四川省内江市威远县2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期七年级期末测评 语文 本测评卷共8页。总分120分，测评时间120分钟。 注意事项： 1.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域 内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。 2.测评结束后，监测员将答题卡收回。 一、语言积累及运用(29分) 某校七年级(1)班举行“少年读书正当时”班会活动，请你共同参与。 阅读下面文段，完成1-4题。（每小题3分，共12分) 冬日暖阳冲破雾蔼，洒满静谧(bi)的校园，照亮了宽敞(chng)的救室，温暖了一张张 稚(a)气的脸蛋。精神抖擞的孩子们，在知识的海洋里尽情徜徉(yg)。不远处，几个男孩为 一道数学题争执不休，最终他们解开了这道难题。对学习精益求精的男孩们，真是目空一切的 天之骄子。图书角处，几个亭亭玉立的女孩，捧着名著，慢慢品着，轻声读着，静静悟着其中的 意蕴。蓬勃向上的女孩们手捧书卷，真是一道亮丽的风景线。 孩子们在这没有喧嚷的书香校园里，求知、释疑、质疑，贮蓄能量，茁壮成长。 1.材料中加点字读音正确的一项是 A.静谧(bi) B.宽敞(chng) C.稚气(z) D.徜徉(ying) 2.材料中画横线的词语书写有误的一项是 A.雾蔼 B.蓬勃 C.喧嚷 D.贮蓄 3.材料中画波浪线的成语使用有误的一项是 A.精神抖擞 B.精益求精 C.目空一切 D.亭亭玉立 4.材料中的句子有语病的一项是 A.冬日暖阳冲破雾霭，洒满静谧的校园，照亮了宽敞的教室，温暖了一张张稚气的脸蛋。 B.不远处，几个男孩为一道数学题争执不休，最终他们解开了这道难题。 C.蓬勃向上的女孩们手捧书卷，真是一道亮丽的风景线。 D.孩子们在这没有喧嚷的书香校园里，求知、释疑、质疑，贮蓄能量，茁壮成长。 七年级语文测评第1页（共8页） 5.班长拟写了一则通知，请同学们明天下午班会课在报告厅开展“少年读书正当时”主题学习 活动。请修改这则通知中的三处错误。(3分) 全体同学： 为激发阅读兴趣，营造书香氛围，我班将于明天下午班会课在报告厅举办“少年读书 正当时”专题学习活动。希望同学们准时莅临。 特此通知。 2025年12月30日 班长：小文 (1) (2) (3)》 6.活动中，同学们讨论了初中生应该读哪些有益的书籍。班长把意见整理归类后发现主要有 三大类：经典书籍、流行书籍、实用书籍。他想把讨论结果写成一个排比句，请帮其补充完 整。(2分) ;读流行的书，能够走在时代的前列；读实用的书，能够架设生活 的桥梁。 看得更远了D 7.某同学设计了下面这张图片来展示读书的重要意义， 说说这幅图的内容和寓意。(4分) 读书 8.用古诗文原句填空。（每空1分，共8分) 文人墨客常将眼中风景与心中情愫相融，写下无数动人篇章。(1)“ ”(杜甫《江南逢李龟年》)，这是对江南风景的赞美，也是对繁华时代落蒹的感慨。(2) “杨花落尽子规啼，”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗人笔下特定季节的 自然景物烘托了诗人内心的伤感。(3)“ ,洪波涌起”（曹操《观沧海》)，诗人笔下 秋天的大海掀起汹涌波涛，尽显磅礴气势。（4)“ ,小桥流水人家”（马致远《天净 沙·秋思》)，马致远笔下的秋景，烘托出天涯游子的孤寂乡愁。(5)“ (李益《夜上受降城闻笛》)，城外的沙与月交织，共同营造出凄清的氛围。(6)“逝者如斯夫， ”(《论语·子罕》)，这是孔子临川而立，望着东逝的流水发出的慨叹。 七年级语文测评第2页（共8页） 二、古诗文阅读(17分) （一)阅读下面的文言文，完成9-12题。（共12分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾 即是①，车马仆从习惯为常，此即日®趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使④，此 即日习于做矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之 焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平 心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！ (节选自《曾国藩家书》) 【注释】①俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。②日：一天天地。③ 朴陋：粗俗鄙陋。④颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人 随意支使人的傲慢神气。 9.下列加点词解释不正确的一项是(3分) A.非志无以成学 成：成为 B.险躁则不能治性 躁：浮躁 C.见乡人则嗤其朴陋 嗤：嘲笑 D.余前年所以废弛 废：荒废 10.下列加点词意义和用法相同的一项是(3分) A京师子弟之坏 国人道之 B.静以修身 亦以焦躁故尔 C.淫慢则不能励精 见乡人则嗤其朴陋 D.年与时驰 尔与诸弟戒之 11.下列理解和分析不恰当的一项是(3分) A.甲文中“静以修身”的“静”是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。 B.甲文最后一句从正面论述，告诫儿子要珍惜时间，勤奋刻苦，不能荒废学业。 C.乙文提出世家子弟易犯“奢”“傲”之弊，并阐释了“奢”“傲”的具体表现。 D.甲文告诫儿子，乙文劝诫弟弟，两文对当代青年的品德培养都仍有启示。 七年级语文测评第3页（共8页） 12.用现代汉语翻译下面句子。(3分)》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (二)诗歌鉴赏(5分) 阅读李商隐《夜雨寄北》，完成13-14题。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 13.本诗前两句中一个“ ”字运用动态描写，既写出夜雨盈池的景象，又暗含作者的愁 思。后两句通过对“ ”和“却话”这两个动作的想象，表达了诗人对未来团聚 的期盼。(2分) 14.这首诗在构思上颇具特色。请从虚实结合的角度进行赏析。(3分) 三、现代文阅读(20分) (一)阅读下面的文章，完成15-17题。（10分) 甲 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地 躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，地又悄悄地进来，眼边儿 红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可 自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿 活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： ,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得 七年级语文测评第4页（共8页） 一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也 笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌 豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一介…” 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活… (节选自史铁生《秋天的怀念》) 乙 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了一但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还 有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲 的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵 白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那 一朵红莲，昨夜还是蒸萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲， 被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷 叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面…我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨，点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了些流转无力的水珠。 ⑧我心中深深地受了感动— ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (冰心《荷叶·母亲》) 15.请从描写方法的角度赏析甲文画线句。（3分) 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 七年级语文测评第5页（共8页） 16.乙文第③自然段采用了什么记叙顺序？有什么好处？(3分) 17.请结合文本内容，简要分析“母爱”在以下两个句子中的不同体现。(4分) ①北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ②母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨，点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？ (二)阅读苏红瑞《九三大阅兵与我的精神成长》，完成18-20题。（10分)】 ①振奋人心的九月三日终于到了。天晴得极好，收获季也刚刚开始。一大早，出门即见俎 店大地洒过水洁净的街道，天空蓝得像班里学生幼小可爱的心灵。我来到教室打开多媒体和 展台，从兜里取出手机连上阅兵直播信号。 ②当长安街的画面清晰地投在多媒体上时，三十几个学生瞬间安静了。他们端端正正地 坐着，眼睛睁得圆圆的。“老师，那是坦克。”坐在第一排的男生小声地说，手指紧张地搅动着 校服的衣角。“是”，我的声音不自觉地放轻，“是我们国产的坦克。”手机微微发烫，它在全力 运转着，如同这间教室里每一颗小小的心脏。当飞机编队拖着彩色的烟痕划过天空时，有个女 生突然站了起来，随即又坐下，双手紧捂住自己张大想喊的嘴，眼睛闪闪发亮并盯着前面的屏 幕。 ③就在这片压抑着的沸腾里，我的心忽然变得很静。我想起2017年9月我初来俎店，也 是站在这样的讲台上，校外是无边无际的玉米地和蔬菜大棚，这是我们学校驻地的风景。那时 我常想，在这平原腹地的乡村小学，我这，点微弱的光，能照亮什么？此刻，我的答案仿佛随着屏 幕上的光束，一同照进心里。我望着屏幕上那些年轻士兵，他们坚强勇敢，无畏无惧；又看到眼 前这些幼小的学生，他们求知成长，无限可能；他们都在一样的向着光成长。这一刻，长安街的 轰鸣与乡村小学的注目，天安门的壮阔与乡村教室的普通，奇妙地融到了一起。 ④我没有拿过战士的钢枪，但每天握着粉笔；我大学军训后就从没有参加正步走，但每天 在这三尺讲台前来回。可为什么，此刻我的心跳与千里之外北京城的脚步声如此合拍？一个 深刻的道理，如同中国大地的日出那样清晰起来：那受阅的钢铁洪流，守护的是千千万万个这 样的早晨、这样的教室；而这座乡村小学里每一个认真书写的小学生，都是这片土地最深的根 七年级语文测评第6页（共8页） 基，最宝贵的希望。 ⑤阅兵仪式结束，屏幕的画面定格在飘扬的国旗上。学生们还沉浸在激动中，热烈地讨论 着。我走到讲台前拿起粉笔，在黑板上用心写下：“中国、复兴、读书”。粉笔字在窗外九月的 光照下格外夺目，像田野里的玉米穗，像蔬菜大棚里的瓜果。学生们注视着，眼睛炯炯有神。 在这激动振奋愉悦的氛围中，我仿佛看到这些学生也在参加着阅兵；他们的方阵包含着这些求 知的眼睛，礼炮是他们翻动书本的声响。 ⑥通向校门的大路好似阳关大道，一直延伸到看不见的远方。我想，从今天起我们学校的 远方不再只是地理的概念，而是与我、与这些学生心心相连的壮丽山河。而我守望的这座小 学，正是那宏大交响里一个清亮的音符一微小，却不可或缺；平凡，却通向美好的未来。 (摘编自《齐鲁文学》) ·18.阅读文章，梳理“我”在阅兵仪式前后的经历及相应情感变化，填写下表。(3分) 经历 “我”的情感状态 “我”初到俎店乡村小学时，望着校外的玉米地和大棚。 ① ② 平静、自豪、感悟深刻 “我”在黑板上写下“中国、复兴、读书”，看到学生炯炯有神的眼 ③ 睛。 19.请结合文本内容，品味下面句子加点词的含义。(3分) 就在这片压抑着的沸腾里，我的心忽然变得很静。 20.文章结尾写道：“我守望的这座小学，正是那宏大交响里一个清亮的音符一微小，却不可 或缺；平凡，却通向美好的未来。”请谈谈你对这句话的理解。(4分) 七年级语文测评第7页（共8页） 四、整本书阅读(4分) 21.结合以下文本内容，分别从儿童视角和成人视角简要概括衍太太的形象。(4分) 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我 大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告 诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一 寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉 得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家 的孤狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼 睛，怕受到母亲的爱抚。 (节选自鲁迅《琐记》) 儿童视角： 成人视角： 五、作文(50分) 22.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 在生活中，我们身边总有许多“不会说话”的事物—“它”可能是陪伴你多年的旧书 包，窗台上默默生长的绿萝，家门口伫立的老槐树，或是夜晚陪你写作业的台灯…请你发挥 联想和想象，赋予它以人的思想与情感，讲述它眼中的世界、经历的故事，或是它想对你说的 话。 请以《假如 有了思想》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的 人名地名。 七年级语文测评第8页（共8页）