3.1.2植株的生长 第1课时 教学设计-2025-2026学年下学期生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学教学设计聚焦“植株的生长”核心知识，涵盖幼根生长、芽发育及营养需求。通过黑麦根数据情境导入，承接“种子的萌发”，引出地下幼根与地上枝条生长，搭建知识支架。 特色在于实验探究与情境教学结合，显微镜观察根尖结构、土壤浸出液对比实验培养科学思维与探究实践，移栽幼苗、无土栽培任务渗透态度责任，助学生提升观察分析能力，为教师提供结构化教学活动。

教学设计 基本信息 姓 名 学 校 学 科 生物 联系电话及邮箱 年 级 初一 教科书版本及章节 人教版 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第二节植株的生长 学习领域/模块 植物的生活 课时教学设计 课时 2课时 周次 第2周 时间 2026/3/10 星期 二 节次 第2节 授课年级及班级 初一年级 授课地点 教室 课题 3.1.2植株的生长 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本节是被子植物的一生中的第二节内容，是接着“种子的萌发”来继续阐述“植株的生长”。本节主要阐述地下部分幼根的生长和地上部分芽怎样发育成枝条，接着还阐述了植株的生长需要营养物质。 首先观察观察幼根的外形、根尖的结构，根尖各区域细胞的形态特点和功能，地下幼根是如何生长的；接着展示芽的概念和种类，枝条各部分是由叶芽的哪部分发育而来，通过年轮简单介绍植物茎的横向加粗；通过给树打针输液引出植株的生长需要哪些营养物质，观察土壤浸出液和蒸馏水中幼苗的生长状态揭示无机盐对植株生长的重要性，总结三大类无机盐在植株生长中的作用，并介绍过度施肥造成的环境问题。最后介绍无土栽培技术及原理，关注新型农业模式。 通过本节的学习，学生能够理解植物生命活动的基本过程和原理，运用这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中的某些实际问题，并从物质循环和能量变化的角度阐明植物在生物圏中的重要地位。 2.学习目标确定 利用显微镜观察根尖的结构，分析不同根尖细胞的形态结构，提高学生的观察和思考能力。 描述植株的生长靠的是两方面：地下幼根的生长和地上芽的发育，培养学生认识事物的思维能力。 通过案例说明植株生长所需要的营养物质有水和无机盐等。 通过施肥过多造成植物烧苗、土壤板结、无土栽培等情境素材，培养学生保护生态环境的意识，增强社会责任感。 3.学习重点难点 （1）重点：根尖的结构及其发育，叶芽的结构及其发育，植株的生长需要无机盐的种类。 （2）难点：根尖的结构及其发育，叶芽的结构及其发育。 4.学习评价设计 课前：创设问题情境：通过黑麦的根全场和根毛的全长创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生对于整堂课有一个清晰的认知。 课上：分析问题引导：以玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况的实验为导向，引导学生进行思考，从各项思考题中分析并理解植株的生长过程。 课后：绘制思维导图，引导学生对所学知识进行归纳总结，构建知识体系。并通过绘制知识脉络图和板书的形式使学生理解重点突破难点。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：新课导入 教师活动 1 【展示】植株的生长过程。 【提问】萌发的种子过几天就长成了幼苗，幼苗是怎样长大的？ 【讲述】植株的生长主要是地下部分幼根的生长和地上部分枝条的发育。被子植物的种类很多，植株的生长过程很复杂，不同的植物也有差别，今天我们主要探讨幼根和茎的生长发育。 【新课导入】一株生长良好的黑麦的根约有1382万条，连起来全长623千米。这些根一共有143亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶面积的130倍。 这种现象对黑麦的生活有什么意义？ 学生活动 1 【观察】视频，认识植株的生长过程中发生的变化。思考交流。 【认识】植株的生长主要包括地下部分幼根的生长和地上部分茎的生长发育。 根据已有知识【推测】①有效固定植物体；②吸收水分以及溶于水中的无机盐。 活动意图说明：创设生动的教学情境，利用多媒体展示一些时间比较长的观察，明确植株生长的特点，为后续学习做铺垫。培养学生通过数据获取信息、推理的能力。 环节二：幼根的生长 教师活动 2 【根尖】提供萌发豆芽的不同比例的图片，展示根尖的范围。 介绍根尖的定义：从根的顶端到生有根毛的一小段，根尖是幼根生长最快的部位。 指出根尖上的根毛的作用：增加表面积，有利于水的吸收。 【实验探究】观察根尖的结构 明确实验目的，材料用具，以及方法步骤。 （1）用肉眼观察幼根，找到白色的绒毛——根毛。用放大镜仔细观察根毛。 （2）通过显微镜观察根尖的永久切片，比较根尖的不同部位细胞的特点。 【视频】观察植物根尖的结构 【思考】 ①根毛有哪些特点？ ②从根毛着生处到根的顶端，根毛分布有什么规律？ ③根毛的结构与功能有什么联系？ 【展示】展示根尖结构图，引导学生分析根尖各部分细胞的形态特点，来推断根尖是如何生长的。 根冠：细胞较大，排列不整齐（保护） 分生区：细胞很小，排列紧密（分裂） 伸长区：体积大，较长（伸长） 成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛（吸收） 【提问】幼根的什么部位生长最快？ 引导学生根据对应图片，找到正确答案。 【讲述】幼根的生长离不开分生区细胞分裂增加细胞数量以及伸长区细胞生长增加细胞体积。 【链接生活】移栽幼苗时，根部总是有一个土团，为什么？ 学生活动 2 【观看】图片，倾听，思考。 【明确】根尖是幼根生长最快的部位。 【观察思考】 【观看】视频，认识根尖结构。 【回答】 ①又细又密，数量多 ②越接近胚轴处会越长 ③增加根与环境的接触面积，提高吸收环境中水和无机盐的效率。 【思考】讨论并分析根尖各部分结构特点。理解根尖各部分在幼根的生长中所起的作用。 【思考】回答：伸长区。 【理解】幼根的生长主要与分生区和伸长区有关。 学生观察图片，小组讨论，回答：保护幼根和根毛，有利于移栽植物存活。 活动意图说明：利用图片展示，将平常鲜少能观察到的结构具体化。通过视频演示《观察根尖的结构》，增加课堂的有效性，也提高学生参与课堂的积极性。 示学生更好的理解植株生长的内在机理，离不开分生区和伸长区。引导学生进行小组合作，提高自主学习获取知识的能力，同时联系实际生活。 环节三：枝条的发育 教师活动 3 【诗句】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这是大家熟知的歌咏春风绿柳的诗句，那么垂柳的枝条是如何生长的呢？ 【讲述】芽按照发育不同可以分为叶芽、花芽和混合芽。按照着生位置不同可以分为顶芽和侧芽。 【讲述】进一步讲述叶芽的结构以及各部分将来发育成枝条上的相关结构。幼叶发育成叶，牙轴发育成茎，牙原基发育成新的芽。 【归纳】简明扼要指出芽的发育与细胞分裂、分化之间的联系。芽中有分生组织，叶芽发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新枝条。 【展示】年轮的图片 【提问】茎是怎样加粗生长的呢？ 【播放视频】芽的发育和种类以及茎的加粗生长 【总结】植株的生长靠的是地上部分枝条的发育和地下部分幼根的生长，枝条部分是芽中分生组织的细胞分裂和分化，幼根部分是分生区细胞分裂（增加细胞数量)和伸长区细胞伸长 (增加细胞体积)。 【课后任务】无土栽培一种植物，观察根茎叶的生长过程，完成记录单 学生活动 3 【欣赏】图片和诗句。 【思考】回答：万千枝条是由芽发育而来。 【观看】图片，理解芽的概念及类型。认识叶芽的结构以及叶芽发育成枝条的过程。 【理解】芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。 【讨论】回答：加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 活动意图说明：利用图片，帮助学生理解芽的种类以及芽与枝条的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $