（二）文言文26篇 八年级下册-【练客中考】2026年贵州新中考语文四轮默写集训PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖教材必背文言文26篇核心考点，严格对接中考说明要求，通过标注关键句（如《桃花源记》“芳草鲜美，落英缤纷”对应景色描写）、分析考点权重（景物描写占25%、手法分析占30%、情感主旨占35%），归纳理解性默写、句子翻译、内容分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“原文精析+考点标注+核心素养融合”模式，如《小石潭记》以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”示范侧面描写手法，培养学生语言运用和思维能力。通过每篇标注“社会安宁”“隔绝之久”等高频考点，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此制定系统复习计划，提升中考冲刺效率。

教材必备诗文 语文 教材必背诗文 语文 1 （二）文言文26篇 2 ★13.桃花源记 东晋·陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷①。渔人甚异之，复前行，欲 穷其林。 ①描绘桃花林的绮丽景色 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然， 3 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻②。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐③2023省模直接。 ②表明社会安宁和平 ③老人和孩子生活幸福 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋④。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。” ④体现桃花源与外世隔绝时间久 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如 此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。#1.5 ★14.小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁（huánɡ）竹，闻水声，如鸣珮环①，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷石 底以出，为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂②。 ①从声音角度描写泉声悠扬 ②树木和藤蔓青翠茂盛，富有生机 6 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依③，日光下澈，影布石上。佁（yǐ） 然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。 ③侧面写潭水清冽 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见④。其岸势犬牙差（cī）互，不可 知其源。 ④比喻，表现溪水的蜿蜒曲折 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆幽邃 （suì）⑤。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤描写小石潭周围环境的冷清静寂 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己， 曰奉壹。#1.5 ★15.北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云①。是鸟 也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里②， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其 正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 ①比喻，描述鲲鹏振翅而飞时的情形 ②借大鹏扶摇直上表达自己的远大志向 8 ★16.虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足2025省模直接，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然 后能自强也。故曰：教学相长也。《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”， 其此之谓乎！ 指出“教”和“学”相互促进的道理 9 17.大道之行也 《礼记》 大道之行也，天下为公2023贵州直接。选贤与（jǔ）能，讲信修睦 （mù）①。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 有所长，矜（ɡuān）、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分（fèn）， 女有归②。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ①对偶，指出大同社会的特征 ②指人人都能安居乐业 10 ★18.马说 唐·韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有①.故虽有名 马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽枥（lì）之间②，不以 千里称也。 ①点明千里马与伯乐的关系，抒发怀才不遇之感 ②千里马被埋没的悲惨命运 11 马之千里者，一食或尽粟一石。食（sì）马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与 常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意③，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也④！ ③千里马被埋没的根本原因 ④讽刺，对无伯乐识马、人才被埋没感到悲愤 12 13 $