（含交互动画）第6课 隋唐时期的中外文化交流 （任务型教学课件）历史新教材统编版七年级下册

该初中历史课件聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖中日、中印、与新罗及东罗马等交流史实，通过王维诗句导入创设情境，结合概念辨析、情境任务及问题链搭建学习支架，帮助学生梳理交流脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用《日本书纪》等文献，通过历史解释引导分析遣唐使特点等问题，融入家国情怀培养鉴真、玄奘精神品质。采用任务驱动与表格对比，辅以真题演练，助力学生提升时空观念与探究能力，也为教师提供结构化教学资源。

玄奘为求得佛教真理，决心西行求法。他从长安出发赴西域，经秦州、兰州、凉州、瓜州，从玉门关偷渡出境。涉流沙，岳丛山，饱尝艰苦，生死辗转到达天竺。玄奘赴天竺求法，古筝17年，独行5万里，足迹遍及西域、印度一百余国，一个中国人，最后俨然成为印度佛学发展到最高峰的首屈一指的集大成者。当时著名的天竺国戒日王特意在641年于首都曲女城为玄奘举行各教派的宗教辩论大会，召集天竺二十多个王公和5000多名大小乘佛教学者及婆罗门教徒数万人变法大会整整开了18天。玄奘宣讲大乘佛教教义，与会高僧无人能驳倒他。众高僧深刻感悟到玄奘大师维持思想的真谛。玄奘受到万人敬仰，被大乘僧人尊为大成天，小乘僧人尊为解脱天，获得了巨大荣誉，这也标志着中国佛学已经是青出于蓝而胜于蓝了。 唐天宝七年六月，一艘满载僧人的船在东海突遇大风，死亡威胁着每一个人。此行的缘由还得从15年前说起。开元21年，日本和尚荣睿普照来到大唐，四处请名僧赴日讲佛寿界，却屡不成功。直到九年后，他们找到鉴真，听二人讲述日本佛教戒律无度，僧人鱼龙混杂的现状，鉴真便决定赴日传法。但是穿越东海，船毁人亡是常事，鉴真却说，是为法事也，何惜生命。从天宝二年起，鉴真一心六次，东渡，三次遭祖，两次豫县，36人死于船难和伤病，二百余人退出队伍。第五次东渡尤为惨烈，僧人工匠跌入海中，经文法器沉入海底，一名僧人纵身跳海，全因手抄17年的经文全部落海。船只最终漂流到海南，返回扬州途中，始终支持鉴真的弟子祥彦和日本僧人荣睿病逝，普照心灰意冷地离去，鉴真双目失明。如此巨大的打击下，鉴真仍没有放弃。天宝12年11月16日，他开始第六次东渡。12月20日，鉴真踏上日本，达成了自己在佛祖面前许下的宏愿。小谦天皇十分重视鉴真的到来，封鉴真为传灯大法师。鉴真在东塔寺崎戒坛为五百余人受戒，受封大三都，统领全日本僧尼。鉴真在日本广为弘法，至今都能听到日本僧人用带着江苏口音的唐音诵唱经文。对日本饮食、医疗、建筑艺术、文学领域也有深远的影响。在日本无人不知鉴真，它被称为天平之甍，是日本天平时期的文化古迹。公元763年，76岁的鉴真大和尚作画于日本平城京唐招提寺内。 null 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——唐·王维 《和贾至舍人早朝大明宫之作》 【早朝的曙色中，百官会同各国使节，步入辉煌的宫殿，齐向皇帝叩拜。】 导入 第6课 隋唐时期的中外文化交流 隋唐时期 繁荣与开放的时代 核心素养目标 1 2 了解隋唐时期中外文化交流的主要表现。（时空观念、史料实证） 知道隋唐时期中外文化交流的代表性人物及其历史事迹。（历史解释） 3 认识中外文化交流对于促进人类文明进步的重要意义，增强民族自豪感。（家国情怀) 情境任务 唐朝以开放包容之胸襟，兼收并蓄四方文明。现在你是 “唐朝文化交流使者团” 中的一员，请结合本课探究，撰写一份《唐朝中外交流报告》。梳理唐朝中外文化交流的脉络，探究其对外开放政策背后的精神内核，彰显其对世界文明发展作出的卓越贡献。 核心任务 撰写《唐朝中外交流报告》 在今天我国国土领域内，我国各民族在不同历史时期建立的政权与中央王朝之间的关系。 民族关系 中外关系 专门指中国与其他国家之间的交往，包括与近邻东亚的朝鲜、日本，以及东南亚各国，中亚、西亚、欧洲、非洲各国之间的交往， 对外关系 对内关系 《礼宾图》 唐章怀太子墓壁画 鸿胪寺官员 拂菻使节 高丽使节 靺鞨使节 概念辨析 壹 东渡传文明 ——中日文化交流 东渡传文明—中日文化交流 来唐时间：717年 汉名：晁衡 目的：学习唐朝先进文化。 地位：是中日两国友好和文化交流杰出的使者。 来隋时间：607年 汉名：苏因高 目的：求佛法，学习隋文化。 地位：日本学习隋唐文物制度之先驱。 小野妹子 阿倍仲麻吕 洛阳应天门“日本国遣隋使遣唐使访都之地”纪念碑 学习中国先进的文化和制度。 【历史解释】问题二：日本政府为什么要派遣使团来中国？ 【历史解释】问题一：请根据你的理解说一说什么是遣隋使和遣唐使？ 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。（法式：法律、制度、文化等）。 —《日本书纪》 材料二 把中国‘搬’到日本。 —日本NHK电视台《遣唐使》解说词 日本政府派遣到中国学习交流的使团。 东渡传文明—中日文化交流 东渡传文明—中日文化交流 从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。 ——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》 【历史解释】问题三：结合材料说一说日本所派遣唐使有何特点？ 持续时间长、来访次数多、使团规模大、人员素质高 东渡传文明—中日文化交流 【史料实证】问题四：结合材料说一说遣唐使归国后对日本社会发展产生了哪些影响？ 唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会习俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 东渡传文明—中日文化交流 鉴真东渡 日本国长屋王崇敬佛法，(造)千袈裟，(来施)此国大德众僧，其袈裟(缘)上绣着四句曰：山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。 ——《唐大和上东征传》 希望中国高僧能够去日本传授佛法。 长屋王的愿望是什么？ 他的愿望实现了么？ 东渡传文明—中日文化交流 东渡传文明—中日文化交流 诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 官府出面阻拦，未能成行。 754年，终于到达日本，时年66岁。 突遇风暴，触礁搁浅，不得不返航修理。 弟子担心鉴真安危，苦求扬州官府阻拦。 遭遇台风，海上漂泊14天后到了海南岛。因暑热患眼疾，双目失明。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 六次东渡日本 是为法事也，何惜身命？诸人不去，我即去耳。 ——鉴真 唐玄宗时期 【家国情怀】问题五：通过鉴真六次东渡的艰辛，你能体会到他什么样的优秀品质？ 不畏艰难，坚持不懈，勇于开拓 东渡传文明—中日文化交流 ......鉴真的东渡弟子及随行人员有不少是精通建筑技术的，在鉴真的设计及领导下，及建造了著名的唐招提寺......鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等，其中有王羲之父子的真迹，后来成为日本书法的准绳......鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是为备受尊敬的先师。 ——白寿彝主编《中国通史》 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 【历史解释】问题六：结合材料及教材P32，说一说鉴真东渡有何影响？ 鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道义， 唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 贰 西行求真经 ——中印文化交流 西行求真经—中印文化交流 玄奘感到佛经译本太少，且有的译文晦涩难懂，往往有失原意，出现许多错误。为此，玄奘立下西行求法的决心，以解决佛教教义中的一些疑难问题。 ——王介南《中外文化交流史》 玄奘、印度 唐僧的历史原型是谁？西天指的又是哪里？ 唐僧师徒四人前往西天取经。 你知道图片讲的是什么故事么？ 西行求真经—中印文化交流 ①为中国佛教的发展作出重大贡献。 ②弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 长安—河西走廊—西域—天竺（那烂陀寺） 贞观初年 影响 求取佛经 时间 目的 路线 【历史解释】问题一：自主学习教材P33-34，总结玄奘西行的基本史实。 沿丝绸之路而行 西行求真经—中印文化交流 西行求真经—中印文化交流 在写实主义的叙事中，玄奘不再是身披大唐皇帝御赐袈裟、奉旨游学的高僧，而是在唐初内忧外患的局面下私自出关、发愿西行的“偷渡者”......真实的取经之路既无高徒护送，也无妖魔阻拦，而是一人一马念着佛号和经文，独自踏向未知的迷途。 ——《<大唐玄奘>：识骨寻路的“偷渡者” 》 若不至天竺，终不东归一步，今何故来？宁可就西而死，岂归东而生！ ——《大慈恩寺三藏法师传》 矢志不渝、锲而不舍、百折不挠、追求真理。 【家国情怀】问题二：你从玄奘西行途中感受到了他什么样的精神品质？ 文学≠历史 莫贺延碛，长八百余里，古曰沙河，上无飞鸟，下无走兽，复无水草。 ——玄奘《大唐西域记》 西行求真经—中印文化交流 图片 事件 时间 目的地 目的 贡献 共同点 唐太宗 唐玄宗 天竺 日本 求取佛经 弘扬佛法 为中国佛教的发展作出重大贡献；口述《大唐西域记》 传授佛经，传播中国文化，促进中日文化交流 促进了中外文化交流，对世界文明发展做出了重要贡献 【温故知新】问题三：结合所学知识将表格内容补充完整。 玄奘西行 鉴真东渡 叁 四海皆友邻 ——唐朝与新罗、东罗马帝国、大食的交往 四海皆友邻—唐朝与新罗交往 【历史解释】问题一：根据材料说一说唐与新罗交往的方式有哪些？ 新罗商人来中国经商，经贸往来活跃。 新罗的特产、工艺品、药材等大量传入中国，在唐朝外贸输入总额中，新罗物产居各国首位。 新罗人崔致远，12岁入唐求学。18岁考中进士。在唐为官8年多。被誉为韩国汉文学的开山鼻祖。 派遣使臣和留学生到唐朝学习中国先进的文化。 四海皆友邻—唐朝与新罗交往 【历史解释】问题二：阅读教材P33，唐与新罗的交往具体表现在哪些方面？有什么特点？ 音乐、进献药材等各种物产 政治制度、科举制、医学、天文、历算、建筑、艺术、服饰等。 唐朝 新罗 双向交流 材料一：遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产，为诸蕃之最。 ——《唐会要·新罗》 材料二： 新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 ——《旧唐书·新罗传》 四海皆友邻—唐朝与东罗马帝国交往 波斯凸纹玻璃杯 东罗马金币 【史料实证】下列文物出土于唐朝墓葬，这反映唐朝还与哪些国家、地区有交流？ 唐朝与阿拉伯地区、波斯、东罗马帝国和非洲都有交流往来。 大食(yì)人俑 非洲黑人俑 东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人” 肆 开放促盛世 ——唐朝中外文化交流的原因及启示 开放促盛世—隋唐中外文化交流的原因及启示 【时空观念】问题一：看图思考并回答问题： ①唐朝对外交往的范围如何？ ②交往的主要路线有哪两条？ ③唐朝对外交流有什么特点？ 交往范围广，包括亚洲、非洲、欧洲等多个国家和地区。 陆上丝绸之路与海上丝绸之路 对外开放，兼容并包，双向交流 引进来 走出去 开放促盛世—唐朝中外文化交流的原因及启示 【唯物史观】问题二：根据材料并结合所学知识，分析概括唐朝中外文化交流繁荣的原因。 材料一：盛唐文化气象恢宏，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆路交通，推动了中外交流的繁荣……服饰各异的使节、商人沿着海上和陆上通道，纷至沓来，出现了“万国衣冠拜冕旒”的景象。新罗、日本等国更是派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。 ——摘自中国地图出版社《中国历史地图册》 材料二：政府又以兼收并蓄的开放政策吸引外来宾客，社会风气多显示出一种开放包容、积极向上的精神面貌。 ——张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 唐朝经济繁荣、制度先进、国力强盛，具有巨大的吸引力 唐朝对外交通发达（陆上丝绸之路、海上丝绸之路） 唐朝实行开放的对外政策  政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标。长安成为世界性城市，每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地，而影响最深的则是东亚地区，形成了以唐为中心的东亚文化圈。 开放包容使文明繁荣；必须坚持对外开放政策；加强国际交流与合作。 开放促盛世—唐朝中外文化交流的原因及启示 【唯物史观】问题三：结合材料概括唐朝中外文化交流的影响，这对我们今天的发展有何启示？ 形成了以唐为中心的东亚文化圈 扩大了中华文化的影响力，推动了世界文明的发展 情境任务 交流脉络 精神内核 卓越贡献 日本—遣唐使、鉴真东渡 新罗—留学生、商人 天竺—玄奘西行 东罗马帝国—使臣 大食—造纸术西传 东亚文化圈形成 技术西传推动世界文明发展进程 文化创新发展 海纳百川的包容胸襟 自强不息的创新活力 天下共荣的共同体意识 《唐朝中外交流报告》 课堂小结 隋唐时期的中外文化交流 原因：学习中国先进的文化和制度。 影响：唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会习俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 玄奘西行 日本 新罗 遣唐使 时期：唐玄宗 目的：传授佛法 影响：鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 天竺 鉴真东渡 时期：唐太宗 目的：求取佛经 影响：①为中国佛教的发展作出重大贡献。②口述《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 东罗马帝国、大食 仿唐建立政治制度、采用科举制，引入中国的医学、天文、历算、建筑、艺术、服饰等。朝鲜半岛音乐传入中国。 真题演练 1．（2025·山东烟台·中考真题）隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（    ） A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏 B 【解析】题干强调周边国家主动来华学习，形成中国文化圈。遣唐使是日本等国有组织来唐学习的使团，直接体现周边国家主动学习唐朝文化，符合“形成中国文化圈”的描述，故B项正确。 2．（2025·江苏连云港·中考真题）下图反映的史事是（    ） A．张骞出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行取经 D．郑和七下西洋 C 【解析】据地图关键信息信息“唐、长安、天竺”等可知，其为玄奘西行路线图。贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，与地图信息相符，故C项正确 真题演练 3．（2025·四川泸州·中考真题）唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。这（    ） A．反映了民族交往的频繁 B．标志着大一统局面的形成 C．印证了中央集权的加强 D．彰显了中华文明的影响力 D 【解析】根据题干“新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生……”可知，唐朝文化吸引周边国家进行学习，体现中华文明对周边国家的影响力，故D项正确。 真题演练 4．（2025·重庆·中考真题）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（    ） A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 A 【解析】根据题干“新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生……”可知，唐朝文化吸引周边国家进行学习，体现中华文明对周边国家的影响力，故D项正确。 真题演练 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 THANKS “ ” $