第一部分 11-板块二 第四单元 新民主主义革命的开始-【练客中考】2026年贵州新中考历史课后提升练PPT

该初中历史中考复习课件聚焦中国近代史新民主主义革命的开始，严格对接课程标准与考纲，梳理新文化运动、五四运动、中共成立等核心考点，分析近3年贵州中考真题分布，归纳选择、填空、材料解析等常考题型，突出备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实战+核心素养培养”模式，如通过2024黔西南图表题（史料实证）解析报刊数量增长逻辑，2023贵阳民国纪年题（时空观念）示范公元纪年换算方法，材料解析题（唯物史观）指导工人阶级作用概括技巧。助力学生掌握答题策略，教师可依此设计专题复习，提升中考冲刺效率。

《课后提升练》 历史 1 板块二 中国近代史 第四单元 新民主主义革命的开始 2 一、选择题 1895—1919年中国报刊 数量的增长 1.（2024黔西南4题）下图是1895—1919年中国报刊数量统计图。根据史料实证核 心素养，说法合理的是（ ） A.这个数据是对的。戊戌变法中需要大力宣传新思想 B.应该是对的。因为这个图表出自一位学者的著作 C.这是符合史实的。新文化运动兴起后出现大量报刊 D.这个数据不对。1919年不可能增加这么多的报刊 √ 3 2.（2024黔东南5题）1918年，李大钊回到家乡，亲戚问他：“你在北京干 啥？”李大钊浅浅一笑说：“点种。”亲戚听了有些莫名其妙，“庄稼人种地 要点种，你点什么种？”他回答：“革命的火种。”次年，李大钊发表《我 的马克思主义观》，首次较为全面地介绍马克思主义，由此可知，李大钊 是中国（ ） A.报刊与杂志发展的推动者 B.中体西用主张的践行者 C.马克思主义传播的先驱者 D.实业救国思想的宣传者 √ 4 3.（2023贵阳17题）新文化运动时，在胡适、鲁迅等人的倡导下，白话文 逐渐普及开来，民国九年，北洋政府下令在全国学校使用白话文。民国九 年如果换算成公元纪年是（ ） A.1912年 B.1915年 C.1918年 D.1920年 4.（2025贵阳、黔南17题）某历史兴趣小组以“近代化的探索”为主题对相 关史事进行梳理，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A.兴办江南机器制造总局→公车上书→武昌起义→创办《青年杂志》 B.武昌起义→创办《青年杂志》→公车上书→兴办江南机器制造总局 C.公车上书→兴办江南机器制造总局→创办《青年杂志》→武昌起义 D.创办《青年杂志》→兴办江南机器制造总局→武昌起义→公车上书 √ √ 5 二、填空题 5.（2024黔东南19题）1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊 号上发表《敬告青年》，正式吹响了新文化运动的号角。____________是 这次运动所标举的两大口号。 民主和科学 6.（2024贵阳、黔南26题）【阶级基础·伟大力量】1919年6月，上海、唐 山、长辛店等地工人举行罢工，声援学生的爱国斗争，__________成为五 四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了上海。 工人阶级 7.（2023贵阳26题）【开天辟地·焕然一新】1921年7月23日在上海召开的 ______________________________标志着中国无产阶级的先锋队——中国 共产党的诞生。 中国共产党第一次全国代表大会 6 一、选择题 1.（2025重庆）某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表 演，小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将参与演出的剧幕是（ ） A.第一幕 求强与求富的自救 B.第二幕 改革与革命的实践 C.第三幕 民主与科学的呐喊 D.第四幕 合作与对立的抉择 √ 7 2.（2025遵义模拟）1923年，在商务印书馆新学制教科书广告中曾提道:除 国语科语文外，其他各学科教科书一律“用简明之语体，专注于实质的研 究”。这反映出（ ） A.新文化运动推动了教育的改革 B.中国近代民族资本主义飞速发展 C.教科书修订是为了维护清朝统治 D.对中国传统文化带有一定片面性 √ 8 3.下图是1919年5月16日在《神州日报》上刊登的漫画，画中一支写着“巴 黎特制”的笔捆缚在“民气”之石上，中国代表表示“我实拿他不动”。该漫 画意在说明（ ） 《我实拿他不动》 A.变法维新思想广泛传播 B.民族民主革命成为潮流 C.民众拒绝在和约上签字 D.新民主主义革命的兴起 √ 9 4.五四运动前，传入中国的社会主义、无政府主义、自由主义等思想都在 社会上产生了较大的影响。五四运动后，先进的知识分子大多汇集到社会 主义旗帜下来。由此可见，五四运动（ ） A.促进了马克思主义的传播 B.使工人阶级登上政治舞台 C.推动了整个社会阶层觉醒 D.改变了中国民主革命道路 √ 10 5.以下是某同学的学习笔记，由此可以判断他正在学习（ ） 思想基础 马克思主义的传播 阶级基础 工人阶级力量的壮大 组织基础 各地共产党早期组织的建立 A.新文化运动的重大影响 B.五四运动的爱国性质 C.中国共产党成立的条件 D.国共第一次合作的基础 √ 11 6.时空观念 （2025铜仁模拟）下图所示的1912—1921年的历史线索图能 反映出该阶段我国历史发展的显著变化是（ ） A.革命任务和革命性质的转变 B.从专制走向民主 C.革命领导阶级和目标的改变 D.从分裂走向统一 √ 12 二、填空题 7.（2025毕节模拟）【文化领袖·思想解放】1915年，陈独秀在上海创办 《__________》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文 化运动的号角。 青年杂志 8.胡适曾写道：“今日之文言乃是一种半死的文字……必须另换新的，活 的。”胡适意在以________作为新文学的语言。 白话文 13 三、材料解析题 9.（2025遵义模拟）（12分）2025年是我国工人阶级的组织——中华全国总工会成立100周年。我国工人 群众在中国共产党的领导下，成为推动中国历史变革的重要力量。根据材料，回答问题。 材料一 以下材料均摘编自《中国历史》八年级上册。 五四运动中 6月5日，上海工人罢工、商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。工人阶级成为五四运动的主力……中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。……五四运动的胜利发展，使中国先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量。 五四运动后 不少知识分子开始走向工人群众。他们帮助工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字班，出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。 14 （1）根据材料一并结合所学知识，概括五四运动中工人阶级“伟大力量” 的具体表现。并说出五四运动后中国工人运动有何变化？（4分） [答案] 表现：工人阶级成为五四运动的主力；推动五四运动取得初步胜 利（迫使北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务）。（2分） 变化：组织工会；开办学校和工人识字班；出版刊物；宣传马克思主义； 马克思主义开始与中国工人运动结合起来。（2分，任答两点即可） 15 材料二 以下材料均摘编自中国工运研究所《中国工会简史》。 工人运动记录一：1926年秋至1927年春，中共中央和上海区委发动和组织上海工人，连续举行了三次武装起义。第二次起义时，上海总工会发布总同盟罢工命令，在“罢工响应北伐军”的口号下，罢工工人达36万人。 工人运动记录二：在中国共产党的领导下，到1945年初，工人群众不仅踊跃参加八路军、新四军，参加反“扫荡”战斗，还普遍组织民兵、工人游击队，工农联合。工人们一手持锤一手持枪，边生产边战斗，成为一支重要的有生力量。 （2）根据材料二，分别写出工人运动记录一、二的斗争对象。（4分） [答案] 记录一的斗争对象：北洋军阀；记录二的斗争对象：日本侵略者。（4分） 16 材料三 某同学根据教材内容，以工人楷模为切 入点，制作了以下人物名片。 _________________________________ 人物：王进喜 称号：① 事迹：率队参加石油大会战。使大庆油田提前开钻；用身体搅拌泥浆，制服井喷险情 家国情怀（3）请将材料三中①处填写完整。 并归纳该人物身上所体现的精神品质。（2分） [答案] 称号：“铁人”。（1分） 精神：艰苦创业；自力更生、艰苦奋斗；无私奉献； 不屈不挠；克服困难；奋发图强等。 （任答一点即可，1分） （4）综上所述，总结工人阶级在中国革命和社会 主义建设中所起的作用。（2分） [答案] 作用：工人阶级队伍的壮大为中国共产党的 成立奠定阶级基础；在新民主主义革命时期，工人 阶级是革命主要力量之一和政治先锋等；是中国革 命和社会主义建设的主力军，推动中国革命的进程 和现代化建设。（任答一点即可，2分） 17 10. ［学习情境］（2025福建）阅读材料，完成下列要求。 材料 人工智能（英文缩写为AI）是引领未来的战略性技术。为完成老师布置的学习任务，某同学用“反 映第一次国共合作的诗句”这一指令，利用单一AI生成了如下结果，并直接作为自己的答案使用。 ［史料辨析］根据材料并结合所学知识，说明在历史学习中如何正确看待和使用人工 智能。（8分） 反映第一次国共合作的诗句是董必武在重访嘉兴南湖后题下的“革命声传画舫中，诞生共党导工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪”。这首诗反映了中国共产党第一次全国代表大会在嘉兴南湖的召开，标志着中国共产党正式成立，也标志着第一次国共合作的开始。 [答案] 看待：人工智能发展是重大战略机遇，在历史学习中我们需辩证地看待人工智能。它在提供有效 参考信息的同时，也可能出现杜撰史实、逻辑错误等情况。据材料可知，人工智能提供了董必武的诗句、 其诗句反映了中国共产党第一次全国代表大会的召开等正确信息；但也给出了其诗句反映了中国共产党 第一次全国代表大会“标志着第一次国共合作的开始”等错误信息和推理。因此，在历史学习中，我们可 以运用人工智能帮助学习，但不宜盲目依赖人工智能，而应注意采用交叉比对多种人工智能回答、使用 权威史料相互印证等方式，减少可能出现的谬误；更不宜用人工智能取代个人思考。（8分） 18 19 $