1.古诗二首（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第1课《古诗二首》类文阅读 【导语】 二年级的小宝贝们，古诗里藏着好多会动的画面呀！你看《咏柳》里，二月春风像小剪刀，裁出细细的柳叶；《村居》里，小朋友们散学早，忙着趁东风放纸鸢 —— 这份类文阅读里，还有更多古诗美景、童趣快乐，快来一起读诗看画吧！ 这里有春天的诗意：杜甫笔下江山秀丽，花草飘香，燕子衔泥、鸳鸯静睡，动静相宜；杨万里的乡村里，小朋友急着追黄蝶，蝴蝶飞进菜花田就不见了，多有趣呀；韩愈说草树也懂惜春，红紫花儿争相开放，杨花榆荚像雪花漫天飞。还有冬日的静谧：柳宗元笔下千山无鸟、万径无人，渔翁独钓寒江雪；白居易夜里听着折竹声，就知道雪下得好大。 每首诗都像一幅彩色的画，有灵动的小动物，有可爱的小朋友，还有四季的美景。读着诗，你仿佛能看到柳叶摇摆、纸鸢高飞，能听到燕子呢喃、黄蝶振翅。快来翻开书页，跟着古诗走进四季，在文字里感受自然之美和童年之乐吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读诗歌，回答问题。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1．本诗中妆的意思是 ，丝绦是指 2．本诗中运用了的 修辞方法。 3．诗人把 比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了 的修辞方法。 （二）古诗阅读 村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 4．题目“村居”表示（      ） A．在乡村里居住 B．在乡村里居住时见到的景象。 5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（     ） A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝 6．“东风”指的是（    ） A．春风 B．东边刮来的风 C．吹向东边的风 7．我知道这首诗描写的是 （填写季节），我是从诗句中的“ ”看出来的。 8．这首诗描写人物活动的句子是 ，诗中的人物是 ，活动是 ，时间是 ，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 9．诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的 ，春天的 。 10．诗歌用一个“ ”字，一个“ ”字把静止的杨柳拟人化了。 二、类文阅读。 （一）延伸阅读 绝句 [唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋涧，湿润。③鸳鸯(yuān yāng)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 11．诗中描写的动植物有 、 、 。 12．判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀 丽，春风送来花草的芳香。( ) （2）第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。( ) （二）阅读古诗，完成练习。 晚春 唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 13．诗中描写了哪些景物？ 14．这首诗中“草树”本是无情物，诗人却把它们写成能知道春天要离去，还懂得珍惜着美好时光，这里运用了( )的写法。 15．“惟解漫天作雪飞”，诗中把 比作 ，运用了 的写法。 （三）阅读关于雪的两首古诗，完成练习。 江  雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 夜  雪 [唐]白居易 已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。 16．这两首诗的作者都是（   ） A．唐代人 B．宋代人 C．明代人 D．汉朝人 17．柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写 。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是写 （地点）的雪大。白居易写的是 （时间）下雪，听到 便知道雪很大。 （四）阅读古诗《宿新市徐公店》，回答问题。 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 18．这首诗描写的季节是 ，诗中描绘的景物有 、 、 、 。 19．第二句和第四句中有两个字意思相近，它们是“ ”和“ ”。 20．“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（   ） A．跑 B．离去 C．走路 21．诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是 。 （五）阅读理解 卜算子·黄州定慧院寓居作 【宋】苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 22．解释词语。 漏断： 幽人： 省： 23．用现代语言翻译前四句。 24．赏析一下上阕。 参考答案 一、（一）1． 打扮 用丝编成的绳带 2．拟人，比喻，设问 3．春风 比喻 （二）4．B 5．C 6．A 7．春季 草长莺飞 8．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 儿童 放纸鸢 散学 9．天真烂漫 勃勃生机 10．拂 醉 二、（一）11．花草 燕子 鸳鸯 12．√ × （二）13．草、树、杨、花、榆、荚。 14．拟人 15．杨花榆荚 漫天的大雪 比喻 （三）16．A 17．雪 山中 夜里 竹子折断的声音 （四）18．春季 篱落 树头 黄蝶 菜花 19．未 无 20．A 21．黄蝶和菜花的颜色相同 （五）22．即指深夜。 幽居的人。 理解。 23．弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。 24．上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，又是一个多么孤寂的夜晚呀！月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这两句出笔不凡，渲染出一种孤高出生的境界。接下来的两句，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢？先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 2 学科网（北京）股份有限公司 $