2.专题七 人物传记-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本

专题六游记 (20分)1.(3分)①默念诗行（石板前行）；②观采茶 古画（见茶篓茶渍）；③雾中攀登（松香引路）。 2.(4分)运用了比喻和引用的修辞手法，将红叶落水 比作“打翻胭脂盒”，生动形象地描绘出红叶点缀水 面的绚烂，同时化用毛泽东诗词，贯通古今文人对 山水的情感共鸣。 3.(4分)运用了动作描写，生动形象地写出了老者擦 拭青瓷茶具的小心翼翼，突出其对传统茶艺的珍视 课 与虔诚。 堂 4.(4分)①贯串全文的线索，串联古今时空；②营造 精 空濛意境，烘托文化寻访的朦胧感；③象征历史长 讲 河的文化浸润，千年雨水滋养诗画传统；④隐喻传 本 承使命，如雨水洇湿笔记本后墨迹化开的字句，与 题跋相似，暗合文化血脉的延续：③冷雨烘托独行 者的孤寂，暖雨见证古今文人的精神共鸣。（共4 分。每点2分，任意答两点即可) 5.(5分)不多余。结构上：承上启下，承接前文石涛 采茶作画的传统，引出下文茶庄机械化生产的对 比。内容上：通过“明前茶赶不及”的焦虑，凸显传 统手艺在现代的困境；采茶妇的坚守与广告中的机 械制茶形成传统与现代的碰撞，引起读者思考。 专题七人物传记 (27分)1.(4分)①宣传抗战（宣传抗日思想）②参 加抗日③1943年下半年④成功保释（保释出狱） 2.(23分)(1)(3分)此句运用直接抒情的方式，强烈 地表达了沈知影对日本侵略者的仇根以及他坚定 的抗日决心，展现出他浓烈的爱国情怀。 (2)(2分)运用动作描写，“捏”“放”“挑”“戴” “穿”等动词，生动形象地写出了沈知影送情报时的 谨慎和机智，体现了他作为地下工作者的专业素养 第三部分非」 专题一说明文阅读 -、(14分)1.(4分)(1)太小、与其他物质之间发生 “碰撞”的概率极低（几乎不与其他物质发生相互 作用)(2)科学家又是如何捕捉它们的(3)穿 梭在宇宙间的“星际邮差”(4)示例：揭晓前沿 科技奥秘（从读者兴趣人手/围绕特定话题展开） (共4分。每空1分) 2.(4分)本文首先从语文课文入手，介绍中微子的基 本性质与关键特质，继而详细说明科学家捕捉中微 子的技术，再说明中微子的重要价值，最后提出对 未来的期待。四个部分呈现“概念、特点→捕捉技 术→捕捉价值→未来展望”的逻辑顺序，条理清晰。 (共4分。参考示例，根据梳理图提炼文章层次3 分，逻辑顺序1分) 3.(3分)示例一：我选[A]。“中微子”不可见，作者 将探测器捕捉中微子类比成巨大渔网打捞深海鱼， 8 浙江新中考语文 和勇敢无畏。 (3)(1分)描写 (4)(3分)示例：不会有损其英雄形象。沈知影逃 跑是为了躲避敌人追捕，保护自己和组织，这是一 种机智的应对方式；被捕后他受尽折磨却坚贞不 屈，始终没有暴露党员身份和组织秘密，更彰显了 他坚定的革命意志和崇高的革命精神，这些都体现 了他作为英雄的英勇与伟大。 (5)(5分)运用比喻的修辞手法，将沈老比作“陈年 好酒”和“经典古诗”，生动形象地写出了沈知影的 人生经历丰富且值得细细品味，他的精神内涵深 厚，难以用言语完全表达，表达了对沈老的赞美和 敬仰之情。 (6)(4分)示例：体会式批注能让我们深入地理解 文章内容，如批注1让我们深刻地感受到沈知影的 爱国情感；赏析式批注能让我们品味文章的写作手 法，如批注2对动作描写的分析，让我们看到人物 的特点；疑问式批注促使我们思考人物形象塑造， 如批注3可以使我们更加了解沈老的人物形象；理 解式批注则帮助我们领会文章深层含义，如批注4 对沈老形象的解读促使我们了解人物精神内涵。 总之，做好批注能加深我们对文章主题、人物形象、 写作手法等多方面的理解。 (7)(5分)①(2分)刘四爷虎妞②(3分)示 例：祥子最初为了买车努力奋斗，但在经历了一系 列打击后，他的希望一次次破灭，最终走向堕落，精 神上自我毁灭。比如，祥子“三起三落”的买车经 历，他的车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、为葬虎妞卖 车，这一系列挫折让他逐渐失去对生活的信心，从 一个勤劳、善良、有梦想的人变成了自私、懒惰、狡 猾的行尸走肉，经历了从努力生存到自我毁灭的 过程。 文学类文本阅读 链接受众生活中常见的现象，化无形为有形，帮助 受众理解。 示例二：我选[B]。探测器大到难以想象，作者将 其与58座三峡大坝作比较，链接生活中可以理解 的常见事物，化抽象为具象，帮助受众理解。（共3 分。针对科普难点，结合内容分析说明方法的效果 3分，意近即可) 4.(3分)没有可能实现。因为中微子太小、难以与其 他物质发生相互作用，目前科学家只能以足够大的 探测器来捕捉。而《带上她的眼睛》中的“中微子” 通讯工具体积很小。因此，这一工具在目前没有可 能实现。（共3分。推断1分，联系文章找到“中微 子”特点与现有探测器规模和“中微子”通讯工具体 积之间的矛盾2分。若答能，言之成理，最多得1分) 二、(11分)1.(3分)“之一”表明汉服是世界上历史 最古老的民族服饰中的一种。若删除，则表明汉 参考答案及解析专题七人物传记 教材篇目梳理 介绍了杨利伟起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究、返回途中的惊 自传 《太空一日》 险际遇，从中可以感受到航天人面临的艰险以及他们严谨、科学的态度。 讲述了斯科特一行人从南极绝望而归以及悲壮覆灭的故事，赞扬了他们勇于探索的精 《伟大的悲剧》 神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 《列夫·托 描写了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的 他传 尔斯泰》 崇敬和赞美之情。 记叙了居里夫妇提取镭的过程，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守 《美丽的颜色》 与乐观精神。 文体知识梳理 抓事实 厘清思路，把握传主的人生经历。 抓精神 概括传主主要事迹及成就，分析传主的性格、情感和精神品质。 物 抓评价 理解作者的评论，并分析其与基本事实之间的关系。 抓手法 分析写作特色（如选材、描写方法、修辞手法等），领悟作者的创作意图。 针对训练 @新情境[革命文化]走近璀璨人物，感知榜样力量。(27分) 百年风霜 一—革命老人沈知影小传 一、少年求学宣传革命 ①沈知影原名沈建新，出生在浙江省新昌县大市聚镇。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着自 家的恒兴商行。10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。早在1917 年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九一八”事变之后，日寇入侵中华 大地，学校里有两位音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江 上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 二、目睹暴行 ②1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天，他在 手稿中这样写道：5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。大火，从下街烧 到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈 家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ③沈知影目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗被彻底点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望： A.我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。沈知影看到一些 同学朋友已无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要 去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣传抗战思想的阵地。 专题七人物传记 81 三、奔向四明 ④距离大市聚镇不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装一浙东游击队三五支队，新昌县内不少热 血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑤1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母的目送下，踏上了去四明山的征程，沈知影在四明 山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼， 拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织意愿要求沈 知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更 多的青年加入战斗。 四、秘密战线更改名字 ⑥1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。 ⑦沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作。如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到， 那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最低端，挑着麻袋，捏 着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ⑧这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道之意，要知道自己怎样做 事；“影”，即影子，要做党的影子，党走到哪里，就跟到哪里；“影”与“隐”谐音，又有隐蔽、隐藏的意思。 五、C.身陷图圄 ⑨1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。 出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ①一次他悄悄返回家中，却被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他 不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。沈知影回 忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，他的父亲心急 如焚，想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗中。 六、夕阳丹心百年不渝 ①2024年100岁的他，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众 等社会公益。 ②D.沈老好比一坛陈年好酒，不能一千而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古 诗，只能意会，不可言传。 ⑧这就是沈知影先生的百年人生缩影。 (选自《钱江晚报》，有删改)》 1.【梳理结构】借助以下思维导图和小贴士，梳理沈知影的革命成长轨迹，补充小标题和时间点。（4分) 目睹暴行 奔向四明 少年求学 秘密战线 身陷囹圄 夕阳丹心 宣传革命 ② ② 更改名字 ④ 百年不渝 △ N Λ 百年 20世纪30年代 1942年 风霜 1943年 1945年 2024年 4月-6月 小贴士：如何更好地拟定小标题？ (1)合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，内涵上不能彼此包容或者相互交叉。 (2)短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 (3)匀称和谐：各个小标题在形式上可保持整齐匀称，讲究布局上的美感。 82 浙江新中考语文课堂精讲本 2.【精读策略】请结合上下文，根据表格提示，回答(1)一(7)题。(23分) 批注方式 句子与批注 表达方式 A.我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子 赶出中国去。 (1)批注1： 体会式 抒情 (3分) B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最低端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草 帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 (3) 赏析式 (2)批注2： (1分) (2分) C.批注3：这部分写沈知影逃跑和被捕是否有损其英雄形象呢？ (4)我认为： 疑问式 记叙 (3分) D.沈老好比一坛陈年好酒，不能一千而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来； 沈老好比一首经典古诗，只能意会，不可言传。 理解式 (5)批注4： 描写+议论 (结合人物事迹理解)(5分) (6)我发现做好批注有助于我们： 关注不同的表 达方式能帮助 方法总结 我们明确分析 (4分) 的角度。 (7)拓展：名著阅读也可以采取不同策略。(5分) ①借助作者自述：老舍在书中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，借冷酷无情的车主 ,泼辣霸道的女子 ,对祥子进行烘托。（填写人物)(2分) ②借助作者评论：老舍在小说结尾评价祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合具体情节，谈 谈你对这句话的理解。(3分) 专题七人物传记83