2.专题四 童话·寓言-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本

园承载了家族美好回忆，表现出她沉迷于过往，不 愿面对现实的心理。 示例二：重读“怎能忍心”，强化反问的语气，突出柳 鲍芙难以接受失去樱桃园的心理，表现出她对曾经 美好回忆的留恋。（共2分。设计1分，理由1分) (2)(2分)示例：设计“傲慢地仰起头，双手抱在胸 前”的动作和神态，因为加耶夫极度重视自己的贵 族身份和地位，所以非常抗拒罗巴辛的建议，同时 表达了对罗巴辛的轻视。（共2分。设计1分，理 由1分) 3.(3分)示例一：选方案一。电闪雷鸣、狂风暴雨营 造了紧张混乱的氛围，烘托了柳鲍芙内心的纠结和 矛盾，为“樱桃园的去留”留下悬念，暗示了整个家 族不可避免的悲剧命运。 示例二：选方案二。明亮的舞台上沉默的众人、纹 丝不动的树枝营造了沉重压抑的氛围，柳鲍芙和加 耶夫不想面对现实，固守过往，以贵族身份为尊， “压抑的啜泣声”进一步强化了悲剧色彩。（共3 分。分析舞台环境1分，分析人物心理1分，结合 刷剧本内容1分) 4.(3分)樱桃象征浪漫、美好，樱桃园象征着柳鲍芙 等旧贵族过往的美好生活，但是在时代剧变面前， 贵族无法维持奢靡的生活，樱桃园也不可避免地面 临冲击。危机中的樱桃园象征着没落的贵族群体。 (共3分。过去的象征意义1分，当下的象征意义1 分，结合文本1分) 专题四童话·寓言 一、(21分)1.(4分)①狐狸妈妈和小狐狸相依为命， 小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心②狐狸妈妈 在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小 男孩通话③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变 成的电话亭打电话④狐狸妈妈仿佛做了一场梦， 重新打起精神 2.(3分)狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑， 忧虑地看着周围) 设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要 被拆掉后伤心失望，和自己不能再见到男孩的焦急 情态，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。 3.(4分)①象征希望与情感的联结。灯光最初亮起 时，代表着狐狸妈妈与男孩之间跨越物种的情感纽 带，电话亭成为他们倾诉思念的载体。②暗示危机 与离别。灯光未亮预示电话亭将被拆除，象征狐狸 妈妈与男孩即将失去沟通的桥梁，加剧了故事的冲 突感。③烘托主题的升华。灯光最终熄灭，但狐狸 妈妈内心被点亮，象征她通过无私的爱走出丧子之 痛，完成自我救赎。④强化舞台的视觉感染力。灯 浙江新中考语文 光变化直观呈现情感起伏，引导观众共情狐狸妈妈 的悲伤、期盼与释然。（共4分。每点2分，答出任 意两，点即可) 4.(4分)B。孤狸妈妈因丧子之痛而悲伤，却因男孩 对母亲的思念产生共情，甚至最终牺牲自我变成电 话亭守护男孩的心愿：狐狸妈妈在帮助男孩的过程 中治愈了自己的伤痛，体现了爱能跨越生死、疗愈 心灵的力量：故事中电话亭作为纽带，串联起狐狸 妈妈、小狐狸、男孩与男孩母亲之间的情感，展现了 爱与温暖的传递。（共4分。选择另外3个酌情扣 课 1-2分) 堂 5.(6分)示例：A《西游记》中“三打白骨精”，孙悟 精 讲 空即便被唐僧误解，仍坚持降妖除魔保护师父和取 本 经团队，孙悟空的奉献源于对师父的忠诚、崇高使 命感与集体精神。启发：我们要用善意和行动传递 温暖，培养高度的责任心，以坚定的信念克服困难， 为实现共同目标不懈努力，树立远大理想并为之 奋斗。 二、(15分)1.(4分)(1)蒙鸠夫妇筑好巢(2)炫耀 (3)得意(4)蒙鸠夫妇的新巢被风刮走 2.(3分)运用对比的手法，通过描写草鸡的朴素、踏 实、低调，从侧面衬托蒙鸠筑巢的根基不牢，虚荣 心强。 3.(3分)示例：它们决定举行一次家庭音乐会，庆祝 乔迁之喜，唱起动听的歌，跳起优美的舞蹈，吸引更 多目光来看它们的新巢。 4.(5分)示例：《骆驼祥子》中祥子从勤劳坚韧的车夫 沦为堕落麻木的行尸走肉，这一转变揭示了“环境 与选择对命运的双重作用”，祥子初到北平时满怀 希望，拼命攒钱买车：经历“三起三落”后，他放弃理 想，沉溺于享乐。启示：个人的努力固然重要，但若 缺乏清醒的自我认知和适应环境的能力，终将被现 实击垮。我们作为青少年需脚踏实地，认清自身条 件与环境限制，避免因虚荣或浮躁迷失方向。 专题五现代诗歌 一、(6分)1.(2分)示例一：语速较快，表达诗人对幸 福的向往，表达一种昂扬、积极向上的情绪。 示例二：正常语速，最后一句让人感觉内心明朗温 暖，有一种终于找到归宿的平静。 示例三：语速放慢，表达美好的祝愿和期盼，放慢 语速，有一种回味和思考。 2.(4分)示例：①前程似锦，一路繁花相送②以梦 为马，不负韶华 二、(5分)(1)(2分)会粗糙地微笑（露出善良的牙齿） (2)(3分)示例：乐观地面对生活，宽待他人，真诚 地期待奇迹会发生 参考答案及解析专题四 童话·寓言 教材篇目梳理 《皇帝的 通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了皇帝及大臣们自欺欺人 童话 新装》 的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。 《赫耳墨斯 赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者的店里，雕像者说 和雕像者》 出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话，讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 寓言 《蚊子和 蚊子敢于向狮子挑战，但战胜了强大敌人的蚊子竟然撞在蜘蛛网上，讽刺了那些打败过 狮子》 大人物，却被小人物打败的人。 文体知识梳理 ①读来龙去脉，把握故事线索，弄清“人物”之间的关系。 读 ②读“言外之意”，体会作者的写作目的。阅读时要通过主人公的语言、动作和心理描写，揣摩 出作者的情感倾向，把握与体会作者的写作意图。学会透过现象看本质，通过深入分析与探究， 来领悟其中的道理。 薯 ①析关键词句。阅读时，先看这些词语或句子有何特点，是富有表现力，还是运用哪些表达方式 寓 析 或修辞手法；然后结合故事情节的发展和人物、语境等，从表层意思中挖掘深层次的意思 ②析人物形象。阅读时，通过人物描写方法来分析人物形象；通过情节的发展分析人物的性格： 通过具体典型的环境描写明晰人与人之间的关系，总结人物的性格，分析人物的形象 ①评故事本身。或从故事整体上谈感想，或对其中具体的人或事发表看法。 评 ②评生活中类似的人、事、理。从作品的故事中走出来，举一反三，发表自己的见解，体会其现 实意义，思考它给现实生活带来哪些启示和帮助。 针对训练 一、“翩入童话境”文学阅读活动。(21分) 狐狸电话亭 ①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少有人经过的路边。每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一 盏小灯，期待着客人的光临。 ②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出生后不久就生病去世了。看到小狐狸 一天天地长大。狐狸妈妈十分欣慰。 ③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小孤狸有些不对劲，好像没有往常那么精神。“怎么了？是哪里 不舒服吗？”狐狸妈妈紧张地问。“没事，只是觉得有点儿冷…”狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐狸，试着用 身体温暖他。 ④然而，在一天早晨，小狐狸小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷。“孩子！我的孩子！”不论狐狸妈妈 怎么叫喊，小狐狸也没有回应。狐狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆。 ⑤不知过去了多久，某天傍晚，狐狸妈妈看见了远方电话亭里闪烁着微弱的光。狐狸妈妈虚弱无力地朝 着灯光走去。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心。 ⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着男孩 蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有条尾巴在晃来晃去。 ⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一面”，狐狸妈妈就这么盼望着。不知等了 多久，男孩还是没有出现。 专题四童话·寓言 73 ⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天那 个男孩，狐狸妈妈高兴极了，竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊。” ⑨狐狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐狸又回来了。她不由得悄悄应声说：“妈妈也很想你。”她好想 抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，孤狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。 ⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。” ①“啊？没闹肚子吧？” ②@“妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了，我只要能和妈妈打电话就很开心哦。” ⑧“是啊，妈妈也很开心。”狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话。 ④原来男孩和爷爷一起生活。妈妈好像在遥远的镇上住院。一天晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣住 了。电话亭里的灯并没有亮。一辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。”狐狸妈妈 听见了车上男人的话。 ⑤“什么？要拆掉了！”孤狸妈妈好惊讶，这时远方又传来了啪嗒啪嗒的小小脚步声。狐狸妈妈心想：一 定是那孩子来了，如果他知道电话亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了，如果 我能变成电话亭就好了…狐狸妈妈十分焦急。她不甘心，不停地跺着脚。 ⑥“啊！”狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭。 ⑦“咦？怎么有两个电话亭？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：“妈 妈，你听得见吗？” ⑧“嗯嗯，我听得见。”狐狸妈妈回答时，心怦怦地跳。 ⑨“妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到妈妈住的镇上去，以后不用再打电话了。我每天都能看到妈妈 了，啊，好想快点见到妈妈。” ②⑩狐狸妈妈突然一阵晕眩。这样不就再也见不到男孩了吗？等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦， 呆呆地坐在原地。 ①突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唤醒，“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多亏了 他，我才能重温和小狐狸那段美好的回忆。” ②狐狸妈妈轻轻地拿起话筒。在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜晚，说不定小狐狸听得见自己的声音。 “孩子，我跟你说，妈妈做了一场梦…” ②电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是孤狸妈妈感觉自己能打起精神了。电话亭的灯要熄灭 了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盏即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。 (选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改) ⊙【梳理情节·定幕别】 1.根据场景及情节变化，导演组将童话的主体情节分成四幕，请补全缺失的内容。(4分) 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 地点：深山里狐狸妈妈家 地点：电话亭旁 地点：电话亭旁 地点：电话亭旁 出场人物：狐狸妈妈、小 出场人物：狐狸妈妈，小 出场人物：工作人员、狐狸 出场人物：狐狸妈妈 狐狸 男孩 妈妈、小男孩 情节内容：④ 情节内容：① 情节内容：② 情节内容：③ ⊙【走近人物·排演出】 2.演员在排练时，对第⑤段中狐狸妈妈的角色把握都不太准确，难以凸显其形象，请你紧扣文本，结合知识卡 74浙江新中考语文课堂精讲本 片，仿照示例，帮助演员设计形体动作，并解释设计意图。(3分) 知识卡片：表演动作包括形体动作、心理活动、语言动作。形体动作指面部表情动作和四肢形体动作， 心理活动即人物内心的思想情感活动，语言动作即演员的对话表演。 示例：第③段狐狸妈妈：（半蹲在地上，佝偻着身体，一手紧抱着小狐狸，一手抚摸着发抖的小狐狸，神情 紧张地望着小狐狸)怎么了？是哪里不舒服吗？ 设计理由：表现狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达狐狸妈妈对小狐狸的爱，以及对小狐狸健康状况担 忧和焦急的心理。 第⑤段狐狸妈妈： 什么？要拆掉了！ 设计理由： ⊙【环境作用·读符号】 3.在戏剧表演中，舞台环境元素往往承载着丰富的象征意义。请结合《狐狸电话亭》的具体情节，分析“电话 亭灯光由明到暗”这个舞台场景设置的作用。(4分) ⊙【明确主题·定栏目】 4.学校即将开展的话剧展演，设有以下四个栏目，你觉得该剧报其中哪个栏目更合适？请结合文本内容说明 理由。(4分) A.险象环生 B.世间大爱 C.笑口常开 D.奇人异事 ⊙【拓展延伸·联名著】 5.《狐狸电话亭》中狐狸妈妈因爱选择牺牲自我变成电话亭，展现出无私奉献的精神。下面两部名著中的人 物也同样具有奉献精神，请选择其中一部，结合这篇童话和名著具体情节，说说你的理解和启发。(6分) A.《西游记》孙悟空 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 我选择 (填字母)，理解和启发： 二、阅读下面这则寓言，回答问题。（15分) 蒙鸠筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编织起来。蒙鸠心灵手巧，它们 筑的巢可精致呢！ ②冰雪融化，河宽草绿。春天来了，禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要在新巢里哺育自己可爱的小 宝宝。最先筑成新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙，找一个水草茂盛的河湾，挑一棵柳树的根权为家，一屁股 压了下去，压呀压，压得那些草弯了，倒在了地上，便成了一个窝。这时候，衔一些柔草，拔一些绒毛，往窝里一 铺，卧在里面无声无息地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。 专题四童话·寓言 75 ③草鸡的新巢筑成了，已落卧在其中生蛋了，蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢就是精细，它们不知从哪儿找 来了那么多比头发丝还细的柔草，不紧不忙，一丝一丝编了上去。尖尖的小喙胜过灵动的小手，这头一塞，那 头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢编在巢边了。一天一天，巢边的柔丝多了，厚了，成了一个没檐的小草 帽。蒙鸠夫妇往里头一钻，哈呀，不大不小，正合适。 ④这时候，在巢里生蛋孵雏完全可以了，可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大家都说它们的巢精美好看，那 要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的手艺吗？于是，它们决定，把这精美的小 巢挂到苇叶梢尖去。 ⑤蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢，就听见有声音喊叫： ⑥“快弄下来，小心摔坏了！” ⑦谁这么扫兴呀，尽说些丧气话。蒙鸠夫妇往下看时，是草鸡在叫。叫什么呀？你们那破窝怕人看见，当 然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你们什么事啦？不就是嫉妒，心里不舒服嘛！ ⑧蒙鸠夫妇不理不睬，用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠。不多时，精美的小巢成了河湾里的一道靓丽 的风景。走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的巢。最为招眼的是微风吹拂的时候，苇梢上下翻飞，小巢 荡开了秋千，多了几分惊险和刺激。 ⑨蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中，得意洋洋… ⑩“快弄下来，小心摔坏了！”草鸡在底下不停地喊叫，蒙鸠夫妇却不理不睬，它们已陶醉地在新巢里产 卵，孵化小宝宝了。 ①然而，就在这时可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦苇上下乱颠，随时都可能掉下 来。吓得蒙鸠夫妇跳了出来，躲在下头怔怔地瞅着。眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵 被甩出巢外，跌在地上，它们可爱的小宝宝全摔死了。 ②草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶，只帮蒙鸠夫妇从河里打捞出了那个小巢。 ③蒙鸠夫妇看着摔死的小宝宝伤心地哭个不停。 (选自《中国寓言故事》，有删改) 1.梳理文章内容，根据提示完成下列表格。(4分) 事件 蒙鸠夫妇的心理 (1) 心满意足 蒙鸠夫妇把巢挂到苇叶梢尖 (2) 蒙鸠夫妇的巢在微风吹拂下飘荡 (3) (4) 伤心 2.文章题目是“蒙鸠筑巢”，作者为什么花了大量的笔墨写“草鸡”？(3分)》 3.根据上下文，发挥你的联想和想象，请补充第⑨段省略号里的内容。(3分) 4.寓言通常会经历跌宕起伏的转变，通过故事情节揭示哲理，本文利用人格化的特点把朴素与张扬，踏实与浮 躁巧妙地进行转变结合。揭示青少年为人处事的道理。名著阅读中也会蕴含着“转变”，请根据名著功能 “转变蕴理”从下面几本名著中选一本谈谈你的感悟。(5分) 备选名著：《红星照耀中国》 《骆驼祥子》《简·爱》 《朝花夕拾》 76 浙江新中考语文课堂精讲本