七上全册核心考点一遍过（答题模板+易错清单）（期末复习课件）七年级历史上学期新教材统编版

七上全册核心考点 一遍过（答题模板+易错点拨） 七年级历史上学期期末复习 考点大串讲 统编版·新教材 答题模板 易错点拨 典例引领 知识梳理 考点透视 史前时期：原始社会与中华文明的起源 专题01 考点透视 ² 政治上：夏商西周时期，奴隶制国家出现，早期政治制度确立。到了春秋战国，王室衰微，分封制走向瓦解，官僚体制逐步建立。奴隶社会逐渐向封建社会过渡。 ²经济上：随着铁农具和牛耕的出现及推广，生产力提高，以井田制为基础的奴隶制经济逐渐瓦解，封建生产关系开始形成，社会经济取得重大发展。 ²思想文化上：商周时期，以甲骨文和青铜器为代表的文化异彩纷呈。到了春秋战国，出现了老子、孔子等大思想家和“百家争鸣”的繁荣局面，诸子百家思想共同构成了中华民族传统文化的基石。 ²民族关系上：中原的“诸夏”在与周边民族的长期交往和斗争中，民族交融趋势进一步加强，华夏认同观念产生并发展，华夏族逐渐壮大。 复习目标·思维引航 阶段特征 考点透视 重难突破 答题模板 北京人相比，山顶洞人有哪些进步？ ①体质形态：北京人保留了猿的某些特征，山顶洞人模样与现代人基本相同。 ②工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。     ③火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。 ④社会组织：北京人过群居生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。 元谋人、北京人和山顶洞人有哪些共同点？ ①都处于旧石器时代； ②都会使用火； ③都过着群居（集体）生活； ④都会制作工具，使用打制石器。 人与一般动物的根本区别是什么？ 能够直立行走，能够制作和使用工具是人与一般动物的根本区别。 知识梳理·技巧点拨 一、远古时期的人类活动 考点透视 易错点拨 ①旧石器时代：原始社会时期，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人和山顶洞人等原始人类利用打制方法，制造打制石器进行生产生活，处于“旧石器时代”。 ②化石：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物中的矿物质所渗入，逐渐石化，称为“化石”。化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。例如：北京人头盖骨化石可以用来研究北京人的体质特征。 ③读《中国主要古人类遗址分布图》遗址分布：我国原始人类分布范围广，从南到北都有分布，沿大江大河分布，接近水源，地形开阔，气候适宜，我国远古人类遗址非常多。 知识梳理·技巧点拨 一、远古时期的人类活动 考点透视 重难突破 答题模板 （一）归纳中国新石器时代主要遗址的分布特点。这些遗址为何会集中分布在江河流域呢？ ①分布范围广泛，多集中于长江、黄河流域； ②水源充足、地形平坦、土地肥沃，利于原始农业的发展。 （二）半坡人这样建造房屋的原因是什么？为何与河姆渡人的房屋形式不同？这能够体现出先人们怎样的智慧？ ①北方气候寒冷、干燥，半地穴式房屋有利于防寒保暖； ②南北方地理位置和自然环境不同，会对人们生产生活产生影响； ③适应自然，因地制宜。 （三）原始农业起源的意义 生产方式：从采集、狩猎的流动生活转向定居农耕，为人类稳定生活提供物质基础。 社会发展：促进磨制石器、陶器制作技术进步，推动手工业分工，为氏族社会发展和早期国家形成奠定经济基础。 文明贡献：我国是世界农业起源地之一，水稻、粟、黍的人工栽培是祖先对人类文明的重要贡献。 知识梳理·技巧点拨 二 、原始农业与史前社会 考点透视 重难突破 答题模板 （一）远古传说与真实历史的关系。 区别：远古传说：文字出现以前，生产和生活状况等史实主要靠口耳相传的方式保存和流传，其中主要是神话和祖先传说；真实历史：是完全真实存在的客观事实。 联系：不可否认的是传说有神话的成分，但传说与神话反映了一定的历史信息。远古传说反映出当时社会发展水平，考古发现印证了这些历史信息。我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实历史成分。 知识梳理·技巧点拨 三 、中华文明的起源与形成 （二）中华文明“多元一体”特征的理解 多元性：不同流域发展出各具特色的文明，如长江流域的良渚文明、黄河流域的陶寺文明、西辽河流域的红山文明，呈现区域多样性。 一体性：各文明之间频繁交流融合，中原地区凭借地理位置和文化包容性，吸收各地文明精华，逐渐成为文明核心，推动中华文明走向统一。 考点透视 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 专题02 考点透视 知识梳理·阶段特征 政治上：夏商西周时期，奴隶制国家出现，早期政治制度确立。到了春秋战国，王室衰微，分封制走向瓦解，官僚体制逐步建立。奴隶社会逐渐向封建社会过渡。 经济上：随着铁农具和牛耕的出现及推广，生产力提高，以井田制为基础的奴隶制经济逐渐瓦解，封建生产关系开始形成，社会经济取得重大发展。 思想文化上：商周时期，以甲骨文和青铜器为代表的文化异彩纷呈。到了春秋战国，出现了老子、孔子等大思想家和“百家争鸣”的繁荣局面，诸子百家思想共同构成了中华民族传统文化的基石。 民族关系上：中原的“诸夏”在与周边民族的长期交往和斗争中，民族交融趋势进一步加强，华夏认同观念产生并发展，华夏族逐渐壮大。 阶段特征 考点透视 重难突破 答题模板 一、西周分封制的作用与局限 积极作用 政治上：加强周王对地方的控制，扩大统治范围，形成 “众星拱月” 的政治格局，巩固西周统治。 文化上：推动周文化向周边传播，促进民族交融，增强华夏认同。 局限诸侯国具有相对独立性（可再分封、拥有军队），随着诸侯国势力壮大，周王室衰微，最终导致春秋战国时期的分裂混战。 二、夏、商、周三代的亡国之君分别是谁？他们的灭亡有何相似之处？从中我们能得到什么启示？ 都是因统治者实施暴政而亡；得民心者得天下，失民心者失天下。统治者要勤于政事，爱护百姓。 知识梳理·技巧点拨 一、夏商西周王朝的更替 考点透视 易错点拨 一、世袭制与禅让制：夏朝禹传子启，世袭制取代禅让制，“公天下” 变为 “家天下”，不要混淆两者的传承标准（禅让制凭贤德，世袭制凭血缘）。 二、甲骨文与金文 甲骨文是商朝刻在龟甲兽骨上的文字，金文是商周时期铸在青铜器上的文字，不要混淆两者的载体和用途。 三、礼乐制度的作用 它是维护分封制的工具，体现了严格等级制度，有利于维护西周政治稳定。 知识梳理·技巧点拨 一、夏商西周王朝的更替 考点透视 重难突破 答题模板 一、铁农具有哪些优点，它对农业生产的影响 优点：坚硬、锋利、耐用、省力。 影响：促进农业深耕细作，有利于开发山林、扩大耕地，提高粮食产量，促进人口增长。 二、春秋战国时期 “社会变革” 的表现 政治：分封制瓦解，郡县制萌芽；奴隶主贵族统治衰落，新兴地主阶级崛起。 经济：铁农具和牛耕推广，井田制瓦解（土地私有出现），封建土地所有制逐步确立。 思想：私学兴起，百家争鸣，思想文化繁荣，为封建制度的确立提供思想支撑。 军事：战争从 “争霸” 转向 “兼并”，规模扩大，推动军事技术和战术革新。 知识梳理·技巧点拨 二、动荡变化中的春秋时期 考点透视 易错点拨 一、齐桓公能成为春秋时期的第一个霸主的原因 ①地理位置优越，经济富庶。②管仲改革，富国强兵③以尊王攘夷的名义号令诸侯，获得政治优势。 二、春秋时期，政治与经济的关系 生产力发展，井田制遭到破坏，分封制逐步瓦解。（经济发展推动【政治】社会变化） 知识梳理·技巧点拨 二、动荡变化中的春秋时期 考点透视 重难突破 答题模板 一、变法改革的原因 根本原因：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 政治原因：新兴地主阶级的势力增强，要求确立新的政治经济秩序。 军事原因：统治者以求富国强兵，在兼并战争中取胜。（目的） 二、商鞅变法成功的原因与启示 成功原因：顺应时代潮流：符合战国时期封建制取代奴隶制的趋势，满足新兴地主阶级利益；秦孝公支持：国君坚定支持，为变法提供政治保障；措施全面彻底：从政治、经济、军事多维度改革，严明法度，确保执行。 启示：改革是推动社会发展的动力；改革需顺应时代潮流、获得有力支持、注重制度创新。 知识梳理·技巧点拨 三、战国时期的社会变革 易错点拨 评价历史事件应坚持的原则 要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。把历史事件（人物）放在特定的历史环境中思考。 考点透视 重难突破 答题模板 一、私学的创办的意义 打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育的进一步发展。 二、孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”的积极意义 统治者爱护百姓，体现出民本思想，有利于改善民生；道德教育，有利于社会教化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。 三、法家的主张为什么最符合当时统治者的需求？ 当时王室衰微、诸侯争霸、兼并战争不断、社会动荡不安，法家主张以法治国，建立中央集权专制统治的思想迎合了历史发展的趋势。 知识梳理·技巧点拨 四、百家争鸣 考点透视 易错点拨 一、孔子的思想主张没能得到各诸侯的重用的原因 分封制走向瓦解，周王室衰微，周礼制度已经不适应当时的社会；诸侯为了追逐利益，相互争霸，孔子仁的思想显然无法满足诸侯的现实需要。 二、百家争鸣的学派 老子是道家创始人，主张 “无为而治”；孔子是儒家创始人，核心是 “仁”，不要混淆两者的思想主张；法家主张 “以法治国”，与儒家 “以德治国” 形成对比。 知识梳理·技巧点拨 四、百家争鸣 考点透视 秦汉时期:统一多民族国家的建立与巩固 专题03 考点透视 政治上：秦朝确立中央集权制度，汉承秦制，中央集权不断加强，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 经济上：封建经济初步发展。小农经济成为中国古代经济的基本形态，黄河流域成为封建经济重心；手工业和商业进一步发展。 思想文化上：从百家争鸣到尊崇儒术，儒学成为封建社会的主流思想；秦汉史学、文学、科技成就突出，奠定了我国科技文化在世界长期领先的基础。 民族关系上：建立统一的多民族国家，通过和亲、战争、经济交流等方式加速了民族交融，统一多民族国家得到巩固。 中外关系上：陆上、海上丝绸之路的开辟，促进了中外经济、文化的交流。 阶段特征 复习目标·思维导航 考点透视 重难突破 答题模板 （一）郡县制和分封制的异同。 （1）相同之处：都是地方行政制度，在建立之初都有利于巩固统治。 （2）不同之处：①分封制实施于奴隶制时代，郡县制实施于封建制时代。②分封制中的诸侯是世袭的，权力很大，并呈发展膨胀的趋势；郡县制中的郡守和县令都是朝廷直接任命的，受皇权制约较强。③分封制容易导致国家分裂，郡县制有利于维护国家统一。④郡县制取代分封制是国家的进步。 知识梳理·技巧点拨 一、秦统一中国 易错点拨 皇帝制度的特点 皇位世袭；皇权至上；皇帝独尊； 考点透视 易错点拨 （一）评价历史人物的方法 把历史人物放到当时的历史背景下评价；分析历史人物活动对社会的影响时要坚持实事求是、一分为二的原则；要注意运用阶级分析法。 （二）比较秦末农民战争和楚汉之争 ※楚汉之争不属于秦末农民战争。 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争 楚汉之争 争夺国家统治权 封建地主阶级 封建统治阶级内部争权夺利的战争 知识梳理·技巧点拨 二、秦末农民起义 答题模板 （一）秦速亡的原因是什么？从秦朝灭亡的历史中你能得到什么启示？ 秦的暴政； 得民心者得天下，失民心者失天下，统治者应勤政爱民，减轻百姓负担。 考点透视 重难突破 答题模板 休养生息 休养生息，有与民休息，给人民安定的生活环境之意，是道家“无为而治”思想在政治方面的表现。该政策多实行于社会大变革或大动荡之后，统治者通过减轻人民负担来恢复和发展生产，稳定社会局势。休养生息政策主要包括轻摇薄赋、宽刑慎罚，也就是说在减轻摇役、减少赋税的同时还要减轻和慎重处罚。 知识梳理·技巧点拨 三、西汉建立和“文景之治” 考点透视 重难突破 答题模板 （一）推恩令巧妙在哪里？ 不费一兵一卒，通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力，巧妙削弱诸侯王势力。 （二）汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想？ 董仲舒改造后的新儒学所宣扬的大一统，君权神授、天人感应等主张为强化皇权提供了理论依据，迎合了汉武帝加强中央集权的需要。 （三）秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处? 不同：秦始皇焚书坑儒，打击儒家思想； 汉武帝：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 “相同”之处：都加强思想控制。 知识梳理·技巧点拨 四、大一统王朝的巩固 考点透视 答题模板 比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者政策的共同之共同点。 共同点：都主张释放奴婢，采取鼓励农业生产的措施，主张轻徭薄赋。 启示：统治者要勤政爱民，关注民生。 知识梳理·技巧点拨 五、东汉的兴衰 考点透视 易错点拨 （一）陈胜、吴广起义和黄巾起义的异同点。 陈胜、吴广起义 黄巾起义 异     具有偶发性 经过精心策划、长期准备，是一场有组织的农民起义 临时采用带有迷信色彩的活动，作了简单的舆论准备 创立了太平道，运用宗教作掩护，进行了10多年的宣传、组织和准备，宣传、组织群众的手段和形式更为高级 提出了反对秦朝的“无道”和“残暴” “苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，已经模糊地涉及平等的要求 同 用起义的手段反对封建统治阶级的残酷压迫和剥削 知识梳理·技巧点拨 五、东汉的兴衰 考点透视 重难突破 答题模板 （一）尝试从多个角度说说张骞通西域的影响？ 从政治角度来看，张骞通西域增强了汉朝对西域地区的政治影响力，有助于维护封建国家的统一和稳定。 从经济、文化角度来看，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进了东西方经济、文化的交流与发展。 民族关系的角度来看，张骞通西域促进了汉族与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。 从军事角度来看，张骞通西域配合了汉朝的战略安排，为汉朝对匈奴的战争起到了重要作用。 （二）丝绸精神的核心是什么？谈谈你对“一带一路”的现实意义的认识。 丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢 认识：有利于促进中国与沿线各国的经济文化交流。有利于推进构建人类命运共同体。 知识梳理·技巧点拨 六、丝绸之路的开通与经营西域 考点透视 重难突破 答题模板 （一）造纸术传播的特点。 传播时间久，传播范围广，主要通过丝绸之路传到西方。 （二）造纸术的发明对世界有何影响？ 推动了欧洲文化知识的传播，为后来的文艺复兴创造了条件；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （三）道教、佛教广泛传播的原因是什么？ 东汉末年，社会动荡，人民生活苦难，需要寻求精神的寄托；佛教、道教宣扬的忍耐顺从，不问世事的思想符合统治者的需求。 （四）推动秦汉科技发展和文化繁荣的因素有哪些？ 国家统一、社会安定；封建经济繁荣；民族交流、中外交往频繁；对前代科技文化的继承与发展；劳动人民努力探索的精神。 知识梳理·技巧点拨 七、秦汉时期的科技与文化 考点透视 三国魏晋南北朝时期 政权分立与民族交融 专题04 考点透视 政治上：国家分裂，政权更迭频繁；门阀士族崛起。 经济上：南方相对稳定，江南地区得到开发，为经济重心南移奠定了基础；北方战乱频繁，经济发展缓慢。 思想文化上：农学、数学、地理学等方面的科技成就领先世界；书法、绘画及雕塑艺术等方面取得了重要成就；道教广为传播，佛教盛行。 民族关系上：北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革等促进了北方地区的民族交融。 建立统一的多民族国家，通过和亲、战争、经济交流等方式加速了民族交融，统一多民族国家得到巩固。 中外关系上：陆上、海上丝绸之路的开辟，促进了中外经济、文化的交流。 阶段特征 复习目标·思维导航 考点透视 重难突破 答题模板 三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退？ 三国鼎立改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为后来的全国统一奠定了基础。所以，是历史的进步。 知识梳理·技巧点拨 一、三国鼎立 易错点拨 （一）三国鼎立的时间 曹魏建立（220年）是三国开始的标志，蜀汉（221年）、孙吴（229年）相继建立，不要误以为“赤壁之战后三国就已建立”（赤壁之战后只是奠定格局，政权尚未正式建立）。 考点透视 易错点拨 （一）西晋灭亡的原因 根本原因是政治腐败、分封制引发的“八王之乱”，内迁各族起义是直接原因，不要单纯归因于“少数民族入侵”，忽视西晋自身统治危机。 知识梳理·技巧点拨 二、三国两晋南北朝时期的政权更迭 考点透视 重难突破 答题模板 （一）北方人口南迁对江南开发的影响及借鉴意义 具体影响：带来大量劳动力，弥补江南人力不足；传入先进的耕作技术、农具，推动农业发展；促进手工业（如纺织、冶铸）和商业繁荣，使江南从落后地区变为富庶之地。 借鉴意义：区域间人口流动能优化人力资源配置；技术交流与传播是区域经济发展的重要动力；保持社会稳定是经济发展的前提，需重视区域协调发展，缩小发展差距。 （二）江南地区开发的原因以及对当今经济建设的启示 社会稳定是经济发展的提前。重视人才培养和科技的发展。开发经济与保护环境相协调，走可持续发展道路。领导者的重视和国家政策的支持。 知识梳理·技巧点拨 三、东晋南朝政治和江南地区的开发 考点透视 易错点拨 江南地区开发的起点 孙吴时期江南已初步开发，西晋末年北方人口南迁后 “进一步开发”，不要误以为 “江南开发始于东晋”，需区分 “初步开发” 与 “进一步开发” 的阶段差异。 知识梳理·技巧点拨 四、东晋南朝政治和江南地区的开发 考点透视 重难突破 答题模板 （一）孝文帝汉化措施促进民族交融的原因及改革阻力 促进交融的原因：汉化措施打破了民族间的语言、服饰、习俗隔阂，使各族在生产生活、文化习俗上逐渐趋同；迁都洛阳便于各族接触中原先进文化，增强对汉族文明的认同感。 可能的阻力：鲜卑贵族担心汉化会丧失自身特权和民族特色，坚决反对改革；部分鲜卑民众因习惯原有生活方式，对汉化措施存在抵触情绪。 看待阻力：阻力源于民族差异和利益冲突，是改革过程中的正常现象；孝文帝通过坚定推行政策、以身作则（如改汉姓、与汉族通婚）化解阻力，体现了改革的必要性和前瞻性。 （二）我国民族交往交流的方式以及民族关系变化的总趋势 方式：和亲、人口迁徙、战争、改革 ； 总趋势：民族大交融； 知识梳理·技巧点拨 五、北朝政治和北方民族大交融 考点透视 易错点拨 （一）“北朝”的范围 北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周，不要遗漏“东魏、西魏”，或将“北朝”与“十六国”混淆（十六国是西晋灭亡后北方的 15 个政权 + 西南成汉，早于北朝）。 （二）北魏孝文帝改革的迁都 迁都洛阳（494年）是改革的重要转折点，此前改革多为局部调整，迁都后才全面推行汉化措施，不要混淆 “迁都前” 与 “迁都后” 的改革力度。 知识梳理·技巧点拨 五、北朝政治和北方民族大交融 考点透视 易错点拨 （三）东汉末年至魏晋南北朝时期以少胜多的著名战役。 战役 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 时间 200年 208年 383年 交战双方 曹军和袁军 孙刘联军与曹军 前秦和东晋 结果 曹军以少胜多，大败袁军 孙刘联军以少胜多，大败曹军 晋军以少胜多，大败前秦军队 影响 是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础 是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，为三国鼎立局面的形成奠定基础 东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。社会经济有所发展。淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面 知识梳理·技巧点拨 五、北朝政治和北方民族大交融 考点透视 重难突破 答题模板 （一）三国两晋南北朝科技文化辉煌的原因 民族交融：各族文化相互碰撞吸收，为文化发展注入新活力（如北朝石窟艺术融合少数民族风格）。 经济基础：江南地区开发和北方农业恢复，为科技文化发展提供物质保障（如《齐民要术》基于农业发展实践）。 社会需求：战乱中民众对精神文化的需求增加，佛教传播推动石窟、绘画艺术发展；生产需要促进农业、手工业技术革新。 文化传承：中原文化在战乱中并未中断，学者文人坚持著书立说，继承并发展了秦汉以来的文化成果。 知识梳理·技巧点拨 六、三国两晋南北朝时期的科技与文化 考点透视 Thank you 感谢观看 考点透视 $