清单08 生态系统及生态安全（7大考点+4大方法+3大易错）（知识清单）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习知识清单聚焦“生态系统及生态安全”主题，涵盖生态系统组成、营养结构、功能、生物圈、多样生态系统、人类活动影响及生态安全七大考点，构建从基础概念到实际应用的递进式知识网络。 清单通过“思维导图搭建知识网络”“真实情境学生物”“方法总结提炼解题策略”等模块整合知识，如用“箭头+起点原则”破解食物链书写难点，辨析细菌真菌定位等易混点，培养学生科学思维与生命观念。设计“考点梳理+真题演练”双路径，助力学生自主复习，为教师提供系统教学辅助。

清单08 生态系统及生态安全 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 生态系统及其组成 考点二 生态系统的营养结构 考点三 生态系统的功能 考点四 生物圈 考点五 多种多样的生态系统 考点六 人类活动对生态环境的影响 考点七 生态安全 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 生态系统组成类题：角色定位法 方法二 食物链与食物网类题：箭头+起点原则 方法三 生态系统类型题：特征匹配法 方法四 人类活动影响类题：正负归类法 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 细菌和真菌的“定位” 易错点二 食物链与食物网类的书写 易错点三 食物链中能量流动与有毒物质富集规律 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 概述生态系统、食物链、食物网、生物圈的核心定义。 2. 掌握生态系统生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分的组成及作用。 3. 明确食物链书写规则，知晓食物链和食物网是生态系统的营养结构。 4. 掌握生物圈的范围、组成，理解其是最大且统一的生态系统。 5. 区分各类生态系统的特点、功能及典型称号。 6. 梳理人类活动对生态环境的正负影响，理解生态系统自我调节能力的有限性。 7. 掌握生态安全的概念、意义及国家维护生态安全的主要对策。 新教材 旧教材 生态系统营养结构 明确其为营养结构核心，直接衔接物质和能量流动 单独讲食物链/食物网规则，与功能关联弱 生物圈 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体 生物圈是一个统一的整体 生态安全 单独设章，明确概念，融入“山水林田湖草沙生命共同体”及国家政策 无独立考点，仅在人类活动影响中简略提及 考点一 生态系统及其组成 1、 生态系统：在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体。 2、 生态系统的组成 组成成分 种类 作用 生物部分 生产者 主要指 能够通过 制造有机物 消费者 主要指 直接或间接地以 为食 分解者 主要指 能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成 非生物部分 水、光、空气等 为生物群落提供物质和能量 3、 生产者、消费者和分解者的关系：生产者、消费者和分解者之间存在 、 的关系。 真实情境学生物 1．森林中，松树通过光合作用制造有机物，属于生态系统中的 ；松鼠以松果为食，属于 ；腐生细菌分解枯枝败叶，属于分解者。 2．池塘生态系统里，水、阳光、温度属于 ；它们为鲫鱼、水草等生物的生存提供了 。 3．果园生态系统中，果农除草时发现，蚯蚓能分解果树落叶，蚯蚓在生态系统中扮演的角色是 ；果树在生态系统中的作用是 。 考点二 生态系统的营养结构 一、食物链 1. 概念：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系叫作食物链。 2. 表示方法：将生态系统中的生物，用箭头连接起来，箭头由被食者指向取食者或捕食者。 二、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 。 三、营养结构： 和 是生态系统的营养结构，态系统中的 和 就是沿此流动的。 真实情境学生物 1． 草原上，兔吃草，狐吃兔。这条食物链的正确写法是 。 2． 农田生态系统中存在 “水稻→蝗虫→青蛙→蛇” 这条食物链，其中生产者是 ，最高级消费者是 。 考点三 生态系统的功能 1、 基本功能： 和 是生态系统的两大基本功能。 2、 生态系统中物质与能量的变化 考点四 生物圈 一、生物圈的范围 1. 生物圈的概念：生物圈是地球上所有 与其 的总和。 2. 生物圈的范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约 千米的高度，向下也有 千米左右的深度。 3. 生物圈的组成 空间范围 组成 生物种类 大气圈的 由多种气体组成,如氮气、 氧气、二氧化碳等 主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有 等微小生物 整个 大气水、地表水和 水生生物 岩石圈的 由 组成，表面大多覆盖着土壤 陆生生物 二、生物圈是一个统一的整体 1. 不同生态系统之间的关联 (1) 从非生物因素来说， 普照几乎所有的生态系统， 在不停地、有规律地环流，水也以多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。 (2) 从地域关系来说，黄河和长江源自西部的 和 。江河奔流东去，滋润着沿途的 ，养育着亿万人和其他生物。它们还沿途形成 和 ，最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的 。 (3) 从生态系统中的生物来说，许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的 。鱼类的 ，鸟类的 ，会经过不同的生态系统。人类的活动范围更广，可以把生物带到不同的地方。 2. 生物圈是统一的整体 生物圈是由各种类型的 组成的 ，是地球上 的生态系统，是所有生物共同的家园。 考点五 多种多样的生态系统 生态系统类型 主要特点 主要作用 森林生态系统 1. 植物以乔木为主，动物种类繁多，营养结构复杂 2. 分布在湿润或较湿润地区 3. 自动调节能力强 1. 涵养水源、保持水土（ ） 2. 净化空气、调节气候（ ） 3. 为生物提供栖息地 草原生态系统 1. 植物以草本植物为主，缺乏高大乔木 2. 动物多为植食性（如牛羊）和善于奔跑的肉食性动物 3. 分布在 地区 1. 防风固沙、调节气候 2. 可作畜牧业基地 海洋生态系统 1. 生物以浮游生物为主，还有鱼类、大型藻类等 2. 覆盖地球70%左右的表面积 3. 海水盐度高 1. 提供大量海产品（鱼、虾等） 2. 吸收二氧化碳，产生 （地球上氧气的主要来源） 3. 调节全球气候 淡水生态系统 1. 包括河流、湖泊、池塘等，水的盐度低 2. 生物种类丰富（如鱼类、水生植物、微生物） 1. 为人类提供 、灌溉水源 2. 调节气候、净化水质 3. 维持水生生物多样性 湿地生态系统 1. 是典型代表，地表常年或经常有水 2. 生物种类丰富（如丹顶鹤、芦苇） 1. 净化水质、蓄洪抗旱（ ） 2. 珍稀水禽的栖息地，保护生物多样性 农田生态系统 1. 人工生态系统，生物种类单一（ 为主） 2. 人的作用关键，一旦离开人管理会退化 3. 结构简单，自动调节能力弱 1. 为人类提供粮食、蔬菜等农产品 城市生态系统 1.人工生态系统，以 活动为中心 2.植物种类和数量少，消费者主要是人类 3. 依赖其他生态系统提供物质和能量 1. 人类生活和工作的主要场所 2. 需合理规划，减少对其他生态系统的干扰 考点六 人类活动对生态环境的影响 一、从生态系统视角看生态环境问题 1. 生态系统服务 (1)概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为 ，这是人类生存和发展的 。 (2)实例：我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等；去森林、草原、河边、海滨旅游休闲。 2. 生态系统服务与生态系统的关系 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的 和 。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 二、生态系统的自我调节能力 1. 生态系统的自我调节能力 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是 的。这说明，生态系统具有 ，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 。 2. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 生态系统的自我调节能力是有一定 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会 。 3、 人类活动对生态环境的影响 人类活动 负面影响 湖泊受到化肥和生活污水的污染 蓝细菌和藻类大量滋生，形成水华。导致生态系统遭到破坏，危害人体健康 非法捕猎 破坏生态系统的结构与功能，生物种类减少 大量的天然林被砍伐，有的还被人工林或茶园、果园等种植园替代 森林资源匮乏，许多动物失去栖息地，气候恶化、自然灾害频发，土地沙漠化，自我调节能力降低 河湖湿地或沿海滩涂被大量开发。用于扩展农业、工业和城市用地 加重生态环境负担，生态系统的自我调节能力减弱 人类活动 正面意义 建立自然保护区 保护珍稀、濒危动植物及其生活环境，保护各种类型的生态系统等 珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归 拯救濒危动物，增加生物种类 大力建设清洁能源项目 减少石油、煤炭资源燃烧释放到大气中的二氧化碳及有害气体，减少环境污染 植树造林 不仅可以获取木材资源，还发挥了森林的防风固沙、保持水土、净化空气等作用，维持生物圈的碳氧平衡，为动物提供栖息环境 考点七 生态安全 一、生态环境问题 1. 由于过度捕捞和水质污染等原因，长江流域多种鱼的数量曾急剧下降，有些种类濒临灭绝。过度捕捞不仅使鱼类资源枯竭，还使河流生态系统 受到破坏，生态系统服务功能随之削弱，人类的生存和发展受到威胁。 2. 森林、草原、湿地、海洋、农田等生态系统，目前也存在 、 等问题。 二、生态安全的概念 生态安全是指 能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 三、生态安全的意义 1. 良好的 是经济社会可持续发展的基础。 2. 生态安全不仅关系到个人的生活，而且是 重要组成部分。 四、国家维护生态安全的主要对策 1. 维护生态安全需要 和 土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 2. 是生命共同体，因此要坚持 保护与修复. 3. 解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。 此是维护生态安全. 方法一 生态系统组成类题：角色定位法 · 先区分生物部分和非生物部分，非生物部分固定为水、光、空气等。 · 生物部分按“作用”判角色：能光合制造有机物的是生产者，直接/间接吃植物的是消费者，分解遗体的是细菌真菌。 【典例】在农田生态系统中，小麦属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 方法二 食物链与食物网类题：箭头+起点原则 · 食物链箭头必须由被食者指向捕食者，起点一定是生产者（植物）。 · 食物网题先找最长/最短食物链，牢记物质和能量沿食物链流动。 【典例】下列表示的食物链中，正确的是（　　） A．阳光→草→昆虫→蛙 B．草→羊→狼 C．松鼠→真菌→朽木 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 方法三 生态系统类型题：特征匹配法 · 记准特殊称号：森林生态系统是“绿色水库”“地球之肺”，湿地是“地球之肾”。 · 人工生态系统（农田、城市）的关键特征是“生物种类单一，人的作用核心”。 【典例】生态系统的种类多样，各有其特点。有“地球之肾”“地球之肺”的生态系统分别是（　　） A．海洋、草原 B．湿地、森林 C．森林、湿地 D．草原、森林 方法四 人类活动影响类题：正负归类法 · 负面活动看“破坏”：污染、捕猎、砍伐、围垦，结果都是生态系统调节能力减弱。 · 正面活动看“保护”：建保护区、人工繁育、清洁能源、植树造林，作用是维持生态平衡。 【典例】下列人类活动中属于破坏环境的是（　　） A．发展生态农业 B．开展植树造林 C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水 易错点一 细菌和真菌的“定位” · 混淆细菌真菌角色：并非所有细菌都是分解者（如寄生细菌是消费者），真菌均为分解者。 · 避坑技巧：看营养方式——腐生=分解者，寄生=消费者。 · 误将生产者范围扩大：仅绿色植物（及部分光合微生物）是生产者，动物绝对不是。 · 避坑技巧：牢记“生产者能自主制造有机物”。 【典例】构成生态系统的分解者主要是指（ ） A．细菌、真菌等腐生性微生物 B．以动物残体为食的生物 C．细菌、真菌等寄生性微生物 D．所有微生物 易错点二 食物链与食物网类的书写 · 起点/箭头错误：起点误写为消费者，箭头反向（应为“被食者→捕食者”）。 · 避坑技巧：食物链必从“植物”开始，箭头遵循“吃与被吃”逻辑。 · 遗漏/多写成分：误将分解者、非生物部分纳入食物链。 · 避坑技巧：食物链仅含“生产者+消费者”，无其他成分。 【典例】下列正确表示食物链的是 A．蘑菇→兔→鹰 B．阳光→草→鼠→猫头鹰 C．猫头鹰→食虫鸟→昆虫→草 D．草→兔→鹰 易错点三 食物链中能量流动与有毒物质富集规律 · 生态系统中的能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越高的生物获取的能量越少。 · 难分解的有毒物质会沿食物链逐级富集，营养级越高的生物体内有毒物质的浓度越高。 【典例】湘江水量丰富，是湖南省重要的水路交通，也为工农业生产和人民生活用水提供了丰富的水源。若湘江被某种有毒物质污染则会导致江中生物体含有该种有毒物质，如表所示是其中某条食物链生物体内该有毒物质的相对含量，属于生产者的是（    ） 生物种类 甲 乙 丙 丁 有毒物质的相对含量(毫克) 0.045 0.024 0.003 0.009 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 1．（2025·宁夏·中考真题）被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 2．（2025·山东德州·中考真题）2025年世界地球日的主题是“我们的能源，我们的地球”，下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念？（　　） A．大规模砍伐森林作为生物燃料 B．推广太阳能路灯替代传统路灯 C．工业加热增加煤炭资源的用量 D．在生态保护区建设大型水电站 3．（2025·甘肃临夏·中考真题）临夏松鸣岩是国家4A级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（    ） A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者 C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者 4．（2025·吉林·中考真题）下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　） A．生物圈是一个统一的整体 B．草原是地球上最大的生态系统 C．生物圈是地球上所有生物的总称 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 5．（2025·黑龙江·中考真题）下图是某地农田生态系统示意图。早些年，由于当地乱捕滥杀，青蛙、鸟类等数量锐减，导致农民只能用喷洒农药来防治虫害。经当地政府和相关部门的综合治理，青蛙和鸟的数量显著增加，虫害得到有效控制。 (1)图中包含 条食物链。写出一条完整的食物链 。 (2)该生态系统中的能量最终来源于 。 (3)动植物遗体埋藏在土壤中会消失的原因是被土壤中的 分解成无机物。 (4)利用青蛙和鸟类等来防治虫害，属于生物防治。相比农药防治，其优点主要是 。 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单08 生态系统及生态安全 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 生态系统及其组成 考点二 生态系统的营养结构 考点三 生态系统的功能 考点四 生物圈 考点五 多种多样的生态系统 考点六 人类活动对生态环境的影响 考点七 生态安全 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 生态系统组成类题：角色定位法 方法二 食物链与食物网类题：箭头+起点原则 方法三 生态系统类型题：特征匹配法 方法四 人类活动影响类题：正负归类法 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 细菌和真菌的“定位” 易错点二 食物链与食物网类的书写 易错点三 食物链中能量流动与有毒物质富集规律 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 概述生态系统、食物链、食物网、生物圈的核心定义。 2. 掌握生态系统生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分的组成及作用。 3. 明确食物链书写规则，知晓食物链和食物网是生态系统的营养结构。 4. 掌握生物圈的范围、组成，理解其是最大且统一的生态系统。 5. 区分各类生态系统的特点、功能及典型称号。 6. 梳理人类活动对生态环境的正负影响，理解生态系统自我调节能力的有限性。 7. 掌握生态安全的概念、意义及国家维护生态安全的主要对策。 新教材 旧教材 生态系统营养结构 明确其为营养结构核心，直接衔接物质和能量流动 单独讲食物链/食物网规则，与功能关联弱 生物圈 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体 生物圈是一个统一的整体 生态安全 单独设章，明确概念，融入“山水林田湖草沙生命共同体”及国家政策 无独立考点，仅在人类活动影响中简略提及 考点一 生态系统及其组成 1、 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。 2、 生态系统的组成 组成成分 种类 作用 生物部分 生产者 主要指植物 能够通过光合作用制造有机物 消费者 主要指动物 直接或间接地以植物为食 分解者 主要指细菌真菌 能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物 非生物部分 水、光、空气等 为生物群落提供物质和能量 3、 生产者、消费者和分解者的关系：生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。 真实情境学生物 1．森林中，松树通过光合作用制造有机物，属于生态系统中的生产者；松鼠以松果为食，属于消费者；腐生细菌分解枯枝败叶，属于分解者。 2．池塘生态系统里，水、阳光、温度属于非生物部分；它们为鲫鱼、水草等生物的生存提供了物质和能量。 3．果园生态系统中，果农除草时发现，蚯蚓能分解果树落叶，蚯蚓在生态系统中扮演的角色是分解者；果树在生态系统中的作用是制造有机物。 考点二 生态系统的营养结构 一、食物链 1. 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。 2. 表示方法：将生态系统中的生物，用箭头连接起来，箭头由被食者指向取食者或捕食者。 二、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 三、营养结构：食物链和食物网是生态系统的营养结构，态系统中的物质和能量就是沿此流动的。 真实情境学生物 1． 草原上，兔吃草，狐吃兔。这条食物链的正确写法是草→兔→狐。 2． 农田生态系统中存在 “水稻→蝗虫→青蛙→蛇” 这条食物链，其中生产者是水稻，最高级消费者是蛇。 考点三 生态系统的功能 1、 基本功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 2、 生态系统中物质与能量的变化 考点四 生物圈 一、生物圈的范围 1. 生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 2. 生物圈的范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。 3. 生物圈的组成 空间范围 组成 生物种类 大气圈的底部 由多种气体组成,如氮气、 氧气、二氧化碳等 主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物 整个水圈 大气水、地表水和地下水 水生生物 岩石圈的表面 由岩石组成，表面大多覆盖着土壤 陆生生物 二、生物圈是一个统一的整体 1. 不同生态系统之间的关联 (1) 从非生物因素来说，阳光普照几乎所有的生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水也以多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。 (2) 从地域关系来说，黄河和长江源自西部的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人和其他生物。它们还沿途形成湖泊和湿地，最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的海洋。 (3) 从生态系统中的生物来说，许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动范围更广，可以把生物带到不同的地方。 2. 生物圈是统一的整体 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 考点五 多种多样的生态系统 生态系统类型 主要特点 主要作用 森林生态系统 1. 植物以乔木为主，动物种类繁多，营养结构复杂 2. 分布在湿润或较湿润地区 3. 自动调节能力强 1. 涵养水源、保持水土（绿色水库） 2. 净化空气、调节气候（地球之肺） 3. 为生物提供栖息地 草原生态系统 1. 植物以草本植物为主，缺乏高大乔木 2. 动物多为植食性（如牛羊）和善于奔跑的肉食性动物 3. 分布在干旱与半干旱地区 1. 防风固沙、调节气候 2. 可作畜牧业基地 海洋生态系统 1. 生物以浮游生物为主，还有鱼类、大型藻类等 2. 覆盖地球70%左右的表面积 3. 海水盐度高 1. 提供大量海产品（鱼、虾等） 2. 吸收二氧化碳，产生氧气（地球上氧气的主要来源） 3. 调节全球气候 淡水生态系统 1. 包括河流、湖泊、池塘等，水的盐度低 2. 生物种类丰富（如鱼类、水生植物、微生物） 1. 为人类提供饮用水、灌溉水源 2. 调节气候、净化水质 3. 维持水生生物多样性 湿地生态系统 1. 沼泽是典型代表，地表常年或经常有水 2. 生物种类丰富（如丹顶鹤、芦苇） 1. 净化水质、蓄洪抗旱（地球之肾） 2. 珍稀水禽的栖息地，保护生物多样性 农田生态系统 1. 人工生态系统，生物种类单一（农作物为主） 2. 人的作用关键，一旦离开人管理会退化 3. 结构简单，自动调节能力弱 1. 为人类提供粮食、蔬菜等农产品 城市生态系统 1.人工生态系统，以人类活动为中心 2.植物种类和数量少，消费者主要是人类 3. 依赖其他生态系统提供物质和能量 1. 人类生活和工作的主要场所 2. 需合理规划，减少对其他生态系统的干扰 考点六 人类活动对生态环境的影响 一、从生态系统视角看生态环境问题 1. 生态系统服务 (1)概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态统服务，这是人类生存和发展的基础。 (2)实例：我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等；去森林、草原、河边、海滨旅游休闲。 2. 生态系统服务与生态系统的关系 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 二、生态系统的自我调节能力 1. 生态系统的自我调节能力 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着。但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。这说明，生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 2. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 3、 人类活动对生态环境的影响 人类活动 负面影响 湖泊受到化肥和生活污水的污染 蓝细菌和藻类大量滋生，形成水华。导致生态系统遭到破坏，危害人体健康 非法捕猎 破坏生态系统的结构与功能，生物种类减少 大量的天然林被砍伐，有的还被人工林或茶园、果园等种植园替代 森林资源匮乏，许多动物失去栖息地，气候恶化、自然灾害频发，土地沙漠化，自我调节能力降低 河湖湿地或沿海滩涂被大量开发。用于扩展农业、工业和城市用地 加重生态环境负担，生态系统的自我调节能力减弱 人类活动 正面意义 建立自然保护区 保护珍稀、濒危动植物及其生活环境，保护各种类型的生态系统等 珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归 拯救濒危动物，增加生物种类 大力建设清洁能源项目 减少石油、煤炭资源燃烧释放到大气中的二氧化碳及有害气体，减少环境污染 植树造林 不仅可以获取木材资源，还发挥了森林的防风固沙、保持水土、净化空气等作用，维持生物圈的碳氧平衡，为动物提供栖息环境 考点七 生态安全 一、生态环境问题 1. 由于过度捕捞和水质污染等原因，长江流域多种鱼的数量曾急剧下降，有些种类濒临灭绝。过度捕捞不仅使鱼类资源枯竭，还使河流生态系统完整性受到破坏，生态系统服务功能随之削弱，人类的生存和发展受到威胁。 2. 森林、草原、湿地、海洋、农田等生态系统，目前也存在生态系统退化、生物多样性减少等问题。 二、生态安全的概念 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 三、生态安全的意义 1. 良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。 2. 生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全重要组成部分。 四、国家维护生态安全的主要对策 1. 维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 2. 山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复. 3. 解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。保护生物圈此是维护生态安全. 方法一 生态系统组成类题：角色定位法 · 先区分生物部分和非生物部分，非生物部分固定为水、光、空气等。 · 生物部分按“作用”判角色：能光合制造有机物的是生产者，直接/间接吃植物的是消费者，分解遗体的是细菌真菌。 【典例】在农田生态系统中，小麦属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 【答案】A 【详解】试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。所以小麦属于生产者，A符合题意。 方法二 食物链与食物网类题：箭头+起点原则 · 食物链箭头必须由被食者指向捕食者，起点一定是生产者（植物）。 · 食物网题先找最长/最短食物链，牢记物质和能量沿食物链流动。 【典例】下列表示的食物链中，正确的是（　　） A．阳光→草→昆虫→蛙 B．草→羊→狼 C．松鼠→真菌→朽木 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者… 【详解】A．阳光属于非生物成分，不能作为食物链的起点。食物链必须从生产者开始，A错误。 B．草是生产者，羊是初级消费者，狼是次级消费者，符合食物链的组成规则，B正确。 C．松鼠是消费者，真菌是分解者，朽木是非生物成分。食物链不包含分解者和非生物成分，且起点应为生产者，C错误。 D．黄鼠狼是消费者，不能作为食物链的起点。食物链的箭头方向应指向捕食者（如植物→田鼠→蛇→黄鼠狼），D错误。 故选B。 方法三 生态系统类型题：特征匹配法 · 记准特殊称号：森林生态系统是“绿色水库”“地球之肺”，湿地是“地球之肾”。 · 人工生态系统（农田、城市）的关键特征是“生物种类单一，人的作用核心”。 【典例】生态系统的种类多样，各有其特点。有“地球之肾”“地球之肺”的生态系统分别是（　　） A．海洋、草原 B．湿地、森林 C．森林、湿地 D．草原、森林 【答案】B 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。 【详解】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。森林中的植物通过光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维持了大气中的碳-氧平衡，对全球生态环境有着至关重要的影响。 综上，有“地球之肾”“地球之肺”的生态系统分别是湿地、森林，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 方法四 人类活动影响类题：正负归类法 · 负面活动看“破坏”：污染、捕猎、砍伐、围垦，结果都是生态系统调节能力减弱。 · 正面活动看“保护”：建保护区、人工繁育、清洁能源、植树造林，作用是维持生态平衡。 【典例】下列人类活动中属于破坏环境的是（　　） A．发展生态农业 B．开展植树造林 C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水 【答案】D 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。 【详解】A．发展生态农业是一种可持续发展的农业模式，旨在实现农业生产与环境保护的和谐共生。可见，发展生态农业不属于破坏环境的活动，A正确。 B．开展植树造林不属于破坏环境的活动，植树造林是一种有效的环境保护措施，可以增加绿化面积，改善生态环境，B正确。 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，C正确。 D．排放高辐射核污水属于破坏环境的活动，排放高辐射核污水会对水体造成严重污染，威胁生态系统和人类健康，D错误。 故选D。 易错点一 细菌和真菌的“定位” · 混淆细菌真菌角色：并非所有细菌都是分解者（如寄生细菌是消费者），真菌均为分解者。 · 避坑技巧：看营养方式——腐生=分解者，寄生=消费者。 · 误将生产者范围扩大：仅绿色植物（及部分光合微生物）是生产者，动物绝对不是。 · 避坑技巧：牢记“生产者能自主制造有机物”。 【典例】构成生态系统的分解者主要是指（ ） A．细菌、真菌等腐生性微生物 B．以动物残体为食的生物 C．细菌、真菌等寄生性微生物 D．所有微生物 【答案】A 【详解】试题分析：细菌、真菌等腐生性微生物，都是分解者，A正确；以动物残体为食的生物有分解者如细菌，也有消费者如秃鹰，B不正确；细菌、真菌等寄生性微生物属于分解者，C不正确；只有腐生的微生物以及腐生的动物属于分解者，D不正确。 考点：生态系统的组成及各部分的作用。 易错点二 食物链与食物网类的书写 · 起点/箭头错误：起点误写为消费者，箭头反向（应为“被食者→捕食者”）。 · 避坑技巧：食物链必从“植物”开始，箭头遵循“吃与被吃”逻辑。 · 遗漏/多写成分：误将分解者、非生物部分纳入食物链。 · 避坑技巧：食物链仅含“生产者+消费者”，无其他成分。 【典例】下列正确表示食物链的是 A．蘑菇→兔→鹰 B．阳光→草→鼠→猫头鹰 C．猫头鹰→食虫鸟→昆虫→草 D．草→兔→鹰 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】蘑菇是真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，A错误； 阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误； 食物链要从生产者开始，然后箭头由被捕食者指向捕食者，直到最高的营养级别，C错误； 该食物链正确表示了生产者与消费者的食物关系，D正确。 易错点三 食物链中能量流动与有毒物质富集规律 · 生态系统中的能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越高的生物获取的能量越少。 · 难分解的有毒物质会沿食物链逐级富集，营养级越高的生物体内有毒物质的浓度越高。 【典例】湘江水量丰富，是湖南省重要的水路交通，也为工农业生产和人民生活用水提供了丰富的水源。若湘江被某种有毒物质污染则会导致江中生物体含有该种有毒物质，如表所示是其中某条食物链生物体内该有毒物质的相对含量，属于生产者的是（    ） 生物种类 甲 乙 丙 丁 有毒物质的相对含量(毫克) 0.045 0.024 0.003 0.009 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】根据生物富集的规律，可确定这条食物链的结构为：丙→丁→乙→甲，其中丙是生产者，丁、乙、甲依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者。食物链中营养级越低的生物，体内有毒物质相对含量越少；营养级越高的生物，体内有毒物质相对含量越多。而生产者是食物链的起点，属于第一营养级，因此生产者体内的有毒物质含量应是该食物链中最低的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 1．（2025·宁夏·中考真题）被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 【答案】D 【分析】（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 （2）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，辽阔的海洋能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 （3）农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。 （4）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 【详解】A．森林生态系统中森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，而不是“地球之肾”，A错误。 B．海洋生态系统对调节全球气候有重要作用，能产生大量氧气，但不具有“地球之肾”的称号，B错误。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，主要功能是为人类提供食物和生活所需，不具备在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面独特的类似“地球之肾”的功能，C错误。 D．湿地生态系统在多水和过湿条件下形成，具有净化水源、蓄洪抗旱等功能，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”，D正确。 故选D。 2．（2025·山东德州·中考真题）2025年世界地球日的主题是“我们的能源，我们的地球”，下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念？（　　） A．大规模砍伐森林作为生物燃料 B．推广太阳能路灯替代传统路灯 C．工业加热增加煤炭资源的用量 D．在生态保护区建设大型水电站 【答案】B 【分析】可持续发展理念是指“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展”，强调经济、社会和环境三者的平衡与协调。 【详解】A．大规模砍伐森林作为生物燃料，会破坏森林生态系统，导致生物多样性减少、水土流失等问题，故A不符合题意。 B．推广太阳能路灯替代传统路灯，太阳能是清洁能源、可再生能源，利用太阳能可减少对传统化石能源的依赖，降低污染，故B符合题意。 C．工业加热增加煤炭资源的用量，煤炭属于不可再生能源，大量使用会加剧资源消耗，且煤炭燃烧会产生污染物，造成环境污染，故C不符合题意。 D．在生态保护区建设大型水电站，会破坏生态保护区的生态环境，影响当地生物的生存，故D不符合题意。 故选B。 3．（2025·甘肃临夏·中考真题）临夏松鸣岩是国家4A级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（    ） A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者 C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者 【答案】D 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成。生产者主要指绿色植物，消费者为动物，分解者为细菌、真菌等微生物。 【详解】A．松鸣岩景区包括了景区内的生物以及它们生存的环境，符合生态系统的概念，是一个生态系统，A正确。 B．白桦是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，B正确。 C．雉鸡是动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食，属于消费者，C正确。 D．野猪是动物，属于消费者，而不是分解者。分解者主要是细菌和真菌等微生物，D错误。 故选D。 4．（2025·吉林·中考真题）下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　） A．生物圈是一个统一的整体 B．草原是地球上最大的生态系统 C．生物圈是地球上所有生物的总称 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 【答案】A 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的统一整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】A．生物圈内的各生态系统相互关联，构成统一整体，故A正确。 B．生物圈是最大的生态系统，草原只是其中一个类型，故B错误。 C．生物圈包含所有生物及其环境，而非仅生物总和，故C错误。 D．生物圈仅包括大气圈底部、水圈大部分和岩石圈表面，而非全部圈层，故D错误。 故选A。 5．（2025·黑龙江·中考真题）下图是某地农田生态系统示意图。早些年，由于当地乱捕滥杀，青蛙、鸟类等数量锐减，导致农民只能用喷洒农药来防治虫害。经当地政府和相关部门的综合治理，青蛙和鸟的数量显著增加，虫害得到有效控制。 (1)图中包含 条食物链。写出一条完整的食物链 。 (2)该生态系统中的能量最终来源于 。 (3)动植物遗体埋藏在土壤中会消失的原因是被土壤中的 分解成无机物。 (4)利用青蛙和鸟类等来防治虫害，属于生物防治。相比农药防治，其优点主要是 。 【答案】(1) 2/两 小麦→虫→鸟或小麦→虫→青蛙 (2)光能（或太阳、太阳能） (3)分解者（或细菌和真菌） (4)减少环境污染、保护环境、降低成本等（任意一条） 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】（1）根据分析可知，图中的食物链有：小麦→虫→鸟，小麦→虫→青蛙，共两条。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。 （3）动植物遗体中富含有机物，落在土壤中，会被土壤中的分解者（细菌和真菌）分解，变成水、二氧化碳等无机物，因此会消失。 （4）传统杀虫剂中的有害物质会在消费者体内造成富集现象，生物防治来控制农业害虫，该防治方法的优点是专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）；有利于保护害虫的天敌（保障生态系统中生物种类的多样性；提高生态系统的稳定性）等。 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $