2.第三类 戏剧、游记-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练

第三类戏剧、游记 一、（2025温州模拟)同学观看博物馆小剧场后，针对剧本展开探讨，请你一起参与！(21分) 第一幕 邵白（烦躁转身，大喊）：能不能别再跟着我了！ 书灵：你帮我解除了封印，我只能跟着你啊。 邵白：什么封印，乱七八糟的，听不懂！ 书灵：就是那天在古籍馆找到的残本，你还细致地帮我擦去了灰尘。我叫元鉴，本是《永乐大典》典籍所 化书灵，庚子事变时遭到哄抢，书籍被撕成了两半。 邵白：哦！原来就是你小子害我通过选拔，进入古籍修复组的！我本来就觉得自己做不好古籍修复，这下 倒好，被你搅和的，想走都难。 书灵：明明是帮你，怎么害你了？刚说到何处？被撕成两半，从此流浪世间。 【忽雷声大作，书灵害怕不已】 邵白：你还怕雷公电母啊。（大雨，书灵身影透明化）遇水则化，真是书啊。不过消失了正好！ 【舞台暗下，再亮起时已是天晴】 书灵：邵白！ 邵白：你不是化了吗？怎么又冒出来了？ 书灵：我又晒千了。 邵白（灵机一动，拉开窗帘）：我知道你弱点了！ 书灵：快把窗帘拉上。 邵白（猛地捂手，与书灵同步蜷缩）：我怎么手上有灼烧感？ 书灵：我和你产生了共感，所以我畏光、畏火、畏水的古籍特性也会同步在你身上。 邵白：那我怎么能不被你影响？ 书灵：找到另一半残本恢复原状。作为交换，我会助你成为优秀的古籍修复师。 邵白：没一件我爱做的。 第二幕 【前情：邵白在书灵鼓舞下，成功制作出修复典籍的浆糊】 书灵：你们古籍修复的浆糊都颇有讲究。 邵白：当然，我们现在是纸捻、订线、制糊、染料等古籍的传统修复方式和现代技术相融合的。比如，我们 用于古籍的数字化影像扫描技术就是目前最先进的。 书灵：你们这个时代真先进！满大街还都是车。 邵白：是啊，车都不算什么。我们现在地上有高铁，水下有潜艇，天上有飞机，还有你一定想不到我们连月 亮都上去了。 书灵：当真？那月亮上的景象定是李贺先生描绘一般：① 邵白：你可真天真呀！ 书灵：我们对月亮可向往了！月亮寄托了李贺多少情感：② 【邵白摇头，走远。回屋，展示全息月球影像】 书灵：怎么可能？《永乐大典》可是集中国古代典籍于大成的类书，怎么能有错的？ 邵白：你是书灵，一定知道尽信书不如无书。随着科技进步，后人的知识推翻前人的认知，很正常。说不 定在不久的将来，我们现在的一切也会被推翻。 【书灵愣住，忽然雷声大作，书灵惊恐】 邵白：你是因为怕雨才怕打雷的吗？ 第三幕 【前情：梁先生捐赠一本半《永乐大典》残本…】 38 浙江新中考语文课后提升练 邵白：真的是《永乐大典》！ 书灵：120多年了，真的，真的找到了。 【邵白戴上手套触摸残本，眼含热泪】 邵白：这古籍另一半破损严重，还得拿去检测。根据检测结果，我们才能确定修复方案。 书灵：这也是我所担心的，这种状态还能修复好吗？ 邵白：你要相信科技的力量好不好？我们都上月球了，那古籍修复技术能没有进步吗？相信我们！不过 我想先弄清楚《永乐大典》的经历。 书灵：只要你握住我的手，我的回忆会同步出现在你的脑海里。你若不想看了，松手即可。 【邵白握住书灵的手，书灵记忆呈现】 旁白①：凡书契以来，经史子集，百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书。 旁白②：祖辈呕心沥血，集成大典，断不可毁于火中。我愿以我性命换万卷书之无虞。 旁白③：书生之志，在为往圣继绝学，为万世开太平。今书有缺，我以我毕生之力拾遗补缺，辑佚大典，以 传后世。 旁白④：我中华珍贵典籍岂可四散流落？历史不能断，文脉不能断。保护好文物古籍，我们的根就在，魂 就在，中华文明终有崛起日。我们一定要把《永乐大典》安全送出去。 邵白（失声痛哭）：之前历史书上都学过，但我没想到亲眼看到会这么难受，现在耳朵还嗡嗡的。你之前 那么怕雷，不是因为会下雨，而是因为那一声像枪炮声，对不对？（书灵点头)你别怕，现在是和平年代，不会 再有枪炮手了。 书灵：的确，这是我有记忆以来最好的时代。 邵白：对不起，我之前不知道你经历了那么多痛苦，还拿水啊光啊吓你。我现在才知道，我以前真的是纸 上谈兵。原来每本能出现在我面前的古籍，都是无数先人前辈用生命保护和传承下来的。如果每本古籍，都 能像你一样产生了书灵，我想他们一定有很多话想说的。 书灵：古籍无言，你可以替他们说。 邵白：我替他们说？ 书灵：对，就像你替我传达我的想法一样。虽然你不能和那本古籍直接对话，但你有其他的方式读懂他 们，然后再把他们想说的话告诉世人。 【尾声：邵白身穿传统工作服修复古籍，现代检测仪器与古法工具在光影中交替出现。书灵化作星点萦 绕残页…】 (改编自中央广播电视总台精品短剧《重回永乐大典》) 1.请完成思维导图，梳理戏剧矛盾的发展变化过程。（2分)【情节梳理概括】 书灵被迫依赖邵白， 书灵② 书灵记忆同步呈现， 邵白① 邵白展示月球影像。 邵白理解古籍保护之难。 对抗 消融 共情 2.同学们针对剧本第二幕，展开讨论。(8分) (1)请根据李贺的《梦天》，填补文中①②两处书灵的台词。（4分) 梦天 ① 李贺 ② 老免寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 (2)有同学认为邵白与书灵“关于月亮的对话”这一情节多余，可删 玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。 去。你同意吗？请简要分析。（4分)【句段作用】 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九，点烟，一泓海水杯中泻。 注：李贺身处中唐，政治黑暗。 浙江新中考语文课后提升练 39 3.同学指出第三幕旁白需要添加舞台说明。请参照示例，另选一处旁白添加舞台说明。(3分) 【示例】我选择旁白①。声音沉稳有力，语速适中，带着历史的厚重感。舞台上出现演员扮演古人伏案编纂 书籍的身影，动作认真专注，旁边摆放着堆积如山的竹简和纸张。 我选择旁白 4.有同学认为这一节选部分以“重回永乐大典”为题不贴切。请比较《我的怨种搭档是本书》《与书灵同行：永 乐星火承》两个标题，你认为哪个更贴切，并说明理由。（4分)【拟写、选择标题】 5.《永乐大典》是将同类古代事物编排在一起的书籍，便于查阅。同学打算按主题编排名著，请任选其中一 组，说说将这两本名著编在一起的原因。（4分) A.《朝花夕拾》《儒林外史》 B.《红岩》《红星照耀中国》 C.《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》 二、文学作品阅读。（17分) 烟雨龙虎山 ①我曾三次到过江西鹰潭的龙虎山。 ②第一次是三十年前的夏天。那时我踌躇满志，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满 眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。这龙虎山的外形离我的期望实 在有点远。 ③第二次是十年前的晚秋。我陪客人走在象鼻山的栈道上，不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与 地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。这次我虽然对龙虎山有了更多理性 的认同，却没时间静下心来慢慢体会。 ④今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、悠远的 气息刻入记忆。到码头，登竹筏，站在筏子上眺望，明净的泸溪河蜿蜒向前，玉带般串起沿岸的山峰。河上有 两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篱不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。河水缓慢流淌，远远望 去像是静默不动，似乎它们也被这丹山碧水迷住，忘了自己要奔流到何方。远处山湾又飘出一只竹筏，独人独 篱，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。此时的泸溪河是一首悠扬的诗歌，值得人细细品味。 ⑤从仙人城乘坐天梯到达山顶后，映入眼帘的是如波浪般向前翻涌的峰林。龙虎山属于丹霞地貌的老年 早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的崀山丹霞起伏剧烈。经过上亿年时光的打磨，它的 丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸。裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转 为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。然而，绿树青林却密密匝匝地依山而生。山是沉稳的依靠，绿是 蓬勃的新生，山体的本色与它孕育的新绿相间相错，相得益彰。泸溪河水贴着山根缓缓地转，迷蒙的烟雨轻轻 地萦绕着山体，万物交融，宛如画中仙境。传说，九十九条龙曾在此集结，使得山若龙盘，似虎踞，龙虎争雄，势 不相让。这些我年少时看不上的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。而今这峰林如 一位看尽世事的老者，散发着平和成熟的魅力，与碧水青天、茂林翠谷共同形成了一处人间福地。这样的龙虎 山与传说何其不同！《水浒传》开篇写到龙虎山：“千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷 口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。”想来施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山 之美，也懂龙虎山的内涵精髓一为而不争，有容乃大。或许，正是这种智慧成就了龙虎山的文化之绝。 40 浙江新中考语文课后提升练 ⑥从山顶下来跳上竹筏，耳畔是船工喃喃的解说。泸溪河畔有一个神奇的小村，名叫“无蚊村”，三面环 山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子 叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。其中虚实，自然谁也说不清楚。但船工提及的上清豆腐却令我垂涎。 于是登岸入古镇，寻上清豆腐。清蒸的大块白玉豆腐就这样齐整整地摆我面前。轻舀一勺送进嘴里，鲜，嫩， 香，滑，在舌面徐徐洇开，久久不散。在细雨如丝的氤氲中，品赏这样纯净的水质、这样地道的手艺，是再美好 不过的事。只有与山水相亲相契的人，才能将这份质朴醇厚留在唇齿之间。 ⑦竹筏在桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁分布着一个个大小不一的洞口。这就是著名的崖墓。有的 洞口狭长，缝隙处透出微弱的光线，隐约可以望见横躺的棺木，镶嵌在一片漆，黑深邃之间。岩壁呈九十度垂直 地面，根本没有落脚的地方，在哪儿寻找支点，绳索怎么固定，这些尚未解开的谜团让人惊叹。悬崖之下，几只 竹筏鱼贯而出，每只筏上都有一位渔民与两三只鸿鹚。渔民用竹篙一击水，平静的河面立时水花四溅，一只只 鸬鹚钻入水中。忽地，一只鸿鹚钻出水面，喉囊鼓鼓的。渔民一把抓起，把其喉咙里的鱼挤出来，随即从鱼篓 里拿出一条小鱼往河中抛去，鸬鹚快速衔起，一口吞下。并未捕得鱼的鸬鹚也不着急，何必着急呢？或在水中 嬉戏，或是听从主人的示意，站在竹篱的一端，由主人高高挑起，再扑扇着翅膀飞下。远远望去，河上留下一条 条波痕，继续讲述着岁月静好的生活智慧。 ⑧此时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也未解开。这又有什么关系呢？这山水间的智慧定 会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。 (选自《人民日报》，有改动) 1.文章详细记述了作者第三次游龙虎山的过程。请你摘录文中表明作者游踪的词语，概括作者的见闻及经 历，补全下面的表格。（每空15字以内)(4分)【情节梳理概括】 游踪 见闻及经历 到码头，登竹筏，站在筏子上 眺望泸溪河美景 (1) (2) 从山顶下来跳上竹筏，登岸入古镇 (3) (4) 观赏仙水岩的崖墓与鸬鹚捕鱼 2.作者为什么在写第三次游龙虎山之前还要写前两次游山的经历？结合文章内容说说你的理解。(3分)【句 段作用】 3.根据要求对文中画线句进行赏析。(6分)【字词赏析】【句子赏析】 (1)远处山湾又飘出一只竹筏，独人独篱，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。（赏析句中加点字 “飘”的表达效果)(3分)》 (2)裸露在外的山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。（从修辞 角度进行赏析)(3分) 4.文章结尾处写道：“这山水间的智慧定会吸引一代又一代人，一次又一次前来仰望。”结合全文内容，说说作 者从龙虎山的山水中读出了怎样的智慧。(4分)【把握主旨情感】 浙江新中考语文课后提升练 41专制时代的趋炎附势，都无意识助长了事态的恶 化。同时引发读者反思普遍性的人性弱点，盲从心 理让是非对错变得模糊不清，最终酿成严重后果。 六、(17分)1.(4分)详细描写武松在酒店喝十八碗 酒的情节，不仅展示了武松豪放不羁、自信勇敢的 性格特征，还通过其饮酒量之大与普通人形成鲜明 对比，为后续打虎情节中武松展现出超乎常人的力 量和勇气埋下伏笔。同时，这种铺垫增强了故事的 紧张感和观赏性，使读者对武松能否战胜猛虎充满 了期待，激发了读者的探索欲。 2.(3分)武松的心理变化经历了从自信轻视、犹豫后 坚定、自我安慰到惊恐应对的过程。 3.(6分)(1)(2分)“厌厌地”形象地描绘了夕阳缓缓 落下的景象，营造出一种压抑、不安的氛围，暗示危 险即将来临。 (2)(4分)通过动作描写生动刻画了武松遇到老虎 瞬间的惊恐反应及其敏捷的动作，表现了他的机警 和勇敢。 课 4.(4分)从人物塑造角度：夸张的手法突出了武松英 后 勇无畏、力大无穷的形象，增强了人物的魅力：从情 提 节设置角度：虽然现实中几乎不可能发生，但极大 升 地提升了故事的戏剧性和吸引力，满足了读者对于英 练 雄行为的期待，强化了正义终将战胜邪恶的主题。 第三类戏刷剧、游记 一、(21分)1.(2分)①抱怨强行束缚②好奇月宫 景象 2.(8分)(1)(4分)①有老兔寒蟾，有朦胧的光影，有 半开的云楼，有飘香的桂树…（抄写李贺《梦天》 描写景物的诗句也可以)②有对月宫生活的向 往；有对人生短暂、世事无常的感慨；有对现实中怀 才不遇的孤独悲伤… (2)(4分)我不同意。①书灵对月亮的传统认知与 邵白的现代科学知识形成对比，形成轻松诙谐的氛 围，表明两人的矛盾进一步化解，推动故事情节发 展。②对话凸显了书灵天真单纯的性格特点，也展 现了邵白理性客观的现代思维，两人形象在对话中 更加鲜明。③这段对话揭示了文章主题：我们要与 时俱进，要以发展的眼光看待知识的更新与进步。 (共4分。1点2分，答出两点即可) 3.(3分)示例一：②声音激昂，语速稍快，带有视死 如归的决绝。舞台场景切换，熊熊火光中，一位身 着长衫的古人抱着书籍冲出火海，脸上满是坚定。 示例二：③语调平和但充满信念，节奏稍缓。舞 台场景转换为一间简陋的书房，一位白发苍苍的学 者在昏黄的灯光下，仔细翻阅着书籍，手中的笔不 停地记录。 示例三：④语速稍快，带着强烈的使命感。舞台 上出现一群人在战火纷飞中，小心翼翼地护送着书 20 浙江新中考语文 籍前行，脸上满是疲惫与坚定。（共3分。朗读要 求1分，舞台设计2分) 4.(4分)示例：我选择《与书灵同行：永乐星火承》这 个标题。①这个标题概括了剧本主要内容：邵白与 书灵一路同行，从矛盾重重到携手共进。②“星火” 象征着先辈以生命守护典籍，今人借科技与匠心延 续文脉，契合文化传承的主题。③《我的怨种搭档 是本书》偏轻松调侃，弱化了文化传承的厚重感。 （共4分。选对标题1分，一点2分，两点3分。若 选《我的怨种搭档是本书》最多得3分) 5.(4分)示例一：A这两本书均以批判视角审视封 建礼教对人性的压迫和摧残。《朝花夕拾》中的 《二十四孝图》形象地揭露了封建孝道的虚伪和残 酷，《五猖会》批判强制的封建教育对儿童天性的压 制和摧残。《儒林外史》中周进撞号板、范进中举发 疯，揭示了科举制度对读书人灵魂的毒害。 示例二：B这两本书都展现了革命年代先烈们的 信仰与坚守。《红岩》中江姐忍受酷刑不叛党、许云 峰以血肉之躯挖地道等情节都展现了革命先烈的 钢铁般的意志与信仰。《红星照耀中国》中毛泽东 住窑洞、穿补丁衣服等情节体现了领导人与战士同 甘共苦的精神和对革命的坚持。 示例三：C这两本书都以坚韧意志展现对命运困 境的抗争。《简·爱》中简·爱童年遭受舅妈一家 虐待、学校苛待，但她始终抗争到底，不屈不挠、自 尊自强。《钢铁是怎样炼成的》里保尔·柯察金经 历战场厮杀、伤病折磨、失明瘫痪等多重打击，仍以 文学创作延续生命价值。 二、（17分)1.(4分)(1)从仙人城乘坐天梯到达山顶 (2)欣赏龙虎山峰林（3)听传说，品美食（4)在 桃花洲登岸 2.(3分)作者第一次夏季游山，因没见到期待的壁立 千仞而感到失望；第二次晚秋游山，对山有更多的 理性认同，却因任务在身未能细细品味。前两次游 山为写第三次春雨中欣赏美景、感知智慧起铺垫作 用，突出了烟雨龙虎山之美，丰富了读者的认识。 3.(6分)(1)(3分)“飘”字形象地写出了竹筏轻盈地 进入视线的情态，表现水流的轻柔、舒缓与撑篙人 的悠然心境，表达了作者对如诗如画风景的喜爱。 (2)(3分)运用比喻的修辞手法，将雨水浸湿后的 龙虎山山体颜色变化比作色彩丰富而厚重的油画， 生动地展现了山体的深邃和壮美，增强了语言的生 动性和形象性。 4.(4分)从山水美景中，感受到为而不争、有容乃大 的智慧；从上清豆腐的质朴醇厚中，感受到当地人 与自然的相亲相契；从崖墓未解之谜中，感受到古 人的高超技艺；从撑篙人、鸬鹚捕鱼中，感受到岁月 静好与恬淡悠远的生活之美。 参考答案及解析