第二部分 第12篇 《简·爱》_外国小说的阅读-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读高频考点，对接贵州新中考说明，针对《简·爱》5年4考的考查权重，系统梳理人物分析、主题思想、艺术特色及情节脉络等核心考点，归纳选择、填空等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”模式，通过人物分析表格、“四次离开两次回归”情节框架培养学生思维能力，结合典型选择题（如地点与经历对应题）解析提升语言运用能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，高效冲刺中考。

精讲册 语文 1 第二部分 阅读能力 （一）整本书阅读（5分） 2 第12篇 《简·爱》：外国小说的阅读 ——一个女子的尊严与爱 （5年4考） 3 知识梳理 思维导图 4 作品综述 【教材出处】九年级下册“名著导读”P143~145 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名作家。夏洛蒂·勃朗特和她 的两个妹妹即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，被合称为“勃朗特三姐妹”。 【作品简介】该书运用第一人称讲述了一个从小变成孤儿的英国女子 简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的 故事。#1.2 5 【主题思想】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌 颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于追求自 由、平等和独立人格的女性形象。 【艺术特色】①整部作品以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。 ②通过心理描写和分析、内心独白和心灵对话等，真实而生动地刻画了 简·爱在爱情生活中丰富而复杂的心理活动。③全书构思精巧，情节波澜 起伏，悬念迭起。④以细腻的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风 景，感情色彩丰富而强烈。#1.4 6 内容梳理 ◎人物分析#1 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 简·爱 贵州2024.6B 身份：孤女、 家庭教师 外貌：长相平 庸、身材瘦小 ①寄居在舅妈家时，简·爱与骄横残 暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢 于和表哥扭打，甚至指责冷酷护短的 舅妈；在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站 时表现出了坚强的品质和惊人的毅 力。 自尊自 主、叛逆 反抗、重 视自我。 7 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 简·爱 贵州2024.6B 身份：孤女、 家庭教师 外貌：长相平 庸、身材瘦小 ②简·爱与罗切斯特相爱时，虽然两 者地位悬殊，但是简·爱坚信人在精 神上都是平等的，勇敢去爱；罗切斯 特借欲与英格拉姆小姐结婚来试探 简·爱，简·爱欲离开。 追求自由 平等、人 格独立。 8 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 简·爱 贵州2024.6B 身份：孤女、 家庭教师 外貌：长相平 庸、身材瘦小 ③得知罗切斯特有疯了的合法妻子 时，简·爱拒绝了他的爱，她想要的 是一份真正意义上的完整爱情；当圣 约翰向她提出求婚，并邀她一起去印 度传教时，简·爱拒绝了他的求婚，她追求的是真心相爱；后来得知罗切斯特的疯妻子去世后，简·爱没有因罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾，反而与他结婚、共同生活并养育孩子。 感情专一，敢于追求真正的爱情。 9 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 罗切斯特 省模2023.6B 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 外貌：中等身材，胸膛很宽，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 ①不因地位悬殊放弃爱情， 毫不犹豫地爱上了做家庭教 师的简·爱；当他富有时，他 愿娶简·爱为妻，当他落魄 时，他仍挚爱着简·爱。 敢于追求 并忠于爱 情。 10 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 罗切斯特 省模2023.6B 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 外貌：中等身材，胸膛很宽，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 ②刚与简·爱接触时对她颐指 气使，让简·爱觉得他变幻无 常、粗暴无礼；爱上简·爱后 假意娶英格拉姆小姐以试探 简·爱；几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后，又冲入被烧着的房子中救妻子，结果被倒塌的房子砸伤手臂，双眼也瞎了。 外表冷漠 孤傲，内 心善良多 情。 11 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 罗切斯特 省模2023.6B 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人 外貌：中等身材，胸膛很宽，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 ③简·爱执教的女孩并非是他的女儿，只是一个风尘女硬塞给他的“礼物”。他不是爱这个孩子，也不是不爱，却为她尽了心。 宽容仁爱。 12 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 里德太太 身份：简·爱的 舅妈 ①里德太太曾违心答应丈夫收 养简·爱，但对简·爱并不公 平——禁止自己的孩子与 简·爱玩耍，把她送去慈善学 校，并希望她死在那里。 为人固执、刻薄、冷酷。 13 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 里德太太 身份：简·爱的 舅妈 ②当简·爱的叔父寄信来的时 候，谎称简·爱已死。 ③在临死前良心发现，并告诉 简·爱继承叔父遗产的事。 为人固 执、刻 薄、冷 酷。 14 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 圣约翰 贵阳2021.6D 身份：简·爱的 表兄、也是她的 追求者之一 外貌：身材颀 长，白皮肤，蓝 眼睛，希腊人的 脸型 ①在简·爱饥寒交迫时收留了 她，并给她找了乡村教师的工 作。 善良、富 有同心 情。 ②主动学习印度斯坦语，到条 件恶劣的印度传教；他觉得 简·爱适合做传教士的妻子， 就多次强迫简·爱接受自己的 求婚。 信仰坚 定，但略 显刻板和 专横。 15 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 谭波儿小姐 身份：简·爱的 良师 外貌：修长、美 丽、身材匀称； 俊秀的容貌，略 显苍白但很明净 的肤色；端庄的 仪态风度 ①在简·爱被当众羞辱并罚站 后，安慰简·爱，并让她陈述 事情的真相，求证之后帮她洗 刷了罪名。 ②为洛伍德学校的学生争取更 多的食物和衣物，保障她们的 饮食和保暖。 公正、心 地善良、 富有同情 心。 16 人 物 人物辨识 相关情节 性格特征 海伦·彭斯 身份：简·爱的 挚友 ①与谭波儿小姐谈论各种书 籍；能翻译维吉尔的拉丁文作 品。 聪明好 学，知识 渊博。 ②可以平静地接受老师的惩 罚；劝简·爱忘记仇恨，快乐 地生活；当勃洛克赫斯特先生 命令别的学生不许与简·爱说 话时，她对简·爱微笑并给予 简·爱关心和帮助。 逆来顺 受、宽厚 豁达。 17 单篇勾连 四次离开 两次回归 ①回盖茨海德府看望病重的里德太太，并愿意宽恕她。②拒 绝圣约翰的求婚，决定回桑菲尔德庄园了解罗切斯特的情况。 18 针对训练 1.下面是某同学在读完《简·爱》后，梳理出来的主人公主要的生活地点和 人生经历，其中错误的一项是（ ） 简·爱的人 生经历 盖茨海德府 寄人篱下，受人欺辱 A.洛伍德学校 当了六年学生，两年老师 B.桑菲尔德庄园 担任家教并与男主相爱 C.沼泽山庄 拒绝表兄求婚 D.芬丁庄园 接受遗产并找回真爱 [解析] “接受遗产”的地点是沼泽山庄，“找回真爱”的地点是芬丁庄园。 故选D。 √ 19 2.下面是小语阅读《简·爱》做的批注，正确的一项是（ ） A.简·爱：出身贫寒，凭借坚韧与智慧成为家庭教师，最终与罗切斯特建 立平等的爱情。 B.海伦·彭斯：简·爱在洛伍德学校的好友，性格叛逆，敢于反抗不公。 C.阿黛尔：罗切斯特的养女，性格孤僻，象征社会底层儿童的苦难。 D.圣约翰：简·爱的表哥，自私虚伪，利用宗教控制他人。 [解析] B.海伦·彭斯性格温顺，接受命运不公，并非叛逆。C.阿黛尔天真 活泼，象征简·爱对家庭温暖的渴望，而非苦难。D.圣约翰虽固执，但并 非自私虚伪，而是为信仰奉献的传教士。故选A。 √ 20 3.“离开”或“留下”，是简·爱人生中面临的重要抉择之一。请据此完成填空。 梳理小说情节。 ①________________________ ②______ 知道罗切斯特有个疯妻子 离开 21 请完成《课后提升练》P29练习题 22 23 $