精品解析：浙江省金华市金东区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试社会•法治试题

2025学年第一学期七年级期中独立作业2025.11 社会试题卷 一、判断题（共6分，正确的填正确，错误的填错误。） 1. 图幅面积相同的两张地图，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越粗略。（ ） 2. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而形成的。（ ） 3. 考古发现的二里头遗址，反映了商朝的文明发展水平。（ ） 4. 秦采取“远交近攻”的战略战术，最后灭六国中的齐国。（ ） 5. 老师的批评往往意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。（ ） 6. “吾日三省吾身”体现了我们应该通过他人评价来认识自己。（ ） 二、选择题（20小题，共40分。） 7. 下列现象，由地球公转引起的是（ ） A. 日月星辰东升西落 B. 四季更替 C. 同一时刻，中国和美国的时间不一样 D. 昼夜交替 8. 下图为经纬网图，图中A点的经纬度是（ ） A. 65°S，10°W B. 65°N，10°W C. 65°S，10°E D. 65°N，10°E 9. 2024年立冬（11月7日）这一天，地球运动至（ ） A. 丁→甲之间 B. 甲→乙之间 C. 乙→丙之间 D. 丙→丁之间 10. 世界的大洲中，有的“肩并肩”完全连在一起，有的“冬季海峡铺冰桥”，成为相互连接的捷径，读五个大洲的轮廓图（如图），海峡连接了大洲①和③，这一海峡是（ ） A. 白令海峡 B. 土耳其海峡 C. 直布罗陀海峡 D. 德雷克海峡 11. 据考古研究证明，周口店北京人遗址中的沉积物可能曾经历过700℃以上的高温加热，而自然野火一般不会超过300℃，由此可推知北京人（ ） A. 会使用天然火 B. 已学会人工取火 C. 过群居生活 D. 生存环境恶劣 12. 龙是中华民族的文化图腾。下图体现了（ ） A. 早期国家初具雏形 B. 社会阶级分化初步出现 C. 中华文明多元一体 D. 中国史前文明领先世界 13. 下面示意图中①处应填写的是（ ） A. 手工业规模扩大 B. 诸子百家的出现 C. 水利工程的兴修 D. 铁器牛耕的使用 14. “…有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”文中的“它”指的是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 黄河 D. 长城 15. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 吴越争霸 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 16. 中医常通过“望、闻、向、切”的方法来诊断挨病，总结出这四种诊断疾病的方法的春秋战国名医是（ ） A. 华佗 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 李时珍 17. 公元前110年，中央政权在海南设置了儋耳、珠崖二郡。据此判断，海南正式纳入我国中央政权直接管辖是在（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前1世纪前期 D. 公元前1世纪后期 18. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，“天下万物生于有，有生于无。”下列主张与该思想属于同一流派是（ ） A. 无而治 B. 以德治国 C. 兼爱、非攻 D. 以法治国 19. 在道德与法治课上，同学们围绕某一活动发表了以下观点：据此，你认为以下最适合作为本次活动主题的（ ） 明明：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 亮亮：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 A. 正确认识自己 B. 规划初中生活 C. 学习成就梦想 D. 共建美好集体 20. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 天下之本在家。下列能体现勤俭节约良好家风的古语是（ ） A. 家和万事兴，邻睦百年福 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 一粥一饭，当思来之不易 D. 百善孝先，兄弟和为贵 22. “上午前往栈桥喂海鸥，参观邮电博物馆，漫步银鱼巷；下午前往圣弥厄尔大教堂、大鲍岛，欣赏历史建筑；晚上在五四广场观看灯光秀。”这是一份青岛文化研学之旅日程表，通过研学，同学们纷纷表示在实践中获得了成长，这说明（ ） ①学习并不局限在学校，校外我们的所看、所听也是学习 ②学习能给我们带来美妙感受，让我们拥有更充实的生活 ③参观游览虽然也能增长见识，但远不如在校学习有意义 ④学习不仅是接受和掌握，探究、发现、感悟也是一种学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 23. 《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定：当学生存在不良行为或者严重不良行为时，教师有权予以制止并实施合理的教育惩戒。面对教师的合理惩戒，学生应（ ） ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③知错就改，完善自我 ④不卑不亢，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 2024年春运期间的车厢里，人们用五湖四海的方言诉说着对儿女、对父母的思念，车朝着家的方向飞驰，汇成了每一年春运流动的中国。这说明（ ） A. 家中有亲情，让我们的心灵有所依托 B. 浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 C. 家是生命的居所，凡事要顺从父母 D. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 25. 初中阶段的学习内容非常丰富，以下对名家思想解读正确的是（ ） 序号 名家思想 解读 ① 温故而知新，可以为师矣 要善于运用不同的学习方法 ② 明日复明日，明日何其多 要发现并保持对学习的兴趣 ③ 读书要讲究次序，由浅入深、由易入难 要掌握科学的学习方法 ④ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 需要自觉、主动的学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 26. 下图漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 亲子冲突要用良好的沟通来解决 C. 孝亲敬老是中华民族传统美德 D. 青少年需要增强家庭责任意识 三、综合题（5大题，共54分） 27. 阅读图文材料，完成下列问题。 材料一 云雾茶一般生长在高山或半高山地带，具有喜酸怕碱、喜光怕晒、喜温怕寒、喜湿怕涝的特点。茶叶清香味醇、耐冲泡，深受广大消费者喜爱。近些年来，云雾茶不断走向国际市场。 材料二 南方某区域等高线示意图和该区内某云雾茶园景观图。 （1）该等高线地形图的定向法是______；山峰M的海拔不低于______米。 （2）图中M、N两地中海拔较高的是______；M在N的______方向；测得MN之间的图上距离约为5cm，则实地距离约为______米。 （3）图中河流甲乙两处流速较快的是______，理由是______。 （4）图中①处是______（山体部位名称），在①处附近布局茶园，可以满足云雾茶______的特点。 28. 某校同学展开“辉煌的中华文明”主题历史社团活动，请依据材料及所学知识，完成如下问题。 【民族形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【王朝更替】 材料二 夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三 商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 【圣贤理念】 材料四 子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘自《论语》 【思想碰撞】 材料五 ①民为贵，社稷次之，君为轻。②法令行则国治，法令弛则国乱。③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。④兼相爱，交相利。 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及两位部落联盟首领，他们是谁？ （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三中推翻商王朝的决定性战役是什么？ （3）依据材料，指出孔子的核心思想是什么？结合所学，列举孔子在教育方面的成就一例。 （4）阅读材料五中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 29. 中国古代曾创造出许多制度，在传承中不断创新。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）图一和图二分别反映了我国古代的什么制度？ （2）根据材料一，写出图一的A和B所代表的贵族等级名称。图二所示的制度是谁创立的？该朝代为了加强对地方的统治，推行了什么制度？ （3）根据材料二，试从政治和思想两个角度，结合相关史实，概述汉武帝如何实现“从地理空间到精神空间整合与凝聚”。 30. 阅读材料，回答问题。 【片段一】在评选“三好学生”的时候，七年级（1）班学生对小明同学能否当选产生了分歧。班上大多数同学认为小明够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试小明的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比小明跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而小明没有。面对几位同学的评价，小明失去了信心，为此感到非常苦恼。 【片段二】道德与法治课上，老师设计了一个课堂活动，让同学们进行“自我剖析”，写出自己的优点和缺点。小明通过自省发现了自己还有很多不足，例如：上课专注力不够、脾气比较急躁、周末时间安排不合理……他觉得必须要克服以上缺点和不足，做更好的自己。 （1）阅读材料，小明是通过什么途径来认识自己的？ （2）阅读片段一，你认为小明感到苦恼的原因是什么？假如你遇到和小明同样的境遇，你会怎样做？ （3）阅读片段二，结合所学知识，请你谈谈怎样才能做更好的自己？ 31. 班会课上，同学们畅谈起半个学期的酸甜苦辣，让我们一起参与。 因为喜欢数学老师的幽默、风趣，所以我的数学成绩最好。科学老师不苟言笑，非常严肃，我不喜欢他，所以我的科学成绩不理想。 我妈妈每天早晚都要唠叨两句话：早上是好好念书，听老师的话；晚上是不要玩手机，快去写作业。听得头都大了！我爸爸一天到晚对我进行说教、训斥，真烦人！我就要和他对着干，家里经常因为这些事情而闹得鸡犬不宁。 我的梦想是当科学家，为此我很努力地学习，每当我绞尽脑汁破解一道难题时，那种欣喜真是难以言表！ （1）面对老师的差异，豆豆的做法正确吗？请说明理由。 （2）结合材料，请你从建设美好家庭的角度为青青提两条合理化建议。 （3）结合所学知识，谈谈你对漫画中聪聪的话的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级期中独立作业2025.11 社会试题卷 一、判断题（共6分，正确的填正确，错误的填错误。） 1. 图幅面积相同的两张地图，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越粗略。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】图幅面积相同的两张地图，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细；反之，比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。该说法错误。 2. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而形成的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据世界六大板块的分布和喜马拉雅山脉的位置可知，喜马拉雅山脉位于亚欧板块和印度洋板块交界处，是由亚欧板块和印度洋板块相互碰撞挤压形成的。该说法正确。 3. 考古发现的二里头遗址，反映了商朝的文明发展水平。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。故题干错误。 4. 秦采取“远交近攻”的战略战术，最后灭六国中的齐国。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“远交近攻”是秦国采纳范雎的建议后推行的核心战略：通过与距离较远的齐国等国保持交好，优先攻灭邻近的韩、赵、魏等国，逐步扩张势力。秦国灭六国的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，齐国是最后被秦国攻灭的诸侯国，这一结果也符合“远交近攻”（先近后远）的战略逻辑，故题干正确。 5. 老师的批评往往意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。根据教材知识，老师的批评往往意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我，故观点正确。 6. “吾日三省吾身”体现了我们应该通过他人评价来认识自己。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。材料中，“吾日三省吾身”体现了我们可以通过自我评价来认识自己。故说法错误。 二、选择题（20小题，共40分。） 7. 下列现象，由地球公转引起的是（ ） A. 日月星辰东升西落 B. 四季更替 C. 同一时刻，中国和美国的时间不一样 D. 昼夜交替 【答案】B 【解析】 【详解】“日月星辰东升西落”这一现象是由地球自转引起的，A不符合题意。地球在公转过程中，由于地轴倾斜且空间指向保持不变，使得太阳直射点在南北回归线之间来回移动。不同季节太阳直射点位置不同，各地获得的太阳光热多少也不同，从而产生了四季更替的现象。因此，四季更替是地球公转引起的，B符合题意。地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边的时刻要比西边的时刻早。由于地球自转，不同经度的地方会产生时间差异，中国和美国位于不同经度，所以同一时刻时间不同，这是地球自转导致的现象，C不符合题意。地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白昼，未被照亮的半球是黑夜。地球的自转使得昼夜不断交替。所以昼夜交替是地球自转产生的，D不符合题意。故选B。 8. 下图为经纬网图，图中A点的经纬度是（ ） A. 65°S，10°W B. 65°N，10°W C. 65°S，10°E D. 65°N，10°E 【答案】A 【解析】 【详解】在经纬网地图上，纬度数值向北递增的为北纬，用“N”表示；向南递增的为南纬，用“S”表示；经度数值向东递增的为东经，用“E”表示；向西递增的是西经，用“W”表示。由此可推断，图中A点的经纬度是（65°S，10°W），A正确，BCD错误；故选A。 9. 2024年立冬（11月7日）这一天，地球运动至（ ） A. 丁→甲之间 B. 甲→乙之间 C. 乙→丙之间 D. 丙→丁之间 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，甲位置时太阳直射赤道，是北半球春分日（3月21日前后）；乙位置太阳直射北回归线，为北半球夏至日（6月21日前后）；丙位置太阳再次直射赤道，是北半球秋分日（9月23日前后）；丁位置太阳直射南回归线，是北半球冬至日（12月22日前后）。因为立冬是11月7日，此日期在秋分日（9月23日前后）和冬至日（12月22日前后）之间，所以地球在公转轨道上运动至丙（秋分）和丁（冬至）之间，D正确，ABC错误；故选D。 10. 世界的大洲中，有的“肩并肩”完全连在一起，有的“冬季海峡铺冰桥”，成为相互连接的捷径，读五个大洲的轮廓图（如图），海峡连接了大洲①和③，这一海峡是（ ） A. 白令海峡 B. 土耳其海峡 C. 直布罗陀海峡 D. 德雷克海峡 【答案】A 【解析】 【详解】由图可知，①代表亚洲，②代表非洲，③代表北美洲，④代表南极洲，⑤代表欧洲。白令海峡位于亚洲和北美洲之间，它不仅是两大洲分界线，还沟通了北冰洋和太平洋，所以连接①亚洲和③北美洲的海峡是白令海峡，A正确。土耳其海峡是亚洲和欧洲的分界线，连接的是黑海和地中海，并非连接亚洲和北美洲，B错误。直布罗陀海峡是欧洲和非洲的分界线，沟通了地中海和大西洋，与本题所涉及的亚洲和北美洲无关，C错误。德雷克海峡是南美洲和南极洲的分界线，沟通了大西洋和太平洋，不符合连接亚洲和北美洲的要求，D错误。故选A。 11. 据考古研究证明，周口店北京人遗址中的沉积物可能曾经历过700℃以上的高温加热，而自然野火一般不会超过300℃，由此可推知北京人（ ） A. 会使用天然火 B. 已学会人工取火 C. 过群居生活 D. 生存环境恶劣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“周口店北京人遗址中的沉积物可能曾经历过700℃以上的高温加热，而自然野火一般不会超过300℃”可知，人工取火（如钻木取火、击石取火）能实现远高于自然野火的温度（可达到 700℃以上），符合题干中“高温加热”的条件，B项正确；天然火即自然野火，温度无法达到 700℃，与题干中“高温”的证据矛盾，排除A项；题干未涉及北京人的生活组织形式，而是强调用火，排除C项；题干围绕“火的温度”展开，与生存环境恶劣无关联，排除D项。故选B项。 12. 龙是中华民族的文化图腾。下图体现了（ ） A. 早期国家初具雏形 B. 社会阶级分化初步出现 C. 中华文明多元一体 D. 中国史前文明领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“红山文化的玉龙、陶寺遗址的龙盘、二里头遗址的绿松石龙形器”和所学知识可知，红山文化位于辽河流域，其玉龙呈“C”形；陶寺遗址在黄河流域，龙盘上的龙是鳄首蛇身；二里头遗址也在黄河流域，绿松石龙形器造型独特。这些龙形器物分布在不同地区，体现了中华文明起源的多元性。同时，它们又都以龙作为文化符号，反映了各地区文化之间存在着一定的联系和共性，共同构成了中华文明，体现了中华文明的一体性，C项正确；仅从这几件龙形器物本身并不能直接体现早期国家初具雏形这一特征，这些器物更多地是反映了当时的文化艺术和精神信仰等方面，排除A项；题干中的三件龙形器物确实出土于一些高等级墓葬中，在一定程度上能反映出当时存在阶级分化，但它们更重要的意义是体现了不同地区文化中龙的形象和文化内涵，以及它们之间的联系，排除B项；题干中仅展示了中国不同地区的龙形器物，没有与世界其他地区的史前文明进行对比，无法得出中国史前文明领先世界的结论，排除D项。故选C项。 13. 下面示意图中①处应填写的是（ ） A. 手工业规模扩大 B. 诸子百家的出现 C. 水利工程的兴修 D. 铁器牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“生产力水平提高，私田产生”、“井田制遭到破坏，分封制瓦解”、“诸侯崛起，变法改革”和所学知识可知，由于铁犁牛耕的使用，提高了生产效率，人们在耕种井田的同时，大量开垦私田，井田制逐渐遭到破坏，分封制瓦解，D项正确；手工业规模扩大是生产力发展的结果，排除A项；诸子百家的出现，是由于生产力的发展，社会处于激烈动荡的大变革、大发展中，代表不同阶级利益的诸子百家纷纷从自身利益出发，对社会发表见解，排除B项；水利工程的兴修也是生产力发展的结果，排除C项。故选D项。 14. “…有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”文中的“它”指的是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 黄河 D. 长城 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的(防洪、灌溉)工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”，至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用，两千多年来，一直造福人民，B项正确；秦朝统一南岭地区开凿了灵渠，排除A项；黄河是我国的母亲河，并不灌溉四川平原，排除C项；长城是中国古代的军事防御工程，排除D项。故选B项。 15. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 吴越争霸 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦末，项羽率军救援被秦军围困的赵国，渡过漳河后，他下令“破釜沉舟”（砸毁炊具、凿沉船只），以断绝士兵退路、激发决一死战的斗志，最终在巨鹿之战中大败秦军主力，为推翻秦朝奠定了基础，C项正确；涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的远古战争，与“破釜沉舟”无关，排除A项；吴越争霸对应下联“卧薪尝胆”（越王勾践的典故），并非上联事件，排除B项；楚汉之争是项羽与刘邦争夺天下的战争，“破釜沉舟”发生于巨鹿之战（对抗秦军），并非楚汉之争，排除D项。故选C项。 16. 中医常通过“望、闻、向、切”的方法来诊断挨病，总结出这四种诊断疾病的方法的春秋战国名医是（ ） A. 华佗 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“中医常通过‘望、闻、向、切’的方法来诊断挨病，总结出这四种诊断疾病的方法的春秋战国名医”和结合所学知识，春秋战国名医扁鹊总结出了这种四种诊断疾病的方法，B项正确；华佗是东汉末期的名医，实施外科手术，发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”，排除A项；张仲景是东汉末年的名医，被称为“医圣”，排除C项；明朝李时珍编写《本草纲目》，排除D项。故选B项。 17. 公元前110年，中央政权在海南设置了儋耳、珠崖二郡。据此判断，海南正式纳入我国中央政权直接管辖在（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前1世纪前期 D. 公元前1世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世纪的计算：将年份的百位数字+1，即为对应的世纪。例如公元前110年，百位数字是“1”，1+1=2，因此属于公元前2世纪。“前”“后” 的判断：公元前的时间是“倒序计数”（年份数值越小，越靠近公元元年）。因此公元前110年属于公元前2世纪后期，B项正确；公元前2世纪前期时间范围是在公元前200—171年左右，与题干时间信息不符，排除A项；公元前110年属于公元前2世纪，排除CD项。故选B项。 18. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，“天下万物生于有，有生于无。”下列主张与该思想属于同一流派的是（ ） A. 无为而治 B. 以德治国 C. 兼爱、非攻 D. 以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，“天下万物生于有，有生于无”和结合所学可知，材料信息是道家学派的观点，道家学派主张无为而治，A项正确；以德治国是儒家学派孔子的主张，排除B项；兼爱、非攻是墨家学派的观点，排除C项；以法治国是法家学派的观点，排除D项。故选A项。 19. 在道德与法治课上，同学们围绕某一活动发表了以下观点：据此，你认为以下最适合作为本次活动主题的（ ） 明明：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 亮亮：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 A. 正确认识自己 B. 规划初中生活 C. 学习成就梦想 D. 共建美好集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 A：观点中未涉及自我认知（如分析优缺点），而是直接讨论行动，故A不符合题意； B：直接涵盖目标设定、计划制定和执行（如学业目标、健康计划），符合明明和亮亮观点的核心，是最佳主题。故B符合题意； C：明明可能涉及学习目标，但亮亮的跳绳计划与“学习”无关（更偏向健康），主题范围过窄，故C不符合题意； D：题干未强调集体建设，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 ③④：分析题文，漫画中驴子在镜子中只从一个角度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要全面认识自己，从多个角度认识自己，才能给自己恰当定位，如果一个人没有清晰完整的自我认识，往往容易迷失方向，故③④符合题意； ①：每个人都是不断变化的，人能够正确认识自己，故①说法错误； ②：正确认识自我还可以通过自我评价等途径，故②说法错误； 故本题选D 21. 天下之本在家。下列能体现勤俭节约良好家风的古语是（ ） A. 家和万事兴，邻睦百年福 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 一粥一饭，当思来之不易 D. 百善孝为先，兄弟和为贵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家风的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，一粥一饭，当思来处不易的意思是即使是日常生活中最简单的一口粥或一口饭，我们也应该意识到它们的获取并不容易，这句话强调了对食物的敬意和对劳动成果的珍视，提醒人们在消费时要养成勤俭节约的习惯，故C说法符合题意； ABD：“家和万事兴，邻睦百年福”不仅是对家庭和谐与邻里友好的赞美，也是对人们行为的一种指导。它提醒我们要珍惜家庭和邻里之间的关系，努力创造和谐的社会环境；“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮的时候如果不奋发图强，到了老年，悲伤懊悔也没有用了，它是对人们珍惜时光、趁年少积极努力的一种劝诫；“百善孝为先，兄弟和为贵”这句话强调了孝顺父母和兄弟之间和睦相处的重要性，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 22. “上午前往栈桥喂海鸥，参观邮电博物馆，漫步银鱼巷；下午前往圣弥厄尔大教堂、大鲍岛，欣赏历史建筑；晚上在五四广场观看灯光秀。”这是一份青岛文化研学之旅的日程表，通过研学，同学们纷纷表示在实践中获得了成长，这说明（ ） ①学习并不局限在学校，校外我们的所看、所听也是学习 ②学习能给我们带来美妙感受，让我们拥有更充实的生活 ③参观游览虽然也能增长见识，但远不如在校学习有意义 ④学习不仅是接受和掌握，探究、发现、感悟也是一种学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 ①②④：“通过研学课程同学们在实践中获得成长”说明学习并不局限在学校，校外我们的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，学习能给我们带来美妙感受，增强我们的能力，增长我们的智慧，让我们拥有更充实的生活，学习不仅是接受和掌握，探究、发现、感悟也是一种学习，我们可以从一切经历中学习，认识世界，关爱他人，遵守规则，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，故①②④说法正确； ③：参观游览和在校学习对个人的发展都有重要意义，故③说法错误； 故本题选D。 23. 《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定：当学生存在不良行为或者严重不良行为时，教师有权予以制止并实施合理的教育惩戒。面对教师的合理惩戒，学生应（ ） ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③知错就改，完善自我 ④不卑不亢，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：材料中，面对老师的合理惩戒，我们要善于反省自己，改进不足；要知错就改，完善自我，故②撒说法正确； ①：我们不能对老师敬而远之，故①说法错误； ④：这不是面对老师的批评的正确做法，故④说法错误； 故本题选C。 24. 2024年春运期间的车厢里，人们用五湖四海的方言诉说着对儿女、对父母的思念，车朝着家的方向飞驰，汇成了每一年春运流动的中国。这说明（ ） A. 家中有亲情，让我们的心灵有所依托 B. 浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 C. 家是生命的居所，凡事要顺从父母 D. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：人们用五湖四海的方言诉说着对儿女、对父母的思念，体现出家中有亲情，家中有亲人，家让我们的心灵有所依托，A说法正确； B：亲子冲突无法避免，B错误； C：凡事顺从父母是愚孝的表现，C错误； D：可以消除一切负面情绪的说法夸大了家的作用，D错误； 故本题选A。 25. 初中阶段的学习内容非常丰富，以下对名家思想解读正确的是（ ） 序号 名家思想 解读 ① 温故而知新，可以为师矣 要善于运用不同的学习方法 ② 明日复明日，明日何其多 要发现并保持对学习的兴趣 ③ 读书要讲究次序，由浅入深、由易入难 要掌握科学的学习方法 ④ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 需要自觉、主动的学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①：温故而知新，可以为师矣，强掉要及时复习和巩固，①错误； ②：句子启示我们要从现在做起，珍惜时间，②错误； ③：读书要讲究次序，由浅入深、由易入难，体现出学习要掌握科学的学习方法，③正确； ④：句子强调要勤于学习，说明学习需要自觉、主动的学习态度，④正确； 故本题选D。 26. 下图漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 亲子冲突要用良好的沟通来解决 C. 孝亲敬老是中华民族传统美德 D. 青少年需要增强家庭责任意识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突。 B：分析漫画，漫画中“要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子”，强调了在面对孩子的问题时，家长应该与孩子站在同一战线，共同应对，而不是让问题成为家长和孩子之间产生冲突和矛盾的根源。这告诉我们，当出现亲子冲突时，需要通过良好的沟通来解决，家长和孩子应相互理解、相互支持，共同克服困难，故B符合题意； A：漫画未体现不同家庭亲情表现的差异，故A不符合题意； C：漫画重点在于解决亲子冲突的方式，而非强调孝亲敬长的传统美德，故C不符合题意； D：漫画主要强调的是亲子间解决问题的方式，而非侧重于青少年增强家庭责任意识，故D不符合题意； 故本题选B。 三、综合题（5大题，共54分） 27. 阅读图文材料，完成下列问题。 材料一 云雾茶一般生长在高山或半高山地带，具有喜酸怕碱、喜光怕晒、喜温怕寒、喜湿怕涝的特点。茶叶清香味醇、耐冲泡，深受广大消费者喜爱。近些年来，云雾茶不断走向国际市场。 材料二 南方某区域等高线示意图和该区内某云雾茶园景观图。 （1）该等高线地形图的定向法是______；山峰M的海拔不低于______米。 （2）图中M、N两地中海拔较高的是______；M在N的______方向；测得MN之间的图上距离约为5cm，则实地距离约为______米。 （3）图中河流甲乙两处流速较快的是______，理由是______。 （4）图中①处是______（山体部位名称），在①处附近布局茶园，可以满足云雾茶______特点。 【答案】（1） ①. 一般定向法 ②. 1600 （2） ①. M ②. 东北 ③. 2500 （3） ①. 乙 ②. 等高线密集，坡度较陡 （4） ①. 山脊 ②. 喜光怕晒、喜湿怕涝 【解析】 【分析】本题以南方某区域等高线示意图和该区内某云雾茶园景观图及文字信息为情景载体，涉及方向、海拔、比例尺、等高线的判读等知识点，考查学生识记、理解及分析运用知识的能力，体现了区域认知及综合思维的学科核心素养。 【小问1详解】 该图无指向标和经纬网，按一般定向法，即“上北下南、左西右东”，确定方向。图中等高距200米，山峰M外围等高线数值1400米，所以M海拔范围为1400米-1600米，不低于1600米。 【小问2详解】 由图可知，山峰M海拔范围为1400-1600米，山峰N海拔范围为1000-1200米，故M海拔高。按照一般定向法确定方向，M在N的东北方向。图中比例尺为1：50000，即图上1厘米表示实地距离500米，MN之间的图上距离约5cm，实地距离为5×500=2500米。 【小问3详解】 等高线密集处坡度陡，河流落差大、流速快。由图可知，甲处等高线稀疏，坡度较缓，流速较慢；乙处等高线密集，坡度较陡，流速较快。 【小问4详解】 由图可知，①处等高线向海拔低处凸出，为山脊；云雾茶喜光怕晒、喜湿怕涝，山坡采光好且排水佳，在①处附近布局茶园适合其生长。 28. 某校同学展开“辉煌的中华文明”主题历史社团活动，请依据材料及所学知识，完成如下问题。 【民族形成】 材料一 华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【王朝更替】 材料二 夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三 商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，……推翻商朝统治，建立周朝。 圣贤理念】 材料四 子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘自《论语》 【思想碰撞】 材料五 ①民为贵，社稷次之，君为轻。②法令行则国治，法令弛则国乱。③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。④兼相爱，交相利。 （1）华夏“渐化合以成一族”主要涉及两位部落联盟首领，他们是谁？ （2）根据两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三中推翻商王朝的决定性战役是什么？ （3）依据材料，指出孔子的核心思想是什么？结合所学，列举孔子在教育方面的成就一例。 （4）阅读材料五中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 【答案】（1）首领：黄帝和炎帝。 （2）共同原因：统治残暴、滥用民力、赋税沉重、失去民心。 决定性战役：牧野之战。 （3）核心思想：“仁”。 教育成就：孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生；还提出“因材施教”的教育方法，整理《诗》《书》等古代文献，对中国教育发展影响深远。 （4）①；③；④；②。 【解析】 【小问1详解】 首领：材料一提到华夏族是由诸多部落长期交融形成的，在这个过程中，黄帝和炎帝是核心人物。黄帝部落与炎帝部落结成炎黄部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，之后炎黄部落逐渐融合，构成华夏族的主干，所以后人尊称黄帝和炎帝为“人文初祖”。 【小问2详解】 共同原因：从材料二“夏桀不修德行，统治残暴”、材料三 “商纣王……对外征伐，耗费国力……征收繁重的赋税，还施用酷刑”可以看出，夏桀和商纣王都是统治残暴、滥用民力、赋税沉重、失去民心，最终导致王朝灭亡。 决定性战役：结合所学知识可知，公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 【小问3详解】 核心思想：根据材料四“仁者，爱人”“道之以德，齐之以礼”可知， 体现了孔子的核心思想“仁”，主张以仁爱之心待人，同时强调“礼”，主张以德治国、以礼教化百姓。 教育成就：结合所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生；还提出“因材施教”的教育方法，整理《诗》《书》等古代文献，对中国教育发展影响深远。 【小问4详解】 结合所学知识可知，①“民为贵，社稷次之，君为轻”→儒家（孟子的“仁政”思想） ②“法令行则国治，法令弛则国乱” →法家（强调以法治国） ③“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”→道家（老子的辩证思想） ④“兼相爱，交相利”→墨家（墨子的“兼爱”“非攻”主张），故答案依次为：①；③；④；②。 29. 中国古代曾创造出许多制度，在传承中不断创新。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）图一和图二分别反映了我国古代的什么制度？ （2）根据材料一，写出图一的A和B所代表的贵族等级名称。图二所示的制度是谁创立的？该朝代为了加强对地方的统治，推行了什么制度？ （3）根据材料二，试从政治和思想两个角度，结合相关史实，概述汉武帝如何实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。 【答案】（1）制度：分封制、中央集权制度。 （2）名称：A周天子，B诸侯；人物：秦始皇；制度：郡县制。 （3）概述：在政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；思想上，采取儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，统一思想，大力推行儒学教育，长安设立太学，地方上设立官学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“西周等级结构示意图”和结合所学知识，西周时期，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，实行分封制；根据材料一图二“皇帝、丞相、郡守、县令”和结合所学知识，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”， 分别掌管行政、军事和监察，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 【小问2详解】 名称：结合所学知识，，西周时期，为稳定周初的政治形势，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，因此，A是周天子，B是诸侯。 人物及制度：结合所学知识，秦朝统一后，秦始皇为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，同时为了加强对地方的管理，在全国推行郡县制。 【小问3详解】 概述：根据材料二“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”和结合所学知识，汉武帝采取一系列的措施现实了政治、思想、经济上的大一统，在政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；思想上，采取儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，统一思想，大力推行儒学教育，长安设立太学，地方上设立官学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。 30. 阅读材料，回答问题。 【片段一】在评选“三好学生”的时候，七年级（1）班学生对小明同学能否当选产生了分歧。班上大多数同学认为小明够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试小明的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比小明跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而小明没有。面对几位同学的评价，小明失去了信心，为此感到非常苦恼。 【片段二】道德与法治课上，老师设计了一个课堂活动，让同学们进行“自我剖析”，写出自己的优点和缺点。小明通过自省发现了自己还有很多不足，例如：上课专注力不够、脾气比较急躁、周末时间安排不合理……他觉得必须要克服以上缺点和不足，做更好的自己。 （1）阅读材料，小明是通过什么途径来认识自己的？ （2）阅读片段一，你认为小明感到苦恼的原因是什么？假如你遇到和小明同样的境遇，你会怎样做？ （3）阅读片段二，结合所学知识，请你谈谈怎样才能做更好的自己？ 【答案】（1）他人评价、自我评价。 （2）苦恼：没有正确认识和对待他人的评价，也没有正确认识自己。做法：①我会客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。要用心聆听、注意沟通、勇于面对、理性应对。 （3）①学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。③不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，利用一切机会丰富和发展自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径；正确对待他人的评价；做更好的自己的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班上大多数同学认为小明够条件→可链接通过他人评价认识自己； 关键词②：小明通过自省发现了自己还有很多不足→可链接通过自我评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对几位同学的评价，小明失去了信心，也觉得自己确实不行，为此感到非常苦恼→可链接没有正确认识和对待他人的评价，也没有正确认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查正确对待他人的评价，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明觉得必须要克服以上缺点和不足，做更好的自己→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 31. 班会课上，同学们畅谈起半个学期的酸甜苦辣，让我们一起参与。 因为喜欢数学老师的幽默、风趣，所以我的数学成绩最好。科学老师不苟言笑，非常严肃，我不喜欢他，所以我的科学成绩不理想。 我妈妈每天早晚都要唠叨两句话：早上是好好念书，听老师的话；晚上是不要玩手机，快去写作业。听得头都大了！我爸爸一天到晚对我进行说教、训斥，真烦人！我就要和他对着干，家里经常因为这些事情而闹得鸡犬不宁。 我的梦想是当科学家，为此我很努力地学习，每当我绞尽脑汁破解一道难题时，那种欣喜真是难以言表！ （1）面对老师的差异，豆豆的做法正确吗？请说明理由。 （2）结合材料，请你从建设美好家庭的角度为青青提两条合理化建议。 （3）结合所学知识，谈谈你对漫画中聪聪的话的理解。 【答案】（1）不正确。理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要尊重并适应不同风格的老师。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。材料中妈妈每天早晚的唠叨(或爸爸的说教)是关爱的表达，青青要理解父母的关爱，孝顺敬重父母。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。材料中爸爸一天到晚说教训斥(或妈妈早晚唠叨)，青青要学会换位思考，主动化解矛盾，尊重父母，相互关爱。 （3）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③做有梦想的少年，应当树立远大志向。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待风格不同的老师、建设美好家庭、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待风格不同的老师的有关知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为喜欢数学老师的讲课风格，因而成绩好；因为不喜欢科学老师，科学成绩很不好→可链接不正确；具体的理由从尊重并适应不同风格的老师的原因的角度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为爸爸妈妈的唠叨而烦恼，选择专门与父母对着干→可链接建设美好家庭的具体做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：聪聪的梦想是当一名科学家，为此努力学习→可链接梦想的意义、实现梦想的方法等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $