第二部分 论述类文本阅读 复习任务群一-【练客中考】2026年贵州新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦论述类文本阅读核心考点，依据中考说明梳理议论文论点、论据、论证方法等考查要求，分析近三年中考中“理解文本观点”“补充事实论据”“联系实际谈启示”等题型的权重分布，归纳出选择题、开放论述题等常考题型的解题路径。 课件亮点在于“文本精读+真题演练+素养提升”模式，如通过《让优秀传统文化真正“活”起来》实例，示范论据匹配题的“观点对应法”，培养学生思维能力与文化自信。设置“论证方法辨析”“独立思考训练”等模块，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依托此设计分层教学，助力中考冲刺。

课后提升练 语文 1 第二部分 阅读能力 论述类文本阅读 2 复习任务群一 议论文文体知识 一、现代文阅读。（14分） 让优秀传统文化真正“活”起来 ① 张超 优秀传统文化是“活态”的文化。新兴的传播技术和手段也 在形塑着优秀传统文化，在互动中丰富充实优秀传统文化的内 容，通过讲述方式的创新让优秀传统文化持续产生新的作品。 那该如何进行文化创新传播呢？ 3 第一，新旧融合，激发文化活力。新时代，我们需要用创 新的眼光和视角，通过创造性转化和创新性发展，寻找让优秀 传统文化与现实文明融合的可能性。首先，在中国当代文化吸 收中华优秀传统文化精髓的过程中，优秀传统文化可以成为创 作母题，或成为创作激情的“活水”；其次，我们可以在局部为 作品增添一些异质性的审美，为其带来新鲜感或吸引力；再 者，我们还可以对优秀文化重新编织，并且通过非物质文化传 承人、文化名人与各行各业新时代建设者的互动，谱写传统文 化新篇章。____这样，既传承了经典，也为当下流行文化找到 了“源头活水”。 用了① _____、 _____、 ______ 这些顺序 词，让选 文的论证 更有条理 性。 首先 其次 再者 4 第二，个性表达，彰显文化魅力。作为优秀传统文化的重 要组成部分，非物质文化遗产代表着一个民族精湛的技艺、独 特的思维方式，有着丰富的精神价值。让优秀传统文化的传承 人受到大家的关注，无疑可以让更多人感受到优秀传统文化的 魅力。在新的传播平台，非物质文化遗产传承人对传统文化进 行当代解读和个性化呈现。如京剧演员王珮瑜亲力亲为，为了 推广传统文化，积极参与各种形式的节目，在《传承中国》 中，她通过独特的戏剧情境，呈现京剧知识与细节，让更多的 年轻人因为她而关注到京剧文化。 运用② _______ 论证，使 论证严 密，具有说服力 举例 5 第三，技术赋能，拓宽传播边界。通过短视频、直播平 台、微博、微信公众号等新兴传播方式，拓宽优秀传统文化传 播的边界，扩大受众传播范围，提高传播效能，利用VR、 AR、5G等新兴媒介技术为优秀传统文化的传播赋能，生成优 秀传统文化全新的面貌，让受众对传统文化形成新的记忆点， 传播具有时代感召力的作品，共绘多元传播图谱。创新传播手 段让文化突破“次元壁”，通过沉浸体验方式得到跨越时空的新 奇体验，拓宽了文化传播边界，提升了传播效果。 运用新兴 传播方式和媒介技 术，拓宽文化传播 边界，增强了传播效果 【注释】①选自《人民论坛》，有删改。#1.1 6 1.下列对“让优秀传统文化真正‘活’起来”的理解，不恰当的一项是 （ ）。（3分） A.创新表达方式 B.保持传统原貌不变 C.运用新技术传播 D.融合现代元素 [解析] A.符合第四段“个性表达”的论述；B.与选文“文化创新传播”的主张 矛盾；C.符合第五段“技术赋能”的内容；D.符合第三段“新旧融合”的观点。 故选B。 2.选文旁的批注，有两处未完成，请你补充完整。（4分） √ 7 3.如果要在选文第三段横线处插入一个事实论据，下面哪一个最适合？请 结合选文和作品简介说明理由。（4分） A.《国家宝藏》 考古学者、文博人员、讲解员作为“今生人物”，讲述国 宝的今生故事，破解国宝的基因密码。节目组运用虚拟视觉技术呈现视觉 效果，让国宝文物“活”起来。 B.《经典咏流传》 以明星或普通人为代表的经典传唱人，用流行歌曲的 演唱方法重新演唱经典诗词；由传唱人、其他嘉宾讲述歌曲创作背景与时 代意义；鉴赏团带领观众共同品鉴诗词文化内涵。 8 《经典咏流传》最适合。它将经典诗词与流行音乐结合，实现了传统文化 与现代文明的融合，且通过各方互动，体现了“新旧融合，激发文化活力”， 与第三段观点相符。 9 4.阅读下面【链接材料】，结合选文内容，联系实际，谈谈中学生应该如 何传承中华优秀传统文化。（3分） 【链接材料】 一场街角的相遇，让这个热闹的春节增添了几分温暖与美好。广东揭 阳一名7岁小女孩正在路边练习舞狮，一支专业舞狮表演队路过，自发为 她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。这份默 契的互动，令人感动。 （节选自《人民日报》） 10 中学生可在学习创作中，将优秀传统文化与现代化内容相结合，实现新旧 融合。对传统文化进行个性化解读和呈现，如在活动中以独特方式展示， 彰显文化魅力。借助短视频、直播等平台传播传统文化，拓宽传播边界。 11 二、现代文阅读。（14分） 不做别人思想的“跑马场” 王艺锭 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享 的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非…… 你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让 自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、 多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道 12 该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标； “点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子， 阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独 立思考的宁静。 思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。 喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结 论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、 深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己 的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学 者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思 考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而 弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵 带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的 途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ 实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方 式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习 惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收， 不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、 亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思 维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要 想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见 和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想 家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人 和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔 本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西 才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧 的增长，推动人类文明的进步。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代， 有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要 “____”的眼界，也需要“____”的思考，唯如此，“____”的顿悟，才能于众 里寻他中浮现眼前。#1.8 1.用下图表示选文结构，图中A、B、C、D处与选文内容不符的一项是 （ ）。（3分） B [解析] 选文第三段、第四段主要论述人们走捷径、不良认知取向导致思 考力退化，加上技术演进弱化思考力，因此应该是“关于思考力退化的原 因分析”。故选B。 17 2.下面各诗句填写到第七段横线处，顺序正确的一项是（ ）。（3分） ①独上高楼，望尽天涯路 ②蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 A.②③① B.①②③ C.③②① D.①③② [解析] ①“独上高楼，望尽天涯路”代表着要有广阔的眼界，去追寻目标， 对应“眼界”；③“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”体现出执着地追求、 深入地思考，对应“思考”；②“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”则是在经 过一番努力追寻和思考后，突然获得顿悟的状态，对应“顿悟”，正确顺序 是①③②。故选D。 √ 18 3.下面两则材料中哪一则作为选文第五段的论据最合适？请简要陈述理由。 （4分） 【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信，我一定会 打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔， 并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识。 【材料二】每天早上起床后，小贵习惯性地边洗漱边刷微博，在赶往教室 的路上，她仍然不停地滑动手机，点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭 一边和朋友在微信上分享最新信息。 19 【材料一】最恰当。【材料一】主要讲述了“我”在碎片化阅读中有效整合 信息，形成自己独到见解的方法，而第五段论证的正是有效整合、系统性 积累这一观点，【材料一】论据有力地论证第五段的观点，因而恰当。 【材料二】主要写的是小贵进行碎片化阅读，并没有对这些内容进行整合 形成自己独到的见解，所以不能作为第五段的论据。 20 4.学校将在文学社公众号“成长”栏目刊发本选文，并配发一段推荐语。作 为该栏目编辑，请你写一段100字左右的推荐语。（提示：你可以从选文 的内容和目的两方面考虑）。（4分） 示例：《不做别人思想的“跑马场”》以丰富例证和深入分析，阐述了在信 息爆炸的时代，保持独立思考的重要性，鼓励读者努力成为思想的瞭望者， 只有通过独立思考和理性思辨，人类智慧才能得以增长。 21 22 $