安徽省六安市金寨县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 诗文中蕴含着人与动物、自然共生之美，请你根据以下情境提示，补写相应的诗文名句。 朱自清写“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，①______ ，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着”（《春》），描绘鸟儿迎春的欢悦；刘禹锡笔下“晴空一鹤排云上，②______ ”（《秋词》其一），鹤灵动身影为秋日添了昂扬生机；陆游僵卧孤村仍心系家国，“夜阑卧听风吹雨，③______ ”（《十一月四日风雨大作》其二），承载着其炽热的报国之志；谭嗣同用“④______ ，秋风吹散马蹄声”（《潼关》）衬托孤寂之情；李白听闻友人遭贬，通过“⑤______ ，⑥______ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴，渲染凄清哀愁的气氛；王湾北固山下望雁思归，以“⑦______ ，⑧______ ”（《次北固山下》）寄寓乡愁；让我们在诗词中感悟人与动物、与自然的和谐之美，请你再写出连续两句与动物有关的古诗词“⑨______ ，⑩______ ”。（本册书除外） 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书。 【乙】 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够 tāo tāo地讲出这一段的事迹。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 模样（ ______ ）粗拙（ ______ ） tāo tāo（ ______ ）地讲出 (2) 【甲】文中，书的名字是《 ______ 》，它的来历是 ______ ；【乙】文中，书的名字是《 ______ 》，它的来历是 ______ 。（4分） (3) 将“但那是我最为心爱的宝书”改为反问句。（2分） (4) “我”后来对【乙】文中这本书的情感态度发生了怎样的变化？为什么？（3分） 3.马的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱，形成丰富多彩的马文化，2026年恰逢丙午马年，请你也参与和“马”有关的专题学习活动吧！（13分） 【“马”之演变】 (1) 小文在活动中研究了汉字“马”的演变，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项 ______（3分） A. ③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ②③④①【“马”之成语】 (2) 请帮小佳把积累的成语补充完整：“马”文化深深地烙印在了中华文明的基因中，被人催促时我们会说“马上”，奉承别人叫“拍马屁”，约定承诺时我们会说“驷马难追”，立下大功叫作“______ ”，比喻一刻不停叫作“马不停蹄”，对快跑的马打几鞭子让它跑得更快叫“______ ”。（3分） 【“马”之热议】 (3) 春节期间，“马上有钱”“马上有福”等网络谐音祝福语走红，对此许多人在评论区留言，请你也跟帖，发表自己的看法。 网友暖阳米：我觉得“马上有钱”“马上有福”这类谐音祝福语特别有意思，是传统祝福的新潮表达，看着就觉得暖心。 网友星河★：这类谐音祝福语是对传统文化的“快餐式”消费，少了点传统年味的厚重感。 我的跟帖：______ （4分） 【龙马精神】 (4) 骐骥迎春至，万象启新程。班级要举办“龙马精神迎新春”主题班会，请你用几句话跟同学们分享新的一年对自己的展望（3分） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 河底下的暖流 刘德琴 ①深夜的办公室只剩下我一个人，我揉了揉酸痛的太阳穴，准备关掉最后一个文档，突然从包里掉出一本陈旧的日记本。那是收拾老房子时，母亲找到的我的童年日记。我随手翻开，稚嫩的笔迹映入眼帘：“今天爸爸妈妈又吵架了，我好害怕……” ②记忆如湖水般涌来。 ③那是个雨天，我十岁，父亲又一次深夜才归，身上带着浓重的酒气。母亲站在客厅里，脸色苍白。 ④“你还知道回来？”母亲的声音在颤抖，“你看看现在几点了！”父亲拉了扯领带，语气疲惫：“公司应酬，我也没办法。”“应酬？每次都是应酬！”母亲的声音突然拔高，“小翠今天家长会，你又没去！老师问起的时候，我都不知道该怎么解释！” ⑤我躲在房间里，耳朵贴着门板。雨点敲打着窗户，像无数颗跳动的心。 ⑥“你以为我想这样吗？”父亲的声音里带着压抑的怒气，“我不出去应酬，这个月的房贷怎么还？小翠的补习班费用从哪里来？”“钱钱钱，你就知道钱！”母亲的声音哽咽了，“小翠需要的是爸爸的陪伴，不是钱！”“砰”的一声，父亲摔门而出。我听见母亲在厨房里压抑的哭声，还有碗碟碰撞的声响。我蜷缩在床上，想起上周父亲答应带我去游乐园，却又因为临时会议失约。 ⑦成年后的我，终于理解了父亲当年的无奈。在这个城市打拼多年，我也常常为了一个项目加班到凌晨，为了一个客户强颜欢笑。那些应酬场上的觥筹交错，何尝不是别一种形式的疲惫？ ⑧但当时的我只觉得害怕。我轻手轻脚地走到厨房，看见母亲站在水槽前，肩膀微微发抖。她的手泡在冷水里，机械地刷洗着已经干净的碗碟。 ⑨“妈……”我怯生生地喊了一声。母亲猛地转身，脸上还挂着泪痕：“小翠？怎么还没睡？”“我……头晕。”母亲的手立刻贴上我的额头，冰凉的温度让我打了个寒战。“怎么这么烫？”她的声音里带着慌乱，“等等，妈妈去拿体温计。” ⑩就在这时，门锁转动，父亲回来了。他看见母亲焦急的样子，也快步走过来：“小翠怎么了？”“好像发烧了。”母亲的声音里带着哭腔，“都怪我，刚才吵架没注意……”父亲二话不说，蹲下来背起我：“走，去医院。”我趴在父亲宽厚的背上，闻到他身上淡淡的酒气。母亲跟在旁边，不停地摸我的额头。雨还在下，父亲把外套脱下来披在我身上，自己只穿着一件单薄的衬衫。风挟着雨横扫过来，母亲把伞往父亲那边倾斜。“不用，你照顾好自己。”父亲的声音柔和下来，“刚才……对不起。”母亲没有说话，但我看见她悄悄擦了下眼睛。 ⑪到了医院，医生检查后说只是普通感冒。父亲长舒一口气，母亲也放松下来。我躺在病床上，看着他们一个去缴费，一个去拿药，默契得仿佛刚才的争吵从未发生过。 ⑫回家的路上，我听见母亲轻声说：“以后……少喝点酒。”“嗯。”父亲点点头，“以后应酬能推就推，多陪陪你们。”我从后视镜里看完母亲笑了，父亲也笑了。雨不知什么时候停了，月光透过车窗洒进来，温柔地笼罩着我们。 ⑬合上日记本，我拿起手机，给远在老家的父母发了条消息：“爸，妈，这周末我回家吃饭。” ⑭放下手机，我忽然明白，所谓家人，就是在争吵后依然会为对方撑伞的人。那些年少时觉得天崩地裂的争吵，如今想来，不过是生命长河中的一朵浪花。而爱，始终是河底下静静流淌的暖流。 （选自《羊城晚报》，有删改） (1) 选文④⑥两段对父亲进行了大量的语言描写，分析这些语言描写的作用（6分） (2) 选文⑭段说“所谓家人，就是在争吵后依然会为对方撑伞的人”，阅读选文⑥～⑫段，概括出与之相关的细节（6分） (3) 请说说选文⑫段画波浪线语句的妙处（4分） (4) 请就“家人之间该如何相处”这一话题，谈谈选文给你的启示（4分） (5) 下列说法中不合文意的一项是 ______（3分） A. 选文记叙顺序是倒叙，首尾呼应，结构严谨。“合上日记本”是倒叙结束标志 B. ⑦段作用是承上启下，“成年后的我，终于理解了父亲当年的无奈”是关键句 C. ⑧段“轻手轻脚”反映了“我”的复杂心理：有恐惧，有担心，还有不知所措 D. ③～⑫段以“雨”为线索，从一个孩子的视角展开叙述，叙事简洁，语言生动 [二](16分) 5.阅读下面的文字，完成问题。 鹭鸶田野 项丽敏 ㅤㅤ①小满第四日清晨，看到一片正在翻耕的水田里，白鹭、牛背鹭、池鹭携家带口，欢度节日般聚在一起，围着它们的老朋友——和耕牛差不多大小的犁田机飞起飞落，享用着老朋友从泥下翻出来的美味点心。 ㅤㅤ②近处有条可容一人行走的田埂，踩着田埂向鹭群所在的水田走，怕惊动它们，走一段就停下，过会儿再走，慢慢靠近。 ㅤㅤ③此时的鹭群对人类不像往常那样疏远——警觉地保持着安全距离。挽着裤腿的农夫就在它们近旁，鹭鸶安之若素。对鹭鸶来说，农夫和犁田机一样，是值得它们信赖的老朋友。 ㅤㅤ④当我走到水田边，蹲下，鹭群有所警觉，有几只飞到远一些的水田里，观望片刻，又飞回来，落在伙伴们中间。从没有这么近距离看过鹭鸶，这让我欢喜又忐忑，担心稍有不慎惊扰了它们。 ㅤㅤ⑤太阳出来了，田间弥漫薄白的雾气，刚犁开的泥土黝黑油润，有着让人安心的皱褶，在初升的日头下泛出陶质的光。 ㅤㅤ⑥【A】鹭鸶是天生优雅的鸟，即使在一起进食也保持着优雅的风度，没有争抢，也不发出声音，吃饱了就静静地站在一边，梳理羽毛，做日光浴。 ㅤㅤ⑦【B】一只纤细幼小的白鹭发现了我，带着颇为好奇的神情，伸着细长的脖颈，正脸看看我，又侧脸看看我，盯着我好一会儿。这大约是第一次跟随亲鸟出来觅食的幼鹭，脸上有着不谙世事的稚气。 ㅤㅤ⑧被幼鹭盯着看的感觉，与被幼儿盯着看的感觉相同。那是一双还没有沾染尘埃的眼睛，通透清澈，在这样的目光面前，内心充满柔光，又有种敬畏，仿佛面对一尊小小的神。 ㅤㅤ⑨幼鹭身边站立着两只披挂蓑羽的白鹭，神态像是幼鹭的家长——刚刚完成哺育使命的亲鸟。蓑羽是成年白鹭的装饰羽，作为美与健康的象征，在繁殖季到来时被它们披在胸前、肩颈和后背，到了冬天，为了节省能量，就收藏起来（美丽是消耗能量的）。中医讲究“冬藏夏放”，大自然中的生灵也深谙此道。 ㅤㅤ⑩【C】饱餐过一顿美食之后，鹭鸶在阳光里亮开双翅，一副心满意足的样子。另几只白鹭开始跳“抖蓑舞”，将一身颀长洁白的蓑羽蓬松开来，有节奏地抖动、抖动，顷刻，一团银白色的光晕将白鹭笼住，是名副其实的“自带光环”。 ㅤㅤ⑪鸟类都爱惜自己的羽毛，日常最重要的事除了觅食，就是羽毛的清洁与护理。白鹭的“抖蓑舞”就是它清洁羽毛的方式。在蓑羽下长着一种特殊的羽毛，当白鹭抖动时，羽毛的末端会碎成粉末，如同滑石粉，将沾附在羽毛上的污物擦除干净。 ㅤㅤ⑫那银色的光晕就是羽毛粉末，这特殊的羽毛，因时常破碎，也会不停生长，使得白鹭能够“出淤泥而不染”。 ㅤㅤ⑬水田已经犁好，农夫将犁田机开到田埂上，熄了火。有几位农夫提着秧苗走来，经过我身边时问：“大清早的，蹲在这里干嘛？” ㅤㅤ⑭我举了一下手里的相机，指了指田里的白鹭。 ㅤㅤ⑮“她在拍鸟。”另一位农夫说。 ㅤㅤ⑯起身给农夫让路，待他们走过去，再看水田，鹭鸶已经飞走了，也没飞远，在一片隆起的田埂上端立着。 ㅤㅤ⑰在鹭鸶的背后站着农夫。在农夫背后，站着他们的村庄和房屋。阳光强烈起来，空气里荡漾着泥土和植物的香气。天地宁静，万物沉浸在初夏金绿色的光芒里 (1) 作者善于用文字描摹画面，请你阅读全文，仿照示例，为文中的画线的A、B、C处的文字拟写一个画面的名称。（3分） 示例：A：群鹭“梳羽”图 B：______ C：______ (2) 理解文章，回答下面问题。（4分） ①中医讲究“冬藏夏放”，大自然中的生灵也深谙此道。（结合语境解释“深谙此道”的含义） ②在鹭鸶的背后站着农夫。在农夫背后，站着他们的村庄和房屋。（结合全文，说说你对这句话的理解） (3) 文章第⑤段的景物描写有什么作用？请简要分析（5分） (4) 请借鉴本文观察和描写的方法，至少运用一种修辞手法，用生动的语言描绘右侧的画面。（4分） [三](16分) 6.阅读回答问题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋•慎行论•察传》） 【乙】 有石敢当①者，能言祸福。里甲②希上官之赏，急趋报府。府命负敢当来验。既至，再三问之，不言。 官怒责十大板仍令负去。中途，遇其乡邻，问曰：“请赏几何？”甲顿足曰：“为此冤家③，已受杖五下矣。”石于背上言曰：“如何调谎？瞒却五下？” （选自冯梦龙《笑府》） 【注】①石敢当：禁压不祥的小石碑。②里甲：里甲是明州县统治的基层单位，从中推丁多田多的10户轮流充当里长。③冤家：称给自己带来痛苦而又不舍抛弃的似恨而又似爱的人；这里指石敢当。 (1) 请解释下列加点词在文中的意思。 （4分） ①家无井而出溉汲 ______ ②国人道之 ______ ③府命负敢当来验 ______ ④不言 ______ (2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 官怒责十大板仍令负去 (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （6分） ①求闻之若此，不若无闻也。 ②里甲希上官之赏，急趋报府。 (4) 从宋君和上官的言行中我们得到什么启示？（4分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) “成长”，是每一个人都要经历的过程。在成长中，我们学习知识、结交朋友、面对挑战，也收获感动与思考。请从下面二个写作任务中任选一个，根据表达交流的措施和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的措施 表达交流的要求 任务一 进入中学后，你遇到了一位让你印象深刻的人，他/她可能是老师、同学，甚至是校园里的一位工作人员。请写一篇文章，讲述他/她如何影响了你。 通过具体事例，描写这个人物的言行举止，写出他/她带给你的启发或改变。语言生动，感情真挚，注意细节描写。 任务二 班级讨论中，有同学认为“中学生应该把所有时间都用在学习上”，请你写一篇发言稿，表达你对这一观点的看法。 观点明确，有理有据，可以结合自身或身边的例子，语言得体，有说服力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级1月期末语文试卷答案 一、(35分) 1.①呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（注意“喉咙”的书写） ②便引诗情到碧霄（注意“碧霄”的书写） ③铁马冰河入梦来 ④终古高云簇此城（注意“簇”的书写） ⑤杨花落尽子规啼 ⑥闻道龙标过五溪（注意“溪”的书写） ⑦乡书何处达 ⑧归雁洛阳边（注意“雁”的书写） ⑨两个黄鹂鸣翠柳 ⑩一行白鹭上青天（注意“鹭”的书写）(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）mú     zhuō     滔滔 （3分） （2）山海经     阿长给我买来的     二十四孝图     一位长辈送给我的 （4分） （3）但那难道不是我最为心爱的宝书吗？ （2分） （4）①“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。②因为书中的部分内容体现了封建孝道的虚伪和残酷，这种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”是“我”所批判的（3分） 3. （1）D（3分） （2）汗马功劳;快马加鞭（3分） （3）示例一：我认为这类谐音祝福语挺好的，它巧妙地利用了谐音，把美好的祝愿以一种新颖有趣的方式表达出来，让人眼前一亮，既传承了祝福的传统，又符合现代人追求新奇的心理，给节日增添了不少欢乐氛围；示例二：我觉得这类谐音祝福语虽然有趣，但有些过于随意和表面化了；传统的祝福语往往蕴含着深厚的文化底蕴和美好的寓意，而“马上有钱”“马上有福”这类说法，虽然通俗易懂，但缺乏那种经过岁月沉淀的韵味，不能很好地体现传统文化的魅力（4分） （4）新的一年，我希望能以龙马精神迎接每一个挑战；在学习上，我会像骏马奔腾一样，勇往直前，不断提升自己的知识和技能；在生活中，我会保持乐观积极的心态，勇敢面对困难，努力让自己的生活更加丰富多彩；我相信，只要我怀揣梦想，努力拼搏，就一定能在新的一年里收获满满的幸福和成功！（3分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）语言描写交代了父亲晚归的原因与生活压力，塑造了为家庭奔波的父亲形象，推动情节发展，为后文“我”理解父亲作铺垫（6分） （2）①父亲返回背“我”去医院并给“我”披外套；②母亲把伞倾向父亲；③父母在医院默契分工照顾“我”；④父母回家路上互相体谅，父亲承诺多陪伴（6分） （3）景物描写渲染温馨氛围，烘托家庭温情，与前文雨天对比暗示矛盾化解，为后文感悟作铺垫（4分） （4）家人之间要互相体谅、主动道歉、重视陪伴、齐心协力（4分） （5）D（3分） [二](16分) 5. （1）幼鹭“凝视”图;白鹭“抖蓑”图（3分） （2）①“深谙此道”指成年白鹭在繁殖季披挂蓑羽，冬天收藏起来以节省能量，深知根据季节变化调整自身状态以适应环境的道理；②这句话描绘了一幅和谐的田园画面，鹭鸶、农夫、村庄和房屋共同构成了一个宁静而美好的世界自然和谐共生的主题（4分） （3）第⑤段通过描写太阳出来后的田间景象，营造了一种宁静、安详的氛围，为下文描写鹭鸶的活动提供了背景，同时也烘托了作者内心的平静和喜悦（5分） （4）示例：像两位披着月光绸缎的舞者，白鹭以芭蕾般的足尖轻点水面，修长的脖颈划出柔和的弧线，仿佛在向湖面倾诉无声的诗行；粼粼波光将它的倒影揉碎成万千银箔，又在涟漪轻漾时重新拼凑出优雅的剪影（4分） [三](16分) 6. （1）①从井里取水。 ②讲述。 ③背，用背驮东西。 ④说，说话。（4分） （2）官怒/责十大板/仍令负去（2分） （3）①像这样去探听传闻，不如不去探听。 ②里长想得到官家的奖赏，急忙赶去报告了官府。（6分） （4）从宋君和上官的言行中得到启示：对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $