云南省昆明市西山区2025--2026学年七年级上学期历史期末试题

秘密★ 考试结束前 2025~2026学年七年级上学期期末考试 历史 试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页：考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上。答案书写在答题卷（答题卡）相应位置上（不能改动答题卡上的标题题号），在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1．“该古人类化石发现于云南元谋盆地，通过古地磁测年法确定其生活年代距今约170万年，遗址中出土的打制石器和炭屑，证明了他们的人类属性。”材料中的“古人类”是（ ） A．蓝田人 B．元谋人 C．郧县人 D．北京人 2．农科资料记载显示，我国北方原始农耕文明中的某粮食作物具有耐贫瘠、耐旱的特性，其生产等量粮食的需水量仅为水稻的1/5。该原始农作物最有可能被发现于（ ） A．陕西半坡遗址 B．浙江河姆渡遗址 C．湖南玉蟾遗址 D．安徽凌家滩遗址 3．考古发现表明，西辽河流域的红山文化、长江流域的良渚古城、黄河流域的陶寺古城等都各具特色，但它们之间不断的交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。材料旨在说明中华文明（ ） A．领先世界 B．博大精深 C．多元一体 D．一脉相承 4．据史料记载：春秋时期的诸侯国会盟时常以“炎黄后裔”自称；魏晋时期，北方匈奴、鲜卑等少数民族首领也宣称“承炎黄之祚”，认同自己是炎黄子孙。这些史实共同说明（ ） A．炎黄部落时期已实现国家的统一 B．春秋时期诸侯争霸局势日益激烈 C．少数民族与汉族的血统渊源相通 D．炎黄被尊为中华民族的人文初祖 5．图1反映的政治制度变革是（ ） A．禅让制取代世袭制 B．世袭制取代禅让制 C．分封制取代郡县制 D．郡县制取代分封制 6．西周礼制规定“天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋”。春秋时，郑国国君郑庄公祭祀公然用九鼎八簋，周天子无力制止。这一史实最能反映春秋（ ） A．分封制度完全瓦解 B．王室衰微，诸侯崛起 C．礼乐制度全面创新 D．齐国成为春秋的霸主 7．经过春秋近300年的纷争，战国初期，晋国被韩、赵、魏瓜分，齐国被田氏取代，最终形成势力较强的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国。这一局面史称（ ） A．春秋五霸 B．田氏代齐 C．战国七雄 D．三家分晋 8．公元前356年秦国“设县治、定户籍”，实现了“国君直接控辖地方，精准掌握人口与赋税”，为秦国成为战国后期最强诸侯国打下基础。这些举措出自（ ） A．商鞅变法 B．李悝变法 C．统一六国 D．文景之治 9．它是位于四川成都平原的世界文化遗产，2025年国庆期间接待游客超200万人次，由战国蜀郡太守李冰主持修建，至今仍为周边提供灌溉、供水服务。它是（ ） A．灵渠 B．都江堰 C．白渠 D．郑国渠 10．阅读图2中孔子率弟子周游列国的故事。这些故事体现了孔子（ ） A．主张“无为而治”，追求逍遥处世 B．强调“法治”，推崇中央集权专制统治 C．倡导“仁”“礼”，推行德治教化 D．主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争 11．图3是战国时期部分学派、代表人物及核心主张的梳理，这些史实共同反映的时代特征是（ ） 儒家：孟子主张“仁政爱民”，“民为贵、社稷次之” 道家：庄子主张顺应自然，追求精神自由 法家：韩非主张以法治国，强化君主专制 墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭 图3 A．诸侯争霸 B．社会变法 C．民族交融 D．百家争鸣 12．云南茶农至今遵循二十四节气管护茶树：“清明采春茶，谷雨润茶芽，白露理枝叶”。这种“顺时而作”的智慧，其源头是中国古代的（ ） A．数学领域的成就 B．青铜铸造的文明 C．历法制定的成果 D．地方治理的创新 13．历史史实是对客观事件的陈述，历史评价是对事件意义、影响的主观判断。下列关于秦统一六国的表述中，属于历史评价的是（ ） A．公元前221年，嬴政完成统一大业，定都咸阳 B．秦始皇下令统一车轨、统一度量衡和道路的宽度 C．阳陵虎符的铭文“右在皇帝”，体现军权归中央 D．结束了长期分裂局面，奠定统一多民族国家基础 14．观察图4，可知其修建的根本目的是（ ） A．便利出行 B．统一思想 C．巩固统一 D．抵御匈奴 15．（秦二世）“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料描述的是（ ） A．楚汉之争 B．国人暴动 C．大泽乡起义 D．巨鹿之战 16．刘邦入关后推行“约法三章”，“秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士”，而项羽入咸阳后“屠咸阳，烧其宫室”，导致“秦民无不恨者”。这一对比最能说明（ ） A．秦朝统治失去人民支持 B．项羽军事力量更强 C．民心向背影响局势变动 D．刘邦善于收买人心 17．江苏盐城汉代盐渎县城官署遗址，是汉代管理当地盐业事务的机构所在地。考古人员在遗址中发现了官署建筑遗迹、盐业管理相关遗存，却未发现民间自主规模化制盐的遗存。这一考古发现可用于实证汉武帝时期（ ） A．重农抑商政策 B．盐铁官营专卖 C．统一铸五铢钱 D．统一调配物质 18．1952年东汉墓出土的“牛耕画像石拓片（局部）”（图5），与《后汉书》中“天下安平……牛羊被野”的记载相印证。二者共同反映的是（ ） A．王莽夺权 B．文景之治 C．光武中兴 D．黄巾起义 19．后汉书记载：“（蔡伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”从材料中可知，蔡侯纸得以普及的重要原因是（ ） A．原料易得，造价实惠 B．轻便洁净，利于书写 C．质地坚硬，不易破损 D．官方推广，蔡伦代言 20．隆冬时节，某社区卫生站宣传“未病先防、既病防变”的防控理念，与东汉某医学家提出的理念一脉相承。这位医学家是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 21．公元前60年，汉宣帝任命郑吉为管理西域的最高长官，标志着西域正式归属中央政权。材料中实现“西域正式归属”的关键举措是（ ） A．设立西域都护府 B．纳入河西四郡 C．北击匈奴筑长城 D．推行郡国并行 22．“马超、韩遂为操后患；舍鞍马，仗舟楫，非中国所长：盛寒马无藁草，士众远涉，不习水土，必生疾病。”材料所述内容主要反映了赤壁之战（ ） A．孙刘联军火攻的战术特点 B．曹操战败的核心原因 C．曹军顺江推进的作战局限 D．奠定三国鼎立的局面 23． 表1 西晋灭亡后南北地区的政权格局 时期 南方政权 北方政权 317-420年 东晋 十六国（前赵、后赵、前秦等） 420-589年 南朝（宋、齐、梁、陈） 北朝（北魏、东魏、西魏、北齐、北周） 表1中的政权格局最能证明这一时期（ ） A．佛教的广泛传播 B．君主专制不断强化 C．政权分立的特征 D．江南地区得到开发 24．农家谚语说：“种韭如种菜，一剪一上粪，勤浇水则滋茂。”现代菜农种韭仍遵循“收割后施肥浇水”的种植技巧。这一技巧最早系统的记载于（ ） A．《齐民要术》 B．《诗经》 C．《黄帝内经》 D．《缀术》 25．数学课上学习“圆的面积公式S=πr2”，其中π的精确计算是关键。南朝科学家祖冲之在这一领域的突破性成就为（ ） A．最早提出π的计算方法 B．将π精确到小数点后第七位 C．创制《大明历》并推广 D．发明指南车使其“圆转不穷” 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分。） 26．七年级某同学特别喜欢阅读和收集历史故事，他整理了四则自己喜爱的故事。请你阅读故事，完成下列学习任务。（12分） 故事一 在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕或石雕的蚕蛹、蚕形象遗物，表明仰韶先民已经能够养蚕缫（sāo）丝，制作丝织品。丝织品的发明是我们的祖先为人类文明作出的重大贡献。 ——摘自统编义务教育教科书《中国历史》七年级上册 故事二 洪水泛滥时，鲧奉舜命治水，用封堵法多年无果被处死；禹接替后改用疏导法，开渠引洪入海，耗时10余年平息水患。他治水时“三过家门而不入”，成了舍小家为大家的奉献精神象征。 ——摘自统编义务教育教科书《中国历史》七年级上册 故事三 天劫后，哪吒与敖丙灵魂尚存但肉身将消散。哪吒为复活敖丙前往玉虚宫求药，却遭暗算；与此同时陈塘关被申公豹围攻，李靖夫妇被困。最终哪吒与敖丙联手破局，完成了从冲动顽童到沉稳英雄的蜕变。 ——摘编自动画电影《哪吒之魔童闹海》 故事四 云南晋宁河泊所遗址的考古发掘中，曾出土一枚“滇国相印”封泥。这枚小小的封泥上清晰的文字，印证了《史记·西南夷列传》中关于汉代在滇国设置官吏的记载，结束了长期以来滇国是否真实存在的争议，让这个两千多年前的西南古国历史有了实物佐证。 ——摘编自《云南省文物考古研究所发布成果》 （1）请以“神话传说”和“考古实证”为分类标准，将四则故事分为两类，并结合故事内容和所学说明分类理由。（10分） （2）根据以上故事并结合所学，谈谈神话传说与考古实证之间的关系。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 秦灭六国后，废分封并在全国设三十六郡，在郡下设县，长官由朝廷任免；同时推动姓氏变革，打破贵族“氏”与平民“姓”的等级界限，推行“姓氏合一”。这些措施强化了中央集权，削弱了旧贵族标识，也促进了阶层流动，对汉代也产生了深远影响。 ——摘编自赵益《中国古代姓氏制度研究》 材料二 北魏初期，鲜卑族与汉族在姓氏、生活习俗、政治制度上差异大，民族矛盾尖锐，严重威胁统治稳定；而汉族先进农耕文明与典章制度又对鲜卑族具有较强吸引力。494年迁都洛阳后，北魏推行了以“改汉姓”为核心举措的一系列改革。 ——摘编自《魏书·高祖纪》 （1）根据材料一，指出秦朝时期巩固统治采取的相关措施。（4分） （2）材料二反映的是哪一历史事件？根据材料二，概括该事件的背景原因。（4分） （3）综合上述材料并结合所学，从“统一多民族国家形成与发展”的角度，谈谈你对秦汉、北魏相关举措的认识。（4分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 ——摘编自2024年人教版七年级上册《中国历史》地图册 材料二 汉代与孙吴海上丝绸之路发展对比简表 时期 发展举措 贸易/交流成果 汉代 开辟海上丝路航线；设译长管理海外贸易 输出丝绸、铁器；引入葡萄、苜蓿等 孙吴 依托汉代航线基础，大力发展造船业；孙权鼓励海外往来 大秦商人抵达建业通商；西域僧人南下传播佛教 ——摘编自班固《汉书·地理志》 陈寿《三国志·吴书》 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，足以衣被天下。 ——沈约《宋书》卷五十四“史臣曰” （1）根据材料一，指出汉代丝绸之路的主要类型。（4分） （2）根据材料二并结合所学，概括汉代与孙吴在海上丝绸之路发展举措中的共同点。（4分） （3）综合上述三则材料，分析丝绸之路对中华文明发展的重要作用。（4分） 29．七年级某同学被中国古代文物上的精美纹饰吸引，准备在寒假开展“纹饰中的中华优秀传统文化”研学活动，设计如下研学计划。请你阅读该研学计划，完成下列任务。（14分） 研学主题：纹饰中的中华优秀传统文化 研学路线 打卡文物 文物解读 第一站： 昆明→长沙 （湖南省博物馆） 分天上、人间、地下三层，绘神祇、墓主祭祀等图景，以楚地神话为基底，融合道家升仙思想，体现汉代“天人合一”宇宙观，是本土信仰的具象表达，与商周天命观一脉相承。 ——摘编自《长沙马王堆一号汉墓》（文物出版社，1973年） 第二站： 长沙→宝鸡 （宝鸡青铜器博物院） 西周成王时期青铜礼器，1963年出土于宝鸡，内底铭文记载最早的“中国”。器身以雷纹为地，饰蕉叶纹、兽面纹，承袭商周青铜纹饰传统，古人借神兽纹饰象征天命护佑，强化宗法礼制与王权合法性。 ——摘编自《何尊铭文初释》（《文物》1976年第1期） 第三站： 宝鸡→北京 （故宫博物院/中国国家博物馆） 南北朝青瓷重器，器身满饰莲花纹。莲花纹源自佛教文化，随佛教传入中原后与本土青瓷工艺融合，古人借莲花圣洁寓意寄托精神追求，体现中华文明兼收并蓄的胸襟。 ——摘编自《南朝青瓷莲花尊研究》（《文物》2005年第2期） 北京研学彩蛋 待打卡文物 研学感想：_______________________________________________________________________________ （1）依据研学计划中“打卡文物”的解读内容，分别概括这三件文物的纹饰受到哪些因素的影响？（6分） （2）参照研学主题“××中的××”的格式，结合所学知识，为“北京研学彩蛋”拟定一个主题；并将待打卡文物按历史年代先后进行排序（只写序号）。（4分） （3）结合该同学的研学内容和所学知识，补全“研学感想”。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $