广东省广州市增城区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

2025学年第一学期七年级期末质量检测 语文 本试卷共8页，20小趣，另设有附加趣。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答短卡第1面上用色学雄的蛛龙黃钢笔圳写自己的考生号、。壮名：将自己 的条形码粘贴在答姬卡的”条形码热鹅数”。 2.进择炮每小姬进出答崇后，用2B结笔把答海卡上对应麵目的答耄标号涨规：如莺改动，用檢发捉干 净后，再选涂其他苍美标号：答黄不能写在武老上。 3.非进择逝答卷必频用沁色宇莲的钿练笔头饲茗写在答施卡各题目指定区塊内的相应位重上：如需玫 动，先划捭原来的苍嵬，然后再写上新的答类，改动后的爷董也不能想出指定区境：不准使用结笔、 涂改液和修正带。不挨以上卖求作答的谷嵬夫效。 4.本试卷设有件加翅，共3分，考生可答可不答：兹翅锊分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不 得超过140分。 5.考生必须保持芬拖卡的整洁，考试钻来后，将本试卷和答题卡一并文回。 第一部分“人与自然”专题活动（共28分） 一、探寻：“人与自然”的生命足迹(5小题，20分) 任务一：以下是小文参加全市“综色家园·生态中华”主题活动后的个人感悟，请你审读。 在这个充满生机与活力的时代，生态文明建设成采在人类历史的长河中绵y（1)。这 不仅是人类对白然的尊重与象扩，更哭对未来的永诺与担当。在这片辽阔的土地上，我们的祖 国以其壮丽的山川、浩涉的江洛，纹放出了无数生命之花。从巍峨的贵藏高原到广袤的东北平 原，从(2)的关丽都市到静1(3)的江南水乡，每一寸土地都在诉说着大白然的神奇与类 丽。今天，我要心怀热忧歌颂这芳类面的土地，蛮类自然的伟大与种奇。 1.给文段中加点文字注音，正确的一项是 (3分) A.绽放d1 ng fang热忱r心zhn B,绽放zhan fang 热忱rezhěn C.绽放ding fang热忱re chen D.绽放zhan fang 热忱re chen 2.根据文段中的语境，括号(1)(3)中词语书写正确的一项是 (3分) A.廷/密B.延/密 C.延/谧 D.廷/谧 3.填入括号(2)内的成语，最恰当的一项是 (3分) A.莽莽榛榛 B.人声鼎沸 C.波光粼粼D.花枝招展 任务二：以下是我区打造“人与自然”和谐共生局面的措施，请你检查。 聚焦环南昆山一罗浮山引领区等重点区城，①我区已优化和完成森林抚育工作，在加快生 态公益林补偿发放的同时，②着力提升生态公益林的社会、经济与生态效益，保障林农合法权 益。③目前，已建成森林步道约70余公里，让群众更好地走进森林、体验森林，共享生态建 设成果。同时，进一步完善林场基础配套设施，巩固绿美社区、城市公园、社区公园、口袋公 七年级语文 第1页共8页 度等建谈成炎、提井嚏成区缕化：盖率。④能杏海库众提供更多商质量的休闲埼所，是持续增 递良生撷让的关能听生。 .以上序毁中波衔语病的一句是 (3分) {.第①句B第②句C、第③句D第④句 任务三：学校准备到增城米村丝苗米现代浓业产业园开展以“人与自然零距离“为主题的研学 活动、请你完成以下旰学任务。 些苗米基地简介 赠城区丝爸米音狹览代农业产业国以朱村街北邯万亩丝苗米神楂基地为核心区， 建成3500亩的5G智基悟琦起1800亩的水桔千奇直赫示花区，建汶了虫情监训台、丝 苗米展馆、铪田公园等新地标、并谈董了楷苹艺米、亲观装莲、彩虹步道等“网红打 卡点”，成为乡村游的守去处。雀煤一提的是，今年4月.增城区丝苗米省级规代农 业产业国成牙入选国宸跌创建各单、全简伙两家产业国入选。 5(1)请你为丝苗米产业园拟写一则宜传标语，不超过20个宇，(2分) (2)学校拟在研学活动中增设“给产业园提建议“环节，请你结合材料特色，为产业园吸引 更多学生研学提出一条具体建议，并说明建议理由。(3分) (3)小文想竞聘“丝苗米产业园推广大使”一职，请你以小文的名义拟写一段致负资人李主 任的自荐语。(3分) 二、感悟：古诗文中的“人与自然”情怀（1小题，8分) 6(1)小文整理了“情景交融”的诗文，请你根据课本帮他补写完整。（六句只选四句)(4 分) ①夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》) ② ,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③学而不思则图， （《论语•为政》) ④」 应傍战场开。 (芩参《行军九日思长安故园》) ⑤海日生我夜， 0 (王湾《次北固山下》) ⑧ 铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》) (2)小文归纳了古人“借景言志”的诗句，请根据批注帮他补写完整。(4分) 诗句 小文的批注 出处 叹晴天鹤飞冲天， 刘禹锡《秋词》 ① 诗人思奋发进取。 说黄河奔腾壮阔， 谭嗣同《潼关》 ② 诗人求个性解放。 日月之行，若出其中， 望大海吞吐日月， 曹操《观沧海》 星汉灿烂，若出其里。 诗人立伟大抱负。 七年级语文 第2页共8页 第二部分“人与社会”专题阅读（共52分） 三、品读：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”古代诗文中有很多体现人与社会互相依 存的作品，表达了古人对社会的观照和体悟。小文做了整理和归纳。(5小题，20分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诸葛亮集·文集》) 【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即 是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋见庭工则顾指气使此即日习于 傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁 也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静 气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！ (节选自《曾国藩家书》) [注]①日：一天天地。②朴：粗俗。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一项是 (3分) A.静以修身/亦以焦躁故尔 B.非志无以成学/吾十有五而志于学 C.年与时驰/学而时习之 D.意与日去/意将隧入以攻其后也 8.对乙文中画波浪线句子的断句，最合理的一项是 (3分) A.见乡人/则嗤其朴陋见雇工/则颐指气使此即日习于傲矣 B.见乡人/则嗤其朴陋/见雇工/则颐指气使/此即日习于傲矣 C.见乡人则嗤其朴陋见/雇工则颐指气使此/即日习于傲矣 D.见乡人/则嗤其朴陋见雇工则颐指气使此/即日习于傲矣 9.用现代汉语翻译文中画线句子。(6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)余固恐弟之焦躁也。 10.甲乙两文都谈论立世的修身之道，但侧重点各有不同，请结合文段内容完成下表。(4分) 比较角度 甲文（诸葛亮） 乙文（曾国藩) 核心观点 ① (用原文回答) 戒奢、戒傲、戒焦躁 不良表现 淫慢、险躁 ② (用原文回答) 修身方法 静以修身，俭以养德 ③ (用自己的话概括) 说理方式 ④】 结合自身经历，恳切叮嘱 七年级语文 第3页共8页 【丙】 天净沙·秋思[元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 11.（1)曲的前三句描写了“枯藤”“老树”“小桥”“西风”等多种景物，请说说这些景物 共同营造了怎样的氛围？曲中“断肠人”指谁？(2分) (2)“小桥流水人家”的温馨画面，对表达情感有什么作用？(2分) 四、联结：自然社会里的生命与人类社会文明的脉络。(4小题，13分) 小文整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： 何为巨树？ 科学发现：在树体的蒸腾作用、虹吸效应等综合因素下，70米是树的吸水力的瓶颈，把 绝大多数树的树高挡在此阁值下。因此在植物学领域，学者们把高度70米以上的树称为巨树 (Giant Tree)。北美洲西海岸红杉“亥伯龙神”，目前高116.1米，为已知的全球最高巨树。 (摘自《新周刊》公众号) 材料二： 巨树需要良好的水热条件，此为根本。巨树生长的区域，首先年降水量多在700毫米甚至 1000毫米以上，伴随降雨及水汽蒸腾，可形成雨雾森林条件。其次有合适温度，气候温和而 不极端，海拔适中、不宜过高，才有长出巨树的可能。据统计，巨树多出现在海拔500一2800 米处。此外，“V”或“U”形山谷能构成无风、小风的小环境因素，与湿度形成变量同生体， 对巨树长成有保护作用。 另外也有树种限制因素：与树本身基因或类型有关。树越高，树干所要承受的压力就越大， 属于稞子植物的松柏类和大部分开花植物不同，它们的木质部由比被子植物的导管分子更细更 长的管胞构成，单位面积上有着更强的支撑能力。也因此，裸子植物在世界巨树高度的排行榜 上占据了主要席位。目前全球最高树种前20名的排名清单里，北美红杉、巨杉、台湾杉等裸 子植物占主流。 巨树的长成也需要“远离”人类：处于荒僻无人的环境，能逃避来自人类文明或开发进程 的戕伐。进入工业文明以来，人类砍掉了全球至少98%的巨树。当然也有其他随机因素：巨树 的长成也要求树体在生命历程中未遭受雷击、病虫害等其他“坏运气”型因素影响。 巨树形成的森林往往郁闭度很高。于生长在这里的巨树树种而言，要在遮天蔽日的密林中 竞争到足够的阳光，须在种子萌发后的短短几年里极速长高，尽快抵达甚至穿越森林的林冠层。 这是一场树木演化的“军备竞赛”。这即为巨树的生物学机制。 (选自《森林与人类》) 材料三： 植物类别越多，生物多样性越强，森林的生态平衡就越有保障，可应对自然界的泥石流、 雷电、自然火灾、病虫害等。若有更多巨树群落生长，在垂直空间造荫、影响阳光分配等，就 能与这一区域的阳光利用率形成良性互动，使该环境的生产力更加丰富，更适宜不同种类的树 木竞争，并以不同的形式生存和成长，进而产生较丰富的生物多样性。 七年级语文 第4页共8页 一棵巨树身高几十米，上面往往附生或寄生着数十种植物，形成独特的生态群落。在不同 高度上，因为气温、水分的变化，植物种类也会产生类似山地的垂直变化。以往科研人员只能 在水平尺度上或在山地不同海拔研究不同气候带的植物变化。如今，在一棵几十米的巨树上， 你就可以跨气候带进行研究。了解巨树上的环境多样性、异质性和植被的垂直变化，可以破解 很多未知谜题。 巨树身上，还留下了环境、气候变化的“刻度”。大多数巨树的年龄都在几百岁，有些种 类甚至有1000岁。在它们漫长的生命中，见证过多次气候的冷暖变化、降水的丰沛与稀少， 这些都会在树木身上留下痕迹。根据巨树身上的印痕，我们就可以反推它经历过的历史环境， 并以此为鉴，推测未来气候的变化趋势。 巨树的“水泵”一枝干顶端的叶子。叶子不停地向空气中释放水汽，使得树干维管束的 水分就会来补充，通过这样的传递，树根吸收的水分就被“抽”上来了。因为跟蒸腾作用有关， 这种特别的提升力就被称为蒸腾拉力。不过，这个供水系统究竞是如何常年运转的，为什么会 产生如此巨大的拉力，到目前还是个谜。 (整理自《博物》) 材料四： 2023年5月26日，由北京大学牵头的联合调查队在位于雅鲁藏布国家级自然保护区发现 了一棵高达102.3米的西藏柏木，此次发现刷新了按树种排名的世界最高树列表，成为仅次于 美国海岸红杉的世界第二高树种，同时也刷新了亚洲纪录，成为目前已知的亚洲第一高树。 要给巨树量身高，就得先确定它的树桩基点与树梢高点，也就是测量的起点和终点。树梢 可能有枯死枝叶，这部分就不宜算进活树身高里。另一方面，长在山坡的树木，树桩通常天然 倾斜，甚至向外延伸出支撑根，树桩上下高差甚至能达到3一4米。目前的通用标准，是将支 撑根排除在外，测量树桩的最高基点和最低基点，计算树梢具活力部分的最高，点与这两个基，点 的高差，再取平均值。 83.4 838 百■■ (整理自《中科院之声》公众号) (巨树测量法示意图) 12.小文对材料中“巨树”的理解，与材料相符的一项是 (3分) A.在植物学领域，学者们把高度·70米的树称为巨树(Giant Tree)。 B.巨树生长的区域的年降水量必须达到700毫米甚至1000毫米以上。 C.一棵巨树上往往附生或寄生着十多种植物，形成独特的生态群落。 D.植物学家至今没找到巨树供水系统的运转和拉力形成的具体原因。 13.小文整理的以下信息与材料不相符的一项是 (3分) A.北美洲的红杉“亥伯龙神”，是目前全球最高的巨树。 七年级语文 第5页共8页 B.目前全球最高树种前20名的清单里，多数是裸子植物。 C.因为气温、水分的变化，植物种类也会产生垂直变化。 D.新发现的102.3米的西藏柏木，是世界第二高的树种。 14.小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是 (3分) A.巨树通常在“V”形或者“U”形的山谷里被发现。 B.裸子植物的木质部的管胞更细更长，支撑力更强。 C.进入工业文明以来，人类是巨树出现的最大阻碍。 D.巨树测量法示意图中的巨树准确的高度是83.8米。 15.你读了小文的材料，请根据相关内容，概括出一棵巨树的“炼成”需要具备哪些条件。(4 分) 五、融入：自然社会中的生命与人类的守护与温情。小文分享了以下故事。(4小题，19分) 放牧云朵的人 李美霞 风从肩头擦过，一溜烟钻进枯草丛里去了。 我多想让它掀起母羊的一身毛，轻轻抬起母羊的一条腿，重新看见早已僵硬的身体鼓胀圆 润起来，胸脯一起一伏，像风一样，完成生命的一呼一吸。 人间的烟火依然旺盛，不会因为一只失去母亲的小羊和一只失去孩子的母羊而改变什么。 乌仁其木格一大早就去羊圈里了。那只失去孩子的母羊精疲力尽，不再试图跳出窄小的围 栏，只是用尾部抵住围栏的一角，不躺不卧，用一种近乎执物的原地呆立，表达着内心的绝望。 一天一夜不吃不喝，它的身体随时都要垮下来。在我看来，它已失去活下去的勇气。 乌仁其木格不肯放弃，抱着小羊羔到围栏边去了。 小羊羔的叫声在风中孤独无助。 母羊会认下小羊么？我跟在身后悄悄问。 “会的。”她打开围栏，强行把小羊羔送到母羊身边去。 母羊的四条腿像四根细瘦的柱子，立在原地一动不动，并不打算扭过头看一眼小羊。小羊 茫然不知所措。乌仁其木格轻轻推着它，示意它到母羊身边去。 小羊似乎明白老主人的心思，加上自己渴望得到母亲的怜爱，便怯生生地向母羊靠近，一 步一步试探着到母羊身边去了。 母羊站在围栏里，像一座雕塑。 “青格勒，去，到妈妈身边去。”乌仁其木格再把小羊羔往母羊身边推一推，这次，小羊 的嘴唇碰到母羊的前腿，母羊站立太久了，绷直的身体随风晃动一下。 青格勒是谁？ 乌仁其木格没有回答我，眼睛盯着围栏里的两只羊。小羊羔仰头对着母羊“咩咩”叫了两 声。母羊浑身的毛被风吹动，僵硬的身体里似乎流淌过一股春风，瞬间柔软起来。 乌仁其木格伸手把小羊羔往母羊身体下塞，说：“去，青格勒，吃一口妈妈的奶。” 她大概忘了这只母羊产羔后没有一滴奶水，白白失去孩子的事。 小羊把头钻进母羊身下，仰着头在枯萎的乳房上来回蹭。母羊的四条腿前后挪动了一下 它低头看了看黑脑袋的小羊羔，眼神里都是悲凉。 七年级语文 第6页共8页 走吧，我们回去。乌仁其木格拉着我走出羊圈。我问，这就行了么？母羊会认下小羊么？ 她笑吟吟地说：“会，人会装假，动物的爱从来不会有假。” 我问起青格勒，她擦着眼泪笑了。 青格勒是一个退伍的兵。 “那孩子壮实得像一头牛犊，老远就喊我额么格额吉。”（奶奶/母亲) 乌仁其木格这样说着，眼睛就向天边飘去了。 乌仁其木格一生都生长在离边境线不远的五三嘎查，像一棵草，春荣冬枯，逐渐老去了。 唯一一次出远门，是到满洲里去送几个退伍的老年，这些孩子从四面八方来到呼伦贝尔，在边 境线上站岗执勤。离家远，遇上短哲的休假没地方可去，就到乌仁其木格家里来走一走。那个 叫青格勒的新兵刚到呼伦贝尔的时候，瘦弱得像一根草。望着一辈子也走不到头的草原想起天 边的家，没少流眼泪。 他第一次到乌仁其木格家的草场上，乌仁其木格把新熬出的奶茶端给他。青格勒只喝一口， 眼泪就流进热滚滚的奶茶里去了。他告诉乌仁其木格，奶茶的味道和奶奶熬的一样香。 乌仁其木格家的草场上更热闹了，那些想念着奶茶味道的孩子们一口一个“额么格额吉” 地叫着。晒干的牛粪燃起的炉火轻飘飘地舔舐着熬奶茶的大锅底部，滚香的奶茶味就随着风向 天边飘去了。乌仁其木格把这些离家的兵都当成自己的孩子。她轻声唤着每一个人的名字。士 兵们退伍后，那些汉族的、蒙古族的名字就被她冠在新生的小羊身上，一直陪在她身边。 青格勒受到乌仁其木格的格外关照，像关照一只小羊羔。 青格勒退伍前一年的春天，邻国牧人照例烧荒。兴奋的火从铁丝网那头飞奔而来，在枯萎 的草原上拉起一条长长的火链，长了脚的火在天地间呼喊、蹦跳。 部队官兵第一时间赶来救火。青格勒跟着连队直奔五三嘎查。那天早上，一只小羊羔刚降 生不几天，四条腿软得像面条。乌仁其木格赶着羊群跟着大部队走到一半儿的时候，母羊不肯 再挪动脚步了。小羊羔远远地落在母羊身后，小小的身体被行走的羊群淹没了。乌仁其木格的 风湿病犯了，两条腿走得踉踉跄跄，眼望着一只绝望的母羊，心急如焚。 青格勒从远处赶来，怀里抱着那只被遗落的小羊羔。 一切恢复正常后，青格勒很久没到家里来。熬好的奶茶凉了再热，热了又凉，乌仁其木格 走出几公里，站在通往五三嘎查小路旁的敖包边去等。 转着敖包走一圈，就像围着草场走了一年。乌仁其木格不知道青格勒受了伤，住进了医院。 青格勒再来草场的时候是来告别的。他得回到阿拉善去了。从小没有父母，青格勒是跟着 奶奶长大的。如今奶奶卧床不起，青格勒选择退伍回家。 乌仁其木格把奶茶熬得沸腾起来。 青格勒端着碗，流着眼泪对天边的草原说：“奶奶，等着我。” (选自《美文》有删减) 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分) A.乌仁其木格是草原上的母亲形象，不仅照顾了羊群，也温暖着远离家乡的士兵。 B.“人会装假，动物的爱从来不会有假”，表达乌仁其木格对这种纯粹的爱的坚守。 C,文章通过母羊和小羊、乌尔其木格和士兵、青格勒和奶奶展示生命的情感联结。 D.文章的语言精致而华丽，多处运用修辞和细节描写，让情感表达更加生动形象。 17.文中哪些细节表现了乌仁其木格对士兵青格勒的关爱？请简要概括。(4分) 七年级语文 第7页共8页 18.文章的语言值得反复揣摩。请根据括号内要求分析文中划线句子的表达效果。(6分) ①母羊的四条腿前后挪动了一下，它低头看了看黑脑袋的小羊羔，眼神里都是悲凉。（从描 写的角度进行赏析) ②晒干的牛粪燃起的炉火轻飘飘地舔纸着熬奶茶的大锅底部，滚香的奶茶味就随着风向天边 飘去了。（从修辞的角度进行赏析) 19.“放牧云朵的人”这一标题意蕴丰富，请谈谈你的理解。(6分) 第三部分“我与自然、社会”专题写作（共60分） 六、书写：我与自然、社会的多姿多彩（1小题，60分) 20.春天，万物萌发，挺好；冬天，生命孕育，也挺好。主角，光芒四射，挺好：配角，烘云 托月，也挺好；成功，自信自励，挺好；遗憾，反思改进，也挺好。每一处景，每一个人， 每一次经历，都有其价值。 请以“ 也挺好”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整：②600字以上：③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) 【名著阅读】 1.名著中的“吃”千姿百态，意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充 完整。(4分) 书名 动植物 描写 人物 情感心理 “给放在饭来上，便检吃些莱渣， 舐舐碗沿：放在我的书桌上，则 “我” 怜惜与喜爱 《朝花夕拾》 ① 从容地游行，看见砚台便舐吃了 研着的墨汁…” “有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常 何首乌 常拔它起来，牵连不断地拔起来， “我” ② 《朝花夕拾》 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没 有见过有一块根像人样…” “既然那白马让妖怪吃掉了，我 们怎么前进呢？可怜啊！这万水 《西游记》 千山，难道让我走着去西天取经 ③ 焦急与无奈 白马 吗？” “张开口，教蔬的囡囵吞下胜” 后问悟空、沙僧：“哥啊，我吃 《西游记》 人参果 忙了些。不像你们细嚼慢咽，尝 猪八戒 ④ 出些滋味来也没？那果子是个什 么味儿？” 2,文学名著中的人物往往兼具多面性，这些复杂的性格让其形象更显真实立体。请从以下人物 中任选一个，结合相关情节分析其形象的多面性。（4分) 《朝花夕拾》长妈妈 《西游记》孙悟空 七年级语文 第8页共8页