1.古诗二首（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第1课《古诗二首》类文阅读

【导语】

二年级的小宝贝们，古诗里藏着好多会动的画面呀！你看《咏柳》里，二月春风像小剪刀，裁出细细的柳叶；《村居》里，小朋友们散学早，忙着趁东风放纸鸢 —— 这份类文阅读里，还有更多古诗美景、童趣快乐，快来一起读诗看画吧！

这里有春天的诗意：杜甫笔下江山秀丽，花草飘香，燕子衔泥、鸳鸯静睡，动静相宜；杨万里的乡村里，小朋友急着追黄蝶，蝴蝶飞进菜花田就不见了，多有趣呀；韩愈说草树也懂惜春，红紫花儿争相开放，杨花榆荚像雪花漫天飞。还有冬日的静谧：柳宗元笔下千山无鸟、万径无人，渔翁独钓寒江雪；白居易夜里听着折竹声，就知道雪下得好大。

每首诗都像一幅彩色的画，有灵动的小动物，有可爱的小朋友，还有四季的美景。读着诗，你仿佛能看到柳叶摇摆、纸鸢高飞，能听到燕子呢喃、黄蝶振翅。快来翻开书页，跟着古诗走进四季，在文字里感受自然之美和童年之乐吧！

一、语段阅读。

（一）阅读诗歌，回答问题。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1．本诗中妆的意思是         ，丝绦是指       

2．本诗中运用了的              修辞方法。

3．诗人把         比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了         的修辞方法。

（二）古诗阅读

村居

[清] 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4．题目“村居”表示（      ）

A．在乡村里居住 B．在乡村里居住时见到的景象。

5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（     ）

A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝

6．“东风”指的是（    ）

A．春风 B．东边刮来的风 C．吹向东边的风

7．我知道这首诗描写的是     （填写季节），我是从诗句中的“                 ”看出来的。

8．这首诗描写人物活动的句子是             ，诗中的人物是          ，活动是          ，时间是          ，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

9．诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的         ，春天的       。

10．诗歌用一个“    ”字，一个“       ”字把静止的杨柳拟人化了。

二、类文阅读。

（一）延伸阅读

绝句

[唐]杜甫

迟日①江山丽，春风花草香。

泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。

注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋涧，湿润。③鸳鸯(yuān yāng)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

11．诗中描写的动植物有                 、                 、                 。

12．判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀  丽，春风送来花草的芳香。(      )

（2）第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(      )

（二）阅读古诗，完成练习。

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

13．诗中描写了哪些景物？

                                

14．这首诗中“草树”本是无情物，诗人却把它们写成能知道春天要离去，还懂得珍惜着美好时光，这里运用了(        )的写法。

15．“惟解漫天作雪飞”，诗中把           比作               ，运用了           的写法。

（三）阅读关于雪的两首古诗，完成练习。

江  雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

夜  雪

[唐]白居易

已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。

16．这两首诗的作者都是（   ）

A．唐代人 B．宋代人 C．明代人 D．汉朝人

17．柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写           。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”