第五单元整本书阅读《昆虫的习性-小阔条纹蝶》-思维导图+情节梳理+人物形象+巩固试题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

小阔条纹蝶 部编教材八年级 名著《昆虫》 【昆虫记】昆虫的习性-09小阔条纹蝶 思维导图 情节概括 1.情节概括 ⑴“我”从男童处购得小阔条纹蝶茧，其在当地罕见； ⑵雌蝶孵化后，吸引约60只雄蝶从四面八方飞来； ⑶“我”做实验探究吸引机制，发现是雌蝶散发的特殊气味； ⑷雌蝶接触过的物品残留气味也能吸引雄蝶； ⑸对雄蝶触角作用存疑，发现同类昆虫吸引力有差异。 2.情节梳理 购得蝶茧→雌蝶孵化→雄蝶聚集→实验探究（阻隔/气味干扰/残留气味）→揭示气味吸引机制→对触角作用存疑。 章节主题 本章节通过观察小阔条纹蝶的婚恋行为及实验探究，展现了昆虫世界的奇妙习性，体现了作者对生命的尊重与科学探究的严谨精神，呼应了《昆虫记》探索自然、敬畏生命的主题。 荒园特点 1.小阔条纹蝶（又称橡树蛾、布带小修士） ⑴外形独特： 语句：“雄性是一件棕红色修士长袍，但它不是棕色粗呢，而是柔软的天鹅绒，前面的翅膀横有一条泛白的、长有像眼珠似的小白点；雌性衣着与雄蝶一样，但是其长袍是米黄色，更加淡雅，胖嘟嘟的，肚子大大的。” 分析：雌雄蝶外形各具特征，雄性的棕红色天鹅绒“长袍”搭配带白点的翅膀，雌性的米黄色淡雅色泽及丰满体型，使其在昆虫中极具辨识度，展现出独特的外形美感。 ⑵雌性具有强大的信息传递能力： 语句：“雌小阔条纹蝶发育成熟了……它运用一种我们的科学尚毫无意念的方法在制作一种无法抗御的诱饵，把一些拜访者从四面八方吸引过来。”“仅一次聚会，就将近有六十只雄性小阔条纹蝶飞来。” 分析：雌性通过分泌未知的特殊物质，能突破空间限制，从遥远的田野、树林中吸引大量雄性聚集，即便身处城市喧闹环境，也能精准传递信息，体现其在婚恋中强大的号召力。 ⑶雄性对雌性执着且狂热： 语句：“雄性小阔条纹蝶……在三个多小时的过程中，一直在疯狂地舞动着。”“它们落在金属纱网罩圆顶上，久久地在探寻，扑扇着翅膀，还稍稍在相互争斗。” 分析：雄性为接近雌性，长时间疯狂飞舞、争夺最佳位置，即便雌蝶被移走，仍执着于其接触过的物品（如细枝、法兰绒），展现出对雌性的强烈渴求与不放弃的执着。 ⑷嗅觉灵敏度极高： 语句：“它们能够在壁橱暗处发现女囚，能够在一只盒子的最里面找到女囚（只要盒子不盖严）”“即使被樟脑、汽油、薰衣草香精等多种气味包围，仍能朝着女囚的囚室飞去”。 分析：雄性能穿透黑暗、障碍，抵御多种强烈气味的干扰，精准感知雌性及其接触物散发的微弱气味，说明其嗅觉具有极强的灵敏度和辨别力。 2.螳螂 ⑴凶残贪婪： 语句：“那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶。后者的脑袋和前胸已经没有了。”“我对带铁钳的食肉昆虫的凶残性认识太差！” 分析：体型远小于雌蝶的螳螂，竟能主动攻击并啃食比自身更大的小阔条纹蝶，且直接破坏其关键部位（头部、前胸），凸显出食肉昆虫的凶残本性和贪婪特质。 作者形象 1.执着专注，对研究充满热情： 语句：“三年里，我拜托朋友和邻居帮我找，特别是求那些年轻人……我自己也在枯叶堆中翻来找去，查看一堆堆的石块，掏摸一个个的树洞。但都一无所获……”“三年过去了，我日思夜求的运气终于给我送来两只小阔条纹蝶茧。” 分析：为了获取小阔条纹蝶的研究样本，法布尔花费三年时间，动员他人帮忙，自己也亲力亲为四处搜寻，即便长期无果仍不放弃，最终获得新的蝶茧，体现了他对昆虫研究的执着与持久热情。 2.严谨细致，具有科学探究精神： 语句：“我很快便又重新进行大孔雀蝶已经给了我非常肯定答复的种种实验……它准确地飞向被金属网罩罩着的那个女囚，无论网罩置放在什么地方。”“我用小阔条纹蝶重新进行了这种实验。这一回我把我所存有的汽油和有气味物统统都给用上了……” 分析：法布尔通过重复实验（如模仿大孔雀蝶的实验）、设计多种变量（改变网罩位置、用多种气味干扰）来探究小阔条纹蝶的吸引机制，过程中注重细节控制（如密封盒子、观察雄蝶对残留气味的反应），展现了严谨的科学思维和细致的探究态度。 3.热爱生命，对研究对象充满共情： 语句：“第二天，我惊呆了，痛苦地发现那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶。后者的脑袋和前胸已经没有了……你让我度过了多么惨痛的时刻啊！再见了，我整夜冥思苦想的研究工作。” 分析：当雌小阔条纹蝶被螳螂啃食时，法布尔不仅因研究中断而沮丧，更因生命的消逝感到“痛苦”，体现了他并非冷漠的观察者，而是对研究对象充满尊重与共情的生命关怀者。 4.观察敏锐，善于捕捉细节： 语句：“雌蝶从茧中出来，胖嘟嘟的，肚子大大的，衣着与雄蝶一样，但是其长袍是米黄色，更加淡雅。”“最猴急的则停在钟形罩上，用爪子相互抓挠，推搡，竞相取代别人抢占最佳位置。” 分析：法布尔对雌蝶的外形（胖嘟嘟、米黄色长袍）、雄蝶的行为（抓挠、推搡）等细节都有精准描述，体现了他敏锐的观察力，能捕捉到昆虫细微的形态与动作特征，为研究提供了扎实的事实基础。 5.平易近人，善于沟通： 语句：“喏，我的朋友，这是两个苏，给你的。把这两个苏单放，别同萝卜钱混在一起，免得向你妈报账时报不清楚。” 分析：面对送蔬菜的男童，法布尔用亲切的称呼“我的朋友”，并细心提醒他分开存放钱以便向母亲报账，语气温和且体贴，展现了他平易近人、善于与他人（即使是孩童）平等沟通的特质。 章节试题 一、填空题 1.小阔条纹蝶还有两个别名，分别是________和_______________。 2.雌性小阔条纹蝶通过分泌______________________吸引雄性，而雄性主要依靠________感知这种信号。 3.法布尔的荒石园位于_________________，在那里，他住了二十来年，从未见过___________________。 4.为了寻找小阔条纹蝶茧，法布尔花费了________时间，他拜托的帮助者包括___________和____________。 5.雄性小阔条纹蝶围绕雌性的钟形罩疯狂舞动了______________，它们会用爪子相互________、________，争夺最佳位置。 6.螳螂是________昆虫，它啃咬雌性小阔条纹蝶，导致后者的________和________被破坏。 7.法布尔对昆虫研究的关注点是________，他重视昆虫表现出的________。 8.雌性小阔条纹蝶接触过的物品会带有吸引力，其中________、________等多孔隙物品的效果更好，而金属、玻璃等则会很快失去功效。 二、选择题 1.下列关于法布尔荒石园中“小阔条纹蝶”的说法，正确的一项是【 】 A.十分常见，法布尔经常能在园中见到 B.属于平淡无奇的蝴蝶，很容易用网捕捉 C.十分罕见，法布尔在园中住了二十来年从未见过 D.幼虫以橡树叶子为食，因此又称“橡树蛾” 2.小阔条纹蝶的别名不包括下列哪一项【 】 A.橡树蛾 B.布带小修士 C.大孔雀蝶 D.苜蓿蛾蝶 3.雌性小阔条纹蝶吸引雄性的主要方式是【 】 A.发出特定频率的声音 B.展示鲜艳的翅膀颜色 C.分泌一种人类无法闻到的细微香味 D.振动翅膀产生特殊的气流 4.关于螳螂的特点，下列描述正确的一项是【 】 A.性格温和，与其他昆虫能和平共处 B.属于食草昆虫，以植物嫩叶为食 C.体型较大，通常比雌小阔条纹蝶更粗壮 D.十分凶残，会主动攻击并啃食小阔条纹蝶 5.法布尔对小阔条纹蝶的研究体现了他怎样的特点【 】 A.粗心大意，实验设计随意 B.严谨细致，注重重复验证 C.缺乏耐心，遇到困难就放弃 D.只关注昆虫标本，不重视活物 6.雄性小阔条纹蝶对雌性接触过的物品的反应是【 】 A.毫无兴趣，只会关注活生生的雌性 B.会被吸引，甚至忽略真实的雌性 C.仅对金属、玻璃等硬质物品感兴趣 D.只有在雌性在场时才会注意这些物品 三、简答题 1.小阔条纹蝶在法布尔的荒石园中是怎样的存在？这反映了荒石园怎样的特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.雌性小阔条纹蝶是如何吸引雄性的？这种吸引方式有何特别之处？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.雄性小阔条纹蝶在被雌性吸引后，会表现出哪些典型行为？这些行为体现了它们怎样的特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.法布尔为研究小阔条纹蝶做了哪些努力？这些努力体现了他怎样的研究态度？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.小阔条纹蝶的婚恋行为（如雌性释放信号、雄性远距离奔赴）反映了昆虫怎样的生命本质？请结合文本分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.法布尔在探究小阔条纹蝶吸引机制的过程中，其研究方法与态度对我们理解“科学精神”有何启示？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 【文本范围】 我许诺带他去骑旋转木马的那个小家伙再也没能捉到第二只。三年里，我拜托朋友和邻居帮我找，特别是求那些年轻人，他们是荆棘丛林中手眼明快的搜索者。我自己也在枯叶堆中翻来找去，查看一堆堆的石块，掏摸一个个的树洞。但都一无所获，稀罕的蝶茧仍未能找到。这足以说明在我住处周围小阔条纹蝶十分罕见。到时候我们将会看到这一点是多么重要。 我猜测的没错，我的那只唯一的茧正是那种著名的蝴蝶。八月二十日，一只雌蝶从茧中出来，胖嘟嘟的，肚子大大的，衣着与雄蝶一样，但是其长袍是米黄色，更加淡雅。我把它放在我工作室中间的一张大桌子上，用金属钟形网罩罩住。大桌子上放满了书籍、短颈大口瓶、陶罐、盒子、试管以及其他一些器械。大家知道这个环境，就是我为大孔雀蝶准备的那个处所。有两扇窗户朝向花园，阳光照进屋里。一扇窗户是关着的，另一扇则白天黑夜全都敞开着。小阔条纹蝶就待在这两扇窗户中间那四五米间隔之处的半明半暗之中。 当天余下的时间以及第二天过去了，没有什么值得一提的事情发生。小阔条纹蝶用前爪抓住金属网纱，吊挂在朝阳的那一边，一动不动，像死了似的，翅膀未见颤动，触角也没有抖动，如同大孔雀蝶的情况一样。 雌小阔条纹蝶发育成熟了，细皮嫩肉在变结实。它运用一种我们的科学尚毫无意念的方法在制作一种无法抗御的诱饵，把一些拜访者从四面八方吸引过来。它那胖嘟嘟的身体里出现什么状况了？里面发生了什么变化把周围闹得个天翻地覆？如果我们能了解它那炼丹术的秘诀，那我们将会增加很多的知识。 第三天，新娘子已经准备好了，周围像过节似的热闹起来了。我当时正在花园里，因为事情拖得太久，对成功已经感到绝望，突然，下午三点钟光景，天气很热，阳光灿烂，我隐约看见一群蝴蝶在开着的那扇窗框间飞来飞去的。 它们是一些来向美人儿献媚取宠的情郎。有一些从房间里飞出去，另一些则飞进去，还有一些落在墙上休息，好像因长途跋涉而疲惫不堪了。我隐约看见一些从远处飞来，飞进高墙，飞过高高的柏树冠。它们从四面八方飞来，但数量越来越少。我未能看到婚庆开始的情况，现在客人们差不多都已到齐了。 我们上楼去看看吧。这一次是在大白天，任何细节都没漏掉，我又见到了头一回那只夜巡大孔雀蝶让我见到的令人惊讶不已的情景。在我的工作室里，一大片的雄性小阔条纹蝶在翻飞，转来绕去，我尽量地以目测估算，大概有六十来只。在围着钟形罩绕了几圈之后，有一些便向敞开的窗户飞去，但随即又飞了回来，又开始围着钟形罩转悠开来。最猴急的则停在钟形罩上，用爪子相互抓挠，推搡，竞相取代别人抢占最佳位置。钟形罩里面的女囚大肚子垂着贴在网纱上，声色不动地等待着，在这群纷乱的雄蝶面前，没有一丝激动的表情。 雄性小阔条纹蝶无论是飞走的还是飞来的，无论是坚守在钟形罩上的还是在室内飞舞的，在三个多小时的过程中，一直在疯狂地舞动着。但是日已西下，气温有点下降，雄蝶们的激情也随着降温。有许多飞走了，没再飞回来。另外一些占好位置以利明日再战，它们紧贴在那扇关着的窗户的窗棂上，如同雄性大孔雀蝶一样。今天的节庆活动到此结束。明天肯定还将继续，因为受网纱阻隔，活动尚未有任何结果。 我对夜巡大孔雀蝶就此做过实验，它没被樟脑味蒙骗，在我看来，樟脑气味大极了，人的嗅觉就感觉不到被它压住的细微气味了。我用小阔条纹蝶重新进行了这种实验。这一回我把我所存有的汽油和有气味物统统都给用上了。 一打的碟子放好了，一部分放在囚禁雌性小阔条纹蝶的金属钟形网罩里，另一部分放在网罩四周，围成一圈。有几只装着樟脑，有几只装着宽叶薰衣草香精，有几只装着汽油，还有几只装着臭鸡蛋味的碱硫化物。不能再多放什么了，否则女囚会窒息身亡的。这些小碟子早晨便放好了，以便聚会开始时屋子里弥漫着这种种气味。 下午，工作室变成了恶心的配药室，一股浓烈的薰衣草香气加上碱硫化物恶臭的混合气味。而且别忘了我还在这间屋里大量地熏烟。煤气厂、烟馆、香料厂、炼油厂、臭气熏天的化工厂全都集中在这间屋子里了，这样能否使小阔条纹蝶迷失方向呢？ 根本就没有。三点钟光景，雄性小阔条纹蝶像通常一样纷纷飞来。它们都往钟形罩那儿飞，其实我事先已经用块厚布把罩蒙上了，以便增大难度。它们一飞进屋内，便被一种混杂着各种气味的浓烈氛围包围住了，但它们仍旧是朝着女囚的囚室飞去，想从厚布的褶皱下面钻进去与女囚相会。我的计谋未能奏效。 （完整文档，请查阅原著） 1.文段中雄性小阔条纹蝶在被雌性吸引后，表现出哪些典型行为？请简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.法布尔为什么要在实验中使用樟脑、汽油等有气味的物质？这体现了他怎样的研究思路？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.结合文段，分析法布尔观察的细致性体现在哪些方面。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.文段中“新娘子已经准备好了，周围像过节似的热闹起来了”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读文段赏析题 【文本范围】 是的，我将能得到它；我甚至已经得到它了。一个七岁的男童，脸上透着灵气，但并不每天洗脸，他光着脚，短裤破烂，用条带子系着，他每天都给我家送萝卜和西红柿。一天早晨，他提着蔬菜篮子来了，收下了我给的蔬菜钱，放在手心里一枚枚地数着那几枚他母亲期盼的苏，然后便从口袋里掏了一件东西，是他头天沿着一个藩篱捡拾兔草时发现的。 “还有这个，”他把那东西递给我说，“这个您要不？”“要呀，我当然要。你想法再给我找一些，你找到多少我要多少，而且我答应你每个星期天带你去玩旋转木马。喏，我的朋友，这是两个苏，给你的。把这两个苏单放，别同萝卜钱混在一起，免得向你妈报账时报不清楚。”我的这位头发乱蓬蓬的小家伙看到这么多钱简直开心极了，隐约感到自己要发大财了。 他走了之后，我仔细地观察着那个东西。这东西值得花气力去寻找。那是一个漂亮的茧，呈圆盾形，使人很容易联想到蚕房里的蚕茧，它很坚硬，呈浅黄褐色。从书本上的一些简单介绍来看，我几乎肯定这是一只橡树蛾的茧。如果真的是的话，那真是老天所赐！我就可以继续我的研究，也许还可能让我补足大孔雀蝶让我隐约瞥见的材料。 橡树蛾确实是一种传统的蝶蛾，没有一本昆虫学论著不谈及它在婚恋期间的突出表现的。据说有一只雌性橡树蛾被困在一个房间里，甚至还刚刚在一只盒子底部孵卵。它远离乡野，困于一座大城市的喧闹之中。但是，孵卵之事还是传给了树林里和草坪间的相关者。雄性橡树蛾们在一个不可思议的指南针的引导之下，从遥远的田野间飞来，飞到盒子跟前，谛听，盘旋，再盘旋。 这些奇情趣事我是从书本中了解到的，但是看到，亲眼看到，同时还再稍作一番实验，那完全是另回事。我花了两个苏买的那东西里面有什么呢？会从中飞出来那个著名的橡树蛾吗？ 它还有另一个名字：布带小修士。这个新颖别致的名字是由其雄性的外衣导致的，那是一件棕红色修士长袍，但它不是棕色粗呢，而是柔软的天鹅绒，前面的翅膀横有一条泛白的、长有像眼珠似的小白点。 这里所说的布带小修士，也就是小阔条纹蝶，不是那种在合适的时候，我们心血来潮，带上个网子出去一捉就能捉到的平淡无奇的蝴蝶。在我们村子周围，特别是在我的荒石园中，我住了二十来年还从来没有见到过它。确实，我不是狩猎迷，标本上的死昆虫我并不太感兴趣，我要的是活物，要能表现其天赋才能的。不过，我虽无收集者的那种热情，但我对田野里生机盎然的一切都十分关注。一只身材和服饰如此与众不同的蝴蝶要是被我遇上我肯定会捉住它的。 可是不然！令我大为沮丧的是活动并未再继续，这都是我的错。晚上，有人给我送来一只螳螂，个头儿特别小，所以我非常喜欢。由于老是想着下午的种种情况，我便不经意地匆忙把它这个食肉昆虫放进了那只雌性小阔条纹蝶的钟形罩里。我压根儿就没想到这两种昆虫共居一室是会产生恶果的。那只螳螂一副小样儿，而那只雌性小阔条纹蝶却是那么胖嘟嘟的！所以我一点也没起疑心。 唉！我对带铁钳的食肉昆虫的凶残性认识太差！第二天，我惊呆了，痛苦地发现那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶。后者的脑袋和前胸已经没有了。可怕的昆虫！你让我度过了多么惨痛的时刻啊！再见了，我整夜冥思苦想的研究工作。三年中，我因无研究对象而无法继续我的研究。 （完整文档，请查阅原著） 1.法布尔是如何得到小阔条纹蝶茧的？这体现了他对研究的什么态度？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.文段中提到小阔条纹蝶“不是那种平淡无奇的蝴蝶”，请结合内容分析其“不平淡”之处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.法布尔将螳螂放入雌蝶钟形罩后，为何会感到“惨痛”？这反映了他怎样的情感？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.结合文段，谈谈法布尔对“活物”的关注如何体现《昆虫记》的写作特色。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、填空题 1.橡树蛾；布带小修士。解析：文档第④段提到“橡树蛾确实是一种传统的蝶蛾”，第⑥段明确“它还有另一个名字：布带小修士。这个新颖别致的名字是由其雄性的外衣导致的”，由此可知这两个别名。 2.极其细微的香味（或“特殊气味”）；嗅觉。解析：文档第㊶段指出“婚嫁娘散发出一种我们人的嗅觉感觉不出来的极其细微的香味”，第㉝段提到“是嗅觉在引导雄蝶们，在远处向它们发出信息”，说明雌性靠特殊香味吸引，雄性靠嗅觉感知。 3.他的村子周围；小阔条纹蝶。解析：文档第⑦段明确“在我们村子周围，特别是在我的荒石园中，我住了二十来年还从来没有见到过它”，其中“它”指小阔条纹蝶，由此可得出答案。 4.三年；朋友；邻居（或“年轻人”）。解析：文档第⑧段提到“三年里，我拜托朋友和邻居帮我找，特别是求那些年轻人”，可见时间是三年，帮助者有朋友、邻居和年轻人，任选两者即可。 5.三个多小时；抓挠；推搡。解析：文档第⑮段提到“雄性小阔条纹蝶……在三个多小时的过程中，一直在疯狂地舞动着”，第⑭段描述“最猴急的则停在钟形罩上，用爪子相互抓挠，推搡，竞相取代别人抢占最佳位置”，据此可得出答案。 6.食肉；脑袋；前胸。解析：文档第⑯段提到“我不经意地匆忙把它这个食肉昆虫放进了那只雌性小阔条纹蝶的钟形罩里”，第⑰段描述“那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶。后者的脑袋和前胸已经没有了”，明确螳螂是食肉昆虫，且破坏了雌蝶的脑袋和前胸。 7.活物；天赋才能（或“本能”）。解析：文档第⑦段指出“我要的是活物，要能表现其天赋才能的”，直接表明法布尔关注活的昆虫，重视它们的天赋才能。 8.棉絮；法兰绒（或“尘土、沙子”）。解析：文档第㊳段提到“最好的是棉絮、法兰绒、尘土、沙子，总之是那些多孔隙的东西。而金属、大理石、玻璃反而很快地便失去它们的功效”，由此可知多孔隙且效果好的物品包括棉絮、法兰绒等。 二、选择题 1.C。文档第⑦段明确提到“在我们村子周围，特别是在我的荒石园中，我住了二十来年还从来没有见到过它”，说明小阔条纹蝶在荒石园十分罕见，故C正确。A与原文矛盾；B错误，原文指出它并非“平淡无奇的蝴蝶”，很难捕捉；D中“幼虫以橡树叶子为食”在文中无依据，“橡树蛾”是其别名之一，但未提及食性原因。 2.C。文档第④段提到“橡树蛾确实是一种传统的蝶蛾”，第⑥段指出“它还有另一个名字：布带小修士”，第㉟段提到“第二种小阔条纹蝶——苜蓿蛾蝶”，可见A、B、D都是其相关名称。而“大孔雀蝶”是文中作为对比的另一种昆虫（如第⑨段“就是我为大孔雀蝶准备的那个处所”），并非小阔条纹蝶的别名，故C正确。 3.C。文档第㊶段明确说明“婚嫁娘散发出一种我们人的嗅觉感觉不出来的极其细微的香味”，且通过实验证明雄蝶主要依靠嗅觉感知这种气味（如第㉝段“是嗅觉在引导雄蝶们”）。A、B、D在文中均未提及，故C正确。 4.D。文档第⑯-⑰段提到，法布尔将螳螂放入雌蝶钟形罩后，“那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶。后者的脑袋和前胸已经没有了”，并感叹其“凶残性”，可见D正确。A、B与原文中“食肉昆虫”“凶残”的描述矛盾；C错误，原文说螳螂“个头儿特别小”，比雌蝶纤细。 5.B。文档中，法布尔为探究吸引机制，重复进行了多种实验（如第㉑段“重新进行大孔雀蝶已经给了我非常肯定答复的种种实验”，第㉓段“用小阔条纹蝶重新进行了这种实验”），且控制变量（如改变容器、使用不同气味干扰），体现了严谨细致的特点，故B正确。A、C与原文中“三年里……翻来找去”“整夜冥思苦想”的执着态度矛盾；D错误，原文第⑦段明确说“我要的是活物，要能表现其天赋才能的”。 6.B。文档第㉘-㉚段描述，当雌蝶被移到玻璃罩后，雄蝶“全都飞向房间另一头……那个暗黑的角落”（即雌蝶之前停留的金属纱网罩处），且“途经美人儿正被关押的玻璃囚室时，一飞而过”，说明雄蝶会被雌性接触过的物品吸引，甚至忽略真实雌蝶，故B正确。A、D与实验现象矛盾；C错误，原文第㊳段指出“金属、大理石、玻璃反而很快地便失去它们的功效”，雄蝶更倾向多孔隙物品。 三、简答题 1.⑴小阔条纹蝶在荒石园中十分罕见，法布尔在荒石园住了二十来年从未见过。⑵这反映出荒石园的生态环境虽多样，但小阔条纹蝶并非其常见物种，也暗示了这种蝴蝶在自然界中的稀有性。 解析：文档第⑦段明确提到“在我们村子周围，特别是在我的荒石园中，我住了二十来年还从来没有见到过它”，直接说明其罕见性。荒石园作为法布尔的研究场所，虽包含多种生物，但小阔条纹蝶的缺失，既体现了该物种的稀有，也反映了荒石园生态的特异性——并非所有昆虫都在此分布。 2.⑴雌性小阔条纹蝶通过分泌一种人类嗅觉无法感知的极其细微的香味吸引雄性。⑵这种香味具有强持久性，能渗透到其接触过的物品（如细枝、棉絮等）中，且能突破距离限制，从四面八方吸引雄性；即使被多种强烈气味（如樟脑、汽油）干扰，雄性仍能精准感知。 解析：文档第㊶段指出雌性分泌“人类嗅觉感觉不出来的极其细微的香味”，第㉜-㉝段说明这种香味会残留于接触物上，第㉖段提到即使有多种气味干扰，雄性仍能准确找到目标。这些细节共同体现了该吸引方式的特殊性：隐蔽性（人类不可闻）、持久性（残留于物品）、抗干扰性（不受其他气味影响）。 3.⑴雄性小阔条纹蝶会从四面八方飞来，在雌性囚室周围疯狂飞舞、绕圈，用爪子相互抓挠、推搡以争夺位置，部分会停在窗棂上等待次日；即使雌性被移走，它们仍会执着于雌性接触过的物品。⑵这些行为体现了它们对雌性的狂热、执着，以及极强的目标导向性。 解析：文档第⑬-⑮段描述了雄蝶聚集时的飞舞、争夺行为；第㉚-㉜段提到雌蝶移走后，雄蝶仍执着于其接触过的物品。这些行为直接展现了雄蝶在婚恋本能驱动下的狂热与执着，以及对“气味信号”的高度依赖。 4.⑴法布尔为获取小阔条纹蝶茧，花费三年时间拜托朋友、邻居及年轻人帮忙寻找，自己也在枯叶堆、石块堆、树洞中搜寻；得到蝶茧后，设计多种实验（如改变囚室位置、用气味干扰、观察残留气味的影响）探究其习性；即使因螳螂破坏实验而受挫，仍持续研究。⑵这些努力体现了他执着专注、严谨细致、不轻易放弃的科学研究态度。 解析：文档第⑧段写其长期搜寻蝶茧，第㉑-㊵段描述多种实验设计，第⑰段提到实验受挫后的坚持，均能体现其态度。这些行为是科学家从事研究的典型特质，符合《昆虫记》中法布尔对生命的敬畏与对科学的执着。 5.小阔条纹蝶的婚恋行为反映了昆虫依靠本能维系物种繁衍的生命本质。雌性通过分泌特殊气味传递繁殖信号，雄性则凭借敏锐嗅觉远距离响应，即使面对干扰、障碍也不放弃，这一切并非“思考”的结果，而是物种进化中形成的本能；同时，这种行为也体现了生命对“延续”的执着——雌性专注于信号释放，雄性专注于奔赴目标，都是为了完成繁衍使命。 解析：文档中，雌性释放气味、雄性被吸引的行为均是自发的（如第⑪段“运用一种我们的科学尚毫无意念的方法”），而非主动“策划”，体现本能性；而大量雄蝶不顾距离、干扰的奔赴（第⑬-⑭段），最终指向物种延续，反映了生命对繁衍的执着，这是所有生物共通的本质之一。 6.法布尔的研究启示我们，科学精神既包含严谨的实验设计（如通过重复实验、控制变量探究气味的作用），也包含对意外的敏锐捕捉（如从雄蝶执着于残留气味的“偶然观察”中发现关键）；既需要尊重事实（即使实验失败也不盲从假设，如放弃“气味散发物”的初步判断后重新探究），也需要对生命的敬畏（如因雌蝶被螳螂伤害而感到“痛苦”）。这种“严谨与灵活并存、理性与共情兼具”的态度，正是科学精神的重要内涵。 解析：文档中，法布尔通过多种实验（阻隔、气味干扰、残留气味观察）验证假设（体现严谨），从意外现象（雄蝶执着于旧物）中获得突破（体现灵活）；面对实验失败不固执（如第㉗段“未放弃”而是重新探究），且始终关怀研究对象（如第⑰段的“痛苦”），这些都展现了科学精神的多元维度，超越了单纯的“理性”，更包含对生命与真理的双重尊重。 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 1.①从四面八方飞来，围绕钟形罩翻飞、绕圈；②部分雄蝶停在钟形罩上，用爪子相互抓挠、推搡，争夺位置；③持续疯狂舞动三小时以上；④日落后部分飞走，部分停在窗棂上等待次日。 解析：文段详细描述了雄蝶的行为：“从四面八方飞来”“在工作室里翻飞，转来绕去”“用爪子相互抓挠，推搡”“三个多小时的过程中，一直在疯狂地舞动”“部分紧贴窗棂等待”。提取这些关键信息即可概括。 2.目的是测试强烈气味是否会干扰雄性小阔条纹蝶对雌性的感知。这体现了他通过控制变量（引入干扰因素）来验证“雌性通过气味吸引雄性”这一假设的严谨思路，即通过排除其他可能性，明确吸引机制的核心。 解析：文段提到，法布尔使用多种气味物质是为了“使小阔条纹蝶迷失方向”，从而验证气味是否是吸引的关键。这是科学研究中“控制变量法”的体现，通过干扰因素测试核心假设，体现严谨性。 3.①对雌蝶外形的细致描写：“胖嘟嘟的，肚子大大的，衣着与雄蝶一样，但是其长袍是米黄色，更加淡雅”；②对雄蝶行为的细节捕捉：“用爪子相互抓挠，推搡，竞相取代别人抢占最佳位置”“紧贴在那扇关着的窗户的窗棂上”；③对环境和时间的精准记录：“八月二十日”“下午三点钟光景，天气很热，阳光灿烂”“三个多小时的过程中”。 解析：文段中多处细节描写体现观察的细致，包括昆虫形态、行为动作、时间环境等，这些精确的记录为研究提供了扎实的事实基础，符合科学观察的要求。 4.运用了拟人的修辞手法，将雌蝶比作“新娘子”，将雄蝶聚集的场景比作“过节”。效果：①生动形象地写出雌蝶成熟后吸引雄蝶的热闹场景；②赋予昆虫人类的情感与场景，体现了作者对昆虫世界的共情与喜爱，使文字更具感染力。 解析：“新娘子”“过节”都是人类社会的概念，用来描述昆虫行为，属于拟人。这种手法既让场景更鲜活，也暗含作者对昆虫生命的尊重与温情，符合《昆虫记》“以人性观虫性”的特点。 （二）阅读文段赏析题 1.⑴法布尔从每天送蔬菜的男童手中买下了蝶茧，并许诺男童若再找到会给予奖励（如带他骑旋转木马）。⑵这体现了他对研究机会的珍视和强烈的探索欲望，即使是偶然得到的样本也不愿错过。 解析：文段明确描述了法布尔从男童处购得蝶茧的过程，“你找到多少我要多少”“许诺带他去玩旋转木马”等细节，体现了他对获取研究材料的积极态度和对研究的执着。 2.①外形独特：雄性披着棕红色天鹅绒“长袍”，翅膀有泛白条纹和眼珠状白点；②习性特殊：婚恋期间雌性能吸引远方雄性，表现突出；③分布罕见：法布尔在荒石园住了二十来年从未见过，难以捕捉。 解析：文段从外形（“棕红色修士长袍”“眼珠似的小白点”）、习性（第④段“婚恋期间的突出表现”）、分布（“十分罕见”“从未见过”）三方面说明其“不平淡”。 3.⑴因为螳螂啃食了雌小阔条纹蝶，导致研究中断（“再见了，我整夜冥思苦想的研究工作”），且雌蝶的死亡让他痛心。⑵这反映了他对研究对象的珍视、对生命的同情，以及因自身疏忽导致实验失败的自责。 解析：文段提到“痛苦地发现那只小螳螂正在啃咬那只胖蝴蝶”“研究工作中断”，可见“惨痛”既源于研究受阻，也源于对雌蝶生命的惋惜，体现了他对生命的尊重而非单纯的工具化看待。 4.法布尔明确表示“我要的是活物，要能表现其天赋才能的”，而非死标本。这体现了《昆虫记》“以生命视角观察生命”的特色：①关注昆虫的自然习性和本能（如小阔条纹蝶的婚恋行为），而非仅作形态描述；②融入个人情感与共情（如对雌蝶死亡的痛苦），使昆虫成为有“生命力”的个体；③体现对自然的敬畏，将科学研究与生命关怀结合，超越了单纯的科学记录，充满人文温度。 解析：文段“要活物，要能表现其天赋才能”是核心句，结合他对昆虫行为的观察（非标本）、对生命的情感（如“惨痛”），可分析出《昆虫记》“虫性与人性交融”“科学与人文结合”的特色。 学科网（北京）股份有限公司 $