第二部分 2 整本书阅读 单篇名著针对练 （第7-12篇）-【练客中考】2026年贵州新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，覆盖《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》等6部名著，依据中考说明分析“5年4考”“5年6考”等考点权重，归纳人物辨析、情节理解、主题探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+解析点拨”模式，如2025重庆真题分析保尔形象，通过对比、归纳培养思维能力，结合《艾青诗选》“土地”意象梳理提升文化自信。提供答题模板与易错点解析，助力学生掌握得分技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

课后提升练 语文 1 第二部分 阅读能力 整本书阅读 2 第7篇 《经典常谈》 1.整本书阅读。（5分） （1）小语同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《周易》和《论语》， 并结合二者的共性内容进行主题发言，下列选项中最适合的话题是 （ ）。（3分） A.古代教育理念的传承 B.说说古代的贤君与忠臣 C.如何为论辩高手 D.传统经典中的处世智慧 [解析] 《周易》和《论语》都包含着丰富的处世智慧。故选D。 √ 3 （2）朱自清《经典常谈》中介绍了许多传统文化经典。请从下列经典中 选一部你最感兴趣的，简要概括书中的主要内容，并分享你对阅读传统文 化经典的意义的理解。（80字左右）（2分） A.《诗经》 B.《史记》 示例：我选A。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三部分， 收录305篇诗歌。内容涉及爱情、劳动、战争等，以丰富的表现手法展现 了古人的生活与情感。阅读它，能让我们领略古代文化魅力，感受文学 源头的力量。（更多示例详见《参考答案及解析》） 4 2.整本书阅读。（5分） （1）有同学对庄子产生了浓厚的兴趣，想进一步了解庄子的思想，可以 选择阅读《经典常谈》中的（ ）。（3分） A.《说文解字》第一 B.诸子第十 C.辞赋第十一 D.诗第十二 [解析] 《诸子第十》系统梳理春秋战国时期诸子百家的思想流派。故选B。 √ 5 （2）在学习交流会上，同学们各抒己见，请你找出下列发言中不恰当的 地方并改正。（2分） 小贵：造字和用字共有六个条例，即“六书”：象形、指事、会意、形声、 转注、假借。 小阳：古代典籍意蕴深厚，通过《说文解字》可知人生哲理之深，通过 《诗经》可知诗歌艺术之美。 小语：《经典常谈》共13篇，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 不恰当之处：①__________________________________。 改正：②________________________________________________________ ___________。 通过《说文解字》可知人生哲理之深 通过《说文解字》可知造字和用字之条例/通过《周易》可知人 生哲理之深 6 第8篇 《钢铁是怎样炼成的》（5年4考） 1.整本书阅读。（5分） （1）下列关于保尔四次死里逃生的说法有误的一项是（ ）。（3分） A.第一次死里逃生——与波兰白军的战斗中，腿部受伤并感染斑疹伤寒 B.第二次死里逃生——在骑兵部队的战斗中，头部受重伤，右眼几乎失明 C.第三次死里逃生——繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔 D.第四次死里逃生——在筑路工作要开始时，得了肠伤寒和大叶性肺炎 [解析] 保尔第四次死里逃生是在筑路工作结束后。故选D。 √ 7 （2）（2025重庆）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。 在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？ 为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。（2分） 示例：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家建设，双目失明、全 身瘫痪还进行写作。正是他对自己要求严苛，才成就了非凡的人生。（更 多示例详见《参考答案及解析》） 8 2.整本书阅读。（5分） （1）下面是一张读书卡片，其中有误的一项是（ ）。（3分） 书名 选项 读书方法 任务 批注 《钢铁是 怎样炼成 的》 A 快速阅读 概括丽达性 格 爱憎分明，意志坚强，心地 善良 B 圈点批注 分析医生日 记的作用 见证保尔疗伤过程中的毅力 C 摘抄 品味名言 人最宝贵的是生命…… D 做笔记 介绍谢廖沙 有主见，沉着冷静，善交朋 友，对保尔的思想成长起到 决定性的作用 √ [解析] “对保尔的思想成长起到决定性作用”的是朱赫来。故选D。 9 （2）《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形 象。小黔同学说：“假如没有朱赫来的指引，没有和达雅结婚，保尔不会 成为一个真正的‘英雄’”。你同意他的观点吗？请结合名著情节谈谈自己 的理解或感受。（2分） 示例：同意。因为朱赫来培养了保尔的革命热情，保尔在朱赫来的影响 下参加了红军，成了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔 的精神导师，带他踏上革命道路，为他指明了前进的方向。保尔因失去 战斗的能力，一度想到了自杀，达雅善解人意，帮助保尔积极面对生活， 重建信心，完成《暴风雨所诞生的》手稿。这两个人对保尔成为英雄是至 关重要的。（更多示例详见《参考答案及解析》） 10 3.整本书阅读。（5分） （1）下列对《钢铁是怎样炼成的》中人物精神特质的概括与比喻，不正 确的一项是（ ）。（3分） A.保尔·柯察金的“钢铁意志”——如同一柄烧红的铁锤，在革命的熔炉中 反复捶打，任冰雪侵蚀、病痛灼烧，终成折不弯、熔不化的信仰之钢。 B.朱赫来的“革命火种”——就像一盏穿透迷雾的马灯，在旧社会的暗夜里 踽踽前行，以热血为油，点燃千万青年胸膛里的抗争之火。 C.冬妮亚的“阶级浪漫”——恰似一棵扎根荒野的胡杨，在贫富差距的沙漠 中倔强生长，用跨越阶层的爱意为革命增添温柔色彩。 D.神父的“教条主义”——恰似一棵盘根错节的枯树，在旧社会蒙昧的土壤 里扭曲生长，用僵死的教义编织牢笼，却困不住觉醒者破茧的力量。 √ [解析] 冬妮亚出身富裕家庭，最终屈从于阶级偏见，放弃革命，其“浪漫” 是短暂且脆弱的，与胡杨的坚韧倔强相悖。故选C。 11 （2） ［演讲提纲］在阅读名著的过程中，小星认识到人生路 途中，信仰非常重要，于是他准备在班级进行《信仰的意义》的演讲，请 你根据提示，完成演讲提纲。（2分） 信仰的意义 分论点一：信仰给予我们力量。 举例论证：______________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 （用《钢铁是怎样炼成的》相关内容进行论证） 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔将“为人民的解放而斗 争”作为自己的终身事业。在他双腿瘫痪、双目失明时，仍克服种种困难， 拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言 12 第9篇 《艾青诗选》 1.整本书阅读。（5分） （1）学校要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面诗歌最适合入 选的一项是（ ）。（3分） A.《镜子》《北方》 B.《鱼化石》《我爱这土地》 C.《北方》《我爱这土地》 D.《镜子》《鱼化石》 √ 13 [解析] 《镜子》赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的丑恶现象，蕴 含“痛”，不含“爱”；《北方》既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民 众带来的苦难，又讴歌北方民众不屈的生存意志和保家卫国的决心，体 现“痛”与“爱”；《鱼化石》以鱼化石写诗人的不幸遭遇，抒发了对于逝 去生命的祭奠与悼惜之情，蕴含“痛”，不含“爱”；《我爱这土地》写祖 国正在经受着苦难，传达了对土地、祖国深厚的爱，体现“痛”与“爱”。 故选C。 14 （2）小贵同学阅读《艾青诗选》后，发现艾青诗歌中的“土地”有不同的 象征意义，想用表格的形式对有关“土地”的内容进行梳理，请你帮他完成 以下表格。（2分） 诗歌 内容摘抄（部分） “土地”的 象征意义 思想情感 《雪落在 中国的土 地上》 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， …… 中国的苦痛与灾难像这雪夜 一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 ①_________ ___________ ___________ 表达对人民的 同情，对国家 命运的担忧 遭受战火、饱受凌辱的 国家和民族 16 诗歌 内容摘抄（部分） “土地”的 象征意义 思想情感 《复活的 土地》 因为，我们的曾经死了的大 地，在明朗的天空下已复活了！ 觉醒、新生 的国家和民 族 ②___________ _____________ _____________ _______ 表达对抗战 胜利的信心和 对民族解放的 向往 17 2.整本书阅读。（5分） （1）有小组要讲述抗战时期民族救亡的史实，想从《艾青诗选》中选一 些诗句作为补充材料，下列诗歌不合适的是（ ）。（3分） A.《向太阳》 B.《光的赞歌》 C.《煤的对话》 D.《黎明的通知》 [解析] 《光的赞歌》创作于1978年，主要表达了对光明、理想、美好生 活的热烈追求，其创作背景并非抗战时期，与民族救亡的史实关联不大。 故选B。 √ 18 （2） ［封面设计］班级精选了《艾青诗选》中诗人各个时期 的代表作品，准备制成阅读手册。大家对手册的封面色调设计展开了讨论。 请你参与其中，选择你认为最佳的一项，并根据作品内容简要说明理由。 （2分） A.以斑驳暗沉的棕色为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色为主色调 示例：我选A。理由：艾青诗歌大量运用土地意象，如《我爱这土地》中 “这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“褐色阴暗的山坡”。斑驳暗 沉的棕色是祖国大地伤痕累累的象征，是艾青心系祖国大地上苦难人民的 象征。（更多示例详见《参考答案及解析》） 19 3.整本书阅读。（5分） （1）下列不是同一年代的作品的是（ ）。（3分） A.《北方》 B.《吹号者》 C.《手推车》 D.《黎明的通知》 [解析] 《黎明的通知》是20世纪40年代的作品，其他三项是20世纪30年 代的作品。故选D。 √ 20 （2）艾青的诗歌在内容上具有“诗中有画”的特点，形式上具有“散文化” 的特点，请结合下面这首诗歌具体分析。（2分） 我做了生我的父母家里的新客了！/我摸着红漆雕花的家具，/我摸着 父母的睡床上金色的花纹，/我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐” 的匾，/我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，/……但，我是这般忸 怩不安！ （节选自《大堰河——我的保姆》） 21 诗中有画：诗中用了“家具”“花纹”“匾”等具体意象，让读者容易联想到相 应的画面；运用了鲜明的颜色词，如“红漆”“金色”，写出生“我”的父母 家家境优渥；运用了具象化的修饰语，如“红漆雕花的”“丝的和贝壳的”， 具体生动，画面感极强。散文化：诗歌句式错落有致，长短不一，读起来 有散文的感觉；句末的字不像一般诗歌那样押韵。 22 第10篇 《水浒传》（5年6考） 1.整本书阅读。（5分） （1）回顾《水浒传》相关内容，选出与下面三副对联相对应的英雄人物， 正确的一项是（ ）。（3分） ①难得有心呼保义 可怜无人颂公明 ②一生风雪落荒草 半壁中心飨天朝 ③满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 A.宋江 鲁智深 林冲 B.晁盖 李逵 林冲 C.宋江 林冲 鲁智深 D.晁盖 鲁达 武松 √ 23 [解析] ①结合“呼保义”“公明”可知，是宋江。②结合“风雪落荒草”可知， 是林冲。③鲁智深本是草莽之人，杀人无数，但最后却顿悟成佛，符合③。 故选C。 24 （2）伟人毛泽东常读《水浒传》，他曾指出：干革命要学石秀，拼命三 郎；抗日要学林冲，棒打洪教头，以弱胜强。作为和平时代的少年郎，你 要学谁呢？请从下面的备选人物中选择一个，结合相关情节和自身成长， 分享你的阅读感受。（2分） 石秀 林冲 示例：石秀。石秀有一身好武艺，又爱打抱不平，绰号“拼命三郎”。三 打祝家庄，石秀故意让孙立捉住，混入庄内做内应。卢俊义被困大名府即 将杀头，石秀一人跳楼劫法场，救了卢俊义。在学习和生活中，有许多困 难或险关，我们也需要像石秀那样敢于同困难作斗争。（更多示例详见 《参考答案及解析》） 25 2.整本书阅读。（5分） （1）下面选项中的人物属于“不打不相识”的是（ ）。（3分） A.李逵和张顺 B.宋江和晁盖 C.阮小二和阮小五 D.柴进和杨志 [解析] 李逵去江边讨不到鱼就抢，“浪里白跳”张顺与之扭打起来，张顺 把李逵拉下水，李逵被淹。故选A。 √ 26 （2）小贵同学发现，《水浒传》中关于假冒的两处情节，黑旋风李逵都 起到了重要作用，他制作了下面的探究对比表，请你帮助完善。（2分） 两次“真假情节”探究对比 相关情节 真假宋江 真假李逵 “假”角色 王江与董海假冒宋江，强抢 刘太公女儿 李鬼冒用李逵大名，剪径劫 单人 事情结果 起初李逵以为是真宋江，要 杀掉宋江，后误会消除，与 燕青一起除掉强盗 起初李逵因①____________ _______________ 而放他一马，后知被骗，杀 了李鬼 艺术价值 表现出李逵②______________________的形象特征 李鬼谎称家 中有老母要赡养 鲁莽、孝顺、疾恶如仇 27 3.整本书阅读。（5分） （1）鲁智深是《水浒传》中塑造的见义勇为、性格粗犷豪爽，极具反抗 精神的人物之一，下列不属于他的故事的是（ ）。（3分） A.大闹桃花村 B.火烧瓦罐寺 C.拳打镇关西 D.醉打蒋门神 [解析] “醉打蒋门神”的是武松。故选D。 √ 28 （2） ［示范性支架］《水浒传》的章回目录除了概括章节内 容外，还讲究用字精练。这些精心挑选的字词一般具有两个作用：一是为 了提示人物性格；二是为了展现作者态度。请你从下面几个章回中任选其 一，仿照示例分析其作用。（2分） 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 示例：“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”一回中，一个“智”字体现 了美髯公朱仝有意放走晁盖的智慧；一个“私”字体现了宋江的重情重义。 29 示例：“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”一回中，一个“倒”字体现 了鲁智深武艺高强和粗犷刚烈的形象；一个“误”字写出了林冲被高太尉 陷害，表现出作者对林冲蒙冤受屈的同情。（更多示例详见《参考答案 及解析》） 30 4.整本书阅读。（5分） （1）《水浒传》中，众英雄上梁山的原因不同，下列描述有误的一项是 （ ）。（3分） A.林冲在高俅一步步的迫害下，家破人亡，最后不得不投奔梁山。 B.武松血溅鸳鸯楼后开始逃亡，先投奔二龙山，后辗转投奔梁山。 C.卢俊义因大闹清风寨被判死罪，幸得梁山好汉搭救而上梁山。 D.花荣与宋江是好友，为了救宋江得罪了官府，最终投奔了梁山。 [解析] 卢俊义是被吴用等人设计骗上梁山的。他本是大名府的富商，因 被吴用题反诗，被管家李固陷害入狱，后被梁山好汉救出，无奈之下上了 梁山。大闹清风寨的是花荣。故选C。 √ 31 （2）经典作品中不乏感人至深的“真情”，请你结合下列回目，谈谈回目 中的“兄弟情”。（2分） 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 示例：林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出 手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟 情。 32 第11篇 《儒林外史》（5年5考） 1.整本书阅读。（5分） （1）下列都是《儒林外史》中的人物，哪个人物不具备“阳光”的品质？ 请你选出恰当的一项（ ）。（3分） A.杜少卿 B.沈琼枝 C.严贡生 D.虞育德 [解析] 严贡生，六亲不认，无恶不作，在乡里横行霸道，欺压百姓。故选C。 √ 33 （2）《儒林外史》历来被誉为中国讽刺文学中的扛鼎之作。请选择下面 其中一组人物，结合讽刺手法，简要分析其讽刺效果。（2分） A.周进 梅玖 B.范进 胡屠户 知识卡片 常用的讽刺手法有以下几种：①运用细节刻画体现讽刺意味；②运 用对比、夸张等进行讽刺；③创作戏剧性情节进行讽刺。 34 示例：选择A。周进在馆为先生时，梅玖讥讽周进；在周进因吃斋而不动 荤时，以一字至七字诗挖苦、讽刺周进，一副傲慢无礼、目中无人的庸俗 模样。周进中举后，梅玖怕被范进责罚，便谎称自己是周进的学生，以“权 且免打”。作者运用对比的手法，辛辣地讽刺了梅玖的无耻形象，揭露了科 举制度下士人扭曲的灵魂。（更多示例详见《参考答案及解析》） 35 2.整本书阅读。（5分） （1）《儒林外史》描写了形形色色的儒林众生相，以下分类和人物不恰 当的一项是（ ）。（3分） A.腐儒：周进、范进 B.贪官污吏：汤奉、王惠 C.真名士：王冕、庄绍光 D.假名士：杜慎卿、杜少卿 [解析] 杜少卿是真名士的代表。他蔑视科举，淡泊功名，慷慨仗义，扶 危济困，尊重女性，具有进步的思想和高尚的品德。故选D。 √ 36 （2）人们常说亲兄弟“本是同根生”，血浓于水。在阅读《儒林外史》时， 很多同学对严氏兄弟产生了这样的疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书 中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合下面选段内容进行探究。 （2分） 【选段一】当下商议已定，一切办得停妥。严二老官连在衙门使费共用去 了十几两银子，官司已了。 【选段二】严贡生便走过来，见了王德、王仁，之乎也者了一顿，便叫过 几个管事家人来吩咐：“将正宅打扫出来，明日二相公同二娘来住。” 37 示例：严监生花钱帮助严贡生了结官司，在严监生死后，严贡生却霸占 严监生的家产。作者通过家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手 辣的严贡生，使人物形象更鲜明，讽刺意味更浓厚，深刻地批判了封建 科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 38 3.整本书阅读。（5分） （1）小说中称得上“终乃以辞却功名富贵，品第最上一层为中流砥柱者” 的是（ ）。（3分） A.周进 B.严贡生 C.范进 D.王冕 [解析] 王冕蔑视权贵，以卖画为生，为了不结交权贵甚至远走他乡；他 有远见，向吴王（朱元璋）献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名 利，为躲避入仕归隐会稽山。故选D。 √ 39 （2）小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数，图形无数，更有那 逃名无数”，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过“名”的考 验。请你写出《儒林外史》中的一位“逃名”者，并概述其逃名的表现。 （2分） 示例：杜少卿是“逃名”者。他出生于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官宦世 家，本应继承祖辈的荣耀，却对功名富贵不屑一顾，反而蔑视科举，不愿 做官，朝廷征辟时，他装病拒绝出仕。 40 第12篇 《简·爱》（5年4考） 1.整本书阅读。（5分） （1）《简·爱》中，简·爱一共经历了四次离开，下面是她四次离开的地 点与原因，其中有误的一项是（ ）。（3分） A.离开里德太太家——遭受无理的虐待 B.离开洛伍德学校——找到家庭教师的工作 C.离开桑菲尔德庄园——得知罗切斯特双目失明 D.离开圣约翰家——寻找罗切斯特 [解析] 简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是她得知罗切斯特已经结婚的事实。 故选C。 √ 41 （2）为了更好地探究简·爱的人物形象，某班采用对比法来分析简·爱的 形象特点。请你从以下对比中选择其一，简要说说作者在对比中塑造出了 简·爱怎样的性格特点。（2分） A.简·爱与海伦·彭斯的处事态度 B.简·爱与英格拉姆的爱情观 示例：A。在洛伍德学校，海伦·彭斯对老师们的斥责与惩罚习以为常、逆 来顺受，但简·爱对不公的惩罚予以反抗，在对比中塑造出简·爱勇于反抗 的性格特点。（更多示例详见《参考答案及解析》） 42 2.整本书阅读。（5分） （1） ［对接教材］我们学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的 吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。对 简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当 的一项（ ）。（3分） A.里德太太 B.罗切斯特 C.英格拉姆小姐 D.海伦·彭斯 [解析] “我”与“顶高的树”的关系是“并排立着，/却没有靠着”，即强调“我 们”之间是一种平等且独立的关系。故选B。 √ 43 （2）世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作 品、作者、读者之间的桥梁。请阅读《简·爱》，根据所提供的角度，结 合名著内容谈谈你的感受与思考。（2分） A.简·爱与罗切斯特的心灵之桥 B.简·爱与海伦·彭斯的友谊之桥 44 示例：A。罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后，他们进 行了推心置腹的交流，罗切斯特对简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受 到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的妻子 后忍痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗切斯特 给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健，两人在重重考 验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的心灵之桥。（更 多示例详见《参考答案及解析》） 45 3.整本书阅读。（5分） （1）班级举办“推荐名著，制作海报”活动，下列是同学们围绕推荐主题 制作的海报宣传语，其中有误的一项是（ ）。（3分） A.隐忍与反抗，简·爱在矛盾纠结中沉沦——《简·爱》人物形象探究 B.介绍我国传统文化的经典著作——《经典常谈》内容探究 C.烈火锻造意志，坚强铸就青春——《钢铁是怎样炼成的》主题表达 D.回望烽火硝烟，细数领袖风采——《红星照耀中国》内容梳理 [解析] 简·爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于 追求自由、平等和人格独立。故选A。 √ 46 （2）简·爱的舅妈在临终前对她说：“唉，我做了两件对不起你的事，现 在我为这感到后悔……”，请你结合原著内容，说说里德太太做了哪两件 对不起简·爱的事情。（2分） ①没有遵守对丈夫的诺言，没有把简·爱当作亲生女儿一样抚养成人。 ②隐藏了简·爱叔父让简·爱继承他遗产的来信。 47 48 $