第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情 课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册

2026-01-21
| 20页
| 200人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

潘天寿作品中的缘物寄情 人美版七年级下册美术单元教学 趣味导入:自然中的生命礼赞 关键问题:你从自然景物中感受到过怎样的情感? 艺术家如何通过自然景物表达情感? 引导学生联想:从山水的静谧与磅礴中感受敬畏与宁静。 引导学生联想:从湖光山色的秀美中感受平和与喜悦。 互动环节 :请分享一个自然景物曾带给你的情感体验。 课程核心价值与架构 核心价值:理解 “ 缘物寄情 ” 的艺术手法,提升审美与创作能力 课程架构表 课时 核心问题 学习任务 1 什么是 “ 缘物寄情 ” ? 概念解读 + 作品探究 2 潘天寿如何 “ 缘物寄情 ” ? 分类详解 + 基础实践 3 如何运⽤ “ 缘物寄情 ” 创作? 应⽤拓展 + 实践任务 任务一:概念解读 —— 缘物寄情 概念定义 通过描绘自然景物寄托情感与思想 互动 :列举古诗中的 “ 缘物寄情 ” 例子(如 “ 梅兰竹菊 ” 象征君子) 过渡:美术作品中如何体现这一手法? 潘天寿:近现代国画大师 艺术家简介 潘天寿( 1897-1971 ),中国现代美术教育家、画家。 ● 艺术⻛格:构图奇险,笔墨雄健,擅⻓花⻦、山水 ● 核心理念: “ 以奇取胜,以险求平 ” ,强调 “ 意境 ” 与 “ 情趣 ” 作品探究 1 :《映日荷花别样红》 作品分析: ● 题材:荷花、荷叶、蜻蜓 ● 情感表达:荷花象征高洁,蜻蜓增添生机,寄托对自然生命力的赞美 ● 互动:观察画面,说说你感受到的情感 作品探究 2 :《松鹰图》 作品分析 题材 苍松、雄鹰 情感表达 苍松象征坚韧,雄鹰象征壮志,寄托 刚健不屈的精神 细节 笔墨浓淡对比,突出雄鹰的锐利眼神 任务二:核心问题 —— 潘天寿的寄情手法 关键问题 潘天寿如何通过景物传递情感? 分类方向 01. 题材选择 02. 构图方式 03. 笔墨技巧 互动 分组讨论,每组选择一个方向分析作品 分类详解:题材选择的象征意义 荷花 高洁、纯净 雄鹰 壮志、自由 苍松 坚韧、⻓寿 竹子:气节、虚心。 示例:潘天寿作品中题材的重复出现与情感一致性。 分类详解:构图的情感强化 构图特点 01 奇险布局 :打破对称,突出主体(如《松鹰图》中雄鹰的位置) 02 留白艺术:给观者想象空间,增强意境 03 对比:大小、疏密、虚实对比,强化情感张力 分类详解:笔墨的情感表达 笔墨技巧 — 线条:刚劲有力(如松针的直线) vs 柔和流畅(如荷叶的曲线) — 墨色:浓淡干湿变化,表现景物质感与氛围 — 色彩:淡雅为主,突出主体(如荷花的红色) 刚劲有力的线条 ( 松针 ) 浓淡干湿的墨色 ( 荷叶 ) 淡雅突出的色彩 ( 荷花 ) 基础实践:模仿笔墨技巧 实践任务 用毛笔模仿潘天寿的笔墨⻛格 步骤 1. 练习 “ 中锋 ” 线条(画竹子) 2. 尝试 “ 浓淡墨 ” 晕染(画荷叶) 提示 注意线条的力度与墨色的层次 任务三:应用拓展 —— 创作准备 创作思路 选择一个自然景物,思考其象征意义 互动:头脑⻛暴 你想通过什么景物表达什么情感?(如:向日葵象征阳光,小溪象征宁静) 示例:学生作品草稿展示 实践任务:我的 “ 缘物寄情 ” 作品 创作要求 1. 选择 1-2 种自然景物 2. 运用 “ 题材象征 + 构图强化 ” 手法 3. 作品需配文字说明(寄托的情感) 步骤:草稿 → 修改 → 定稿 技巧补充:构图小技巧 实用技巧: 主体突出:将景物放在 “ ⻩金分割点 ” 留白:避免画面拥挤,增强意境 对比:大小、疏密、动静结合 示例:优秀构图案例分析 主体突出 将景物放在 “ ⻩金分割点 ” ,引导视觉焦点。 留白 避免画面拥挤,利用大面积背景增强意境。 对比 通过疏密、虚实的强烈对比,突出主体。 示例 优秀构图案例分析,色彩与光影的和谐运用。 技巧补充:笔墨小技巧 实用技巧 01 线条: 根据景物选择线条类型(如硬线条画石头,软线条画流水) 02 墨色: “ 焦、浓、重、淡、清 ” 五墨法运用 03 提示: 多练习,感受笔墨与情感的联系 作品展示与互评 展示环节 学生作品投影展示 互评标准 1. 景物选择与情感表达是否一致? 2. 构图与笔墨是否有效强化情感? 3. 文字说明是否清晰? 互动: 每组推荐 1 幅作品,分享创作思路 课后拓展:生活中的缘物寄情 拓展任务 01 观察生活中的自然景物,记录其象征意义 02 用手机拍摄一张 “ 有情感 ” 的自然照片,并配文字说明 03 阅读潘天寿的艺术论著《听天阁画谈随笔》 课程回顾:知识与素养总结 知识梳理 核心概念:缘物寄情 艺术家:潘天寿的艺术⻛格与手法 创作技巧:题材、构图、笔墨 素养提升 审美感知 通过对经典作品的赏析,培养对艺术形式、色彩、构图的敏锐观察力和感 受力。 创意表达 学习运用传统艺术语言,结合个人情感与想象,进行富有个性的艺术创 作。 文化理解 深入理解中国传统绘画背后的哲学思想、文化内涵和历史渊源。 致谢 感谢聆听! 期待大家的创作作品! $

资源预览图

第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
1
第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
2
第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
3
第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
4
第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
5
第一单元 吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞3 潘天寿作品中的缘物寄情  课件 2025-2026学年人美版(北京)初中美术七年级下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。