云南省昆明市东川区2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年上学期期末检测 七年级语文试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下列语段，按要求完成1~4题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。 春天，眼前花团锦簇，，与轻风流水应和（hè)着的牧童的笛声传递着春的讯息，惹得鸟 儿呼朋引伴地 清脆（Cu1）的歌喉。热烈而又粗广的夏雨一来，就是另一番风情：花朵怒 放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草地生长…当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇 着铃铛的时候，那是秋天来了。还有那可爱的水藻，把终年贮(cù)蓄的绿色全拿出来，一并奉 献给济南的冬天。 冬天的北京是个美丽的季节，银装素裹，分外妖娆。在这美丽的季节里，奥运火炬点亮千年 古都风采，万里长城喜迎八方宾客。中国元素在冬奥会舞台上悄（qǎ0)然绽放。从汲取中国元 素的冬奥会吉祥物，到饱含中国智慧的火种灯；从独具中国风格的大型体育场馆，到充满中国神 韵的奥运颁奖服装，各处设计都有厚重的中国文化的影子和印记。北京冬奥会的标识更是将中国 文化和奥林匹克精神 在一起，古老的东方文明与奥林匹克精神相遇，交相辉映，光彩夺目， 令我们的民族自豪感油然而生。 1.文中注音不正确的一项是( A.和(hè) B.脆(cui) C.贮(chd) D.悄(qiǎo) 2.文中加点词语字形有误的一项是( A.花团锦簇 B.呼朋引伴 C.粗广 D.绽放 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A.美不胜收 卖弄 争先恐后 融合 B.目不暇接 摆弄 前赴后继 交融 C.美不胜收 摆弄 争先恐后 交融 D.目不暇接 卖弄 前赴后继 融合 七年级语文试题卷·第1页（共8页) 4.对文中划线句子病因的判断，正确的一项是( ) A.搭配不当 B.成分残缺 C.句式杂糅 D.不合逻辑 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( 文字是跨越时空的桥梁， 从《春》的生机到《济南的冬天》的温婉，从《秋天的怀念》的深情到《狼》的智勇，经典以独 特的魅力，引领我们体悟百态人生。 ①它承载着作者的思索与情怀 ②在书页翻动间，我们与作者的心灵相遇 ③或如《散步》中流淌的亲情暖流 ④或如《再塑生命的人》中突破黑暗的觉醒 ⑤海一次阅读，都是精神的共鸣 A.①⑤3④② B.①②⑤③④ C.②⑤①3④ D.②①⑤④③ 6.名句名篇默写。（每空1分，6分) (1)秋思之悲凝于暮色苍茫，马致远在《天净沙·秋思》中以“ 两句，通过夕阳与游子的意象叠加，直抒背井离乡的断肠之痛。 (2)月下离情随江水绵延，李白在《峨眉山月歌》中借“ 两句，以半轮秋月与平羌江影的交映，暗写夜行的孤寂与对友人的思念。 (3)深夜风雨中现实与梦境交织，陆游在《十一月四日风雨大作》中以“ ”两句，抒发渴望驰骋沙场、守护家国的爱国情感。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 学校开展“有朋自远方来”系列活动，邀你参加。 【品交友之道】 7.古人常以特定称谓诠释友谊类型，如“管鲍之交”体现知己信任，“刘柳情谊”展现文人相惜。 以下称谓中， ①形容年龄悬殊却情谊深厚的朋友，②则形容童年玩伴。(2分)》 A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 【悟网交之衡】 8.互联网时代，线上交友成为新趋势。刚进入初中的你们，可能通过网络与小学时期异校的删友 保持联系，也可能结识新朋友。有人认为虚拟社交方便交流，也有人担忧其隐藏的风险。对 此，你怎么看呢？请借助下面的调查表进行分析，写出你的结论，不超过20字。（3分) 七年级语文试题卷·第2页（共8页） 网络交友调查表（人数：45人) 调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历 人数 32 26 4 27 (二)名著阅读（5分) 9.请根据名著内容填写下面表格。（3分) 话题 篇目 摘录 梳理 摘录一： 铁扇公主的芭蕉扇原是昆仑山后自混沌开辟以来 天地产成的一个灵宝，乃太阳之精叶…她两个往往 (1)文段中的 来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强 “宝贝”是 《西游记》 善敌。她见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇， 行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番 (1分) 不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉 宝贝 子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收 宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 摘录二： (2)文段中的 《朝花夕 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧 “宝书”是 拾》 去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻， 《 人面的兽，九头的蛇，…果然都在内。”这是我最 》。 (1分) 初得到最为心爱的宝书。 (3)上述语段都与“宝贝”有关，但体现的人物性格不同。《西游记》中“借宝贝” 思考 是孙悟空勇敢无畏、机智善斗的体现。《朝花夕拾》中的“买宝书”是阿长 探究 的体现。（1分) 10. 《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，被鲁迅评为“神魔皆有人情，精魅亦通世 故”，小说中的“人情味”无处不在。下面是小阳在读完整部名著后，对小说中人物“人情味” 的理解，请参照示例，从备选人物中任选一个，谈谈你对所选人物“人情味”的理解。 小阳：唐僧在《西游记》中最富有人情味，因为他有菩萨心肠，富有同情心。当他惩戒孙悟 空，对着孙悟空念紧箍咒时，不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念。(2分) 备选人物：孙悟空猪八戒沙僧 我选： 因为 七年级语文试题卷·第3页（共8页) 三、阅读（11~23题，共34分) (一)阅读下面两首古诗，完成11~12小题。（4分) 【甲】 【乙】 次北固山下 行军九日思长安故园 王湾 岑参 客路青山外，行舟绿水前。 强欲登高去，无人送酒来。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 遥怜故园菊，应傍战场开。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.【甲】诗首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B.【甲】诗颈联作者无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 C.【乙】诗用“强欲”二字饱含强烈的无可奈何的情绪，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D.【乙】诗“无人送酒来”一句，写重阳节诗人遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。 12.这两首诗表达的思想情感有什么异同？请简要分析。（2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16小题。（10分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰： “远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡 尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓 曰：，“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 【注】①荀巨伯：东汉人。②郡：城。③败义：败坏道义。④班军：调回军队。 13.解释下列句子中加点的字。（2分)》 (1)太丘舍去( （2)相委而去( (3)日中不至( (4)荀巨伯远看友人疾( 14.把下面语句翻译成现代汉语。（4分) （1)客问元方：“尊君在不？” 七年级语文试题卷·第4页（共8页) (2)败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 15.甲文中通过什么人物描写手法来刻画元方，元方是一个怎样的人？请简要分析。（2分) 16.以上两文都写到了朋友之间的交往，你发现【甲】文中的“友人”和【乙】文中的荀巨伯对 待朋友的态度有怎样的不同？请简要分析。（2分) (三)阅读下面文章，完成17~19小题。(8分) 纪念白求恩（节选） 毛泽东 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党 和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉 职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义 认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产 阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一 条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产 阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产 阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我 们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人 家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜 欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有 一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这 种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他 的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 的人，也是一个极好的教训。 七年级语文试题卷·第5页（共8页） 17.阅读选文第二段，对比白求恩同志与“不少的人”的表现，完善下列表格。(2分) 对比项 白求恩同志 “不少的人” 对工作的态度 ① 拈轻怕重，推诿责任，自吹自擂 对同志、人民的态度 极端热忧 ② 对技术的要求 精益求精 鄙薄技术，认为无出路 18.划线句连续使用两个“没有一个不”，属于什么语言表达方式？结合句子内容，分析这种表 达对突出白求恩精神的作用。(3分) 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 19.结合选文内容，说说为什么说白求恩同志具有国际主义精神，并简要概括这种精神在当今时 代的意义。(3分) (四)阅读下面文章，完成20~23小题。(12分)》 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬腊月，我走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。 ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站来接。我 执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李 箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它就落在我前面不 远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一 个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。 ③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。 我下意识地放慢脚步。让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过 身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不 知不觉间，我已经将下车的站台落在了另一座山头。 ④喳，喳喳，喳，喳喳喳”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山 林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼 前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的 那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。 ⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树 枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花 喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。 七年级语文试题卷·第6页（共8页) 先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙 埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮 制。我看得出神，驻足良久。 ⑥“姑娘，您这是干什么呢？” ⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林 里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。 ⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片 山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的 树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。 ⑨“为啥？” ⑩“留给鸟儿们过冬。” ①说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树批杷。 ②以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不 小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的批杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟， 院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来， 这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。 ③人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运， 也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。 ④老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？” ⑤我迟疑了一下，有点不好意思。 ⑥“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！” ⑦从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到 了鸟儿的心情。 (选自《人民日报》，有改动) 20.一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②~④段，用简洁的语言将下图补充完整。（3分) 喜鹊扯开翅膀飞走了 喜鹊跟“我”走走停停 忘记了疲劳和寒冷 B 21.文章第②段划线处的环境描写有什么作用？(3分) 七年级语文试题卷·第7页（共8页) 22.请从修辞角度赏析下列句子。（3分)》 一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。 23.阅读以下“链接材料”，结合文章内容，谈谈你从中获得了怎样的启示。（3分) 【链接材料】 “友善”是社会主义核心价值观的价值准则之一，它是指人与人、人与社会、人与自然环 境的关系。“友”是友好。表现友好，这是行为要求、是表面现象；“善”是善良。心怀善意， 这是心理要求、是内心态度。所以，“心怀善意的友好”才是“友善”。这个词是对于人与人、 人与社会、人与自然环境的关系的完整诠释。 四、写作（共40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。 有人说：“遇见，是宇宙编排的诗意巧合。”刚踏入初中校园，你一定也遇到了许多新的人和 事：可能是老师的一句鼓励、同学的一次帮助、校园里某个温暖的瞬间…总有一次遇见，让你 感受到善意，收获了感动。 题目一：请以“遇见”为题，写一篇文章。 题目二：请以“原来，我也很 ”为题，写一篇文章。 要求： (1)若选择题目二，请将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外)； (3)文中请不要使用真实的校名、人名； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 七年级语文试题卷·第8页（共8页)2025一2026学年上学期期末检测 七年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.（2分)C【解析】“贮”正确读音为zhù。 2.(2分)C【解析】C项，“粗广”应为“粗犷”。 3.（2分)A【解析】第一空：此处形容春天花团锦簇，美好的景象非常多，“美不胜收”更侧重 于强调美好的事物多得让人欣赏不过来，更符合语境，所以第一空填“美不胜收”。第二空： “卖弄”一词更能体现出鸟儿在春天欢快地展示自己歌喉的情景，所以第二空填“卖弄”。第 三空：这里形容杂草生长的状态，“争先恐后”更能突出杂草积极、快速生长的样子，而“前 赴后继”一般用于形容人奋勇向前，所以第三空填“争先恐后”。第四空：此处说北京冬奥会 的标识将中国文化和奥林匹克精神合为一体，“融合”更符合语境，所以第四空填“融合”。 故选A。 4.（2分)A【解析】画线句中的“冬天的北京是个美丽的季节”主语与宾语搭配不当，可改为： 北京的冬天是个美丽的季节。或：冬天的北京是个美丽的地方，故选A。 5.（2分)B【解析】本题考查排序。仔细阅读材料，分析句与句之间内在的逻辑关系。首先，① 句“它承载着作者的思索与情怀”紧承开篇的“桥梁”之喻，阐释其内涵。接着，②向“在书 页翻动间，我们与作者的心灵相遇”与⑤句“每一次阅读，都是精神的共鸣”从读者视角展开， 且⑤句的冒号恰好引出下文的具体例证。最后，③④句以“或如”开头，是对前文的具体举例。 因此，①②⑤③④的排序形成了“阐释一体验一举例”的严谨逻辑链，与上下文衔接最为恰当。 故选B。 6.名篇名句默写。（每空1分，6分) (1)夕阳西下，断肠人在天涯。 （2)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 (3)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、综合性学习（7~10题，共10分) (一)学习与探究（4分) 7.（2分)①B②A(评分细则：每空1分) 七年级语文参考答案及评分意见·第1页（共4页) 8.（2分)示例：网络连旧友新朋，风险需警惕权衡。（评分细则：提及“便利”与“风险”各1 分，语言通顺1分；超出字数或表述模糊扣1分。) (二)名著阅读（4分) 9.（3分)(1)芭蕉扇 （2)山海经 （3)忠厚、热心帮助孩子 10.（2分)示例1：孙悟空；他最富有人情味，孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声 “师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围 住师父下拜”，对师父的留恋和无奈，显露无疑。 示例2：猪八戒；他最富有人情味，在高老庄时，他耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。 取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。 示例3：沙僧；他最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本份，任劳任怨。 三、阅读（11~23题，共34分) (一)阅读下面两首古诗，完成11~12题。（4分) 11.（2分)D【解析】D.“依然想要登高、饮酒的愉悦心境”错误。“无人送酒来”是说自己虽 然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度 佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏， 暗寓着题中“行军”的特定环境。故选D。 12.（2分)同：都表达了思乡之情。异：甲文在写思乡的同时又蕴含着自然理趣；乙文除了对故 乡亲朋的思念外还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。（评分细则：甲乙两诗分析各1分） (二)阅读下面文言文，完成13~16题。（10分) 13.（2分)（1)离开 (2)舍弃 （3)到达 (4)生病 14.(4分) （1)客人问元方：“你父亲在吗？” (2)败坏道义来求生，难道是我荀巨伯做的事吗？ 15.（2分)主要通过语言描写刻画元方，元方是一个明白事理、机智聪慧、有礼有节的人。（评分 意见：描写手法1分，人物特点1分。) 16.(2分)甲文中的友人失信无礼，而乙文中的荀巨伯重情重义，舍生取义。(2分)（评分意见： 对比分析准确2分。) 七年级语文参考答案及评分意见·第2页（共4页) 参考译文： 【乙】荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，朋友对荀巨伯说：“我是快死的 人了，你赶快离开吧。”荀巨伯说：“（我)远道而来探望你，你却要我离开，败坏道义来 求生，难道是我荀巨伯做的事吗？”等到胡兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都 逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，（我)不忍 心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听了相互说道：“我们这些无义的人， 竟然攻入这个讲究道义的国家（地方）。”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保全。 （三)阅读下面文章，完成17~19题。（8分) 17.（2分)①极端的负责任②冷冷清清，漠不关心，麻木不仁（评分细则：每空1分） 18.(3分)①属于双重否定句。②两个“没有一个不”强调所有前线人员对白求恩的一致敬佩， 突出其精神感召力的普遍性和深刻性，增强语言感染力。（评分细则：准确判断出是双重否 定句得1分，作用分析正确得2分) 19.（3分)白求恩同志具有国际主义精神的原因：①白求恩同志是加拿大共产党员，为了帮助中 国的抗日战争，不远万里来到中国，将中国人民的解放事业当作自己的事业，这种跨越国界， 无私地投入到其他国家解放事业中的行为，体现了国际主义精神。②列宁主义认为资本主义 与殖民地半殖民地无产阶级相互拥护，世界革命才能胜利。白求恩同志实践了这一条列宁主 义路线，所以具有国际主义精神。这种精神在当今时代的意义：当今全球化背景下，国际主 义精神能促各国携手应对共同问题，推动世界和平发展，助力构建人类命运共同体。（评分 细则：指明白求恩具有国际主义精神的原因得2分；能结合当今，说明国际主义精神可促各 国合作、推动世界和平发展、助力构建人类命运共同体得1分) (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 20.(3分)喜鹊出现；失落；恍然大悟（符合题意，意思对即可) 21.（3分)交代了环境的寒冷与幽静：烘托了“我”心情的沉闷；为下文喜鹊的出现做了铺垫。 22.（3分)运用比喻的修辞手法，将喜鹊的叫声比喻为炮仗，生动形象地写出了喜鹊的叫声清脆 响亮、连续不断的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。 23.(3分)示例：在现实生活中，我们每个人都应内心有爱，时刻心怀善意，懂得去热诚帮助他 人，关爱自然万物，就如同文章中护林的老人以及能与鸟儿共享分食果子之趣的院主人，也 只有这样，我们才能更好的与人、与大自然和谐相生。 七年级语文参考答案及评分意见·第3页（共4页) 四、写作（共40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分) 一 类 二类 三类 四类 五类 (40~36分) (35~30分) (29~24分) (23~19分) (18~0分) 切合题意 符合题意 基本合题意 中心突出 中心明确 中心尚明确 偏离题意 严重偏题 内容充实 内容具体 内容尚具体 中心欠明确 内容 不知所云 思想健康 思想健康 思想健康 内容不具体 感情真切 感情真实 感情尚真实 B 语言得体、流畅、有 语言准确、流畅 语言基本通顺 语病较多 文句不通 语言 文采 C 结构严谨 结构完整 结构较完整 结构尚清楚 结构混乱 结构 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 ①立意深刻，构思精①具备本类 ①具备本类 ①具备本类 此类作文在 巧，语言生动，富有 A、B、C三项条件 A、B、C三项条A、B、C三项条 18~0分之 文采，文体特征鲜 的评35~33分。 件的评29~27件的评23~211 间酌情给 明，可评满分。 ②具备本类A项， 分。 分。 分。 评 ②具备本类A项，B、B、C两项中某项 ②具备本类A②具备本类A 分 C三项条件的评稍弱，评32~30项，B、C两项项，B、C两项 细 则 39-38分。 分。 中某项稍弱，评中某项稍弱，评 ③具备本类A项，B、本类基准分：3026~24分。 20~19分。 C两项中某项稍弱， 分 本类基准分：24本类基准分：19 评37~36分。 分 分 本类基准分：36分 注：①书写工整、美观，酌情加1~3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。 ②错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ③无标题者扣2分。 ④字数不足600字，500~550字但不足550字者在二类酌情综合评分；450~500字以上 但不足500字者，在三类酌情综合评分；350~400字以上但不足500字者，在四类酌情 综合评分；350字以下在五类酌情综合评分。 七年级语文参考答案及评分意见·第4页（共4页)