2.2 尊崇宪法 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦“尊崇宪法”，涵盖宪法内涵、国家普法举措及公民增强宪法意识的途径。通过小林辍学、家长查微信、投票资格等生活化情境导入，搭建从生活问题到宪法知识的学习支架，衔接宪法权威与青少年成长的关联。 特色在于情境化与实践性结合，通过头脑风暴国家普法举措、共创青少年宪法践行指南等活动，引导学生将宪法意识转化为行动，培养法治观念与责任意识。习题结合国家宪法日案例，强化政治认同，助力学生从认知到实践的内化。

2.2尊崇宪法（导学案） 姓名： 班级： 课题 2.2 尊崇宪法 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 1. 政治认同：通过校园、社区宪法实践案例，了解国家普法举措的生活化落实，认同宪法是保障青少年成长的根本遵循。 2. 法治观念：结合自身经历理解宪法权威的现实意义，掌握“学—用—传”三维践行路径，树立“宪法就在身边”的理念。 3.责任意识：认识到个人权益保护等场景中的宪法责任，主动用宪法规范自身行为。 重点 增强宪法意识的途径与要求。 难点 理解“尊崇宪法”从理念到实践的转化逻辑，避免认知与行动脱节。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点 1.尊崇宪法是维护宪法权威的核心要求，本质是认同宪法的______、遵守宪法的______、维护宪法的______。 2.国家设立______，开展宪法宣传教育活动，目的是提升全民宪法意识，推动全社会尊崇宪法。 3.国家公职人员就职时应当依照法律规定公开进行______，彰显对宪法的敬畏和忠诚。 4.增强宪法意识，公民要做到学习宪法、______宪法、______宪法、______宪法，将宪法精神融入日常生活。 5.维护宪法权威，保障宪法实施，是______的共同责任，也是每个公民的基本义务。 （二）（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】环节一：宪脉相承——为何要守护宪法权威？ 情境一：同学小林想辍学做自媒体，说 “上学是我的自由”，你如何用宪法说服他不能辍学？ 情境二：妈妈私自查看你的微信聊天记录，说“我是为你好”，你表示强烈反对，宪法是否支持你的反对？ 情境三：班级投票选班长时，有人说”你成绩差没资格投票”，这是否违反宪法规定？ 议学活动：分组选择一个情境，结合教材讨论宪法如何解决这个问题？ 【学习任务二】环节二：国策护航——国家如何筑牢宪法意识？ 议学情境： 议学活动：每组从校园、社区、家庭场景中任选一个场景开展2分钟头脑风暴，快速回想国家在这个场景中开展的宪法宣传举措，并简要说明该举措的目的。 要求：仅通过口头表达，无需记录，每组每次派1名代表发言，禁止重复其他组观点。 议一议：结合头脑风暴提到的举措，分享你亲身参与过的宪法宣传活动，并思考国家为什么要在全社会广泛开展学习宪法的活动？ 【学习任务三】环节三：躬身践行——公民如何尊崇宪法？ 议学活动：结合教材内容、国家宪法日实践案例，分组共创青少年宪法践行指南，从学习—宣传—践行设计具体做法。 议学延伸：我立志做一名守法小公民，尊崇宪法，遵守法律，努力学习，健康成长。 （3） （归纳凝练→内化升华） 内化运用：  1.（2026年·八下·全国课后练）在我国第七个宪法宣传周，各地各校陆续开展了关于宪法的普法讲座、演讲比赛、知识竞赛等一系列丰富多彩的活动。这有助于青少年（    ） ①学习宪法，了解宪法的主要内容             ②认同宪法，增强对宪法的尊崇 ③践行宪法，解决生活中所有问题             ④捍卫宪法，杜绝各种违宪行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④  2.（2026年·八下·全国课后练）下列属于维护宪法权威的具体做法是（    ） ①积极参与宪法诵读活动 ②举报泄露国家秘密的行为 ③日常行为中遵守宪法规定 ④参与网络谣言传播​ A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④​  3.（2026年·八下·全国课后练）备案审查是一项具有中国特色的宪法监督制度，是指规范性文件制定颁布后，按法定期限报同级或上一级人大常委会备案，由其依照法定标准和程序对文件的合宪性、合法性、适当性进行监督审查。此举有利于（    ） ①维护国家法制统一、保障宪法和法律实施 ②提升全国人民代表大会常委会的行政能力 ③纠正问题法规，推进政策文件的有效实施 ④加强制度建设，促进文件制定工作规范化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④​  参考答案 一、1.价值；规范；权威 2.国家宪法日（12月4日） 3.宪法宣誓 4.认同；践行；维护 5.全体公民 三、1-3AAC 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $