第二单元创意新驿站 第6 课 都市公共建筑课件 2025-2026学年岭南美版初中美术七年级上册

岭南版初中美术七年级上册 第二单元创意新驿站 第 6 课 都市公共建筑的艺术世界 欢迎来到都市公共建筑的艺术世界，让我们一起探索建筑的造型、功能与文化魅力。 趣味导入：城市的“文化名片” 提问互动：你知道这些建筑属于什么类型吗？它们如何体现城市特色？ 引出核心问题：公共建筑与我们的生活有什么关系？ 北京国家体育场 ( ⻦巢 ) 悉尼歌剧院 课程核心价值：知识·互动·实践·素养 知识 认识公共建筑的类型、造型与功能 互动 通过观察、对比、讨论深化理解 实践 掌握速写技巧，完成创意设计 素养 提升审美感知与文化理解能力 课程架构：问题·任务 表格梳理： 01 任务 1 公共建筑有哪些类型？ 核心任务： 概念解读 + 互动探究 02 任务 2 建筑如何体现功能与美学？ 核心任务： 分类详解 + 基础实践 03 任务 3 如何设计有岭南特色的公共建筑？ 核心任务： 应用拓展 + 创意任务 任务一：概念解读——什么是公共建筑？ 定义与特征 ● 定义：供公众使用的建筑（交通、文化、商 业、体育等） ● 特征：开放空间、服务功能、文化象征 ● 互动：分组讨论 “ 学校周边的公共建筑 ” 任务一：互动探究——建筑功能大猜想 图片游戏 学生分组猜测建筑功能，分析设计特点。总结：功能决定造型，造型服务功能。 北京路骑楼 商业与居住的结合，适应岭南气候的骑楼 设计。 广州南站 现代化的交通枢纽，以宏大的尺度和流线 型设计服务于高效通行。 广东省博物馆 文化展示空间，其 “ 月光宝盒 ” 的造型寓意着 历史的珍藏与开启。 任务一：作品探究——岭南建筑的“密码” 岭南特色解析 01 骑楼：柱式、遮阳板、通花窗（适应湿热气候） 02 广州塔：流线型造型（岭南文化符号） 03 对比：传统骑楼 vs 现代广州塔，感受传承与创新 传统骑楼 现代广州塔 任务二：核心问题——建筑的“三要素” 造型·材质·色彩 01 造型：几何形态（圆形、方形、曲线） 02 材质：玻璃、石材、金属、混凝土 03 色彩：冷色调（科技感）、暖色调（文化感） 案 案例：深圳平安大厦（玻璃幕墙 + 银灰色调） 造型：几何形态 材质：玻璃 色彩：冷色调 任务二：分类详解——交通类公共建筑 功能与设计： ● 案例：广州南站（大跨度结构、人流疏导） ● 设计要点：标识清晰、空间开放 ● 观察：建筑如何解决 “ 人多 ” 的问题？ 广州南站 - 大跨度结构与流线型外观 广州南站 - 内部灯光与外部结构特写 任务二：分类详解——文化类公共建筑 艺术与氛围 案例：广东省博物馆（岭南传统元素 + 现代设计） 设计要点：展示空间、艺术氛围 讨论：博物馆的造型如何体现文化内涵？ 任务二：分类详解——商业类公共建筑 历史与现代 案例：北京路骑楼（柱式、通花窗细节） 设计要点：遮阳通⻛、商业功能 实践：用线条勾勒骑楼的核心结构 街⻆骑楼 - 整体⻛貌 骑楼走廊 - 遮阳通⻛ 通花窗 - 装饰细节 任务二：基础实践——透视原理入⻔ 一点透视与成⻆透视 01 原理：通过消失点表现建筑纵深 02 练习：用硬笔速写绘制校园大⻔，突出主入口 03 技巧：线条轻重变化区分主次 水彩画范例：通过拱⻔结构展现透视感 任务三：应用拓展——岭南建筑的“新表达” 传统与现代融合 ● 案例：广州大剧院（ “ 圆润双砾 ” 造型） ● 设计思路：提取岭南元素（如骑楼、灰塑） ● 讨论：如何让传统符号 “ 活 ” 在现代建筑中？ 案例：广州大剧院 传统元素：骑楼 传统元素：灰塑 任务三：实践任务——我的“岭南公共建筑”设计 创意设计要求：结合岭南元素设计社区图书馆 草图绘制 形态与功能的初步构想，勾勒建筑的整体轮廓 与内部空间划分。 添加文化符号 融入岭南特色，如通花窗、趟栊⻔等传统元 素，赋予建筑文化内涵。 说明设计理念 阐述设计背后的思考，如何通过现代手法转译 传统，创造既实用又富有文化气息的公共空 间。 工具：⻢克笔、彩铅等 01 参考：现代社区图书馆建筑形态 02 参考：岭南特色通花窗 / 彩色玻璃 03 任务三：技巧补充——速写的“加减法” 简化与突出 01 减法：复杂立面 → 几何体块（如把骑楼简 化为⻓方体 + 柱廊） 02 加法：重点刻画主入口、特色细节 03 示例：学生优秀速写作品展示 学生优秀速写作品示例 学生作品展示：创意与实践的碰撞 优秀作品赏析：展示学生速写与设计草图。评价维度：造型创意、岭南元素运用、功能合理性。互动：学生自评 + 互评，分享设计故事。 作品 01 作品 02 作品 03 作品 04 课后拓展：建筑文化调研 调研 记录社区公共建筑（如图书馆、地铁站）的设计 特点 采访 询问老人关于骑楼的故事 成果 制作 “ 建筑文化名片 ” 课后拓展：未来建筑创意大赛 任务要求 1 主题： “ 未来岭南公共建筑 ” 2 形式：手绘草图 + 设计说明（环保、科技元素） 3 奖励：优秀作品展示在校园文化墙 课程总结：从观察到创作的旅程 知识回顾 公共建筑的类型与特征 岭南建筑的造型语言 速写技巧与创意设计 升华：建筑是城市的 “ 立体史书 ” 01 02 03 04 呼应开篇：公共建筑——我们的“城市伙伴” 情感共鸣 01 回顾导入问题：公共建筑与生活的关系 02 总结：公共建筑不仅是空间，更是文化与情感的载体 03 倡议：关注身边的建筑，发现城市之美 城市天际线：建筑是凝固的音乐，也是立体的史书。 感谢聆听 感谢同学们的积极参与！ 岭南版初中美术七年级上册《都市公共建筑》 $