02-专题一 三轮 课外文言文主题分类练（专题5-8）-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦古代诗文阅读核心考点，严格对接中考说明，按读书学习、治国理政等主题分类梳理，明确文言文阅读9-10分考查权重，归纳词语辨析、论证方法、内容概括等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于主题化真题训练与应试策略指导，结合文化自信与思维能力培养，如通过《答王以明》解析学习态度提炼，《平赋书并序》示范对比论证分析，指导学生用“关键语句提炼法”把握主旨，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，提升中考冲刺效果。

古代诗文阅读 语文 1 （三）古代诗文阅读 专题一 文言文阅读（9-10分） 2 读书学习类 复习 重点 把握读书方法及作者的态度 阅读 策略 如何把握文章论点与论证思路 3 阅读 技巧 1.通读全文，找出体现文章主旨的关键事例或语句。 2.根据关键性事例提炼要点，把握主旨。 3.总结人物品质（即学习态度）或读书方法。 【常用关键词】 学习态度：专心致志、善于向他人学习、勤奋刻苦、持之以恒、 坚持不懈、严谨治学、坚守志向、主动学习等。 学习方法：广泛阅读、读思结合、读写结合、注重实践、善于总 结、读书务求成诵、将所学化为己用等。 4 十二、文言文阅读（10分） 答王以明（节选） ① ［明］袁宏道 近日始学读书，尽心观欧阳修、苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。 每读一篇，心悸口呿 ②，自以为未尝识字。然性不耐静，读未终帙 ③ ，已 呼累马 ④ ，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。 归当自责，顽钝如此，当何所成？乃以一婢自监。读书稍倦，令得呵 责，或提其耳、或敲其头、或擦其鼻，须快醒乃止。婢不如命者，罚治之。 习久，渐惯苦读，古人微意，或有一二悟解处，则叫号跳跃，如渴鹿之奔 泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业 ⑤ 。”当知读书亦是难事。 5 【注释】①节选自《答王以明》，有删改。②口呿qū：张开口合不拢，形 容受到震惊。③帙：卷。④累马：牵马，备马。⑤袁伯业：袁绍的从兄袁 遗，字伯业。 1.下列选项中对作者在学习中遇到困难的解决方法概述不正确的一项是 （ ）。（3分） A.扯耳 B.敲头 C.刮鼻 D.刺股 [解析] 结合“读书稍倦，令得呵责，或提其耳、或敲其头、或擦其鼻，须 快醒乃止”可知，选文中并未提及“刺股”。故选D。 √ 6 2.选文结尾作者感慨“当知读书亦是难事”。读了这篇选文，小文和小黔对 读书之“难”进行了探究和交流。请你请根据选文内容，补全对话。（4分） 小文：想要静下心来读书真难啊！作者逼迫自己读书，但他①___________ _____________，没过多久，就吩咐人备马出游，甚至面对美景，流连忘返。 小黔：是啊，不仅如此，他还要克服②____________________的困难，所 以让家里的婢女监督他，真是有趣！ 小文：有趣的可不止这些！你看，选文运用了形象生动的③______（修辞 手法），把作者④______________________的情态描绘得宛然在目。 性不耐静， 喜欢游山玩水 读书容易疲倦、瞌睡 比喻 获得妙悟时兴奋、愉悦 7 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）。（3分） A.然性不耐静 然侍卫之臣不懈于内（诸葛亮《出师表》） B.乃以一婢自监 去后乃至（《世说新语·陈太丘与友期行》） C.罚治之 春冬之时（郦道元《三峡》） D.老而好学 朝而往（欧阳修《醉翁亭记》） [解析] A.连词，表转折，但是；B.连词，于是，就/连词，才；C.代词， 她/结构助词，的；D.连词，表承接,不译/连词，表修饰。故选A。 √ 8 【参考译文】近日才开始用心读书，专心地阅读了欧阳修、苏洵、曾 巩、陈亮、陆游等人的文集。每读到一篇，都震惊得心跳不已、合不上嘴， 竟以为自己还不识字。但是我性格耐不住寂寞，一卷书还没读完，就呼喊 让人备马，催促年少的朋友们去出游，有时遇到好山好水，就整天游赏。 9 回来后就（自己）责备自己，竟然如此顽劣愚钝，将来有什么成就？于 是就让一个婢女监督自己。（我）读书稍微感到困倦时，就让她斥责我，有 时扯我的耳朵、有时敲我的头、有时刮我的鼻子，直到叫醒我为止。婢女没 有按我的命令做，就惩罚她。时间长了，渐渐习惯了苦读，古人精妙的思想， 有时有一二处看明白了，就欢呼跳跃，就像口渴的鹿奔向泉水！曹操曾说： “老了还依然好学，只有我和袁伯业。”应当知道读书也是件难事。 10 治国理政类 复习重点 能准确分析人物形象；学习古人高超的劝谏、劝说艺术 阅读策略 如何准确分析人物形象 阅读技巧 1.通过梳理事件。分辨是表现其孝义、勤学、德行，还是表 现清廉、爱民、敢于劝谏、具有治国才能等。 2.通过分析写作手法。有无其他次要人物进行对比或衬托； 有无精彩的动作描写、语言描写等。 3.通过分析作者的评价。有些出自史书的短文，一般会有作 者对这一人物的评价议论。 11 十三、文言文阅读（10分） 平赋书并序（节选） [唐]李翱 凡人之情，莫不欲富足而恶贫穷。四民 ① 之苦者，莫甚于农人。麦粟 布帛，农人之所生也。岁大丰，农人犹不能足衣食，如有水旱之灾，则农 人先受其害。夫如是，百姓之视其长上 ②如仇雠 ③ ，安既不得享其利，危 又焉肯尽其力？自古之所以危亡，未有不由此者也。 人皆知重敛之为可以得财，而不知轻敛之得财愈多也。何也？重敛则 人贫，人贫则流者不归，而天下之人不来。由是土地虽大，有荒而不耕者， 12 虽耕之，而地力有所遗，人日益困，财日益匮。是谓弃天之时，遗地之利， 竭人之财。故轻敛则人乐其生，人乐其生，则居者不流而流者日来。居者 不流而流者日来，则土地无荒，桑柘 ④日繁，尽力耕之，地有余利 ⑤ ，人 日益富，兵日益强，四邻之人，归之如父母，虽欲驱而去之，其可得耶？ 【注释】①四民：指士农工商。②长上：泛指地方长官。③仇雠chóu：仇 人。④桑柘zhè：指农桑之事。⑤余利：指丰足的赢利。#1.2 1.下列是选文使用的论证方法的一项是（ ）。（3分） A.比喻论证 B.对比论证 C.类比论证 D.举例论证 [解析] 选文将加重赋税和减轻赋税所带来的不同结果进行对比，论证了 “轻敛之得财愈多”的道理。故选B。 √ 14 2.选文认为国家灭亡的原因是①____________________________________ _____；为此，君主应该②__________。（用自己的话概括）（4分） 失去民心，国家危亡之时百姓不能竭尽 全力 减轻赋税 15 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）。（3分） A.莫甚于农人 宫妇左右莫不私王（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） B.安既不得享其利 尔安敢轻吾射（欧阳修《卖油翁》） C.而地力有所遗 深追先帝遗诏（诸葛亮《出师表》） D.虽欲驱而去之 虽我之死（《列子·愚公移山》） [解析] A.代词，没有谁；B.形容词，安定/疑问代词，怎么；C.动词，遗 留；D.连词，表假设，即使。故选B。 √ 16 【参考译文】凡是人的主观愿望，没有不（是）想要富裕而讨厌贫穷 的。士农工商之中遭受苦难的，没有谁（能）超过农民的了。麦子、粟米、 布匹、棉帛，（是）农人赖以生存（的东西）。年岁丰收，农人尚且不能 有充足的衣服、食物，如果（再）有水灾或旱灾，那么农人会首先遭受这 些危害。就像这样，百姓看待地方长官就像看待仇人一样，（天下）安定 （的时候）不能享受利益，危难（的时候）又怎么愿意竭尽力量呢？从古 到今（国家）面临危机、灭亡的原因，没有不是由这件事而起的。 人都知道加重赋税的行为能够得到财富，却不知道减轻赋税得到的财 富更多。为什么呢？加重赋税百姓就会贫穷，百姓贫穷（那么）流亡的百 17 姓就不愿归附，天下的人（也就）都不会来（这里）。因此土地虽然广阔， （但）都是荒地没有耕地的人，即使耕种荒地，土地的生产力也会有所遗 留，百姓一天天更贫困，财物一天天更匮乏。这种（做法）就叫作抛弃天 时，丢失地利，丧失人财。所以减轻赋税百姓就会安居乐业，百姓安居乐 业，有居所的人就不会流亡且流亡的百姓（也会）逐渐归附。有居所的人 不会流亡，流亡的百姓逐渐归附，那么土地就没有荒芜的，农桑之事逐渐 繁荣，（百姓）竭尽力量耕种，土地有充足的赢利，百姓一天比一天更加 富有，军事力量一天比一天更加强大，四方邻国的百姓，归附本国就像归 顺父母一样，即使想要驱赶（他们）离开，怎么能做到呢？ 奇巧技艺类 复习重点 把握说明对象的特点 阅读策略 如何准确分析说明对象的特点 阅读技巧 1.明确文章的说明对象（文章标题、文中反复出现的事 物），总结概括文章介绍了说明对象的哪些内容和特点。 2.了解文章的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺 序）。（1）关注文中表示时间、空间的词语。（2）关注所 描写事物的部位/方面的特点。（3）关注文章突出表现的事 物的部位/方面特点。 19 十四、文言文阅读（10分） 河水龙门 [北魏]郦道元 此石经始禹 ①凿，河中漱广 ②。夹岸崇深 ③，倾崖返捍 ④ ，巨石临危， 若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲， 素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄 ⑤。其水尚奔浪万寻 ⑥ ， 悬流千丈，浑洪赑 ⑦怒，鼓若山腾 ⑧，浚波 ⑨ 颓叠，迄于下口。方知慎子 ⑩ 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 20 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②漱广：因大水冲蚀而变得宽 广。③崇深：高深。④捍：保卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。 ⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：浑浊的洪流。赑bì：巨大、猛壮的样子。 ⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：疾驰的波浪。⑩慎子：慎到，战 国时人，著有《慎子》，说：“河之下龙门，其流驶如竹箭，驷马追弗能 及。”#1.1.2 1.这篇选文需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是（ ）。（3分） A.《国家宝藏》 B.《地理·中国》 C.《朗读者》 D.《我爱文明》 [解析] 选文描述了河水龙门的地质特点、水流情况以及古人对龙门水流 的评价。主要涉及地理知识和自然景观。故选B。 √ 22 2.下面是某同学针对选文的探究，请你根据选文内容，补充探究内容。 （4分） 选文描写的水的特征是①____________；其中与《三峡》中“虽乘奔御风， 不以疾也”有异曲同工之妙的一句是②________________________。 浩大、湍急 流浮竹，非驷马之追也。 23 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）。（3分） A.而能入石 鸣之而不能通其意（韩愈《马说》） B.素气云浮 素湍绿潭（郦道元《三峡》） C.其水尚奔浪万寻 猛浪若奔（吴均《与朱元思书》） D.非驷马之追也 无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》） √ [解析] A.连词，表转折，却；B.名词，白色；C.动词，奔腾/名词，飞奔 的马；D.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。故选C。 24 【参考译文】这块石头开始是大禹凿出的，河道因大水冲蚀而变得宽广，两 岸高深，倾斜的山崖像是反过来保卫着河水，高处的巨石好像靠在悬崖上就 要掉下来似的，又像互相倚靠而悬在悬崖边缘。古人有句话说：“水不是石 匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！河道中水流交汇冲击，白色的 水汽像云一样飘在空中，过往行人远远观望，常感觉像有雾气沾湿衣裳，往 （云雾的）深处望去惊动心魄。河水激起万重浪，有如千丈瀑布，浑浊的洪 流巨大、猛壮，波浪鼓荡像山腾起，疾驰的波浪交叠，直奔下游而去。（我） 这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 25 地域特色类 十五、文言文阅读（10分） 遵义府志（节选） ① 岩孔山 ② ，袤数十里，东属遵义，西属黔西，郡城山脉自此来。山下 石壁有洞，大径丈许，水涌出，名曰“大泉”，冬温夏凉。南流十里，入沙 溪，经三涨水，东入乌江。《通志》 ③ 谓“有石脉涌泉”即此。又谓“为乌 江发源”，不足以当之也。山北十里为木来关，山南五里为岩门关，皆遵、 黔分界。山东北下支岩为文峰山。山下石洞穿数十步，名曰“天门”，又曰 “穿岩”。昔大道即经洞中，“岩孔”之名亦以此。岩间奇石差峥，错以古柏。 26 东南下支岩为天寿山，绝壁削成，石笋排拶 ④ 。山中有小池，不竭不溢， 落叶池中，飞鸟衔去。山最高处，峭壁上似有数大字，人不能到，未从谛 观 ⑤ 。 【注释】①选自《遵义府志·山川》，有删改。②岩孔山：在今贵州安顺 市东四十里。③《通志》：指《乾隆贵州通志》。④排拶pái zā：挤压。 ⑤谛观：审视，仔细观察。#1.2 1.根据选文判断，下列图中A、B、C、 D四处位置，天寿山最有可能在 （ ）。（3分） A.A处 B.B处 C.C处 D.D处 [解析] 根据“东南下支岩为天寿山”可知，天寿山在岩孔山东南方向。故选D。 2.文章是如何描述“岩孔山”的地理方位的？请用选文中语句回答。（4分） 岩孔山，袤数十里，东属遵义，西属黔西，郡城山脉自此来。 √ 28 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）。（3分） A.又谓“为乌江发源” 予谓菊，花之隐逸者也（周敦颐《爱莲说》） B.“岩孔”之名亦以此 不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》） C.岩间奇石差峥 舟首尾长约八分有奇（魏学洢《核舟记》） D.峭壁上似有数大字 扶苏以数谏故（司马迁《陈涉世家》） [解析] A.动词，叫作/动词，认为；B.介词，因为；C.形容词，特异、罕 见/名词，零数、余数；D.数词，几个/副词，多次。故选B。 √ 29 【参考译文】岩孔山，广袤数十里，东边属于遵义，西边属于黔西，郡城 的山脉从这里延伸而来。山下的石壁上有个洞，洞口直径大约一丈左右， 有水从洞中涌出，名叫“大泉”，泉水冬暖夏凉。（泉水）向南流十里，注 入沙溪，经过三次涨水后，向东流入乌江。《通志》中所说的“有石脉涌 出泉水”指的就是这里。（《通志》）又说这里“是乌江的发源地”，其实 这里并不足以被称为乌江的发源地。山的北面十里处是木来关，山的南面 五里处是岩门关，都是遵义、黔西的分界线。岩孔山往东北方向延伸的支 岩是文峰山。山下的石洞有数十步的通道，名叫“天门”，也叫“穿岩”。曾 经大路就从洞中经过，“岩孔”这个名字也是因为这个缘故而来。岩石间奇 特的石头高低不齐，其间交错生长着古柏。往东南方向延伸的支岩是天寿 山，绝壁陡峭如刀削而成，石笋相互挤压。山中还有个小水池，水既不会 干涸也不会溢出，落叶飘落到池中，会有飞鸟衔走。山的最高处，峭壁上 似乎有几个大字，人无法到达那里，没办法仔细观察。 32 $