第五单元整本书阅读《昆虫的习性-蝉出地洞》-思维导图+情节梳理+人物形象+巩固试题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

蝉出地洞 部编教材八年级 名著《昆虫》 【昆虫记】昆虫的习性-04蝉出地洞 思维导图 情节概括 1.情节概括 ⑴夏至前后，蝉幼虫从直径约2.5厘米的圆洞出地； ⑵蝉洞深约四分米，洞壁涂泥浆防坍塌，浮土被幼虫用体内液体和成泥贴于洞壁； ⑶幼虫在洞内长期等待，通过薄土层探测天气； ⑷气候适宜时出洞，寻找支点蜕变，约半小时脱出，体色渐深； ⑸民间有用蝉治肾病的偏方，缺乏科学依据。 2.情节梳理 幼虫挖洞（用尿拌土涂壁、根须补水）→洞内等待（探测天气）→适宜时出洞→寻找支点→蜕变（脱壳、体色变化）→留下旧壳。 章节主题 本章节通过细致描写蝉幼虫建造地洞、探测环境、完成蜕变的过程，展现了昆虫独特的生存智慧与生命力量，呼应了《昆虫记》中对自然生命的尊重、对生命奥秘的探索以及对科学观察精神的倡导这一核心主题。 荒园特点 1.蝉的幼虫 ⑴聪明能干，善于建造： 语句：“矿工用支柱和横梁支撑坑道四壁；地铁的建设者用钢筋水泥加固隧道；蝉的幼虫这个毫不逊色的工程师用泥浆涂抹四壁，让地洞长期使用而不堵塞。” 分析：蝉的幼虫像工程师一样，懂得用体内液体将浮土调成泥浆涂抹洞壁，防止坍塌，保障地洞长期畅通，体现出其高超的建造智慧和能力。 ⑵谨慎警惕，善于观测： 语句：“只要稍微预感到风和日丽的话，它就爬到高处，透过那层薄土盖子探测，看看外面的温度和湿度如何。如果气候条件不如意……那谨小慎微的小家伙就回到洞底屋中继续静候着。” 分析：幼虫会通过薄土层探测外界天气，气候适宜才出洞，不适宜则退回等待，表现出对环境变化的高度警惕和谨慎的生存策略。 ⑶耐心坚韧，长期蛰伏： 语句：“幼虫几个星期，也许几个月地耐心地挖土、清道、加固垂直洞壁，但却不把地表挖穿，而是与外界隔着一层一指厚的土层。” 分析：幼虫在地下花费数周甚至数月时间挖土、加固洞壁，耐心等待合适的蜕变时机，体现出极强的耐心和坚韧的生命力。 ⑷适应性强，懂得储备： 语句：“洞底小屋壁上嵌着根生命力很强的树根须须……幼虫尿袋在需要时就可以从那儿得到补充……吸足了水……继续干活儿。” 分析：幼虫会特意寻找树根须须作为“液汁泉”，在体内液体耗尽时补充水分，以继续完成挖洞工作，展现出对环境的强适应性和懂得储备资源的智慧。 2.粪金龟（食粪虫） ⑴挖掘方式独特： 语句：“食粪虫是从地面往地下掘进；它是先挖洞口，然后往下挖去，随即把浮土推到地面上来，堆成小丘。” 分析：与蝉的幼虫从地下往地面挖掘不同，粪金龟从地面向地下掘进，且会将浮土推到地面堆成小丘，体现出其独特的挖掘习性和工作程序。 3.天牛和吉丁的幼虫 ⑴以挖掘物为食，会堵塞通道： 语句：“这种幼虫在树干中往里钻，一边挖洞，一边把挖出来的东西吃掉……把剩下的排泄出来，堆积在幼虫身后，彻底堵塞了通道。” 分析：天牛和吉丁的幼虫通过进食挖掘出的物质获取营养，排泄后会堵塞身后通道，这一特点与蝉的幼虫处理浮土的方式形成鲜明对比，体现出其独特的生存和挖掘习性。 作者形象 1细致入微的观察者： 语句：“地洞口是圆的，直径约两厘米半。在这些洞口的周围，没有一点儿浮土，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。”“蝉洞约深四分米。洞是圆柱形，因地势的关系而有点弯曲，但始终要靠近垂直线”“洞底是个死胡同，成为一间稍微宽敞些的小屋，四壁光洁”。 分析：法布尔对蝉洞的形状、直径、深度、周边环境及洞底结构都做了精确描述，从厘米到分米的具体数值，再到“没有浮土”“四壁光洁”等细节，体现出他观察时的耐心与细致，能捕捉到常人易忽略的昆虫生存细节。 2.严谨的科学探究者： 语句：“挖出的浮土都跑到哪儿去了？”“这如炉灰一般的干燥泥土，是怎么弄成泥浆涂在洞壁上的呢？”“我把一只正从地下爬出来的幼虫提住了，把它放进一个试管的底部，用松地堆积起来的一试管干土把它理起来……我用一只刚开始准备蜕变的幼虫进行了同样的实验”。 分析：面对蝉洞浮土去向、泥浆形成等疑问，法布尔没有停留在猜测，而是通过设计对比实验（用尿袋干涸与尿袋饱满的幼虫分别做实验）验证猜想，体现出他严谨的科学态度和主动探究自然奥秘的精神。 3.充满敬畏的生命观察者： 语句：“矿工用支柱和横梁支撑坑道四壁；地铁的建设者用钢筋水泥加固隧道；蝉的幼虫这个毫不逊色的工程师用泥浆涂抹四壁，让地洞长期使用而不堵塞。”“那谨小慎微的小家伙就回到洞底屋中继续静候着”。 分析：法布尔将蝉的幼虫比作“工程师”，用“小家伙”这样亲切的称呼，赋予昆虫人类般的智慧与性情，体现出他对生命的尊重与敬畏，而非单纯将昆虫视为研究对象，字里行间充满对自然生命的热爱。 4.生动形象的记录者： 语句：“它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是一身的泥污。”“双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑”。 分析：法布尔用“清洁工”这样生活化的比喻描述出洞的幼虫，对蝉蜕变后的形态做了色彩、状态的细致刻画，语言生动鲜活，将复杂的昆虫行为转化为易懂且形象的描述，让读者能清晰感知昆虫的生存状态，体现出他出色的文字表达能力。 章节试题 一、填空题 1.蝉的出洞口通常位于____________的地方，其形状为_________，直径约两厘米半。 2.与食粪虫的洞不同，蝉的洞周围没有_______________，因为蝉的幼虫是从_________转到_________，洞口是最后一道工序。 3.蝉洞约深____________，洞壁表面被涂了一层_____________，这层物质能黏住易碎的土料，防止洞壁塌落。 4.蝉的幼虫挖掘地洞时，会用体内的_____________将浮土浇成糊状，再用身子将其____________在洞壁上，使坑道畅通无阻。 5.蝉的幼虫会透过地表下_________厚的土层探测外界天气，若气候不适宜（如刮大风、下大雨），会回到洞底的_______________继续静候。 6.幼虫出洞后会寻找___________________等空中支点进行蜕变，蜕变后的旧壳质地______________，即使经历晚秋风雨也不易脱落。 7.法布尔通过观察发现，蝉的幼虫会借助洞底小屋壁上的_____________补充液体，他还通过实验验证了幼虫____________对挖掘的重要性，体现了他严谨的科学态度。 8.农村偏方认为蝉可治疗________________等病症，古希腊医生迪约斯科里德则建议________蝉来治疗膀胱痛，这些说法均缺乏科学依据。 二、选择题 1.蝉的出洞口通常位于_______，且洞口周围_______【 】 A.潮湿阴暗处 有大量浮土 B.最热最干处 无浮土 C.耕耘过的田地 有小土堆 D.树荫底下 有少量浮土 2.蝉的幼虫挖掘地洞时，会用________将浮土调成糊状，再用________将其压贴在洞壁上【 】 A.唾液 前爪 B.尿液 身体 C.树根液 尾部 D.雨水 颚 3.与食粪虫的挖洞方式相比，蝉的幼虫是_______，而食粪虫是_______【 】 A.从地下到地上 从地面到地下 B.从地面到地下 从地下到地上 C.先挖洞口再向下 先挖洞底再向上 D.边挖边堆积浮土 边挖边清理浮土 4.蝉的幼虫在地下时，眼睛________，出洞后眼睛_________，这与它们的生存需求相关【 】 A.黑黑发亮 苍白浑浊 B.苍白浑浊 黑黑发亮 C.能看清物体 无法视物 D.大而突出 小而隐蔽 5.法布尔在研究蝉的幼虫时，通过________实验，验证了_________对幼虫挖掘的重要性【 】 A.观察树根须须 土壤湿度 B.对比不同温度 阳光照射 C.试管装干土 体内液体（尿袋） D.测量洞的深度 洞壁硬度 6.蝉的幼虫出洞后，会寻找_______作为支点进行蜕变，蜕变后的旧壳_______【 】 A.地面落叶 很快脱落 B.空中枝条 长期留存 C.岩石缝隙 质地柔软 D.水面漂浮物 容易破碎 三、简答题 1.蝉的出洞口有哪些特征？请结合文本简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.蝉的幼虫与食粪虫的挖洞方式有何不同？请简要分析这种差异的原因。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.蝉的幼虫是如何处理挖掘出的浮土的？其液体来源是什么？ ________________________________________________________________ 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地洞口是圆的，直径约两厘米半。在这些洞口的周围，没有一点儿浮土，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。事情十分清楚：蝉的洞不像粪金龟这帮挖掘工的洞，上面堆着一个小土堆。这种差异是二者的工作程序所决定的。食粪虫是从地面往地下掘进；它是先挖洞口，然后往下挖去，随即把浮土推到地面上来，堆成小丘。而蝉的幼虫则相反，它是从地下转到地上，最后才钻开洞口，而洞口是最后的一道工序，一打开就不可能用来清理浮土了。食粪虫是挖土进洞，所以在洞口留下了一个鼹鼠丘；而蝉的幼虫是从洞中出来，无法在尚未做成的洞口边堆积任何东西。 蝉洞约深四分米。洞是圆柱形，因地势的关系而有点弯曲，但始终要靠近垂直线，这样路程是最短的。洞的上下完全畅通无阻。想在洞中找到挖掘时留下的浮土那是徒劳的，哪儿都见不着浮土。洞底是个死胡同，成为一间稍微宽敞些的小屋，四壁光洁，没有任何与延伸的什么通道相连的迹象。 根据洞的长度和直径来看，挖出的土有将近两百立方厘米。挖出的土都跑哪儿去了呢？在干燥易碎的土中挖洞，洞坑和洞底小屋的四壁应该是粉末状的，容易塌方，如果只是钻孔而未做任何其他加工的话。可我却惊奇地发现洞壁表面被粉刷过，涂了一层泥浆。洞壁实际上并不是十分光洁，但是，粗糙的表面被一层涂料盖住了。洞壁那易碎的土料浸上黏合剂，便被黏住不脱落了。 蝉的幼虫可以在地洞中来来回回，爬到靠近地面的地方，再下到洞底小屋，而带钩的爪子却未刮擦下土来，否则会堵塞通道，上去很难，回去不能。矿工用支柱和横梁支撑坑道四壁；地铁的建设者用钢筋水泥加固隧道；蝉的幼虫这个毫不逊色的工程师用泥浆涂抹四壁，让地洞长期使用而不堵塞。 如果我惊动了从洞中出来爬到近旁的一根树枝上去、在上面蜕变成蝉的幼虫的话，它会立即谨慎地爬下树枝，毫无阻碍地爬回洞底小屋里去，这就说明即使此洞就要永远被丢弃了，洞也不会被浮土堵塞起来。 这个上行管道不是因为幼虫急于重见天日而匆忙赶制而成；这是一座货真价实的地下小城堡，是幼虫要长期居住的宅子。墙壁进行了加工粉刷就说明了这一点。如果只是钻好之后不久就要丢弃的简单出口的话，就用不着这么费事了。毫无疑问，这也是一种气象观测站，外面天气如何在洞内可以探知。幼虫成熟之后要出洞，但在深深的地下它无法判断外面的气候条件是否适宜。地下的气候变化太慢，不能向幼虫提供精确的气象资料，而这又正是幼虫一生中最重要的时刻——来到阳光下蜕变——所必须了解的。 幼虫几个星期，也许几个月地耐心地挖土、清道、加固垂直洞壁，但却不把地表挖穿，而是与外界隔着一层一指厚的土层。在洞底它比在别处更加精心地修建了一间小屋。那是它的隐蔽所、等候室，如果气象报告说要延期搬迁的话，它就在里面歇息。只要稍微预感到风和日丽的话，它就爬到高处，透过那层薄土盖子探测，看看外面的温度和湿度如何。 如果气候条件不如意，刮大风下大雨，那对幼虫蜕变是极其严重的威胁，那谨小慎微的小家伙就回到洞底屋中继续静候着。相反，如果气候条件适宜，幼虫便用爪子捅几下土层盖板，便可以钻出洞来。 似乎一切都在证实，蝉洞是个等候室，是个气象观测站，幼虫长期待在里面，有时爬到地表下面去探测一下外面的天气情况，有时便潜于地洞深处更好地隐蔽起来。这就是为什么蝉在地洞深处建有一个合适的歇息所，并将洞壁涂上涂料以防止塌落的原因之所在。 但是，不好解释的是，挖出的浮土都跑到哪儿去了？一个洞平均得有两百立方厘米的浮土，怎么全都不见了踪影？洞外不见有这么多浮土，洞内也见不着它们。再说，这如炉灰一般的干燥泥土，是怎么弄成泥浆涂在洞壁上的呢？ （完整文档，请查阅原著） 1.蝉的洞与食粪虫的洞有哪些主要区别？请结合文段简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.作者为什么说蝉的幼虫是“毫不逊色的工程师”？请结合文段分析这一比喻的妙处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.文段中说蝉洞是“等候室”和“气象观测站”，请分别解释这两个说法的含义。 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另外，苍白而眼盲的幼虫比成熟状态时体形要大。它身体内充满了液体，就像是患了水肿。用指头捏住它，尾部便会渗出清亮的液体，弄得全身湿漉漉的。这种由肠内排出来的液体是不是一种尿液？或者只是吸收液汁的胃消化后的残汁？我无法肯定，为了说起来方便，我就称它为尿吧。 喏，这个尿泉就是谜底。幼虫在向前挖掘时，也随时把粉状泥土浇湿，使之成为糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这具有弹性的湿土便糊在了原先干燥的土上，形成泥浆，渗进粗糙的泥土缝隙中去。拌得最稀的泥浆渗透到最里层；剩下的则被幼虫再次挤压，堆积，涂在空余的间隙中。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见了，因为已被就地和成了泥浆，比原先的没被钻透的泥土更瓷实、更匀称。 幼虫就是在这黏糊糊的泥浆中干活儿来着，所以当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污，让人觉得十分蹊跷。成虫虽然完全摆脱了矿工的又脏又累的活儿，但并未完全丢弃自己的尿袋；它把剩余的尿液保存起来当作自卫的手段。如果谁离得太近观察它，它就会向这个不知趣的人射出一泡尿，然后便一下子飞走了。蝉尽管性喜干燥，但在它的两种形态中，都是一个了不起的浇灌者。 我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着根生命力很强的树根须须，大小有的如铅笔粗细，有的如麦秸管一般。露出来可以看得见的树根须须短小，只有几毫米。根须的其余部分全都植于周围的土里。这种液汁泉是偶然遇上的还是幼虫特意寻找的？我倾向于后一种答案，因为至少当我小心挖掘蝉洞时，总能见到这么一种根须。 是这样的。要挖洞筑室的蝉，在开始为未来的地道下手之前，总要在一个新鲜的小树根的近旁寻觅一番。它把一点根须刨出来，嵌于洞壁，而又不让根须突出壁外。这墙壁上的有生命的地点，我想就是液汁泉，幼虫尿袋在需要时就可以从那儿得到补充。如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫矿工便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。尿袋灌满之后，它便重新爬上去，继续干活儿，把硬土弄湿，用爪子拍打，再把身边的泥浆拍实，压紧，抹平，畅通无阻的通道便做成了。情况大概就是这样的。虽然没法直接观察到，而且也不可能跑到地洞里去观察，但是逻辑推理和种种情况都证实了这一结论。 如果没有根须那个大水桶，而幼虫体内的蓄水池又干涸了，那会怎么样呢？下面这个实验会告诉我们的。我把一只正从地下爬出来的幼虫提住了，把它放进一个试管的底部，用松松堆积起来的一试管干土把它埋起来。这个土柱子高一点五分米。这只幼虫刚刚离开的那个地洞比试管长出三倍，虽说是同样的土质，但洞里的土要比试管里的土密实得多。幼虫现在被埋在我那短小的粉状土柱子里，它能重新爬到外面来吗？如果它努力挖的话，肯定是能爬出来的。对于一个刚从硬土地中挖洞的幼虫来说，一个不坚固的障碍能在话下吗？ 然而我却有所怀疑。为了最后顶开把它与外界隔开的那道屏障，幼虫已经把最后储备的液体消耗光了。它的尿袋干了，没有活的须根它就毫无办法再把尿袋灌满。我怀疑它无法成功是不无道理的。果不其然，三天后，我看到被埋着的幼虫耗尽了体力，终未能爬上一拇指高。浮土被扒动过，因无黏合剂而无法当场黏合，无法固定不动，刚一拨弄开，便又塌下来，回到幼虫爪下。老这么挖、扒，总也不见大的成效，总是在做无用功。第四天，幼虫便死了。 如果幼虫的尿袋是满的，结果就大不相同。我用一只刚开始准备蜕变的幼虫进行了同样的实验。它的尿袋鼓鼓的，在往外渗，身子全都湿了。对于它来说，这活儿是小菜一碟。松松的土几乎毫无阻力。幼虫稍稍用尿袋的液体润湿，便把土和成了泥浆，黏合起来，再把它们抹开、抹平。地道通了，但不是很规则，这倒不假，随着幼虫不断往上爬，它身后几乎给堵上了。看起来好像是幼虫知道自己无法补充水，因而为了尽快地摆脱一个它很陌生的环境而节约自己身上的那仅有的一点液体，不到万不得已绝不动用。就这么精打细算的，十来天之后，它终于爬到外面来了。 出洞口捅开之后，大张着嘴待在那儿，宛如被粗钻头钻出的一个孔。幼虫爬出洞来后，在附近徘徊一阵，寻找一个空中支点，诸如细荆条、百里香丛、禾蒿秆儿、灌木枝杈什么的。一旦找到之后，它便爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着。其余的爪子，如果树枝有地方的话，也撑在上面；如果树枝很小，没多少地方，两只前爪钩住就足够了。然后便休息片刻，让悬着的爪臂变硬，成为牢不可破的支撑点。这时候，中胸从背部裂开来。蝉从壳中蜕变而出，前后将近半个小时的工夫。蝉从壳中蜕变出来后，与先前的模样儿大相径庭！双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来，它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终于完成了体色改变的过程。这一过程用了半个小时。蝉儿上午九点悬在树枝上，到十二点半的时候，我看着它飞走了。 旧壳除了背部的那条裂缝之外，并无破损，并且牢牢地挂在那根树枝上，晚秋的风雨也就没能把它吹落或打下。常常可以看到有的蝉壳一挂就是好几个月，甚至整个冬天都挂在那儿，姿态仍旧如同幼虫蜕变时一样。旧壳质地坚固，硬如干羊皮，如同蝉儿的替身似的久久地待在那儿。 （完整文档，请查阅原著） 1.蝉的幼虫是如何处理挖掘出的浮土的？请结合文段简要说明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.文段中法布尔通过实验验证了什么问题？实验结果如何？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.蝉的幼虫在出洞后到完成蜕变经历了哪些过程？请简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.结合文段，谈谈法布尔的科学探究方法对我们理解自然有何启示。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、填空题 1.最热最干（或道旁路边）；圆形。解析：原文①段明确提到“这些洞通常都在最热最干的地方，特别是在道旁路边”，③段描述“地洞口是圆的，直径约两厘米半”。这两处细节直接说明了蝉出洞口的位置和形状特点，是对蝉洞基础特征的考查。 2.浮土（或小土堆）；地下；地上。解析：原文③段对比了蝉和食粪虫的挖洞方式：“食粪虫是从地面往地下掘进……把浮土推到地面上来，堆成小丘。而蝉的幼虫则相反，它是从地下转到地上，最后才钻开洞口……无法在尚未做成的洞口边堆积任何东西”。由此可知，蝉洞周围无浮土，且幼虫的挖掘方向是从地下到地上。 3.四分米；泥浆（或黏合剂）。解析：原文④段指出“蝉洞约深四分米”，⑤段提到“洞壁表面被粉刷过，涂了一层泥浆。洞壁那易碎的土料浸上黏合剂，便被黏住不脱落了”。这两处分别说明了蝉洞的深度和洞壁的特殊处理方式，体现了蝉幼虫的“建造智慧”。 4.液体（或尿）；压贴（或涂抹、堆积）。解析：原文㉒段详细描述了幼虫处理浮土的方式：“幼虫在向前挖掘时，也随时把粉状泥土浇湿，使之成为糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上……坑道便畅通无阻了”。其中“液体”在文中被作者暂称为“尿”，是幼虫处理浮土的关键物质。 5.一指；小屋（或隐蔽所、等候室）。解析：原文⑨段提到幼虫“与外界隔着一层一指厚的土层”，⑩段说明“如果气候条件不如意……那谨小慎微的小家伙就回到洞底屋中继续静候着”，⑨段还指出洞底小屋是“它的隐蔽所、等候室”。这些细节体现了幼虫对环境的谨慎观察。 6.细荆条、灌木枝杈（或百里香丛、禾蒿秆儿等）；坚固（或硬如干羊皮）。解析：原文㉚段提到幼虫寻找“细荆条、百里香丛、禾蒿秆儿、灌木枝杈什么的”作为支点，㉛段描述旧壳“质地坚固，硬如干羊皮……晚秋的风雨也就没能把它吹落或打下”。这两处分别对应幼虫蜕变的支点和旧壳的特点。 7.树根须须（或液汁泉）；体内液体（或尿袋）。解析：原文㉕㉖段提到洞底小屋壁上“嵌着根生命力很强的树根须须”，幼虫可通过吸管从根须中吸水补充液体；㉗㉘㉙段详细描述了法布尔用尿袋干涸与饱满的幼虫做对比实验，验证了体内液体对挖掘的关键作用，这体现了他作为科学探究者的严谨性。 8.肾衰、水肿（或排尿不畅）；干嚼。解析：原文㉝段提到“你受肾衰之苦吗？你因水肿而走路晃晃悠悠吗？……农村的偏方在对待这种病上有特效，那就是用蝉来治”，㉞段指出“迪约斯科里德也建议用此偏方，他说：‘蝉，干嚼吃下，能治膀胱痛’”。这些内容反映了关于蝉的民间与历史偏方，作者对此持怀疑态度。 二、选择题 1.B。原文①段明确提到“这些洞通常都在最热最干的地方，特别是在道旁路边”，③段指出“在这些洞口的周围，没有一点儿浮土，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘”。A、C、D项均与原文描述不符，故选B。 2.B。原文㉒段提到“幼虫在向前挖掘时，也随时把粉状泥土浇湿，使之成为糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上”，其中“浇湿”的液体被作者暂称为“尿”。A、C、D项中的“唾液”“树根液”“雨水”均未在文中提及，故选B。 3.A。原文③段对比二者挖洞方式：“食粪虫是从地面往地下掘进……而蝉的幼虫则相反，它是从地下转到地上”。B项方向颠倒，C、D项描述与原文不符，故选A。 4.B。原文㉑段提到地下幼虫“眼睛非常大，特别白，浑浊不清，看不清东西”，而出洞后“眼睛则是黑黑的，闪闪发亮，说明能看得见东西”。A项状态颠倒，C项“能看清物体”不符合地下幼虫特点，D项“大小”描述不贴切，故选B。 5.C。原文㉗-㉙段详细描述了法布尔的实验：将尿袋干涸与饱满的幼虫分别放入试管干土中，发现前者无法挖出通道，后者成功爬出，验证了体内液体的重要性。A、B、D项实验内容均未在文中体现，故选C。 6.B。原文㉚段提到幼虫“寻找一个空中支点，诸如细荆条、百里香丛……”，㉛段指出旧壳“牢牢地挂在那根树枝上……一挂就是好几个月，甚至整个冬天”。A项“地面落叶”“很快脱落”、C项“质地柔软”、D项“水面漂浮物”均与原文不符，故选B。 三、简答题 1.蝉的出洞口为圆形，直径约两厘米半，与地面持平；洞口周围无浮土和小土堆；多位于最热最干的地方（如道旁路边），耕耘过的田地少见。 解析：文本①③段明确描述了出洞口的形状、大小、周边环境及分布区域。“圆形”“直径约两厘米半”是形状与大小特征；“没有一点儿浮土”是周边环境特征；“最热最干的地方”“道旁路边”是分布特点，这些细节共同构成了出洞口的核心特征。 2.⑴差异：食粪虫从地面往地下掘进，先挖洞口，再向下挖，将浮土推到地面堆成小丘；蝉的幼虫从地下往地上挖掘，最后才钻开洞口，无法在洞口堆积浮土。⑵原因：二者工作程序相反，食粪虫是“挖土进洞”，蝉的幼虫是“从洞中出来”，洞口是蝉幼虫挖掘的最后一道工序，故无法堆积浮土。 解析：文本③段通过对比明确了二者的差异，核心在于挖掘方向和工序的不同。食粪虫的“从地面往地下”与蝉幼虫的“从地下往地上”形成直接对比，而工序的先后（洞口是否为最后一步）决定了是否有浮土堆积，这一对比体现了不同昆虫适应环境的独特方式。 3.⑴处理方式：幼虫用体内液体（暂称为“尿”）将浮土浇成糊状，再用身子将糊状泥压贴在洞壁上，填补缝隙，使坑道畅通。⑵液体来源：一是自身储备的液体；二是洞底小屋壁上嵌着的树根须须（液汁泉），幼虫通过吸管从中吸水补充。 解析：文本⑫㉒㉕㉖段详细说明了浮土处理过程和液体来源。幼虫将干燥浮土转化为泥浆并“压贴在洞壁”，解决了浮土堵塞通道的问题；而“树根须须”作为“液汁泉”，是幼虫补充液体的关键，体现了其适应干燥环境的生存智慧，这一过程也印证了幼虫“浇灌者”的特点。 4.⑴准备活动：在洞内长期耐心挖土、清道、加固洞壁；与外界隔着一指厚的土层，爬到高处透过薄土探测外界温度和湿度；气候不适宜时退回洞底小屋静候，适宜时再捅开土层出洞。⑵体现的习性：谨慎警惕、耐心坚韧、善于观测环境。 解析：文本⑧⑨⑩段描述了幼虫出洞前的行为。“几个星期，也许几个月地耐心挖土”体现耐心；“探测外面的温度和湿度”体现对环境的敏锐观测；“气候不如意就静候”体现谨慎，这些活动共同反映了幼虫为蜕变做准备的严谨态度，是其适应自然的重要习性。 5.⑴原因：蝉的幼虫能像工程师一样，用泥浆涂抹洞壁，防止干燥易碎的土料脱落，使地洞长期畅通不堵塞，其“加固隧道”的能力可与矿工、地铁建设者媲美。⑵生存智慧：这一称呼体现了幼虫通过主动改造环境（加固洞壁）适应地下生活的智慧；通过储备液体、利用树根须须补充水分，展现了资源利用与自我补给的智慧；长期等待并探测天气以选择出洞时机，体现了顺应自然、规避风险的智慧。 解析：文本⑥段将幼虫比作“工程师”，核心在于其对洞壁的“加工粉刷”技术，这是主动改造环境的体现。深入分析可知，幼虫的智慧不仅限于建造，还包括资源管理（液体储备）、环境判断（气象探测）等，这些行为共同构成了其应对复杂地下环境的生存策略，展现了低等生物的高度适应性。 6.法布尔的科学探究精神体现在：①细致入微的观察：如精确记录蝉洞的深度（约四分米）、形状（圆柱形）、洞壁特征（涂有泥浆）等细节；②严谨的实验验证：通过对比实验（将尿袋干涸与饱满的幼虫分别放入试管干土中），验证体内液体对挖掘的重要性；③质疑与追问的态度：面对“浮土去向”“泥浆来源”等问题，不盲从猜测，而是通过观察和推理寻找答案；④尊重生命的人文关怀：将幼虫称为“小家伙”，用“工程师”等比喻赋予其灵性，体现对生命的敬畏而非单纯的工具化研究。 解析：文本中，法布尔的观察不仅停留在表面，还通过实验验证猜想（如⑰-㉙段的试管实验），体现了科学研究的实证精神；对“浮土去向”的持续追问（⑫段）展现了质疑精神；而对昆虫的拟人化描述（如“谨小慎微的小家伙”）则突破了纯粹的科学记录，融入了人文关怀，这种“科学+人文”的态度正是其探究精神的独特之处。 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 1.①挖掘方向不同：食粪虫从地面往地下掘进，蝉的幼虫从地下转到地上；②洞口状态不同：食粪虫的洞口有浮土堆成的小丘，蝉的洞口周围无浮土；③工序不同：食粪虫先挖洞口再往下挖，蝉的幼虫最后才钻开洞口，无法清理浮土。 解析：文段明确对比了二者的差异，核心在于挖掘方向、洞口浮土情况及工序先后，需从这三个角度提炼信息，避免遗漏关键对比点。 2.原因：蝉的幼虫用泥浆涂抹洞壁，防止土料脱落，使地洞长期畅通，其加固洞壁的能力可与矿工、地铁建设者媲美。妙处：将幼虫的行为与人类工程师的工作类比，生动形象地体现了幼虫的智慧和能力，既突出了其建造地洞的专业性，又增强了文字的趣味性和表现力。 解析：文段直接将幼虫比作“工程师”，需结合“用泥浆涂抹四壁”的具体行为分析原因；比喻的妙处需从生动性、表现力及对幼虫智慧的凸显三个方面作答。 3.“等候室”指洞底小屋是幼虫的隐蔽所，当气候不适宜时，幼虫在此静候，等待适宜的蜕变时机；“气象观测站”指幼虫通过地表下的薄土探测外界的温度、湿度等气候条件，判断是否适宜出洞蜕变。 解析：文段分别解释了两个说法的含义，“等候室”侧重“静候”功能，“气象观测站”侧重“探测气候”功能，需结合幼虫的行为具体说明。 4.①细致入微：精确记录蝉洞的深度（四分米）、直径、形状及洞壁特征（涂有泥浆）；②严谨对比：将蝉的洞与食粪虫的洞对比，明确二者差异；③持续追问：对“浮土去向”“泥浆来源”等问题保持探究欲；④尊重事实：通过观察幼虫的行为（如探测天气、退回洞底）得出结论，不主观臆断。 解析：需从观察的细致性、对比的严谨性、探究的持续性及结论的客观性四个角度，结合文段中的具体描写（如洞的尺寸、对比分析、提出疑问等）分析科学态度。 （二）阅读文段赏析题 1.幼虫用体内的液体（“尿”）将浮土浇成糊状，再用身子将糊状泥压贴在洞壁上，让泥浆渗入泥土缝隙，剩余部分被挤压堆积在空余间隙中，使浮土就地转化为泥浆，保证坑道畅通。 解析：文段详细描述了浮土处理的过程，核心是“液体浇湿→成糊状→压贴洞壁→填补缝隙”，需按步骤梳理，突出“就地处理”的特点。 2.⑴验证的问题：幼虫体内液体（尿袋）及根须补充的液体对其挖掘通道的重要性。⑵实验结果：尿袋干涸且无树根须根补充液体的幼虫，在试管干土中无法挖出通道，最终死亡；尿袋饱满的幼虫能利用液体将土和成泥浆，成功爬出试管。 解析：文段明确了实验目的和两组对比结果，需分别说明实验的“问题”和“不同结果”，体现实验的严谨性。 3.①出洞后在附近徘徊，寻找空中支点（如细荆条、灌木枝杈）；②抓住支点休息，让爪臂变硬；③中胸背部裂开，蝉从壳中脱出（约半小时）；④在空气中沐浴阳光，体色由浅绿色逐渐变深、变黑（约2.5小时）；⑤最终飞走，留下旧壳。 解析：文段按时间顺序描述了蜕变过程，需从“寻找支点→准备蜕变→脱出外壳→体色变化→飞走”五个阶段概括，注意时间节点和关键动作。 4.①启示我们要细致观察：法布尔通过观察幼虫的体色、眼睛状态、身体液体等细节，揭开了蝉洞的秘密；②启示我们要注重实验验证：通过对比实验（尿袋干涸与饱满的幼虫），用事实证明液体对幼虫挖掘的重要性；③启示我们要结合逻辑推理：对于无法直接观察的幼虫补充液体的过程，法布尔通过根须的存在和幼虫行为推理出合理结论；④启示我们要尊重生命：将幼虫称为“辛勤的工人”，体现对生命的敬畏，引导我们以平等视角看待自然生物。 解析：需从“观察、实验、推理、生命尊重”四个角度，结合文段中的具体事例（如细节观察、对比实验、逻辑推断、拟人化称呼）分析启示，突出科学方法与人文关怀的结合。 学科网（北京）股份有限公司 $