第二部分 02-专题二 中华优秀传统文化-【练客中考】2026年贵州新中考历史精讲册PPT

该初中历史中考复习课件聚焦“中华优秀传统文化”核心考点，覆盖文化传承创新、中外交流及世界意义等中考高频内容，通过梳理重要史事、分析历史联系（古今、因果、中外），对接中考说明中“掌握史事、理解联系”的考查要求，归纳材料分析、论述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以“史料实证”呈现具体史事（如丝绸之路、四大发明传播），用“家国情怀”强化文化自信，通过分类表格（制度、科技等）解析“文化影响类”考点答题方法，如从“内容+传播路径+世界影响”分点作答。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此开展专题突破，提升中考得分率。

《精讲册》 历史 1 专题二 中华优秀传统文化 2 文化发展与人类发展相伴而生，文化发展对历史发展和社会进步产生 了重要影响。随着中国与世界关系日益密切，中外文化的交流也越来越重 要。本专题旨在梳理中华优秀传统文化以及历史上的中外文化交流，使学 生树立正确的世界观和文化观，理解中华优秀传统文化的世界意义和借鉴 外国优秀文化的重要性，感受中华优秀传统文化的伟力，增强文化自信。 3 中华优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 “掌握历史发展中的重要史事” （1）古今联系中的连续与创新：①五千年未中断的文明史形成“基因库”，如从甲骨文到现代汉字，字形演变脉络清晰，成为唯一沿用至今的古文字体系；②“苟日新，日日新”的精神推动印刷术等发明的持续创新，屠呦呦从中医药古典文献中获得灵感，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。中华优秀传统文化持续适应时代挑战 “了解历史发展中的各种联系” 4 中华优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 “掌握历史发展中的重要史事” （2）因果联系中的内生动力：①农耕文明需求催生“大一统”治理体系（如书同文、郡县制），科举制进一步从制度层面强化文化认同；②统一制度保障文明存续，当遭遇分裂危机（如魏晋南北朝），“大一统”基因驱动隋唐重建统一；③元清时期统治者主动接纳儒家文化，证明统一性具有超越族群的文化凝聚力 “了解历史发展中的各种联系” 5 中华优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 “掌握历史发展中的重要史事” （3）横向联系中的多元交融：①早期地域文化的共生互补，如距今5000年左右，黄河、长江流域都发展出了各具特色的早期文明，彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体；②民族文化的熔铸创新，如魏晋以来北方地区的民族交融进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 “了解历史发展中的各种联系” 6 中华优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 “掌握历史发展中的重要史事” （4）中国与世界的联系中的文明互鉴：①丝绸之路等通道促成文化交流；②石窟艺术吸收了外来佛教造型艺术的特点等都证明中华传统文化具有极强的包容性，并通过吸纳外来优秀文化反哺本土文明 “了解历史发展中的各种联系” 7 中华优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 “掌握历史发展中的重要史事” “认识历史发展的基本规律和大趋势” 规律：（1）中华优秀传统文化有强大延续性和稳定性，至今仍深刻影响中国和世界 （2）中华优秀传统文化符合现实发展需要，具有实用性 （3）中华优秀传统文化具有强大的包容性，吸收不同民族、外来文化，形成多元一体的中华文明 趋势：中华优秀传统文化因延续、创新、统一、开放而生生不息，在传承中不断发展创新，形成更具活力的现代中华文明 8 中国古代中外文化的交流与联系 “掌握历史发展中的重要史事” “了解历史发展中的各种联系” “认识历史发展的基本规律和大趋势” 趋势:中国古代中外文化的交流与联系经历了由主动开放到闭关自守的过程；交往路线由陆路为主转向海陆并举再到以海路为主；对外交往以和平交流方式为主，对外贸易与文化交流同步进行 9 中华优秀传统文化推动世界文明发展 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 制度 中央集 权制 唐朝先进的制度通过遣唐使和来华学习的留学生、留 学僧传入日本，推动日本进行大化改新，以唐制为蓝 本，日本推行中央集权制等，促使日本向封建社会过 渡 科举制 新罗等周边国家采用科举制选拔官员；为西方文官制 度的形成提供了借鉴 10 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 思想 儒学 （1）隋唐以后，朝鲜、日本等国的学校把儒学经典 作为教科书，儒学成为官学 （2）传教士利玛窦将孔子的思想以及儒家经典传入 欧洲，中国的历史、地理以及科技、文学也相继传入 欧洲，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响 文字 汉字 公元前4世纪至公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本 列岛和东南亚的广大地区,东亚和东南亚各国在汉字 的基础上，创造了本国文字 11 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 特色文化 唐朝建 筑、书法 艺术等 通过遣唐使、来华留学生和鉴真东渡，将唐朝的 天文历法、书法艺术、建筑技术、绘画等传播到 日本等周边国家，促进了这些国家社会文明的发 展和进步 特色文化 纸币、驿 站制度 通过宋元时期发达的海陆交通输往西方，促进了 欧洲国家社会、经济的发展 12 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 工艺 科技 《天工开 物》 被译为多种文字传到国外，促进了中国先进的科学 技术在世界各国的传播，有利于推动其他国家的科 技发展 天文历法、 农业和手工 业生产技术 通过宋元时期发达的海陆交通传入亚洲各国，促进 了这些国家经济文化的发展和社会文明的进步 13 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 工艺 科技 四大发明 通过丝绸之路、阿拉伯人的活动、蒙古人的西征传 播：①造纸术传到西方，促进了世界文化的传播和 交流，推动了欧洲的文艺复兴运动；②欧洲人借鉴 印刷术造出自己的活字印刷机，推动了思想解放和 社会进步；③指南针传到欧洲并被加以改进，促进 了世界远洋航海技术的发展，为地理大发现创造了 条件；④火药推动了欧洲社会的变革 14 “了解历史发展过程中的各种联系” 类别 内容 对世界文明的影响 医药学 《本草纲目》 被翻译成多种文字广为流传，传播了中国传统 医药文化，为世界医药学发展作出巨大贡献 青蒿素 开创了治疗疟疾的新方法，对人类生命健康事 业作出了巨大贡献 数学 《缀术》 传到日本、朝鲜，被用作学校的课本，促进了 这些国家教育的发展 15 “认识历史发展的基本规律和大趋势” 规律：（1）中华优秀传统文化多借助人员交流、贸易往来、文化交流活 动向外传播 （2）中华优秀传统文化的传播促进世界文明进步、经济发展、科技提 升，为全球共同发展贡献了中国智慧与力量 趋势：（1）中华优秀传统文化的交流范围不断扩大，其影响力从区域扩 展到全球 （2）中华优秀传统文化的对外影响领域不断拓展 （3）中华优秀传统文化在全球文化交流与合作中越来越积极主动 请完成《课后提升练》P84～85习题#1.1 16 17 $