3.专题四 演讲稿-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本

奥论，提醒读者从更加理性客观的角度看待问题。 如文章中作者从中国DeepSeek的发展，提醒民众 关注DeepSeek爆火的成因及发展现状，并了解我 国科技发展，树立国民自信心。 示例二：读者角度：好的新闻，能帮助读者获得更多 的信息，帮助读者以更理性的眼光看待科技的发 展，树立正确的科技观。如阅读该文章能帮助读者 深入了解科技发展的状况及成因，从而避免陷入情 绪化的认知当中。（共3分。结合文章分析1分， 课 帮助读者理性客观看待问题2分。只回答角度不 堂 得分) 精 二、(14分)1.（3分)示例：标题：人从众！云廊共富 集市开市，游客流连打卡 讲 理由：①突出新闻的主要内容，强调游客在云廊共 本 富集市流连忘返。②此标题语言富有创意，用“人 从众”这一网络用语直观体现云廊共富集市游客众 多。（共3分。标题1分，理由2分) 2.(2分)①相关部门实行标准化管理，定期开展运行 情况调研②未来规划 3.(4分)“村民与云廊的双向奔赴”运用拟人的修辞 手法，生动形象的写出村民与当地风景的互相成 就，体现了新闻语言的生动性。“开市55天”“10 万余人”“增收超13万元”等用词准确，体现了新闻 语言的准确性。 4.(5分)示例：定海区委组织部在共富集市运行过程 中不仅搭建了优质平台，更通过精准施策确保了项 目的长效运作，体现了政府是真正的为民办事，替 老百姓解决问题，带动老百姓共同富裕。这一举措 既拉动当地经济，又引领了良好的社会风尚。拉近 了政府与百姓的距离，值得推广！ 专题四演讲稿 (22分)1.(4分)(1)(A)受“骆驼刺”启发，记细节、 补弱项，扎根边疆(B)从个人成长到引领新兵， 传承戍边精神(C)此身许国，心向远方，以热血青 春铸就边疆万里长城，为党和人民守固边防[4分。 (A)(B)各1分：(C)2分] (2)(4分)示例一：我喜欢小荣的《戈壁滩上的青春 之歌》，“戈壁滩”点明戍边环境，“青春之歌”凸显 青春在边疆绽放，契合演讲中为国戍边，奉献青春 的内容，富有诗意与感染力。 示例二：我喜欢小昌《像骆驼刺一样扎下去、站直 了》，借“骆驼刺”象征戍边军人扎根边疆、坚守担 当，形象生动，突出演讲核心精神，易引发共鸣。 (3)(4分)语言表达：用质朴、接地气的语言，如“新 兵们时常苦笑，还能和谁说话？老天爷呗”，符合青 年理解水平，亲切易懂。内容设计：讲述自身从迷 茫到坚定的成长经历，以及传承成边精神，能启发 青年思考青春担当、人生价值，激励青年为国家挺 膺担当。 10 浙江新中考语文 (4)(4分)示例：演讲词要注重以真实细节、场景打 动听众，增强感染力与说服力，引发听众情感共鸣 与思考。 2.(6分)(1)(2分)示例：右手握拳放于胸前，目光坚 定望向远方，语速渐快、语调激昂。 (2)(4分)示例：右手握拳放胸前，展现坚定信念与 使命感，契合“此身许国，心向远方”的誓言；目光坚 定望向远方，营造展望未来的意境；语速语调变化， 强化情感表达，传递以青春筑长城的决心，感染听 众，激发青年担当热情。 专题五非连续性文本阅读 一、(18分)1.(3分)D【解析】D项，材料三③④段 提到“过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的 独立思考能力”“一些家长认为‘孩子有自主能力 后就可以使用AI写作业'”，由此可知，作者并未对 该家长的观点表示赞同，选项“作者对此持赞同态 度”错误。 2.(6分)采访建议：示例一：及时联系对方，表达采访 意愿，约定采访时间、地点。 示例二：搜集两项指南及相关材料，拟写采访提纲。 示例三：采访时，言谈举止要有礼貌，认真倾听。 采访问题：示例一：请问王校长，我们学校在推进人 工智能教育的规范管理方面有哪些举措呢？ 示例二：请问王校长，关于推动我校教师运用AI赋 能教育，您有怎样的思考呢？ 示例三：请问王校长，您如何看待两项指南中针对 学生使用生成式人工智能的禁止性规定？ 3.(4分)①教育行政部门、中小学校、教师；②提醒教 育各方明确责任，让教育在技术赋能下走得更稳； ③学生、家长；④强调写作业不可让AI代劳，提醒 人们厘清边界，走出误区。 4.(5分)①紧扣新闻话题，有现实针对性：②醒目地 呈现观点：③形式新颖独特，可采用修辞、问句等方 式吸引读者。 二、(12分)1.(2分)示例一：涂抹艾草精油或燃烧艾 草均有一定的驱蚊效果，但弱于化学驱蚊剂。 示例二：艾草精油驱蚊效果优于燃烧艾草。 2.（4分)燃烧艾草确实有一定的驱蚊效果，但是适合 在10-20平方米的密闭空间内使用。而且您燃烧 艾草产生的烟气可能会危害身体健康，建议您可以 换成艾草精油，驱蚊效果会更好！（共4分。指出 错误、提出建议各2分) 3.(6分)(1)艾草中含有抑制蚊虫活性的挥发油成分 (2)燃烧(3)萃取/提炼(4)艾草含有的挥发性 化学成分（如桉叶素、樟脑等）通过燃烧、水煮或萃取 后释放，干扰蚊虫嗅觉从而产生驱避作用。(5)从 现象出发，提出猜想，通过找资料或实验数据验证 猜想，最后得出结论。[共6分。第(1)一(4)空每 空1分，第(5)空2分，意思相近即可] 参考答案及解析专题四 演讲稿 教材篇目梳理 1.叙事型 以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。通过对人、事、景的记叙描述，表达演讲者的思想 定义 感情，反映社会生活的本质和规律。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是作者在国际奥委会全体委员大会上的发言。经历了第一次世界大 战期间的低谷，国际奥林匹克运动亟待回归正轨，作者在这次重要演讲中用庄重、典雅的语言，总结过 篇目 去，展望未来，谈及奥林匹克运动的历史、奥林匹克精神的本质、人类的世界观与梦想等众多内容，站位 高，格局大，气象宏伟。 2.说理型 以议论为主要表达方式，具有正确深刻的论点，使用确凿充足且具有说服力的论据，进行富有逻辑性的 定义 论证。 《最后一次讲演》是典型的即兴演讲一作者面对特务在李公朴追悼大会上的破坏举动拍案而起，语言 慷慨激昂，情感爱僧分明，极富号召力和感染力。 《应有格物致知精神》中作者围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值阐述自己的观点，条分缕析，层次分 篇目 明，体现出一种客观理性、严谨求实的风格，这正符合作者科学家的身份特点。 《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真，演讲者既举世界科学史上的著名例子，更列 举本人及身边的例子，在“解剖与自我解剖”中，向年轻人揭示了研究与创造的真谛，给他们热切的鼓励； 用语亲切自然，幽默风趣，大大拉近了与听众之间的距离。 文体知识梳理 ①开宗明义：开门见山，直入主题→便于听众快速理解主题内容。 ②提问式：上台便向听众提问→能立即引起听众注意，引发思考。 ③引用式：引用名言、典型事件等→能让听众有回味、咀嚼的余地。 ④即席式：就演讲地点的景、物当场设喻，以说清道理→能拉近与听众的距离，增强演讲的形象性和感染力。 开头 ⑤幽默式：用幽默诙谐的语言、新奇贴切的比喻开头→活跃现场气氛，让观众在笑声中思考。 ⑥渲染式：创造适宜的环境气氛→引发听众情感共鸣。 ⑦忠告式：演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系→能引起警觉，使听众产生急于听下去的 迫切感，增强演讲效果。 ①总结演讲要点。结尾是回顾和总结演讲要点的最佳时机。通过简明扼要地概括主要观点，听众可以 更加清晰地记住演讲的核心内容。 ②强化听众印象。一个有力的结尾能够加深听众对演讲的印象，使他们在演讲结束后仍能回味其中的 精彩部分，这有助于提升演讲的整体效果。 结尾 ③激发听众行动。如果演讲的目的是呼吁听众采取行动或改变观念，那么结尾部分就是实现这一目标 的关键时刻。通过提出明确的行动号召或呼吁，演讲者可以激发听众的积极性和行动力。 ④留下深刻印象。一个精彩的结尾往往能够给听众留下深刻的印象，使他们回想起这次演讲时仍能记 忆犹新，这有助于提升演讲者的影响力。 专题四演讲稿 107 倒针对训练 阅读演讲稿，完成题目。(22分) 全国的青年朋友们： ①大家好！ ②我是中国人民解放军马鬃山边防营某班班长延振宇。很荣幸站在“中国道路中国梦·青春为中国式 现代化挺膺担当”的节目直播现场。今天我演讲的题目是《 》 ③巴丹吉林沙漠边缘的甘肃酒泉马鬃山镇，有一片茫茫“黑戈壁”，同蒙古国接壤。常是白毛风呼啸，撕 扯着沙漠卷起尘暴，令人望而生畏。来这里戍边5年，我依然难忘，初到时收到的那封来自老家河南安阳的家 书一最醒目的，是临摹甲骨文的“成”字，它形似人持戈、笔直挺立。我知道，这是家人的嘱托与勉励。守卫 祖国守卫家，我骄傲、自豪、光荣！ ④来到边疆，苦吗？真苦。这份苦，不只在于环境的恶劣与训练的劳累。实际上，连队营房已升级多次， 物资充足，还有健身房等，如今的戍边条件已经今非昔比。真正的苦，在于孤寂。来之前，我宽慰自己，没有 人，那就和战友多唠嗑，和动物“说说话”。但来了之后才发现，沙海茫茫、狂风肆虐，和战友们从无话不谈到 无话可谈，小动物也不愿“出门”，见到的只有打洞的痕迹、啃剩的野草。新兵们时常苦笑，还能和谁说话？老 天爷呗。 ⑤后悔吗？从不！但有过迷茫。在人迹罕至的戈壁，如何为强军目标建功立业？日复一日巡逻戍边，怎 样让青春更好发光发热？ ⑥班长和我说，执勤路上有一种草叫“骆驼刺”，耐寒耐旱、喜光强健，扎根在戈壁滩，迎风不倒，傲然挺 立。这不就像家书里的“戍”字吗？就算是野草，扎下去、站直了，也能在沙漠里成为风景。我豁然开朗。当 兵首先要当好普通一兵，尽责先要做好手上工作。脚下是960多万平方公里土地，身后有14亿多人民，有什 么可孤独的，也没啥可烦恼的。用心用情完成好每一次巡逻任务，把根扎下去，把枝干挺起来，即使身在边疆， 服务的也是中心，千的也是“国之大者”。 ⑦每一粒沙都是国土，每颗汗珠都是界碑。让青春在边疆燃烧得更灿烂，就要做好每一件小事，对得起每 一寸时光。我专门准备了一个执勤笔记本，记下线路上的所有细节，比如，哪里的铁丝网又出现了风蚀或动物 啃咬豁口，晚上没有车辙或足印的时候如何到达指定地，点。同时，我一点点补上训练和比武的弱项，手上的血 泡破了后，层层叠成了老茧。时间不会辜负努力，通过坚持不懈的积累，我先后获得个人三等功2次，被评为 “四有”优秀士兵1次。 ⑧真正在边疆扎下去，精神的力量必不可少。戍边5年，我也成为别人的“老班长”。每每新兵到来，我 都会带他们参观五里山哨所旧址，讲述老一辈宫兵们的故事。他们以哨卡为家、睡在“地窝子”里，缺水了就 等下雪融化，硬是用血肉身躯保障了边防线上的安全稳定。在巡逻路上，我还会带着新兵们在界碑前多停留 片刻，拂去“中国”二字上的浮尘与积雪。风在呼啸，人在伫立，我相信，那是青春向下扎根、拔节生长的样子。 ⑨此身许国，心向远方。为党和人民守好边、固好防，是我的选择，更是我的无悔誓言。未来，我会继续以 沙砺骨、迎风淬魂，以热血青春铸就边疆万里长城。 (摘自“人民网”，有改动) 1.【明确演讲的针对性】演讲词最重要的特点就是针对性。下面是小荣同学根据本文为“演讲的针对性”做的 读书笔记，请你阅读全文后，帮他将表格填写完整。(16分)】 108浙江新中考语文课堂精讲本 针对性的内涵 文中的具体表现 (1)本文围绕“中国道路中国梦·青春为中国式现代化挺膺担当”这一主题，面对“全国 的青年朋友”发表的演说，内容充实，思路清晰，观点明确。请根据文章内容，填写下面思 维导图。[4分。(A)(B)各1分；(C)2分] (B 扎根边疆的具 作者的观点(C) (A) 体行动，如记 录细节、刻苦 戍边环境的 训练等 第一：演讲词要 艰苦与内心 有为而作，不要 的孤寂迷芒 空谈泛论。 (2)读完文章后，小荣和小昌同学都为这篇演讲词拟了一个标题，你更喜欢哪一个标题？ 如果这两个你都不喜欢，请你重新拟一个。无论是发表意见还是重新拟写均需阐释理 由。(4分) 小荣：《戈壁滩上的青春之歌》 小昌：《像骆驼刺一样扎下去、站直了》 第二：演讲词要 (3)这篇演讲词是如何针对“全国的青年朋友们”这一听众群体，在语言表达和内容设计 关注听众。好 上做到“合乎理解水平”并“启发思考”的？请结合文本简要分析。(4分) 的演讲要合乎 听众的理解水 平，还要启发他 们思考。 (4)第三： 作者通过临摹甲骨文“戍”字的家书、戈壁“骆驼刺”的意象、新兵“还能和谁说话？老天 爷呗”的感叹、记录铁丝网风蚀豁口的执勤笔记等细节，以及“撕扯着沙漠卷起尘暴”等环 境描写，还原亲身经历与细微观察。 (4分) 2.【设计体态语】学习演讲词，不能只是“读”还要试着“讲”。在“讲”的过程中，合理设计体态语可以增强表 达效果。请你完善“体态语设计”卡。(6分) 体态语设计卡 时机 设计的体态语 设计理由 理由1：站立挺直，向观众敬军礼一这是军人特有的礼仪动作，既体现军 人的挺拔姿态，展现自信与庄重，又表达对听众的敬意，还能引发听众对 入场站定后， 站立挺直，向观众 戍边军人的敬意。 自我介绍开 敬军礼并慢慢转 理由2：慢慢转体270°一让所有观众都能看到演讲者，体现对每一位听 始前。 体270°。 众的尊重，拉近与听众间的距离，同时扩大演讲的覆盖面，增强演讲的感 染力和号召力。 (1) (2)理由： 讲述最后 段时。 (2分) (4分) 专题四演讲稿109