第五单元整本书阅读《昆虫的习性-象态橡栗象》-思维导图+情节梳理+人物形象+巩固试题 2025—2026学年统编版语文八年级下册

象态橡栗象 部编教材八年级 名著《昆虫》 【昆虫记】昆虫的习性-10象态橡栗象 思维导图 情节概括 1.情节概括 ⑴象态橡栗象长有长嘴，喜选绿橡树等的橡栗； ⑵用长嘴钻探橡栗，过程缓慢，偶有工伤； ⑶产卵前检查橡栗是否被占，用长鼻判断底部食物； ⑷通过腹部内喙将卵产在橡栗底部； ⑸幼虫从吃软絮到硬果肉发育，其存在助于生态平衡。 2.情节梳理 外形特征（长嘴）→选择橡栗（绿橡树等）→钻探橡栗→检查与判断（是否被占、食物适合）→产卵（腹部内喙送卵至底部）→幼虫发育（食物变化）→生态作用（鸟类食物、调节植物）。 章节主题 本章节通过细致描写象态橡栗象的生存习性（如选橡栗、钻孔、产卵等），展现了昆虫独特的生命智慧，体现了《昆虫记》尊重生命、探索自然的主题，同时揭示了生物间相互依存的生态平衡，传递出对自然万物的敬畏之情。 荒园特点 1象态橡栗象 ⑴外形独特滑稽： 语句：“嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。” 分析：以“长烟斗”“长矛”为喻，突出其长嘴细、直、长的特点，以及因长嘴不得不斜身的滑稽姿态，展现外形的独特性。 ⑵操作精准且耐心： 语句：“它缓慢而笨拙地围着它那根插入橡栗中的钻杆移动着，在画着半圆，圆心就是钻孔，然后又折回头来，画一个反向的半圆……一小时后，长鼻子见不着了。”“连续不断地观察了八个小时之后……象态橡栗象看样子已经干完活儿了。” 分析：钻探时以半圆循环方式缓慢移动，耗时长达数小时，甚至更久，体现其操作的精准性和极强的耐心，确保钻孔和后续产卵的顺利进行。 ⑶母爱细致入微： 语句：“它一步一步地从前头爬到后头，从上面爬到下面，爬遍了那个橡栗……仔细地察看那个橡栗。”“为了不让幼虫吃不合适的食物……只好自己先用长鼻尖端尝尝粮仓底部的食粮。” 分析：产卵前会全面检查橡栗是否被占据，并用长鼻探测底部食物是否适合幼虫，甚至为找到最佳食物位置而长时间钻探，展现对后代生存的极致关怀。 ⑷存在生存脆弱性（易遇“工伤”）： 语句：“我多次偶然发现钻工死在自己的工地上……由于钻杆太长……假设这笨拙的钻工突然脚下一滑……最后筋疲力尽地死在长钻杆的顶端。” 分析：因钻杆过长、操作时站立不稳，可能滑倒后吊死在钻杆上，如同人类遭遇工伤，体现其生存过程中的脆弱性。 2.菊花象 ⑴钻探产卵更具优势： 语句：“这种象虫仿照菊花象，但其条件要比后者差，它们用这种钻头来开道，以便安放自己的虫卵。” 分析：文档明确提到象态橡栗象的钻探方式仿照菊花象，但条件不如菊花象，侧面说明菊花象在使用钻头开道、安放虫卵方面更高效，具备更优越的生存工具条件。 作者形象 1.耐心细致的观察者： 语句：“连续不断地观察了八个小时之后，将近夜幕降临时分，监视哨在叫我”“整个十月份，必要时求助手们帮忙，我查看了没被下卵的许多钻井。观察的时间长短不一，一般是两个小时，有时候达到或者超过半天”。 分析：为观察橡栗象的钻探和产卵过程，法布尔不仅自己长时间坚守，还动员助手轮流监视，从白天到夜幕，从几小时到半天甚至更久，体现出他在科学观察中超乎常人的耐心和细致，不放过任何一个细节。 2.尊重微小生命、不轻视平凡的研究者： 语句：“好在另有一些人则不然，在他们眼里凡事都是重要的，没有微不足道的。他们知道思想的面包是用一些细碎的面团揉成的，它们并不比收获的粮食来得无关紧要”。 分析：面对有人对橡栗象的习性“耸耸肩，表示不屑”，法布尔明确表示“凡事都是重要的，没有微不足道的”，将对微小昆虫的研究比作“思想的面包”，与“收获的粮食”同等重要，体现出他对平凡生命的尊重和对细微研究的重视，不因其渺小而轻视。 3.严谨务实的科学探究者： 语句：“但是，尽管这种猜测不无道理，但毕竟不是确定无疑的。只有看着橡栗象干活儿我才能知道其中的奥妙”“我把几根这三种橡树长满橡栗的树枝置放在我的金属网罩圆顶下面……现在，让我们耐着性子，时刻监视着。我们将会得到回报的”。 分析：起初对橡栗象长嘴的用途有猜测，但他不满足于推测，而是强调“只有看着橡栗象干活儿”才能知晓真相；为深入研究，他设置实验室环境，控制变量（三种橡树枝、保持新鲜等）进行观察，体现出他严谨的科学态度——不凭猜测下结论，注重实地观察和实验验证。 4.富有共情与温度的生命关怀者： 语句：“让我们祝它们好运，套上结实的黏性鞋套，小心干活儿，当心滑倒”“如同我们工厂里的工人们一样，象态橡栗象有时候也成为自己机器的受害者”。 分析：描述橡栗象因钻杆过长、脚下打滑而“工伤”死亡时，法布尔没有冷漠旁观，而是以“祝它们好运”表达关切，还将其比作“工厂里的工人”，用人类的处境共情昆虫的遭遇，体现出他对生命的温情关怀，而非冰冷的记录者。 5.善于追问、深入探索的思考者： 语句：“这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？”“钻这些劳民伤财而多数又不下卵的井的目的何在？”“象态橡栗象是通过什么办法在离入口那么远的地方住了下来的”。 分析：从橡栗象长嘴的用途，到无卵钻井的意义，再到卵如何到达橡栗底部，法布尔不断对观察中发现的问题提出追问，并通过持续观察、解剖等方式寻找答案（如解剖发现腹部内喙的作用），体现出他强烈的探索欲和深入思考的习惯，不满足于表面现象。 章节试题 一、填空题 1.象态橡栗象的长嘴细如______，棕红色，几乎笔直，其长无比，像头前伸出一支______似的。 2.象态橡栗象脚上蹬着____________，能牢牢贴在光滑的橡果上，在实验室的__________上也能垂直爬下。 3.法布尔在实验室中，将三种橡树的树枝放在_________________下，一头浸在__________里以保持新鲜，用于观察橡栗象。 4.象态橡栗象钻探橡栗时，会围着钻杆画_________，循环往复，其钻头并非螺旋形，而是通过_____________逐渐扎入。 5.象态橡栗象产卵前，会爬遍橡栗检查是否被占据，再用___________探测底部食物，若满意则用________________将卵送入橡栗底部。 6.象态橡栗象幼虫最初以橡栗底部的________________为食，之后通过母亲钻的坑道吃______________________，最后钻入坚硬果肉。 7.法布尔认为“凡事都是重要的，没有微不足道的”，体现了他对______的尊重；他连续观察橡栗象达___________，体现了其耐心。 8.象态橡栗象的“工伤”指其因钻杆过长、脚下打滑，最终____________；这一现象被法布尔比作_____________的遭遇。 二、选择题 1.象态橡栗象的长嘴具有以下特点，其中符合原文描述的是【 】 A.粗如木棍，黑色，弯曲如钩 B.细如马鬃，棕红色，笔直如长矛 C.短如手指，灰褐色，柔软如棉线 D.宽如叶片，青绿色，坚硬如钢铁 2.象态橡栗象能在光滑的橡果和实验室玻璃壁上稳定爬行，依靠的是【 】 A.尖锐的爪子 B.黏性套鞋 C.细长的腿毛 D.分泌的黏液 3.下列哪种橡树的橡栗是象态橡栗象的“最爱”【 】 A.胭脂虫栎树 B.短柔毛橡树 C.绿橡树 D.白杨树 4.象态橡栗象钻探橡栗时的动作特点是【 】 A.快速旋转钻杆，如电钻般钻入 B.反复画半圆，循环往复地磨蚀 C.用嘴咬出缺口，再用前爪挖洞 D.一次性刺入，直接到达底部 5.法布尔为观察象态橡栗象的产卵过程，采取的做法不包括【 】 A.在树林中忍受寒风和烈日持续观察 B.动员家人轮流值班，不间断监视 C.将橡树枝放入实验室金属网罩中观察 D.直接解剖橡栗象获取卵的位置信息 6.下列语句最能体现法布尔对微小生命尊重的是【 】 A.“这种问题问得就有点荒唐了” B.“凡事都是重要的，没有微不足道的” C.“我必须不惜一切代价了解到它的秘密” D.“这可是一些鸡毛蒜皮的事！” 三、简答题 1.象态橡栗象的长嘴有哪些显著特点？请结合原文简要说明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.象态橡栗象对不同橡树的橡栗有怎样的选择偏好？请简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.法布尔为观察象态橡栗象的行为采取了哪些方法？这体现了他怎样的研究态度？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.象态橡栗象的“母爱”体现在哪些方面？请结合原文简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.文中象态橡栗象的“工伤”现象（因钻杆过长滑倒死亡）反映了什么？请谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.结合文本，谈谈法布尔研究象态橡栗象等微小昆虫的意义是什么。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 【文本范围】 在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。它的名字起得真妙！让人产生好多联想啊！啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？ 我看见有人对此耸耸肩，表示不屑。如果说人生的唯一目的确实是通过明的或暗的手段挣钱的话，那这种问题问得就有点荒唐了。 好在另有一些人则不然，在他们眼里凡事都是重要的，没有微不足道的。他们知道思想的面包是用一些细碎的面团揉成的，它们并不比收获的粮食来得无关紧要；他们知道耕耘者与询问者都在用聚集起来的面包屑供养这个世界。 耐心的人最终总会碰到机会的，因此十月上旬我终于看到橡栗象在干活儿了。我当时惊讶极了，因为节气已经很晚了，一般来说一切技术性的活儿都干完了。初寒一到，昆虫的季节便告结束。 那一天，天气坏透了，刺骨的寒风呼啸着，冻得人嘴唇像被刀割似的。这种天气跑到荆棘丛去察看，非得意志坚强不可。但是，假如长嘴橡栗象如同我所猜想的那样用长杆工具钻橡栗，那就得赶快去看，时间是不等人的。橡栗仍是绿的，但已经很大的个头儿了。再过两三个星期它们将变成褐栗色，完全熟了，随即就会掉到地上的。 我疯看了一圈，颇有收获。在墨绿的橡树上，我发现一只橡栗象，长鼻子已经有一半钻进一只橡栗中去了。仔细观察它是不可能的，因为树枝被寒风吹得抖动个不停。于是，我便把那根树枝折断，轻轻地放在地上。那只橡栗象没有注意到被搬了家，仍在继续干着。我躲在一丛矮树后面，蹲在它的近旁，看着它干活儿。 象态橡栗象脚上蹬着黏性套鞋，可以牢牢地贴在光滑浑圆的橡果上，后来，在我的实验室里的玻璃壁上它也是靠着这种黏性套鞋得以垂直地爬上爬下的。此刻，橡栗象正在橡栗上用自己的弓摇钻在忙乎着。它缓慢而笨拙地围着它那根插入橡栗中的钻杆移动着，在画着半圆，圆心就是钻孔，然后又折回头来，画一个反向的半圆。它反复地这么画来画去，如同我们运用手腕的力量用钻子在木头上转来转去地钻一个洞一样。 长鼻子在一点一点地钻进去。一小时后，长鼻子见不着了。然后它歇息了片刻。最后，长鼻工具抽了出来。随后会出现什么事呢？这一次没有出现其他什么事。橡栗象丢下了它钻探的那口井，一本正经地退了出来，蜷缩在枯树叶中。今天我不会获得更多的资料了。 但我并未放松警惕。在有利于捕捉虫子的无风的日子里，我回到了先前去的地方，很快便捉到了一些，装进我实验室的金属网罩中。鉴于这是一项慢工细活，我知道会有不少的困难，所以我宁愿在自己家里不紧不慢地观察研究。 这么做棒极了。如果我像开头一样继续在树林中观察橡栗象的劳作的话，即使我能找到一些为我观察所需的橡栗象，那我也永远不会有耐心把它们选择橡栗钻孔和产卵的情况从头观察到尾的，因为它们干活儿既细心又慢悠悠的。 （完整文档，请查阅原著） 1.作者将象态橡栗象的长嘴比作“长烟斗”和“长矛”，有什么表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.结合文段，概括法布尔为观察橡栗象采取了哪些行动。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.文段中，作者详细描写橡栗象钻探橡栗的动作，有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.从文段中可以看出法布尔具有怎样的科学精神？请结合内容分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读文段赏析题 【文本范围】 我们并没等得太久。准备工作做好之后的第三天，我在橡栗象开始干活儿时准时到来。雌橡栗象比雄的体形更壮实，用手摇曲柄钻钻的时间也更长，它仔细地察看那个橡栗，无疑是准备产卵。 它一步一步地从前头爬到后头，从上面爬到下面，爬遍了那个橡栗。橡栗壳很粗糙，爬动很容易。如果脚底没有黏性套鞋，没有在各种姿态下都能保持平衡的刷子形鞋底的话，在橡栗的其他部分爬动就不太容易了。橡栗象以同样从容的姿势在橡栗的上下左右爬来爬去，从未摔落。 它已经选好了；这个橡栗被认为是最好的。现在是要在这个橡栗上钻一个探测洞。橡栗象的钻杆太长，操作起来很困难。为取得最佳机械效果，就必须按照被钻件凸面的法线把钻杆竖立，然后再把干活时间以外呈前伸状态的这个碍事的工具收回到橡栗象钻工的身体下面。 为达到这一目的，橡栗象用后腿支起身子，立在鞘翅尖端和后跗骨形成的三脚架上。没有什么比这个怪诞的钻工更加奇怪的了，它站立着，把长钻杆鼻放回自己身下。 成功了，长钻杆笔直地竖了起来。钻探开始了。其方法就是我那天北风呼啸时在树林中所见到的那种。它极其缓慢地钻着，从右往左，然后再从左往右，循环往复地这么干着。钻头并不是一种因始终朝着一个方向旋转而往下钻着的螺旋形开瓶器似的工具，而是一种套针，先是啃咬，然后轮番向着一个方向和另一个方向磨蚀，逐渐往下扎去。 这一次，机械运转良好，但是奇慢无比，所以往下钻探的情况用放大镜观察也看不出钻了多少。但橡栗象一直在钻探，歇息一会儿，立即又干起来。一个小时，两个小时过去了，神情专注得我紧张而疲乏，因为我一定要看一看那关键一刻的工作情况：象态橡栗象收回钻杆，返回来把卵放进井口。这样我起码可以预见到事情进行的状况。 两个钟头过去了，我已经失去了耐心。我与家人协商。家中的三个人轮流值班，不间断地盯着执着的象态橡栗象。我必须不惜一切代价了解到它的秘密。我幸亏找了帮手，他们留意地帮我仔细观察。连续不断地观察了八个小时之后，将近夜幕降临时分，监视哨在叫我。象态橡栗象看样子已经干完活儿了。它确实在往后撤，谨慎小心地在抽回钻杆，生怕把它弄折了。钻具抽出头了，又笔直地伸向了前方。 所掌握的这些情况说明了产卵的象态橡栗象是如何干活儿的。在钻探之前，它上下左右，前前后后地仔细地查来看去，这时它的目的是什么？它是在了解这个橡栗是否已经被占据了。诚然，食橱很丰盛，但两个人吃就不太够了。我确实还从未发现有两只虫子在同一个橡栗中的。只有一只，始终都只有一只，这一只在吃完丰盛的食物，消化完后将食物变成橄榄绿色的小团团之后，离开橡栗，下到地上。绒毛叶面包最多也就剩这么一丁点儿的面包屑了。原则是：每只象态橡栗象都有自己的圆形大面包，每个消费者都有自己的一份橡栗口粮。 （完整文档，请查阅原著） 1.作者为何要强调橡栗象“脚底的黏性套鞋”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.结合文段，说说象态橡栗象钻探橡栗时的“执着”体现在哪些方面。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.文段中提到象态橡栗象“每个消费者都有自己的一份橡栗口粮”，这反映了它怎样的习性？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.法布尔一家“轮流值班”观察橡栗象，这一细节表现了作者怎样的研究态度？请结合《昆虫记》的创作特点分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、填空题 1.马鬃；长矛。解析：原文第②段明确描述“这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的”。此处用比喻手法突出其长嘴的外形特点，符合初中生对形象化描写的理解要求。 2.黏性套鞋；玻璃壁。解析：原文第⑩段提到“象态橡栗象脚上蹬着黏性套鞋，可以牢牢地贴在光滑浑圆的橡果上，后来，在我的实验室里的玻璃壁上它也是靠着这种黏性套鞋得以垂直地爬上爬下的”。这体现了其适应环境的身体结构，是对昆虫习性的基础考查。 3.金属网罩圆顶；一盆水。解析：原文第⑯段描述“我把几根这三种橡树长满橡栗的树枝置放在我的金属网罩圆顶下面，一头浸在一盆水里，以保持新鲜”。这一实验设置体现了法布尔严谨的科学观察方法，符合对作者研究方式的考查。 4.半圆；啃咬和磨蚀。解析：原文第⑩段和第㉑段提到“它缓慢而笨拙地围着它那根插入橡栗中的钻杆移动着，在画着半圆……钻头并不是一种因始终朝着一个方向旋转而往下钻着的螺旋形开瓶器似的工具，而是一种套针，先是啃咬，然后轮番向着一个方向和另一个方向磨蚀，逐渐往下扎去”。这考查对昆虫具体行为的细节掌握。 5.长鼻尖端；腹部内喙（或内喙）。解析：原文第㉛段、第㉞段和第㉟段提到，产卵前“它一步一步地从前头爬到后头……仔细地察看那个橡栗”，并用“长鼻尖端尝尝粮仓底部的食粮”，第㉖段和第㉗段指出其通过“腹部内喙”产卵。这体现了昆虫的繁殖智慧，符合对昆虫习性的深度考查。 6.絮状食物（或绒毛叶的絮状物）；碎屑和内壁变软部分。解析：原文第㉜段和第㉝段描述“幼虫最初几口是在轻轻地咬那堆絮状的食物……通过其母用探针捅开的狭道钻进面包房。狭道中满是面包屑和吃了一半的残渣……力气倍增，幼虫于是便完全钻进橡栗那坚硬的果肉中去”。这考查幼虫生长过程中的食物变化，体现昆虫的生长习性。 7.微小生命（或平凡生命）；八小时（或更长时间）。解析：原文第④段表达了对微小事物的重视，第㉖段提到“连续不断地观察了八个小时之后……”。这体现了法布尔的生命观和科学态度，符合对作者形象的考查要求。 8.死在长钻杆顶端；工厂里的工人（或工人）。解析：原文第㉓段和第㉔段描述了“工伤”的具体情况，并提到“如同我们工厂里的工人们一样，象态橡栗象有时候也成为自己机器的受害者”。这考查对昆虫生存脆弱性的理解，以及法布尔对生命的共情，符合名著阅读中对情感态度的考查。 二、选择题 1.B。原文第②段明确描述象态橡栗象的长嘴“细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比……像头前伸出一支长矛似的”。A、C、D项的比喻与原文不符，故正确答案为B。 2.B。原文第⑩段提到“象态橡栗象脚上蹬着黏性套鞋，可以牢牢地贴在光滑浑圆的橡果上……在我的实验室里的玻璃壁上它也是靠着这种黏性套鞋得以垂直地爬上爬下的”。A、C、D项在文中均未提及，故正确答案为B。 3.C。原文第⑭段指出“绿橡树是这三种树木中挂果最多的，是橡栗象的最爱”，而胭脂虫栎树是“退而求其次的选择”，短柔毛橡树则是“较差的备选”，白杨树并非文中提到的象态橡栗象光顾的树种。故正确答案为C。 4.B。原文第⑩段和第㉑段描述其钻探方式：“缓慢而笨拙地围着它那根插入橡栗中的钻杆移动着，在画着半圆……循环往复地这么干着”“先是啃咬，然后轮番向着一个方向和另一个方向磨蚀，逐渐往下扎去”。A、C、D项与原文描述的“缓慢”“画半圆”“磨蚀”等特点不符，故正确答案为B。 5.D。原文第⑦-⑬段、第㉖段提到法布尔在树林中观察、动员家人轮流监视、在实验室设置网罩观察，但并未提到“直接解剖橡栗象获取卵的位置信息”，解剖是为了研究产卵工具（第⑹-⑺段），而非直接获取卵的位置。故正确答案为D。 6.B。原文第④段中，法布尔针对有人轻视微小生命的态度，明确表示“凡事都是重要的，没有微不足道的”，体现了他对微小生命的尊重。A项是对轻视生命者的否定，C项体现探索欲，D项与原文“这可是一些大事呀”相悖，故正确答案为B。 三、简答题 1.象态橡栗象的长嘴细如马鬃，棕红色，几乎笔直且极长；因长嘴过长，它需斜着身子伸直长嘴以免折断，形似头前伸出一支长矛。 解析：原文第②段明确描述“这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的”。这里通过比喻（“马鬃”“长矛”）直观展现了长嘴的外形和因长度带来的姿态特点，是对昆虫外形特征的基础考查，符合初中生对形象化描写的理解要求。 2.象态橡栗象最爱绿橡树的橡栗（坚硬、长形、中等大小、壳不太粗糙，挂果最多）；其次选择胭脂虫栎树的橡栗（多汁、鹅卵形、壳有粗糙鳞片）；短柔毛橡树的橡栗（短小皱巴、常未熟掉落）仅作为退而求其次的选择。 解析：原文第⑭⑮段分别介绍了三种橡树的橡栗特点及象态橡栗象的选择倾向：“绿橡树是这三种树木中挂果最多的，是橡栗象的最爱”“胭脂虫栎树……象态橡栗象找不到比这更好的居所了”“短柔毛橡树的果实……橡栗象只是在退而求其次的情况下才选用它”。题目考查对昆虫习性中“食物选择”的梳理，体现其对生存环境的适应。 3.⑴法布尔的观察方法包括：在树林中忍受寒风、烈日持续观察；将橡树枝放入实验室的金属网罩中，控制环境进行观察；动员家人轮流值班，不间断监视长达数小时甚至更久。⑵这些方法体现了他耐心细致、严谨务实、注重实地观察与实验验证的研究态度。 解析：原文第⑦-⑬段提到他在寒风中观察、“在自己家里不紧不慢地观察研究”；第㉖段描述“连续不断地观察了八个小时之后……家中的三个人轮流值班”。这些行为直接体现了他为获取准确信息所付出的努力，反映出科学研究中不可或缺的耐心和严谨，符合对作者科学精神的考查要求。 4.象态橡栗象的“母爱”体现在：①产卵前爬遍橡栗，检查是否被其他象虫占据；②用长鼻尖端探测橡栗底部，判断食物是否适合幼虫；③钻探坑道时兼顾幼虫需求，坑道内的碎屑和变软的内壁为幼虫提供初期食物；④将卵产在橡栗底部绒毛叶处，确保幼虫能获得多汁柔软的食物。 解析：原文第㉗-㉟段详细描述了这些行为：“它一步一步地从前头爬到后头……仔细地察看那个橡栗”“用长鼻尖端尝尝粮仓底部的食粮”“坑道中满是面包屑和吃了一半的残渣……适合新生儿娇嫩的颚”。这些细节展现了象态橡栗象为后代生存所做的细致准备，体现了昆虫本能中对后代的关怀，考查对昆虫形象中“生存智慧”的理解。 5.这一现象反映了：①象态橡栗象生存过程中的脆弱性，其身体结构（过长的钻杆）与行为方式（站立钻探）可能带来致命风险；②法布尔以共情视角看待昆虫，将其比作“工厂里的工人”，体现了他对生命的尊重与平等看待；③自然法则的客观存在——生物在适应环境的同时，也可能因自身特征面临生存挑战。 解析：原文第㉓-㉔段描述“象态橡栗象有时候也成为自己机器的受害者”，并将其与“工厂里的工人们”类比。这一现象不仅是昆虫习性的细节，更体现了法布尔对生命的温情观察（不冷漠对待死亡），以及对自然中“生存代价”的深刻洞察，引导学生思考生物与环境的关系，具有一定的思辨性。 6.法布尔的研究意义在于：①展现微小生命的独特智慧与生存逻辑，如象态橡栗象的钻探、产卵策略，让人们认识到“没有微不足道的生命”；②体现严谨的科学精神，通过长期观察、实验验证，揭示昆虫行为的真相；③传递对自然万物的敬畏与平等意识，他将昆虫与人类类比，强调万物在生态系统中的作用；④为“思想的面包”积累素材，证明细微研究与重大发现同样重要，启发人们关注平凡中的不凡。 解析：原文第④段提出“凡事都是重要的，没有微不足道的”，第㉔段将昆虫比作工人，第⑮-㉑段体现科学观察方法。这些内容共同指向《昆虫记》的核心主题：尊重生命、探索自然。法布尔的研究超越了单纯的昆虫记录，引导读者理解生命平等与自然平衡，培养学生的科学素养与人文情怀，符合名著阅读中“理解作品主题与价值”的要求。 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 1.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了象态橡栗象长嘴细如马鬃、棕红色、笔直且极长的特点；“长烟斗”增添了形象的滑稽感，“长矛”突出了长嘴的坚硬与尖锐，使读者能直观感受到其外形的独特性。 解析：比喻的作用通常是“生动形象地写出事物的某一特点”。文中“长烟斗”对应“细如马鬃，棕红色”，体现外形的纤细与颜色；“长矛”对应“笔直，其长无比”，突出长度与坚硬感，同时“滑稽相”点明了比喻带来的画面感，符合初中生对修辞效果的理解。 2.①在寒冷的天气里，到荆棘丛中寻找并观察橡栗象；②因树枝抖动无法细看，便折断树枝放在地上近距离观察；③在无风的日子里捕捉橡栗象，带回实验室用金属网罩饲养观察。 解析：文段写“刺骨的寒风呼啸着”仍去荆棘丛观察，“把那根树枝折断”以便观察，写“装进我实验室的金属网罩中”。从这些动作中可提炼出具体行动，体现法布尔的观察方法。 3.准确展现了橡栗象钻探橡栗的过程（“画半圆”“反复画来画去”），体现其动作的缓慢、笨拙与执着；为下文作者持续观察和研究提供了依据，也表现了橡栗象独特的生存习性。 解析：动作描写的作用是“展现事物的特点或状态”。文中“缓慢而笨拙地围着钻杆移动”“画半圆”等细节，直接写出橡栗象钻探的方式，同时解释了作者为何需要“不紧不慢地观察”（因其“干活儿既细心又慢悠悠的”），呼应后文内容。 4.①坚持不懈：在寒冷天气中仍坚持观察，即使一次观察无果也不放弃；②严谨细致：为看清细节折断树枝近距离观察，将橡栗象带回实验室控制环境研究；③尊重生命：对有人轻视昆虫研究表示反对，认为“凡事都是重要的，没有微不足道的”。 解析：“刺骨的寒风呼啸着”仍坚持观察，体现“坚持不懈”；“躲在一丛矮树后面，蹲在它的近旁”和实验室观察，体现“严谨细致”；对“微不足道”的否定，体现“尊重生命”，这些均符合科学精神的核心内涵。 （二）阅读文段赏析题 1.说明橡栗象能在粗糙的橡栗壳上“从容爬动，从未摔落”的原因，体现其身体结构对生存环境的适应；为下文描写它稳定地进行钻探、产卵等活动做铺垫，突出其生存智慧。 解析：文中“黏性套鞋”是橡栗象的重要生理特征，明确提到“如果脚底没有黏性套鞋……爬动就不太容易了”，直接解释了其爬行能力的来源；同时，这种能力是它完成钻探、产卵的基础，因此具有铺垫作用。 2.①钻探动作循环往复（“从右往左，然后再从左往右”），持续不断；②耗时极长（“一个小时，两个小时过去了”“连续不断地观察了八个小时”），期间仅短暂歇息；③操作谨慎（“谨慎小心地在抽回钻杆，生怕把它弄折了”），始终专注于任务。 解析：从“循环往复地这么干着”、“一个小时，两个小时过去了”“八个小时”等时间描写，以及“谨慎小心地抽回钻杆”中，可提炼出“执着”的具体表现，体现其行为的坚持与专注。 3.反映出象态橡栗象具有领地意识和独食性的习性；它们会通过提前检查橡栗是否被占据，确保每只象虫都能独占一个橡栗作为食物和产卵场所，避免同类竞争。 解析：文段明确指出“从未发现有两只虫子在同一个橡栗中”，且钻探前会“仔细地查来看去”确认是否被占据，说明其不与同类共享资源的特点，体现独有的生存策略。 4.表现了法布尔严谨、执着、不惜投入时间与精力的研究态度。《昆虫记》的创作以长期实地观察为基础，作者常花费大量时间跟踪记录昆虫行为（如本文中“八个小时”的持续观察），这种“轮流值班”的细节正是其科学研究中“耐心细致、求真务实”特点的体现，也让作品内容更具真实性与说服力。 解析：“轮流值班”体现了观察的持续性和团队协作，背后是作者为获取准确信息所付出的努力；这与《昆虫记》“以观察为依据”的创作理念一致，突出了科学研究中“耐心”与“严谨”的重要性，符合名著阅读对作者创作态度的考查要求。 学科网（北京）股份有限公司 $