第三部分 第三讲 文章扣主题，作文得高分-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件全面覆盖生活体验、读书学习、成长励志、品德修养、审美鉴赏五大核心主题，严格对接中考命题要求，分析各主题考查权重，归纳命题作文、材料作文等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题范文+评分解析+素养导向”模式，如以2025山西“书写·幸福篇章”真题为例，通过“被歌声点亮的记忆”范文解析内容扣题与情感升华技巧，培养学生语言运用和思维能力，助力掌握得分要点，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效果。

精讲册 语文 《精讲册》 语文 1 第三部分 写作能力 第三讲 文章扣主题，作文得高分 2 主题一:生活体验类 （2025山西）书写·幸福篇章（40分） 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种 声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大 智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠,眼里有光，心中有爱，不 断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一:被____点亮的记忆 题目二:幸福的模样 写作提示:①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避 开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 3 题目一#2 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 时光的长河静静流淌，许多往事如河底的沙石， 渐渐被掩埋。然而，总有一些记忆，会在某个瞬间被 点亮，于我而言，那首熟悉的《外婆的澎湖湾》，便 是点亮我记忆深处美好过往的璀璨星光。 →开篇设喻，引 出主题 4 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了外婆家。 外婆家在一个宁静的小乡村，那里有一望无际的田 野，有潺潺流淌的小溪，还有我最爱的外婆。外婆总 是系着围裙，在那小小的厨房里忙进忙出，为我烹制 各种美味佳肴。而每到傍晚时分，劳作了一天的人们 都陆续回家，村子里便热闹起来。 →开篇设喻，引 出主题 5 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 这时，外婆总会搬着两把小板凳，拉着我来到家 门口的老槐树下。我依偎在外婆怀里，听着外婆轻轻 哼唱那首《外婆的澎湖湾》。外婆的声音并不优美动 听，甚至带着些岁月的沙哑，可在我听来，那却是世 界上最温暖的声音。伴着歌声，夕阳的余晖洒在我们 身上，将我们的影子拉得长长的，仿佛为我们披上了 一层金色的纱衣。 →动作描写，营 造出温馨的氛 围，体现祖孙间 浓浓的爱意。 6 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 在外婆身边的日子，每天都被这首歌萦绕着，它 就像生活的背景音乐，伴随着我和外婆，一起去田野 里摘菜，一起在夏日的夜晚追逐萤火虫。那简单的旋 律，质朴的歌词，承载着我童年最无忧无虑的时光， 也承载着外婆对我深深的爱。 后来，我到了上学的年纪，便离开了外婆家，回 到了父母身边。随着学业的加重，回去看望外婆的次 数越来越少，那首歌也渐渐被我尘封在了记忆深处。 →动作描写，营 造出温馨的氛 围，体现祖孙间 浓浓的爱意。 7 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 直到有一天，那熟悉的旋律无意间闯入我的耳 中。一瞬间，那些与外婆在一起的点点滴滴如电影般 在我脑海中放映。我停下脚步，静静地听完了整首 歌，泪水早已模糊了双眼。我仿佛又看到了那个小村 庄，看到了老槐树下的外婆，看到了那段无比珍贵却 又被我忽略的幸福时光。 →体现回忆袭来 时的强烈情感冲 击，凸显出那段 记忆在“我”心中 的分量，引发共 鸣。 8 被歌声点亮的记忆 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 如今，每当我感到疲惫或者迷茫时，我都会轻轻 哼起这首歌，让那被歌声点亮的记忆，如同一束光， 照亮我前行的路，让我怀揣着爱与幸福，勇敢地走下 去。 →升华主题，传 递出积极向上、 珍视亲情的情 感。 9 题目二#3 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 天灰蒙蒙的，暗色调，压抑得叫人喘不过气来，天 地间弥漫着若有若无的、如乱麻般的水雾。 我还是一如既往地来到门口的早餐店，为跑操补充 能量。因为平时大家都是一个时间，所遇皆是熟人，互 相点头微笑，算是打招呼了。只有一位老爷爷，初次 见。 →环境描写开 篇，渲染氛围。 10 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 他站在最外边的一张桌子旁，微微驼背，笨拙地将 手伸向口袋，拿出塑料袋，眼神紧紧地盯着桌上的一碗 馄饨正在打包，只见他两手撑开塑料袋，又上下摇晃， 使袋子膨胀，两只脚不停地有规律地抬起放下——我知 道那是一种老年人特有的病症。透过身影，我就猜得 到，他一定很老了。 →动作描写，将 老爷爷行动不便 却又认真专注的 状态展现出来， 塑造了一个年老 体弱却专注的形 象。 11 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 顷刻，外面下起了银丝般的细雨，我便移步到店内 坐下，这时，我看到了他的脸:“沟壑”纵横交错，满是 岁月的痕迹；老年斑随处可见，充斥着衰老的迹象。不 过，他很慈祥，笑眯眯的，眼睛弯成了月亮。他哆嗦着 手把打包好的馄饨慢慢装进一个大一点的塑料袋，扎好 袋子口，又从旁边的背包里拿出一个布袋子， →外貌、神态、 动作描写，外貌 描写展现其衰 老， 12 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 再次慢慢地把装着馄饨的塑料袋放进布袋子。整个 过程，就像电影里回放的慢镜头，很艰难很费力的样 子。他的手一直都在颤抖，看得我心惊胆战，生怕他颤 抖的力量再大一点点，整份馄饨就会翻倒在地。 神态描写体现其 慈祥和蔼，动作 描写强调打包过 程的艰难， 13 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 有人走到他身边，提出帮把手，老爷爷却充耳不 闻，头也不抬。老板娘跟那人挥挥手:“别打扰他，他耳 背，听不清你说什么。而且，他也不肯让别人帮忙，一 定要自己弄！” 一屋子的人在馄饨的香味和袅袅蒸汽中和善地笑 了。 老爷爷这回不耳背了，似乎听到了我们的笑声，他 也抬起头来冲我们笑，露出快要掉光了牙的牙床，很是 憨厚可爱。 侧面体现老人对 这份馄饨的珍 视。 14 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 里三层外三层装好了“宝贝”，他心满意足地准备离 开，正迎面撞见了楼下张姐姐，“王叔，今儿这么早就 来给阿姨买早餐啊？”张姐姐大声对着他耳边喊。老爷 爷挥挥手，咯咯地笑着说:“是啊，天儿冷，可老伴儿就 好这口儿！” →对话揭示主 题，点明老人心 意。 15 幸福的模样 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 19 38 老爷爷已经撑着伞走远了，我的笑容还目送着他蹒 跚的身影，舍不得收起。半生永相随，这是幸福的模 样；青丝变白发，这是幸福的模样；因爱而满面春光， 这是幸福的模样…… →结尾通过排比 抒情，升华主 旨。 16 主题二:读书学习类 （2025省模）写作能力。（60分） 4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以 交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境 和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合 适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与 交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。#1.1 17 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己 阅读的经历和感受。 叙述自己在阅读过程中发生的故 事，传递独特的感受和体验，语言表达 生动形象。 任务二 推荐一本书给小学 三四年级的小朋友。 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说 明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼 有趣。 任务三 辩论活动中，反驳 对方“内容精彩的畅销 书就是好书”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实、 讲道理，充分论证对方观点的错误，语 言表达准确严谨。 18 任务一#1.1.2 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 再次翻开《城南旧事》时，一片干枯的海棠花瓣 滑落，边角蜷成小波浪，像谁用指尖轻轻捻过的痕 迹。阳光斜斜地打在“长亭外，古道边”的字迹上，墨 香混着老槐树的气息漫上来——我想起去年夏天在巷 口旧书摊遇见它的午后。 →营造出回忆与 诗意的氛围，为 下文做铺垫。示 出成长往往伴随 着责任。 19 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 那是个蝉鸣聒噪的午后，我蹲在书摊前翻找漫 画，指尖突然触到一本蓝布封面的书，边角磨得发 白。摊主老爷爷摇着蒲扇说:“小姑娘，这书里藏着老 北京的夏天呢。”随手翻开，正好撞见英子蹲在惠安馆 门口，看着秀贞梳那条又黑又长的辫子。不知怎的， 就想起外婆总坐在老槐树下梳头，那天我买下它，书 脊里还夹着半片没干透的海棠花，是前主人留下的 吧。 →营造出回忆与 诗意的氛围，为 下文做铺垫。示 出成长往往伴随 着责任。 20 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 读到秀贞抱着妞儿消失在雨夜时，窗外的雨敲得 玻璃哒哒响。去年外婆回老家那天，也是这样的雨 天。她背着蓝布包站在巷口，我攥着她绣的海棠花手 帕，没敢说“别走”。车开远了，才发现手帕被眼泪泡 得发皱，就像此刻捏着的书页，边角湿了一小片。 →联想，表达与 外婆分别时的不 舍、难过。 21 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 真正读懂“爸爸的花儿落了”，是在今年春天。老 槐树开花时，我踩着花瓣去给住院的妈妈送汤，路过 学校公告栏看见“毕业典礼”四个字突然愣住。书里说 “爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”，原来不是说 花谢了，是说当你突然要扛起什么时， →将书本内容与 生活实际、家庭 情感紧密相连， 揭示出成长往往 伴随着责任。 22 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 成长就藏在没说出口的再见里。那天在医院长椅 上重读这段，阳光落在“我们是多么喜欢长高了变成大 人，我们又是多么怕呢”这句话上，突然想起爸爸说 “你外婆走那天，我一夜没睡，是突然觉得天塌下来得 自己扛了”。 →将书本内容与 生活实际、家庭 情感紧密相连， 揭示出成长往往 伴随着责任。 23 夹着海棠花的旧书页 内容 30分 表达 30分 总分 60分 29 29 58 风从窗缝挤进来，吹得书页轻颤。我忽然明白， 那些读过的书，就像走散的人，看似消失了，却早把 什么东西种在了心里——可能是某个雨天的温度，可 能是某句没说出口的牵挂，也可能，就是这样一片海 棠花，在某个午后，让你读懂了生活的温柔。 →结尾抒发作者 的感想，升华主 题。 24 任务二#1.1.4 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 书，是带我们走进智慧大门的金钥匙；书，是人 们的精神食粮；书，是人类进步的阶梯。世界读书日 携着花香而来，我要向大家介绍《小王子》。 故事从遥远星球上那朵骄傲又娇嫩的玫瑰开始。 小王子悉心照料她，又因与她怄气而离开，踏上了孤 独的星际漫游。他遇见了独裁的国王、 →运用排比，阐 述书的重要性。 25 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 只知计算的商人……那些星球上奇怪的大人，固 执地活在自己荒诞的规则里。最终他降落在金黄无垠 的沙漠中，遇见了一位坠机的飞行员——两个孤独的 灵魂在此刻悄然相逢。 →运用排比，阐 述书的重要性。 26 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 小王子最深的印记，是遇见那只智慧的狐狸。狐 狸说:“你驯养了我，我们才彼此需要。”从此麦田的金 黄有了意义，因为那是小王子头发的颜色；风拂过麦 浪的沙沙声，亦如小王子的脚步在回响。小王子这才 明白，他星球上那朵玫瑰之所以独一无二，不是因为 她天下无双，而是他为她浇灌、挡风、盖上玻璃罩的 每一刻，都织成了爱的经纬。 →运用排比，阐 述书的重要性。 27 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 小王子最终选择归去，他给飞行员留下一个秘密: “重要的东西，眼睛是看不见的。”这句话如清泉流入 我心底。眼睛看不见玫瑰的珍贵、狐狸的忧伤，也看 不见沙漠里那口深井中水声的秘密；只有心能感知那 无形却最坚实的情感纽带。 →提升文章的思 想深度，富有启 迪意义。 28 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 推荐这本书，不仅因它如童话般轻盈有趣，更因 它藏着让人回味的深意。小王子教会我们，一朵平凡 的玫瑰因你的倾心守护而成为宇宙唯一；一个普通的 朋友因彼此真诚的“驯养”，便胜过世间万千泛泛之 交。 →从趣味性和思 想深度两方面说 明推荐理由，凸 显了书的价值， 增强说服力。 29 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 每当读完，合上书页，抬头仰望夜空时，仿佛千 万颗星星都在对你微笑。用心去听，那笑声仿佛在说: 每个人心中都有一颗星星种子，唯有责任与深情才能 唤醒它萌芽——那芽尖穿透书页，最终会撑开一片只 属于你的星空。 →从趣味性和思 想深度两方面说 明推荐理由，凸 显了书的价值， 增强说服力。 30 世界读书日的礼物 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 亲爱的朋友，捧起这本《小王子》吧，它足以在 命运的风暴中架起一道彩虹桥，引渡一切孤独与无助 的魂灵。 →比喻修辞，呼 吁有力，表达出 对这本书的高度 认可与推崇，情 感真挚且能引发 读者阅读兴趣。 31 任务三#1.1.6 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 书海浩瀚，畅销如星河璀璨，却掩不住那深藏不 露的真金。犹似夜空中最亮之星辰，并非皆是耀眼夺 目者；同理于世事纷繁中，好书亦不以销量定高下。 内涵价值方为真。 →开篇巧妙设喻， 自然引出“好书重 内涵价值”的核心 观点。 32 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 书籍的内涵价值，犹如深藏地下的金矿，不以表 面的光华或销量衡量。庄子曾言:“至人无己、神人无 功、圣人无名”。在书海中遨游的智者，并非追求畅 销与名誉，而是探寻真理与智慧之源。中国古典文学 巨匠曹雪芹笔下的《红楼梦》， →比喻论证、道理 论证。 33 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 虽未大肆宣扬却流传千古；而今瑞典作家斯蒂格·拉 森的小说《龙纹身的女孩》，虽起源于北欧却不乏全 球读者追捧。这些作品并非因其销量惊人而出名，而 是其深刻的思想内容和独特的艺术魅力使之成为经 典。 →比喻论证、道理 论证。 34 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 书籍的内涵价值应是以真知灼见为主，而不以市 场热度为衡。文学巨匠高尔基曾言:“书籍是人类进步 的阶梯。”古今中外，无数经典之作并未因一时销量 而显赫于世。如中国四大名著之一《红楼梦》，其深 邃的思想、细腻的情感描绘至今仍引领读者探索人性 深处；当代作家鲁迅笔下的作品《阿Q正传》， →举例论证，具体 说明“书籍凭借思 想内容和艺术魅力 成为经典”的论 点，增强说服力。 35 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 则以其独特的叙事手法和深刻的社会批判，在世界文 坛熠熠生辉。“腹有诗书气自华”，真正的艺术价值在 于其思想深度与情感共鸣的力量。正如鲁迅先生所倡 导，“要将中国文化推向世界”，支撑着一代又一代文 化使者不懈努力。 →举例论证，具体 说明“书籍凭借思 想内容和艺术魅力 成为经典”的论 点，增强说服力。 36 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容 30分 表达 30分 总分 60分 28 28 56 经典文学如《红楼梦》《西游记》，穿越时空， 其价值不减。它们之所以能流传至今，正是因为深刻 洞察社会百态与人性复杂，蕴含深邃的人文关怀。正 如鲁迅所言:“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”梁 实秋也道:“好的作品像阳光一样温暖人心。” →举例论证，阐释 “书籍的内涵价值 应是以真知灼见为 主”的观点。 37 畅销的光环下，更需看清好书的内核 内容30分 表达30分 总分60分 28 28 56 穿越繁华与喧嚣，让心灵归于书页 间的真实。好书之价值，在其深邃而非 销量。让我们携手拨开表象迷雾，共赴 一场关于智慧与灵魂的深度对话吧！ →道理论证，说明好书“蕴含深 邃的人文关怀”。 →结尾呼吁人们穿越表象，重视 好书的深邃价值，总结升华主 题，使文章更具感染力。 38 万物如诗，岁月如歌。我 们每一个人都是宇宙间跳动的 音符。歌德在诗中写道： 我眺望远方， 我谛视近景， 月亮与星光， 阅读材料，选择一个专题，写一篇 文章投稿。可以记叙经历，可以创作故 事，可以抒发情感，可以发表看法。 专题一：眺望与凝思 专题二：远近起伏都是歌 主题三:成长励志类 （2025浙江）“精神家园”表达交流活动（50分） 学校举办“校园文化节”活动，在校刊上开辟写作专栏，向全校同学征稿。#1.1 39 小鹿与幽林， 纷纭万象中， 皆见永恒美。 为了谱写人生的乐章，我 们眺望远方，我们静听心声， 我们在星光照耀下前行…… 专题三：宇宙深处的那束星光 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌 外，文体自选；（3）不少于500字； （4）不得出现含考生个人真实信息的地 名、校名、人名等。 40 专题一#1.1.1.1 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 眺望与凝思，从来不是对立的选择。若将人生 比作航船，眺望是指引方向的帆，凝思是驱动前行 的桨，唯有二者相济，方能驶向彼岸。 →开篇明义，巧用 比喻，为下文分别 论述二者作用做铺 垫。 41 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 眺望远景，是在为生命注入不竭动力、明晰未 来航标。那地平线外的星光，是穿透迷茫的希望灯 塔。试想一位登山者，当精疲力竭困于陡峭山腰， 唯有抬头仰望云雾缭绕的峰顶，想象登临绝顶“一 览众山小”的壮阔，方能重燃征服艰险的勇气， →举例论证，说明 眺望对人生的积极 影响，增强说服 力。 42 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 将每一步攀登都化为通往愿景的坚实足迹。此乃远 景赋予的精神伟力。哈佛大学那项著名的追踪研究 更揭示了其理性价值:拥有清晰长远目标规划的毕 业生，日后在事业成就上显著领先于浑浑噩噩度日 者。眺望让我们在浩瀚时空中定位自身坐标，将缥缈的未来具象为可奔赴的蓝图，赋予当下行动以深远意义。它是一种超越现实的勇气，激励我们挣脱当下的桎梏，向着更高更远的目标奋勇前行。 →举例论证，说明 眺望对人生的积极 影响，增强说服 力。 43 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 凝思近物，则是沉潜于当下的深度耕耘与精微 体察，它不是空泛的玄想，而是对眼前一事一物的 专注投入与深刻理解。敦煌莫高窟的壁画修复师， 年复一年专注于一描一画，正是这种对细节的极致 追求，才让千年文明得以延续。科学家屠呦呦在实 验室中反复试验，只为提取出青蒿素的有效成分。 →举例论证，说明 专注当下、把握细 节、积蓄力量对于 实现远大目标的重 要性。 44 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 他们深知，唯有将宏图分解为具体步骤方能使 “眺望”的星光，照亮脚下“凝思”的幽径，避免沦为 “行动上的矮子”。凝思近物，是对现实的尊重与把 握，让我们在细微之处积蓄力量，为远大的目标奠 定坚实基础。 →举例论证，说明 专注当下、把握细 节、积蓄力量对于 实现远大目标的重 要性。 45 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 作为新时代中学生，我们当如何践行？眺望 时，当有“手可摘星辰”的胆魄，不因目标高远而怯 懦，让青春的梦想尽情翱翔于未来天际。凝思时， 则需秉持“天下大事必作于细”的务实，将理想拆解 为每日可执行、可积累的具体行动。忌好高骛远， 更忌画饼充饥。 →联系实际，给出 具体建议，具有现 实指导意义。 46 眺望远景，凝思近物 内容 25分 表达 25分 总分 50分 24 25 49 眺望远景，明志强心；凝思近物，近思笃行。 我们中学生不妨心怀歌德的祝福，远眺明月与满天 星辰，于幽林中凝思当下，于人生画布上画下独属 自己的绚烂美景。 →总结全文，照应 开头，升华文章主 题。 47 专题二#1.1.1.3 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 一到初夏，外婆的小院便成了绣球花的王国。深深 浅浅的各种颜色，如被揉碎的天光，倾洒在繁盛的叶子 间，但彼时的我尚无心欣赏。 →环境描写开 篇，引出下文。 48 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 那段日子，模拟考试接踵而至，成绩栏上的数字如 同阴霾般笼罩我的心。我只觉得前路渺茫，在心里一遍 遍问自己:还有没有“反败为胜”的可能了？窗外的风轻 轻拂动，绣球花的枝叶在窗边晃动，却让我更添一份愁 绪。 →心理描写，刻 画模拟考试失利 后的迷茫、消极 心理刻画。 49 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 终于，我忍不住走出门去，想逃离那令人窒息的书 桌。只见绣球花枝间，外婆正弯着腰，往土里缓缓倒入 白醋。见我一脸疑惑，她笑着解释:“这土碱性强，只能 开出红花；得加些醋，让土酸一点，才开得出蓝花。” 阳光透过花瓣洒落在她的脸上， →借物喻理，以 外婆解释绣球花 变色的原理为契 机， 50 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 我心头忽然一颤——绣球花遇碱变红，遇酸变蓝。 人生不也是如此吗？那些苦涩与酸楚，并非只是阻碍， 它们也可以成为我们成长的力量。就像这些花，在不同 的土壤中变换色彩，也在风雨中愈发坚韧。 自然地由花及 人，引出下文对 人生的思考，加 深文章思想深 度。 51 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 我弯腰捡起外婆折下的绣球花枝，插在窗台旁的水瓶中。每当我面对难题及困惑一筹莫展之际，便会抬头，看绣球花叶在风中摇曳，蓝色红色交相辉映，似是鼓励我继续前进。我会摘下绣球花瓣，夹入书页之中，看着鲜妍的颜色渐渐风干、褪去，心中便又坚定了奋斗的方向，继续伏案苦读。渐渐地，花球虽日渐玲珑，却更显筋骨，似是偷偷蓄力，迎接下一次绽放。 三模出成绩那天，我带着成绩单冲进小院。在淡淡的幽香中，外婆正在为绣球花培土，我上前蹲在外婆边上帮忙。泥土翻动间，缕缕醋香逸出，我与外婆相视一笑…… →将个人情感与 花的状态相融 合，生动体现出在花的陪伴下“我”重新坚定奋斗的决心，富有感染力。 52 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 那绣球花啊，由浅色染为深湖之蓝，浸为朝阳之 红。恰似我以酸楚为引，用碱涩发酵，坦然面对起伏， 克服困难和挫折，在生命的土壤里酿出最鲜艳的色彩。 这鲜艳的色彩，正是我生命序章中最无畏的批注，是不 论远近起伏都敢于高歌的乐观和勇气。 →再次呼应前 文，点明绣球花 所代表的精神意 义，升华文章主 题。 53 绣球之语,起伏之歌 内容 25分 表达 25分 总分 50分 25 25 50 绣球花伴我远行，不论是远处的晨曦抑或近处的星 光，它将继续引领我在起伏人生中高歌。这酸与碱浸出 的花朵在我的心壤中连成了一片永不凋零的、生机勃勃 的花海。 →以抒情的语句 结尾，传达积极 向上的心态。 54 专题三#1.1.1.5 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 夜晚，我常常趴在窗边，盯着深邃的星空，畅想 着:那些闪烁的繁星，会不会是遥远外星的巨型城市？ 划破夜空的流星，是不是星际飞船匆忙驶过留下的轨 迹？ →巧妙设问，为 全文奠定了科幻 且充满探索欲的 基调。 55 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 带着这份对宇宙的好奇，我加入了学校的天文社 团。第一次用望远镜观测星空时，我紧张又兴奋地调 整着焦距，月球的环形山清晰地映入眼帘时，我瞬间 被震撼了。那坑坑洼洼的月球表面，仿佛是一个被放 大无数倍的陨石坑群，每一个细节都那么真实而生 动。 →比喻修辞，增 强了文章的感染 力。 56 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 在一次观测活动中，我偶然看到一位社团成员正 专注地记录着观测数据，仿佛周围的一切都与他无 关，只有他和那浩瀚的星空。我好奇地凑过去，和他 攀谈起来。他满怀憧憬地告诉我，他立志成为一名天 文学家，“追光之路虽然漫长而艰辛， →语言描写，塑 造了一位怀揣天 文梦想、执着追 求的人物形象。 57 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 但只要心中有信念，就一定能将未知化为已知。”他 的话语中充满热忱，那是一种对天文事业的执着追 求。听完他的话，我心中仿佛有一团火焰在燃烧。 从那以后，我利用课余时间泡在图书馆，一头扎 进浩如烟海的天文知识中。无论是基础的星体构造， →语言描写，塑 造了一位怀揣天 文梦想、执着追 求的人物形象。 58 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 还是复杂的黑洞理论，那些晦涩难懂的文字和公式， 在我眼中都变成了无比珍贵的宝藏。我如饥似渴地阅 读着，努力汲取着知识的养分，渴望着能早日解开宇 宙的神秘之谜。夜晚我仰望着星空，不再只是单纯地 欣赏美景，而是带着一份探究的心， →语言描写，塑 造了一位怀揣天 文梦想、执着追 求的人物形象。 59 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 去研究星际的运行规律、星云的变幻莫测。虽然在探 索的过程中，我常常会被一些难题困住，但我从不轻 易退缩。每解开一个谜题，就如同在黑暗中点亮了一 盏明灯，让我对宇宙的认识又深入了一分。 →语言描写，塑 造了一位怀揣天 文梦想、执着追 求的人物形象。 60 追梦的星光 内容 20分 表达 20分 总分 40分 19 18 37 宇宙深处的星光，如同一座明亮的灯塔，始终闪 耀在我的心海之上。它让我相信，只要心怀梦想，勇 敢地追逐那片星辰大海就一定能够走出属于自己的璀 璨之路，让生命在追光的旅程中绽放出最耀眼的光 彩。 →比喻修辞，强 调梦想的指引作 用，升华主题， 给人以鼓舞和力 量。 61 主题四:品德修养类 （2025上海）写作。（60分） 《现代汉语词典》对“成全”的解释是:“帮助人，使达到目的。” 请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。 要求:（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 62 题目一#2 相互成全 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 夏夜闷热，窗外蝉声一阵高过一阵，仿佛也要参 加这七月的大考。我伏在桌前，汗珠滑落，心里像燃 着一把火，焦躁得无法静心看书。抬眼，爸爸悄然坐 在角落，默默扇着扇子，凉风无声却执着地朝我这边 吹拂着——这沉默的陪伴，是他笨拙的守护方式，却 宛如夏夜沉静的大地，无声地承接了所有躁动。 →父亲无声却饱 含深情的陪伴， 初步勾勒出父亲 不善言辞却用心 守护的形象。 63 相互成全 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 偶然翻开家中旧抽屉，一张发黄的旧纸片飘落。 那是父亲1999年的准考证，字迹模糊，边缘还有撕裂 痕迹，如一条条被时光封存的伤口。妈妈后来说，那 时家中贫困，爷爷病倒，爸爸为省钱给爷爷治病，撕 碎了这张通往考场的通行证，也碾碎了自己的上学 梦。 →父亲无声却饱 含深情的陪伴， 初步勾勒出父亲 不善言辞却用心 守护的形象。 64 相互成全 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 考试那天，考场外人潮涌动，爸爸独自站在远处 大树下，像一棵坚定又孤单的树。他踮脚，目光遥遥 望向我考场的方向，那眼神里的关切与期待，如暖流 跨越空间，汇入我的笔尖。 →比喻修辞，展 现父亲默默守候 的状态，增强文 章的画面感和感 染力。 65 相互成全 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 试卷铺开，提笔时，爸爸那张破损准考证浮现脑 海。我豁然醒悟:手中这支笔，书写的不只是个人未 来，更饱含着两代人交融的生命汁液。他亲手撕碎自 己青春的希望，却让我不再重蹈覆辙；我手中的笔， 正缝补着他旧日破碎的梦。 →文章主题从父 子情上升到两代 人相互成全、梦 想传承的高度， 66 相互成全 内容 30分 表达 30分 总分 60分 30 29 59 考场寂静，我仿佛听见血脉里的回音:成全如古井 回响，需两壁碰撞才绵长不绝。他成全我奔赴明天， 我也在成全他昨日梦圆，这迟来二十余年的答卷，由 我们共同落笔。 步出考场，阳光洒满世界，我走向那棵大树。 升华情感，深化 主旨。 67 相互成全 内容30 分 表达30 分 总分60 分 30 29 59 鲁迅先生说:“无穷的远方，无数的人们， 都和我有关。”此刻我明白，成长绝非独行， 是无数生命相互照亮、彼此支撑，让渺小个体 融入历史长河，成全了彼此穿越时光的珍贵回 响——那是我们共同向未来借的光。 →引用，强调成长过程中 人与人之间相互支撑的重 要性，让文章的立意更高 远，留下深刻的思考空 间。 68 主题五:审美鉴赏类 （2025广西）根据要求写作。（50分） 田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是 劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现 梦想的远方…… 到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！#1.2 69 请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙 文。 要求:①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。#1.4 70 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 当城市的喧嚣如潮水般将我淹没，当堆积如 山的课业似巨石般压得我喘不过气，我毅然决定: 走，到田野去! →比喻修辞，引出前 往田野的决定，表现 “我”想逃离喧嚣，亲 近自然的迫切心情。 71 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 清晨，朝阳如蛋黄般鲜嫩，丝丝缕缕的光轻 柔地洒下，给田野披上一层金色的纱衣。我踏入 这片田野，脚下的泥土软绵绵的，带着昨夜露珠 的清凉，仿佛在温柔地亲吻我的鞋底。田野间， 翠绿的麦苗如绿色的海洋，微风拂过，麦浪层层 涌动，“沙沙”作响，似在低声诉说着田野的故 事。我蹲下身子，仔细端详一株麦苗， →视听结合，展现出 田野生机勃勃且充满 美感的景象。 72 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 修长的叶片上，晶莹的露珠宛如珍珠般滚动，折 射出五彩的光，那细腻的绒毛在晨光下清晰可 见，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。 不远处，一位老农正扶着犁，驱赶着黄牛耕 地。黄牛迈着沉稳的步伐，坚实的蹄子踏在土地 上，发出“噗噗”的声响。 →视听结合，展现出 田野生机勃勃且充满 美感的景象。 73 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 老农脸上刻满了岁月的沟壑，却洋溢着质朴的笑 容，那笑容如同田野里盛开的花朵般灿烂。他吆 喝着，声音在田野间回荡，仿佛在与田野进行一 场亲密的对话。这画面，不正是田园生活最美的 写照吗？ →视听结合，展现出 田野生机勃勃且充满 美感的景象。 74 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 侧耳倾听，鸟儿在枝头欢唱，清脆的歌声此 起彼伏，像是在举办一场盛大的音乐会，为这片 田野增添了无限生机。闭上眼睛，深吸一口气， 空气中弥漫着泥土的芬芳、麦苗的清新，还有油 菜花那淡淡的甜香，那味道直沁心脾，让人心旷 神怡。远处，错落有致的农舍升起袅袅炊烟，如 丝带般缭绕在田野上空，给田野蒙上了一层如梦 如幻的薄纱。 →调动听觉、嗅觉、 视觉多种感官，运用 比喻修辞，渲染田野 清新优美且充满生活 气息的氛围。 75 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 继续前行，一条清澈的小溪横亘在眼前。溪 水潺潺流淌，发出悦耳的“叮咚”声，像是在演奏 着一首欢快的乐曲。水底的石头清晰可见，五彩 斑斓，偶尔有几条小鱼穿梭其中，灵动的身姿在 水中若隐若现。我忍不住伸手触摸溪水，清凉的 感觉瞬间传遍全身，仿佛将我心中的烦闷都一并 带走。 →动静结合，情景交 融，体现出田野带给 “我”的心灵慰藉。 76 走，到田野去! 内容 25分 表达 25分 总分 50分 23 25 48 走在田野，远离了城市的车水马龙，远离了 繁重的学习压力。这里的一切都是那么宁静、那 么自然。田野，就像一位慈祥的母亲，用她宽广 的胸怀接纳了我，让我疲惫的心灵得到了栖息。 →总结全文，升华情 感。 77 78 $