第一部分 2 大单元一 课时2 我与他人-【练客中考】2026年贵州新中考道德与法治精讲册PPT

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“我与他人”核心考点，包括友谊、师生交往、孝亲敬长、集体成长等课标要求内容，结合“4年1考”等考点权重分析，通过2025贵阳、2024铜仁等地中考真题归纳选择、情境分析等常考题型，对接中考考查要求。 课件亮点在于“真题拓展+核心素养”融合，如2025贵阳题分析虚拟交往需回归现实，2024铜仁题强调尊重老师，培养道德修养与健全人格。通过标注错误选项（如“对父母百依百顺”）指导答题技巧，助力学生提升得分率，为教师提供系统复习方案。

《精讲册》 道德与法治 目录 01 依标据本 讲知识 大单元一　我与自身、我与他人 课时2　我与他人 02 真题拓展 明趋势 深研贵州统考方向 依标据本 讲知识 2022版课标导航 课程内 容要求 生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 核心素 养目标 道德修养：①团结同学，宽容友爱。②感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 健全人格：①学会合作，树立团队意识。②建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 新题好题 一练提优 返回目录 友谊 网上交友（4年1考） (七上第二单元) 1.朋友的重要性：①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等；②朋友，见证了我们一起走过的成长历程；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(P41～43) 2.友谊的特质：①是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。(P44～46) 新题好题 一练提优 返回目录 3.如何正确看待友谊？(澄清对友谊的错误认识。)(P46～48) (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 新题好题 一练提优 返回目录 4.怎样建立友谊？(P49～50) (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 (2)需要持续的行动。真诚待人。 (3) P50 需要掌握正确的方法。 新题好题 一练提优 返回目录 5.如何呵护友谊？(P51～53) (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦诚相待，但并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)学会正确处理冲突。(如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考) (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 新题好题 一练提优 返回目录 6.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(P55) 7.网上交往的利与弊。(P55～56、P58) (1)利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2025.9④) 新题好题 一练提优 返回目录 8.怎样谨慎结交网友？(P56～58) (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 新题好题 一练提优 返回目录 师生交往 孝亲敬长　(七上第三单元) 1.教师的作用。(P61、P69) (1)是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 (2)是人类文明的主要传承者之一。 (3)是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.新时代“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(P62) 新题好题 一练提优 返回目录 3. P64 如何与风格不同的老师相处？ (1)承认老师的差别，并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。 新题好题 一练提优 返回目录 4.新型师生关系的特点。(P66、P68) (1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(如何理解“教学相长”？) (2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。(师生交往的良好状态) 新题好题 一练提优 返回目录 5.如何正确认识和对待老师的表扬和批评。(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 新题好题 一练提优 返回目录 6.尊重老师的原因。(P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 新题好题 一练提优 返回目录 7.如何与老师建立良好的关系？(P66～69) (1)正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③正确对待老师的表扬和批评；④正确处理与老师之间的矛盾；⑤与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 (2)建立良好关系：①彼此尊重、相互关心、携手共进；②和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。 8.家的重要性：①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(P72～74) 新题好题 一练提优 返回目录 9.孝亲敬长的原因：①精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德；③法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。(P74) 10.孝亲敬长的做法。(P74～75) 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 P75 ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 新题好题 一练提优 返回目录 11.亲子冲突产生的原因。(P79～81) (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 (4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 新题好题 一练提优 返回目录 12.化解亲子冲突的做法：既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。①双方通过良好的互动沟通来解决；②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(P81～82) 新题好题 一练提优 返回目录 13.如何构建和谐家庭？(P85～86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与 冲突。 (2)我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 (4) 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏 合剂”。 P85 新题好题 一练提优 返回目录 在集体中成长　(七下第三单元) 1.集体特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。(P55) 2.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。(P55) 3.集体力量的作用：①得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(P56～57) 新题好题 一练提优 返回目录 4.在集体生活中涵养品格和发展个性的做法。(P58～61) (1)涵养品格。①承担不同的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；②学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (2)发展个性。①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，完善我们自己的个性；③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 新题好题 一练提优 返回目录 5.怎样让集体的和声更美？(P64～65) (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (4)学会正确处理与他人的各种关系。 新题好题 一练提优 返回目录 6.美好集体的特征及作用。(P72～76) (1)特征：①有共同的愿景。②有良好的氛围。民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 (2)作用：①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 新题好题 一练提优 返回目录 7.正确认识集体生活中的合作与竞争。(P75～76) (1)合作：①美好集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 新题好题 一练提优 返回目录 8.如何建设美好集体？(P77～81) 在共建中尽责 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容；④发扬“自治”精神；⑤共同创造良好的集体氛围 在担当中成长 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。②认真对待集体事务，努力做好。③悉心呵护集体的利益和荣誉。④在集体生活中学会承担责任，主动作为，使集体活动得以有序开展。⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当 新题好题 一练提优 返回目录 尊重他人 关爱他人　(八上第四课、第七课) 1.尊重他人的重要性。(P32～34) (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 新题好题 一练提优 返回目录 2.尊重他人的做法：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。(P35～36) 3.关爱他人的原因。(P76～77) (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 新题好题 一练提优 返回目录 4.关爱他人的要求。(P78～79) (1)要心怀善意。关心、体贴和帮助他人。 (2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 (3)要讲究策略。①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 新题好题 一练提优 返回目录 真题拓展 明趋势 4 5 3 2 1 友谊 网上交友　 1.(2025贵阳9)大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们(　　) ①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端 ③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ →说法错误 B 新题好题 一练提优 返回目录 4 5 3 2 1 师生交往 孝亲敬长　 2.(2024铜仁3)有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该　　　　 (　　) ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ →说法错误 A 新题好题 一练提优 返回目录 4 5 3 2 1 3.[命题角度补充](2025烟台改编)中华民族有一种美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应该 (　　) ①对父母百依百顺，有求必应 ②亲近父母，倾听他们的心声 ③用自身的行动表达孝敬之心 ④知恩感恩用心体味亲情之爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D →价值观错误 新题好题 一练提优 返回目录 4 5 3 2 1 在集体中成长　 4.(2024黔西南州4)“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是(　　) ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的　 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量　 ④正确认识集体中的合作与竞争关系　 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C →知识性错误，要把 集体利益放在个人 利益之上 新题好题 一练提优 返回目录 4 5 3 2 1 尊重他人 关爱他人　 5.(2025黔东南州模拟)“同学，学校用大数据分析找到了你！”近些年，多所高校以学生校园卡的消费情况为样本，结合贫困生档案，向当月食堂就餐消费金额较少同学的饭卡中直接发放资助，无需申请，让学生在享受补贴的同时，柔软的内心也能得到保护。高校的这一资助方式体现了(　　) ①重视学生的内心感受和自尊 ②关爱他人的同时还讲究策略 ③大数据助力资助工作的开展 ④物质资助比精神慰藉更重要 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 价值观错误 → A 新题好题 一练提优 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $