2.找春天（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第2课《找春天》类文阅读 【导语】 二年级的小宝贝们，春天藏在每一个角落，正等着你们去发现呀！你看，小草从土里探出头，野花露出笑脸，小溪叮叮咚咚唱着歌 —— 这份类文阅读里，满是春天的惊喜，有看不完的美景、听不够的声响，还有超有趣的童趣故事，快来一起开启找春天的探险吧！ 这里有找春天的快乐：我们用眼睛看柳枝摇摆，用耳朵听喜鹊唱歌，用鼻子闻花朵清香，在小草、野花、嫩芽和小溪身上找到春天的踪迹。有春天的灵动：春雨蒙蒙中，春笋吸着雨水使劲生长；燕子、蝴蝶、风筝驮着春天跳舞，风里雨里都是轻快的身影；小鸟们还在争论春雨的颜色，小白鸽说它无色，小燕子说它是绿色，麻雀却觉得它是红色，多有意思呀！ 还有甜甜的想象：我们想变成雨滴滋润花草，想变成小鱼游在小河，想变成蝴蝶穿梭在花丛，把春天的美好藏在心里。每篇文章都像一幅彩色的画，读着读着，你仿佛能摸到春天的温暖，闻到春天的清香，感受到春天的生机。 快来翻开书页，跟着文字一起找春天，用小小的眼睛发现大大的美好，把春天的快乐装进心里吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 找春天（节选） 春天来了，我们（    ）到了她，我们（    ）到了她，我们（    ）到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋天，在风筝尾巴上摇呀摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．在文中的括号里填上恰当的词。 2．文中的“她”指的是 。 3．读选文，选出“我们”在找春天的时候没有调动的感官是（  ） A．眼睛 B．嘴巴 C．鼻子 D．耳朵 4．春天来了，还会有什么变化呢？ （二）课内精读。 小草从地下深出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧！ 5．填量词。 一( )小草    一( )眉毛    一( )野花 6．读一读短文中两个比喻句，并说说把什么比作了什么。 ①．把 比作了 。    ②．把 比作了 。 7．选文中小朋友从 、 、 和 的身上找到了春天。 二、类文阅读。 （一）阅读短文，完成练习。 春笋 春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。嘀嗒，嘀嗒，小水珠落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量。 8．照样子写词语。 例：红艳艳 绿     翠 9．在文中找出描写声音的词语，写在横线上。       10．填空。 (1)春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像____________。 (2)雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像___________，像_____________。 （二）课外阅读。 舞春 燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。 筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！ 11．文中写了春天的_________、_________、_________等。 12．伴着小燕子舞的有( )和( )。 13．请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。 （三）课外阅读 春天来了 ①春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？” ②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成…… 14．在括号里填入合适的词语。 ( )的春风    ( )的花朵    ( )的春天 15．下面的事物能做什么？连一连。 雨滴      游在小河中 小鱼      穿梭在花丛中 蝴蝶      滋润花草树木 16．读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文中的“她”指的是姐姐。( ) （2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。( ) 17．你想变成什么？照样子，写一写。 例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。 我想变成 ， 。 （四）阅读短文，回答问题。 春天的美景 春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。 在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！ 18．这篇短文共有( )个自然段。 19．这段话主要写 来了，带给 一片生机勃勃。 20．我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语： 21．从哪儿看出大地一片生机勃勃？ 22．你准备怎样做来不让美好的春光溜走？ （五）阅读短文，完成练习。 春雨 春天  一群小鸟在屋檐下躲雨  它们在争论一个有趣的问题   春雨到底是什么颜色   小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不、不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……” 23．给短文标上自然段序号。 24．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“___”把句子画出来。 25．按短文内容填空。 （1）小白鸽认为春雨是 ，小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 。 （2）你能照样子说说春雨的颜色吗？ 春雨落在草地上，草地绿了。 春雨落在 上， 。 参考答案 一、（一）1．看 听 闻 2．春天 3．B 4．春天来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。 【解析】1．本题考查了对课文内容的识记。 根据原文填空，注意“看”“闻”的正确书写。 2．本题考查了对文章内容的理解。 本文题目为《找春天》，文中的“她”指的就是“春天”。 3．本题考查了对句子的理解。 “我们看到了她”用的是眼睛，“我们听到了她”用的是耳朵，“我们闻到了她”用的是鼻子，因此，文中没有用到的是“嘴巴”，故选B。 4．本题考查了拓展延伸。 结合自己的生活体验和积累，说说春天的其它变化。如：春天来了，天气暖了，孩子们脱去厚厚的棉衣，去外面尽情地玩耍。 （二）5． .棵 根 朵 6．小草 眉毛 野花 眼睛 7．小草 野花 树木 小溪 二、（一）8．绿油油 翠生生 9．沙沙沙沙 嘀嗒，嘀嗒 10．(1)一幅烟雾迷蒙的水墨画   (2)少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶 （二）11．燕子,蝴蝶,风筝 12．风 雨 13．春天是充满生机的季节，再美的话语都不足以用来形容春天。 （三）14． 和煦 五颜六色 美丽 15． 16．× √ 17．示例：一只雄鹰 在蓝天中自由飞翔 【解析】14．本题主要考查词语搭配。 从“春天伴随着和煦的春风来了”“过不久就会变成五颜六色的花朵”“去歌唱美丽的春天”可知，搭配为：和煦的春风、五颜六色的花朵、美丽的春天。 15．考查了对短文内容的理解。 从第②自然段“我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天”可知，搭配为：雨滴滋润花草树木、小鱼游在小河中、蝴蝶穿梭在花丛中。 16．考查了对短文内容的理解。 （1）从第①自然段“春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我”可知，文中的“她”指的是春风，故说法错误。 （2）“我想变成……”是省略了我想变成哪些事物，告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。故说法正确。 17．考查了学生仿写句子的能力。 例句的形式是“我想变成……，做……”，据此仿写即可。如：我想变成一只壁虎，攀爬在高高的墙上。 （四）18．三 19．春天 大地 20．五颜六色 五光十色 21．小花盛开，蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜，鸟儿在唱着歌，儿童在玩耍。 22．好好读书。 （五）23．，  ，  ：  ？ 24．春雨到底是什么颜色？ 25． 无色的 绿色的 红色的 油菜花 油菜花黄了 2 学科网（北京）股份有限公司 $