《歌唱祖国》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程 一、组织教学 (上课铃响,老师手持小国旗走进教室,将国旗轻轻靠在讲台左侧,微笑示意学生) 老师:“同学们,今天我们先来玩一个‘节奏密码’游戏!请大家伸出右手,和老师一起做:‘1(轻拍) 2(重拍) 3(轻拍) 4(重拍) | 5(轻拍) 6(重拍) 5(轻拍) 4(重拍) | 3(轻拍) 2(重拍) 1(轻拍) 0(双手摊开)’—— 最后一个‘0’谁能猜出来是什么声音?(学生窃窃私语,老师停顿 2 秒后引导)对啦!这是音乐里的‘休止符’,就像说话时突然停顿一下,这个节奏其实藏着今天歌曲的‘小秘密’哦!” (老师邀请学生 A 组示范打节奏,学生 A 组尝试后,老师追问:“你们刚才打节奏时,‘5 6 5 4’和‘0’连起来,像不像风吹树叶时的‘沙沙’声?” 学生 B 组举手:“老师!我觉得‘0’是风停了的声音!” 老师点头:“这个比喻太棒了!现在请大家用‘手拍腿 + 跺脚’组合,把这个‘节奏密码’传给小组前一位同学,看哪组最快传对!”(学生分组互动,教室里响起此起彼伏的拍手声,约 2 分钟后,老师拍手示意安静) 老师:“好!现在请大家坐直,我们把‘节奏密码’变成真正的‘歌声密码’,一起走进今天的音乐课吧!” 二、新课导入 (老师转身打开多媒体,播放视频:开头是校园升旗仪式镜头(清晨朝阳下学生敬队礼),接着切换到天安门广场人群举旗合唱,最后定格在 “国庆 60 周年群众游行” 中 “我爱中国” 花车的笑脸特写,背景音乐为《歌唱祖国》前奏,时长 2 分 15 秒) 老师:“(视频结束后,老师用粉笔在黑板画小国旗贴纸)刚才视频里,有同学看