精品解析：天津市津南区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

津南区2025～2026学年度第一学期期末试题 九年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） 下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表格里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 旁骛（wù） 矗立（zhù） 孜孜不倦（zī） B. 箴言（zhēn） 栈桥（zhàn） 根深蒂固（tì） C. 拮据（jí） 轻觑（qù） 前仆后继（pū） D. 广袤（mào） 阔绰（chuò） 金戈铁马（gē） 2. 依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（ ） 中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展______的书体文字是其不可或缺的基础。从______的象形文字到商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆书和隶书到汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出______的艺术气息。 A. 演绎 原始 迷惑 B. 演变 原本 迷惑 C. 演变 原始 迷人 D. 演绎 原本 迷人 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 有人说“天津是一座来了就不想走的城市□天津既有相声、杨柳青木版年画等非物质文化遗产，又有平津战役纪念馆□于方舟故居等红色文化资源。怎样才能更好盘活这些“家底”，让它们活在当下、服务当代呢□关键在于找到传统文化和现代生活的连接点。 A. ” ； ， B. 。” 、 ， C. 。” ； ？ D. ”。 、 ？ （二）诗词鉴赏 5. 下面对《水调歌头（明月几时有）》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B. 词的下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 C. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。 D. 这首词表面写对月的绵绵遐思、无限依恋，实则是为表达对朋友的思念。 （三）实用类文本阅读 阅读《机器人为什么要“更像人”》一文，回答以下小题。 机器人为什么要“更像人” 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物体装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 B. 人形机器人是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式。 C. 我们点头、伸手、微微前倾时，人形机器人会下意识地回应我们的动作。 D. 人形机器人是一种仿生人类结构，是连接人工智能与社会生活的桥梁。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用分类别的说明方法，说明人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。 B. 使用举例子说明方法，说明人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。 C. 使用分类别说明方法，说明人形机器人可以完全替代人类完成社会任务。 D. 使用举例子的说明方法，说明人形机器人可以完全替代人类完成社会任务。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第④段加点词“大多数”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段主要介绍了机器人设计成人形，能更好地与人社交。 D. 本文是以分总的结构，按照逻辑顺序进行说明。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，回答以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 朝晖夕阴 晖：日光 B. 连月不开 开：指天气放晴 C 至若春和景明 景：景色 D. 而或长烟一空 一：全 10. 下面句子中有通假字的一项是（ ） A. 百废具兴 B. 南极潇湘 C. 山岳潜形 D. 波澜不惊 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。 B. 第②段中“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖的大观胜览。 C. 第③④段景物描写，是作者真实的生活体验，有高度概括性。 D. 本文含蓄地表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）欲渡黄河冰塞川，________。（李白《行路难（其一）》） （2）醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （4）溪云初起日沉阁，________。（许浑《咸阳城东楼》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“沉舟”“病树”等意象，表达乐观进取、积极向上人生态度的诗句是：“________，________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答以下小题。 僧珍①在任，不私亲戚，不仗势谋利。其堂侄先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越②，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨③，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”姊适④于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿⑤到其宅，不以为耻。 （选自《梁书》，有删改） 【注释】①僧珍：吕僧珍，字元瑜。东平郡范县人。南北朝时期南梁开国功臣。②叨越：非分占有。③廨（xiè）：古代官吏办事的处所。④适：出嫁。⑤卤簿：仪仗。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）乡人咸劝徙廨以益其宅 咸：________ （2）岂可徙之益吾私宅 徙：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 其堂侄先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。 15. 请结合原文分析，吕僧珍是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《走在故乡春风里》一文，回答以下小题。 走在故乡春风里 朱谷忠 ①回到故乡，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，进入村中小巷。走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮起脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出新街，踏上杨柳依依的河岸。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。 ⑧田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里…… （选自《人民日报》，有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17. 作者穿行在乡间，看到各种景象。请结合文章内容填写下表。 所至 所见 村头 绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民 （1）________ 灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和院墙内散布的农具 （2）________ 高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场 （3）________ （4）________ 18. 请结合第④段分析，作者为什么要叙写“官道”到“新街”的变迁。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“田野间，迎来了又一个春天”的深刻意蕴。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展以“语言文字是沟通的基础”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答以下小题。 【材料一】 下面是中国青年报社会调查中心“个人语言表达能力变化”调查结果： 【材料二】 以前摘录一段文字，需要一句一句地抄，无形中也把这段文字读了一遍，现在从网上下载就可以，无须抄也无需读，写论文也可以用网络工具生成，无须亲自动笔，不过做现场汇报却经常出现词不达意的情况。 【材料三】 不少人在短视频和直播平台上花的时间多了，在文字阅读，尤其典范之作的阅读上花的时间少了。观看网络直播和短视频，多是“机械化”的感官刺激，成系统的思维层面的训练少。典范之作语言规范，逻辑严密，阅读典范，不仅可以丰富词句积累，还可以获得思维品质的提升。 【材料四】 “腹有诗书气自华”，“词穷”现象也反映了当下年轻人对中华优秀传统文化的积累太少。近年来，主流媒体打造的一些文化类节目，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，引起广泛关注，让观众感受到传统文化的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用。 20. 请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 21. 请根据以上相关材料，就“如何提高语言表达能力”提出三条建议。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇目或人物。 篇目或人物 名著片段或述评 《艾青诗选》中的《（1）________》 那些小河早已枯干了／河底也已画满了车辙，北方的土地和人民／在渴求着／那滋润生命的流泉啊！ 《艾青诗选》中的《（2）________》 我将带光明给世界／又将带温暖给人类∥借你正直人的嘴／请带去我的消息∥通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 《水浒传》中的（3）________ 身长八尺，相貌堂堂，秉性刚烈，嫉恶如仇，景阳冈赤手打死老虎，声震山东。 《水浒传》中的（4）________ 人称“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，后受高衙内的侮辱和高俅的陷害，发配沧州牢城看守草料场，其间几经迫害，终不能忍，风雪夜上梁山。 23. “鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节，回答下面问题。 （1）概括鲁提辖拳打镇关西的原因。 （2）众多梁山好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人，在“鲁提辖拳打镇关西”的故事中，他的哪些做法体现了这个特点？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 人生犹如一本书，我们在经历中慢慢读懂。读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂严宽相济背后的期许；读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读山水，读懂峰回路转背后的深意……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 津南区2025～2026学年度第一学期期末试题 九年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） 下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表格里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 旁骛（wù） 矗立（zhù） 孜孜不倦（zī） B. 箴言（zhēn） 栈桥（zhàn） 根深蒂固（tì） C. 拮据（jí） 轻觑（qù） 前仆后继（pū） D. 广袤（mào） 阔绰（chuò） 金戈铁马（gē） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.矗立（zhù）——矗立（chù）； B.根深蒂固（tì）——根深蒂固（dì）； C.拮据（jí）——拮据（jié）。 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展______的书体文字是其不可或缺的基础。从______的象形文字到商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆书和隶书到汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出______的艺术气息。 A. 演绎 原始 迷惑 B. 演变 原本 迷惑 C. 演变 原始 迷人 D. 演绎 原本 迷人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“演变”指历时较久的发展变化，强调自然、渐进的过程；“演绎”指铺陈、表现，多用于逻辑推理或艺术表现的展开。根据语境“中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展______的书体文字是其不可或缺的基础”可知，此项描述“书体”的发展变化，是历史进程中自然形成的，因此用“演变”更合适。 第二空：“原始”指最初的、未开发的；“原本”指原来、本来，侧重于“本来的样子”。根据语境“从______的象形文字到商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆书和隶书到汉唐的楷书、行书、草书”可知，“原始”可修饰“象形文字”，体现其古老、初始的特征；“原本”侧重于“本来的样子”，不能准确体现“象形文字”的初始属性，因此用“原始”更合适。 第三空：“迷人”意为吸引人，是褒义词，可形容书法艺术的魅力；“迷惑”意为使人迷乱，是贬义词。根据语境“中国书法一路散发出______的艺术气息”可知，此句展现的是书法的魅力，因此使用“迷人”更合适。 故选C。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.根据句子“由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养”可知，此句存在滥用介词的问题，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 有人说“天津是一座来了就不想走的城市□天津既有相声、杨柳青木版年画等非物质文化遗产，又有平津战役纪念馆□于方舟故居等红色文化资源。怎样才能更好盘活这些“家底”，让它们活在当下、服务当代呢□关键在于找到传统文化和现代生活的连接点。 A. ”。 ； ， B. 。” 、 ， C. 。” ； ？ D. ”。 、 ？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一处：“天津是一座来了就不想走的城市”是完整的引述内容，且该引语作为整个句子的开头部分，后面还有延续的阐述，因此引语结束时应使用后引号和句号。 第二处：“平津战役纪念馆”与“于方舟故居”是并列的红色文化资源具体名称，属于并列的名词性短语，这类并列成分之间应使用顿号来分隔。 第三处：“怎样才能更好盘活这些‘家底’，让它们活在当下、服务当代呢”是带有疑问词“呢”的设问句，需要用问号来体现疑问语气，后文的“关键在于……”正是对这个问题的回答，也验证了此处用问号的合理性。 故选D。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《水调歌头（明月几时有）》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B. 词的下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 C. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。 D. 这首词表面写对月的绵绵遐思、无限依恋，实则是为表达对朋友的思念。 【答案】D 【解析】 【导语】苏轼此词以中秋望月起兴，问天问月，抒写出世与入世的矛盾，继而借月之圆缺喻人间离合。意境空灵旷达，情感从怅惘转为豁达，尽显词人超脱的胸襟与真挚的手足情思。 【详解】本题考查内容理解。 D.根据词前小序“兼怀子由”可知，子由是苏轼的弟弟苏辙，这首词抒发的是对弟弟的思念之情，并非对朋友的思念，表述错误； 故选D。 （三）实用类文本阅读 阅读《机器人为什么要“更像人”》一文，回答以下小题。 机器人为什么要“更像人” 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物体装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 B. 人形机器人是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式。 C. 我们点头、伸手、微微前倾时，人形机器人会下意识地回应我们的动作。 D. 人形机器人是一种仿生人类结构，是连接人工智能与社会生活的桥梁。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用分类别的说明方法，说明人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。 B. 使用举例子的说明方法，说明人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。 C. 使用分类别的说明方法，说明人形机器人可以完全替代人类完成社会任务。 D. 使用举例子的说明方法，说明人形机器人可以完全替代人类完成社会任务。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第④段加点词“大多数”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段主要介绍了机器人设计成人形，能更好地与人社交。 D. 本文是以分总的结构，按照逻辑顺序进行说明。 【答案】6. C 7. B 8. D 【解析】 【导语】这篇说明文围绕“机器人为什么要更像人”展开论述，结构清晰，逻辑严密。文章采用总分总结构，从学习模仿、环境适配、社交互动三个维度阐释人形机器人的优势，最后点明其“为人”的本质目的。作者运用举例、对比等说明方法，语言准确生动，既体现了科技说明文的严谨性，又通过生活化案例增强了可读性。文章标题设问巧妙，正文层层递进，结尾升华主题，展现了人机共生的未来图景。 【6题详解】 本题考查辨析内容。 C.根据第⑦段“当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作”可知，是人类对人形机器人的动作作出回应，而非“人形机器人回应我们的动作”。C项将主客体颠倒，曲解了原文意思，因此不符合文意。 故选C。 【7题详解】 本题考查分析说明方法及作用。 根据第⑤段画线句“比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具……还能平稳处理易碎物体”可知，此处列举了人形机器人完成的具体任务实例，属于举例子的说明方法。其作用是具体说明前文“人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性”这一观点。 A.句中并未分类，而是连续举例。 C.句中并未分类；“完全替代人类”属于无中生有，原文从未提及“完全替代”。 D.“完全替代人类”属于无中生有。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解分析。 D.根据文章整体行文结构，第①段以问句引出说明对象“机器人为什么要更像人”，第②—⑦段从“以人为师”“与社会生活适配度高”“更好地与人社交”三个方面分点说明原因，第⑧段总结人形机器人的最终目的是“为人”，并非“分总结构”，而是总—分—总结构；且文章按照“提出问题—分析问题—总结观点”的逻辑顺序说明，选项D中“分总的结构”表述错误。 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，回答以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 朝晖夕阴 晖：日光 B. 连月不开 开：指天气放晴 C. 至若春和景明 景：景色 D. 而或长烟一空 一：全 10. 下面句子中有通假字的一项是（ ） A. 百废具兴 B. 南极潇湘 C. 山岳潜形 D. 波澜不惊 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。 B. 第②段中“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖的大观胜览。 C. 第③④段景物描写，是作者真实的生活体验，有高度概括性。 D. 本文含蓄地表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 【答案】9. C 10. A 11. C 【解析】 【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的传世名篇，以岳阳楼为媒介，展现了洞庭湖的壮丽景色与人生哲理。文章结构严谨，先叙重修缘由，再绘湖光山色，继而通过阴晴之景引出迁客骚人的不同心境，最终升华至“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。作者借景抒情，托物言志，将个人情感与家国情怀熔于一炉，体现了宋代士大夫“先忧后乐”的崇高精神追求。其骈散结合的语言风格与情景交融的表现手法，成为后世散文典范。 【9题详解】 本题考查词语解释。 C.句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：阳光。 故选C。 【10题详解】 本题考查通假字。 A.句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：通“俱”，都； B.句意：向南面直达潇水和湘水。无通假字； C.句意：山岳也隐没了形迹。无通假字； D.句意：湖面平静，没有风浪。无通假字； 故选A。 【11题详解】 本题考查对文章的理解分析。 C.根据第③④段内容可知，文中所写“淫雨霏霏”之悲景与“春和景明”之乐景，并非作者亲身登楼所见的真实经历，而是设想迁客骚人登楼览物时可能产生的两种情感反应。第②段末句“览物之情，得无异乎？”已明确表明这是对他人情感的推想；且据史料记载，范仲淹写作此文时并未亲临岳阳楼。因此，说“是作者真实的生活体验”不符合事实。 故选C。 【点睛】参考译文： ①庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ②我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，这里向北面通向巫峡，向南面直达潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ③像那连绵不断的雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。 ④到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。岸上与小洲上的花草，长得茂盛又青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有尽头！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是快乐高兴极了。 ⑤唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，在边远地区做官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）欲渡黄河冰塞川，________。（李白《行路难（其一）》） （2）醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （4）溪云初起日沉阁，________。（许浑《咸阳城东楼》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“沉舟”“病树”等意象，表达乐观进取、积极向上人生态度的诗句是：“________，________。” 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 在乎山水之间也 ③. 相见时难别亦难 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“登、畔、帆”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答以下小题。 僧珍①在任，不私亲戚，不仗势谋利。其堂侄先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越②，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨③，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”姊适④于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿⑤到其宅，不以为耻。 （选自《梁书》，有删改） 【注释】①僧珍：吕僧珍，字元瑜。东平郡范县人。南北朝时期南梁开国功臣。②叨越：非分占有。③廨（xiè）：古代官吏办事的处所。④适：出嫁。⑤卤簿：仪仗。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）乡人咸劝徙廨以益其宅 咸：________ （2）岂可徙之益吾私宅 徙：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 其堂侄先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。 15. 请结合原文分析，吕僧珍是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 全，都 ②. 迁移，搬迁 14. 他的堂侄原先把贩卖葱作为职业，吕僧珍到任之后，（堂侄）就放弃了这份职业，想要谋求州官的职位。 15. （1）不徇私枉法、公正无私：堂侄想借他的权势谋求州官职位，他严词拒绝，让堂侄回去继续卖葱，体现了他不偏袒亲戚、不利用权势谋私的品格。（2）坚守原则、不谋私利：乡人劝他迁走官署来扩建私宅，他怒斥这是把官署占为私用，坚决拒绝，可见他恪守为官准则，不侵占公家利益。（3）不慕虚荣、待人平等：他的姐姐出嫁后住在街边简陋的小屋，和普通百姓杂居，他却常带着仪仗去姐姐家，并不觉得羞耻，体现了他不看重门第虚荣，对待亲属一视同仁。 【解析】 【导语】这篇文言文通过三件典型事例，生动刻画了吕僧珍清正廉明的形象。文章以“不私亲戚”为主线，先写其拒绝堂侄求官，次写拒迁官署扩建私宅，末写不避贫贱探亲，层层递进展现其公私分明的品格。作者善用对比手法（如“督邮廨”与“私宅”的对比），通过人物语言（“岂可妄求叨越”等）直接呈现其刚正性格。全文语言简练，事例典型，人物形象立体丰满，体现了古代士大夫清廉自守的价值观。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：同乡人都劝（他）迁移官署来扩建自己的住宅。咸：全，都。 （2）句意为：怎么可以迁移它来扩建我的私人住宅。徙：迁移，搬迁。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译注意重点字词： 既：已经，……之后；至：到任；乃：于是，就；弃：放弃；业：职业；求：谋求。 【15题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 从“其堂侄先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：‘吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越，但当速反葱肆耳’”可以看出，堂侄想借他的权势谋求州官职位，他严词拒绝，让堂侄回去继续卖葱，体现了他不偏袒亲戚、不利用权势谋私的品格。 依据“乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：‘督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！’”可知，乡人劝他迁走官署来扩建私宅，他怒斥这是把官署占为私用，坚决拒绝，可见他恪守为官准则，不侵占公家利益。 由“姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿到其宅，不以为耻”可知，他的姐姐出嫁后住在街边简陋的小屋，和普通百姓杂居，他却常带着仪仗去姐姐家，并不觉得羞耻，体现了他不看重门第虚荣，对待亲属一视同仁。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 吕僧珍担任官职时，不偏袒亲戚。不凭借权势谋求私利。他堂兄的儿子以前以卖葱为职业，吕僧珍到任（为官）后，（他堂兄的儿子）就放弃卖葱的职业，想要谋求州里的官职。吕僧珍说：“我承受国家深厚的恩情，没有什么来报效（国家），你们本来就有固定的职业，怎么可以胡乱请求非分占有（不该得的职份），还是应当赶快回到卖葱的店铺去。”吕僧珍的老宅在街市的北面，宅子前面有督邮的官署，同乡人都劝（他）迁移官署来扩建自己的住宅。吕僧珍生气地说：“督邮的官署，是官方的房舍，设立以来，就一直在这里，怎么可以迁移它来扩建我的私人住宅呢！”他的姐姐嫁给了于氏，住在街市的西面，小屋靠近道路，和各种店铺混杂在一起，吕僧珍经常带着仪仗队到她的住所，并不认为这是耻辱的事。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《走在故乡春风里》一文，回答以下小题。 走在故乡春风里 朱谷忠 ①回到故乡，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，进入村中小巷。走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮起脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出新街，踏上杨柳依依的河岸。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。 ⑧田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里…… （选自《人民日报》，有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17. 作者穿行在乡间，看到各种景象。请结合文章内容填写下表。 所至 所见 村头 绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民 （1）________ 灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和院墙内散布的农具 （2）________ 高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场 （3）________ （4）________ 18. 请结合第④段分析，作者为什么要叙写“官道”到“新街”的变迁。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“田野间，迎来了又一个春天”的深刻意蕴。 【答案】16. 内容上：点明回乡的时间是春天，用“乡音与乡情像两只看不见的手”营造出亲切、温馨的氛围，抒发了“我”对故乡的眷恋与归乡的喜悦； 结构上：开篇点题，引出下文对故乡春日景象的逐一描写，奠定了全文抒情的基调； 效果上：以“伴着归来的燕子在乡间欢快地穿行”开启行文，吸引读者的阅读兴趣。 17. ①. 村中小巷 ②. 村里的新街（原官道） ③. 河岸 ④. 清凌凌的河水、杨柳依依的河岸，以及河流治理后的美好景象（或：水清岸绿的美好画面，儿时伙伴担任“沟长”参与河沟监测） 18. 内容层面：交代新街的由来，展现故乡先辈的智慧与魄力，以及乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧； 对比层面：通过官道从最初的土石路到如今拓宽后楼房错落、农贸市场烟火气十足的变化，体现故乡的发展与进步； 主旨层面：丰富文章内容，为后文抒发对故乡变迁的赞美之情做铺垫，凸显故乡的生机与活力。 19. 表层含义：指自然层面的春天再次降临，故乡的田野呈现出明媚、生机勃勃的春日景象； 深层含义：故乡的发展迎来了“春天”——乡村生态得到治理（河流变清）、经济得到发展（办企业、做电商等），乡亲们过上了富裕美好的生活；故乡的精神面貌迎来了“春天”——乡亲们有了更强的责任担当（如“沟长”参与生态治理），故乡充满了希望与活力；表达了作者对故乡发展变迁的欣慰与赞美，以及对故乡未来的美好期许。 【解析】 【导语】《走在故乡春风里》以细腻的笔触勾勒出乡村振兴的生动图景。作者通过空间移步换景（村头、小巷、新街、河岸），将自然风物、人文记忆与现代变迁交织，展现乡愁的温暖质地。文中“斗笠如彩云”“农具老伙计”等意象，既保留农耕文明的温度，又通过“电商”“河长制”等新元素，呈现传统与现代的共生。结尾“书签”之喻，巧妙将个人情感升华为对乡土永续发展的期许，完成从个体体验到时代镜像的诗意转化。全文以春为脉，以情为韵，构建出立体鲜活的乡土叙事。 【16题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据第①段“回到故乡，正是春天”可知，开篇点明了作者回乡的时间背景——春天，为全文营造了温暖、生机盎然的氛围，也为后文描写春日乡景提供了时间线索。 结构上，根据“乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门”可知，这一比喻生动形象地表达了故乡对“我”的情感召唤，突出了乡情之深、归心之切，抒发了作者对故乡的深切眷恋和归乡的喜悦之情。 效果上，根据“伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行”可知，以“燕子归来”呼应春天主题，又以“欢快地穿行”暗示作者心情愉悦，自然引出下文对故乡春日景象的具体描写，起到了承上启下的作用。 综上，该段在内容上点明时间、渲染气氛、抒发情感；在结构上开篇点题、引出下文；在效果上以诗意语言吸引读者，奠定了全文抒情基调。 【17题详解】 本题考查概括内容。 （1）根据第③段“于是，我放慢了脚步，进入村中小巷……照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房”可知，作者所至之地是“村中小巷”，此处所见即为灰墙黛瓦、阁楼扇门等传统建筑与现代楼房并存的景象，院中还散落着农具，体现了乡村生活的延续性与变迁。故填：村中小巷。 （2）根据第④段“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’……如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹……”可知，作者所至之地是“村里的新街”（原官道），此处所见是高楼林立、市场繁荣、充满烟火气息的现代乡村生活图景。故填：村里的新街（原官道）。 （3）根据第⑤段开头“走出新街，踏上杨柳依依的河岸”可知，作者离开“新街”后所至的地点是“河岸”。该句明确交代了空间转换。故填：河岸。 （4）根据第⑤段“清凌凌的河水才重回人们身边”“水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过”可知，作者在河岸所见的核心景象是经过治理后清澈洁净的河水与绿意盎然的河岸环境。 又根据“获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测……‘沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩’”可知，此处不仅描写了自然生态的改善，还呈现了村民主动参与乡村治理的新风貌。故填：清凌凌的河水、杨柳依依的河岸，以及河流治理后的美好景象（或：水清岸绿的画面和村民担任“沟长”参与生态管理的情景）。 【18题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据第④段“其实，老人们都知道，它原是一段官道……故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米长的官道‘揽入怀中’”可知，作者叙写“官道”到“新街”的变迁，是为了交代新街的历史由来，展现故乡先民敢于打破常规、主动争取发展机会的智慧与魄力。 对比手法上，根据第④段“它原是一段官道，由石块、石条铺成”和“如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼”可知，作者将“官道”的过去与现在进行对照：过去是简陋的石砌道路，仅有凉亭施茶、小客栈等零星服务；如今则已发展为宽阔街道，两侧楼宇林立，农贸市场繁荣兴旺，充满人间烟火气。形成强烈今昔对比，具体而生动地展现了故乡在基础设施、商业活力和人居环境等方面的显著发展与时代进步。 主旨上，根据“如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落……农贸市场里，人声喧闹”可知，通过“官道”从原始石路到现代化街道的对比，体现了故乡在基础设施、经济发展和民生面貌上的巨大进步。 综上，作者叙写这一变迁，既丰富了文章内容，增强了历史纵深感，又为后文抒发对故乡发展的赞美之情做了铺垫，深化了主题——故乡不仅有深厚的文化根基，更有蓬勃向上的生命力。 【19题详解】 本题考查句子意蕴。 表层含义，根据第⑥段“入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野……让我想起青少年时期在田间学农事的日子”可知，“春天”首先指自然界的春季到来，田野呈现出生机勃勃、万物复苏的景象，这是表层含义。 深层含义，根据第⑦段“这些年，故乡的变化快了起来……乡亲们都过上了富裕、美好的生活”可知，“春天”更象征着故乡经济社会的发展迎来了新的机遇期，农业现代化、电商兴起、企业创办等都表明乡村正焕发新生机。根据第⑤段“清凌凌的河水才重回人们身边”及“沟长”制度的建立可知，生态环境的改善、群众环保意识的提升，使故乡的精神风貌也迎来“春天”——人民有了更强的责任感和主人翁意识。根据结尾段“我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里”可知，这句充满诗意的表达寄托了作者对故乡未来发展的无限憧憬与深情祝福。 因此，“田野间，迎来了又一个春天”既有自然之春，更有时代之春、希望之春，深刻揭示了故乡在生态、经济、精神层面的全面振兴，表达了作者对家乡变迁的欣慰与赞美，以及对未来的美好期许。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展以“语言文字是沟通的基础”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答以下小题。 【材料一】 下面是中国青年报社会调查中心“个人语言表达能力变化”调查结果： 【材料二】 以前摘录一段文字，需要一句一句地抄，无形中也把这段文字读了一遍，现在从网上下载就可以，无须抄也无需读，写论文也可以用网络工具生成，无须亲自动笔，不过做现场汇报却经常出现词不达意的情况。 材料三】 不少人在短视频和直播平台上花的时间多了，在文字阅读，尤其典范之作的阅读上花的时间少了。观看网络直播和短视频，多是“机械化”的感官刺激，成系统的思维层面的训练少。典范之作语言规范，逻辑严密，阅读典范，不仅可以丰富词句积累，还可以获得思维品质的提升。 【材料四】 “腹有诗书气自华”，“词穷”现象也反映了当下年轻人对中华优秀传统文化的积累太少。近年来，主流媒体打造的一些文化类节目，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，引起广泛关注，让观众感受到传统文化的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用。 20. 请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。 21. 请根据以上相关材料，就“如何提高语言表达能力”提出三条建议。 【答案】20. 中国青年报社会调查中心的调查显示，认为自身语言表达能力下降了的人占比最高，认为原地踏步的占36％，提高了的占11％，超半数受访者觉得自己的语言表达能力有所下降。 21. 减少对网络工具的过度依赖，主动动笔书写、整理文字，锻炼书面表达与口头表达能力；减少短视频、直播的浏览时间，增加经典文字作品的阅读量，积累词句并提升思维品质；多接触《朗读者》《中国诗词大会》等文化类节目，积累中华优秀传统文化，提升语言底蕴。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一“你感觉自己语言表达能力有什么变化”扇形统计图可知，有53%的人认为自己的语言表达能力下降了，有36%的人认为自己的语言表达能力原地踏步，有11%的人认为自己的语言表达能力提高了，可得出：有超半数的人认为自己语言能力下降了。 【21题详解】 本题考查提建议。 根据材料二“以前摘录一段文字，需要一句一句地抄，无形中也把这段文字读了一遍；现在从网上下载就可以，无须抄也无需读，写论文也可以用网络工具生成，无须亲自动笔，不过做现场汇报却经常出现词不达意的情况。”可知，少用AI代替自己写作，注意提升自己的写作能力，减少对网络的依赖； 根据材料三“不少人在短视频和直播平台上花的时间多了，在文字阅读，尤其典范之作的阅读上花的时间少了”可知，要多读经典作品，丰富词句积累并提升思维品质； 根据材料四“近年来，主流媒体打造的一些文化类节目，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，引起广泛关注，让观众感受到传统文化的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用”可知，媒体多推出能起到很好引导和示范作用的节目，积累中华优秀传统文化。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇目或人物。 篇目或人物 名著片段或述评 《艾青诗选》中的《（1）________》 那些小河早已枯干了／河底也已画满了车辙，北方的土地和人民／在渴求着／那滋润生命的流泉啊！ 《艾青诗选》中的《（2）________》 我将带光明给世界／又将带温暖给人类∥借你正直人的嘴／请带去我的消息∥通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 《水浒传》中的（3）________ 身长八尺，相貌堂堂，秉性刚烈，嫉恶如仇，景阳冈赤手打死老虎，声震山东。 《水浒传》中的（4）________ 人称“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，后受高衙内的侮辱和高俅的陷害，发配沧州牢城看守草料场，其间几经迫害，终不能忍，风雪夜上梁山。 【答案】 ①. 北方 ②. 黎明的通知 ③. 武松 ④. 林冲 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）根据《艾青诗选》中《北方》一诗的内容“那些小河早已枯干了／河底也已画满了车辙，北方的土地和人民／在渴求着／那滋润生命的流泉啊！”可知，诗句以北方干涸的小河、布满车辙的河底为背景，聚焦“北方的土地和人民”对“滋润生命的流泉”的渴望，这是《北方》一诗的核心意象——通过北方土地的贫瘠与人民的苦难，表达对民族命运的关切；故应填“北方”。 （2）根据《艾青诗选》中《黎明的通知》一诗的内容“我将带光明给世界／又将带温暖给人类∥借你正直人的嘴／请带去我的消息∥通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”可知，诗句以“黎明”为第一视角，宣告将“带光明给世界”“带温暖给人类”，并委托“正直人的嘴”传递消息，唤醒“渴望光明的人类”和“沉浸在苦难里的城市”，这是《黎明的通知》的主题——以黎明的口吻传递希望与觉醒；故应填“黎明的通知”。 （3）根据《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”中对武松的描述“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”以及打虎情节“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来”可知，此人“身长八尺，相貌堂堂”“景阳冈赤手打死老虎”的特征与武松完全一致；故应填“武松”。 （4）根据《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”中对林冲的外貌描写“那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”，以及第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中林冲的经历“（林冲）因被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州道，后被派去看守草料场。一日大雪压塌草厅，林冲暂宿山神庙，恰闻陆谦等人放火欲烧死他，遂怒杀仇人，雪夜上梁山”可知，此人“豹子头”的绰号、“东京八十万禁军教头”的身份、“风雪夜上梁山”的结局与林冲完全吻合；故应填“林冲”。 23. “鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节，回答下面问题。 （1）概括鲁提辖拳打镇关西的原因。 （2）众多梁山好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人，在“鲁提辖拳打镇关西”的故事中，他的哪些做法体现了这个特点？ 【答案】（1）镇关西郑屠欺压金氏父女，强娶金翠莲为妾后又赶出家门，并索要典身钱，鲁智深路见不平，决定为金氏父女报仇。 （2）救人前的准备：鲁智深先给金氏父女银两，让他们连夜离开渭州，防止郑屠报复，还特意在店中坐了许久，拖延时间确保父女安全走远；激怒郑屠的策略：他故意到郑屠的肉铺，以买肉为由百般刁难，让郑屠先动手，为自己打他找到合理的借口，避免落得无故打人的把柄；脱身的智慧：打死郑屠后，他假意说郑屠“诈死”，趁机迅速离开现场，避免被官府捉拿，体现了他的机智。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解概括。 根据《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县·鲁提辖拳打镇关西》的情节可知，鲁提辖与史进、李忠在渭州酒楼饮酒时，听到隔壁金氏父女的啼哭之声，便主动上前询问缘由。得知金翠莲被当地恶霸郑屠用虚钱实契的手段强纳为妾，没过多久就被郑屠的妻子赶出家门，郑屠还反过来逼迫金氏父女偿还所谓的典身钱，父女二人走投无路，只能在酒楼卖唱度日，时常遭受郑屠的欺凌与逼迫。鲁提辖本身就嫉恶如仇，最见不得恃强凌弱的行径，听完金氏父女的遭遇后怒火中烧，当即决定要教训郑屠，为这对苦命的父女讨回公道，这便是拳打镇关西的根本起因。 【小问2详解】 本题考查名著人物分析。 根据《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县·鲁提辖拳打镇关西》的具体情节可知，鲁智深的“粗中有细”不是偶然之举，而是体现在整个事件的谋划与执行过程中，具体可分为三个方面。其一，他在资助金氏父女银两让他们回乡后，料到店小二会向郑屠报信并出面阻拦，于是特意坐在店门口盯着店小二，一坐就是两个时辰，直到确认金氏父女已经走远，才动身前往郑屠的肉铺，这一做法避免了金氏父女被郑屠追回再次受辱。其二，他来到肉铺后，没有立刻动手，而是假装买肉，先是要求郑屠切十斤精肉臊子，又要求切十斤肥肉臊子，最后还要十斤寸金软骨臊子，且都要切成碎末，以此百般刁难郑屠，成功激怒对方，让郑屠率先动手挑衅，这样自己反击就有了正当理由，不至于落人口实。其三，他三拳打死郑屠后，看到郑屠躺在地上气息全无，没有惊慌失措，反而指着尸体假意大喊“你这厮诈死，洒家和你慢慢理会”，以此迷惑围观的众人，随后从容脱身，避免了被官府当场捉拿，这一系列举动都体现出鲁智深看似粗犷，实则心思缜密的性格特点。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 人生犹如一本书，我们在经历中慢慢读懂。读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂严宽相济背后的期许；读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读山水，读懂峰回路转背后的深意……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂那声唠叨里的暖 人生这本书，翻到亲情这一页，我曾总觉得满纸都是琐碎的唠叨，直到那个雨夜，才读懂那些碎碎念背后，藏着最滚烫的爱。 小时候，我最怕妈妈的唠叨。清晨刚睁开眼，她的声音就飘过来：“快起来，不然上学要迟到了，记得把牛奶喝了，书包检查好！”放学回家，放下书包想歇会儿，她又凑过来：“先写作业，别总盯着手机，字要写工整，别马虎！”就连睡觉前，她还要叮嘱：“盖好被子，别踢掉，晚上别蹬被子着凉。”这些话像复读机一样，在我耳边转了十几年，我总嫌她烦，常常皱着眉打断：“知道了知道了，你怎么这么啰嗦！”妈妈每次听到这话，都会抿抿嘴，眼神里闪过一丝失落，却还是照旧念叨。 那是初三的一个雨夜，晚自习放学时，天空下起了瓢泼大雨，我没带伞，站在教学楼门口手足无措。看着同学一个个被家长接走，我心里又急又委屈，掏出手机想给妈妈打电话，却想起出门前她让我带伞，我嫌她唠叨，硬是没拿，还跟她吵了一架。就在我懊恼不已时，一个熟悉的身影撑着伞穿过雨帘朝我跑来，是妈妈。她的头发被雨水打湿了大半，裤脚也沾满了泥点，手里还拿着我的厚外套。 “傻孩子，让你带伞你不听，冻着了吧？”她一边把外套披在我身上，一边又开始唠叨，“你看你，总是这么任性，要是感冒了，怎么复习备考？走路小心点，别踩水洼……”我低着头，看着她撑伞手往我这边偏了大半，她的肩膀都被雨水打湿了，嘴里的唠叨还在继续，可这一次，我却没有觉得烦，反而鼻子酸酸的。 回家的路上，雨敲打着伞面，妈妈的唠叨混着雨声，竟变得格外温柔。她跟我说，知道我学习压力大，唠叨是怕我照顾不好自己；她跟我说，每次我冲她发脾气，她都怕我心里憋着委屈；她跟我说，希望我能好好的，比什么都重要。那一刻，我忽然读懂了，那些日复一日的唠叨，不是她闲得无聊，而是她把对我的牵挂，揉进了每一句叮嘱里。 原来，读懂唠叨，就是读懂了最纯粹的亲情。而这份读懂，也让我学会了珍惜，学会了回应那份藏在碎碎念里的温暖。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。从材料可知，“人生犹如一本书”，意味着写作要体现“从不懂到懂”的过程，这是文章的叙事主线。“读懂”强调从表面现象到深层本质的认知过程，需体现从误解到理解、从片面到全面、从感性到理性的转变。父母的唠叨、老师的宽严、朋友的误解等日常场景，都是“读懂”的载体。立意应落在“读懂”带来的成长上——理解他人的善意与付出，学会换位思考，收获情感的沉淀与心智的成熟等。可聚焦身边熟悉的人，选取具体事件，通过细节刻画展现“不懂”到“懂”的转变，避免空泛抒情，让“读懂”的过程真实可感，体现成长的温度。如读懂母亲的唠叨是爱，读懂老师的严厉是期许，读懂山水的迂回，学会面对人生的挫折，读懂平凡人的坚守，读懂传统文化的深意等。 2.选材构思。选材要真实可感，优先选自己的亲身经历，比如和父母的一次矛盾、和老师的一次谈心、和朋友的一次误会，真实的细节才能写出真情实感。选材要以小见大，用一件小事、一碗汤、一句话、一个眼神承载深层的情感，避免空泛的抒情。如用“母亲深夜的热汤”写母爱，用“老师课后的批注”写期许，而非泛泛而谈“父母很爱我”。选材要新颖独特，避开俗套素材，比如写“读懂环卫工人的坚守”“读懂老巷里的手艺传承”，比单纯写父母、老师更有新意。若写记叙文，思路上可以“事件触发——矛盾升级——细节顿悟——成长蜕变”为线索。如写母亲的唠叨：从厌烦她反复叮嘱带伞，到雨天看到她冒雨送伞时湿透的肩膀，读懂唠叨里的牵挂；如写老师的严厉：因作业潦草被当众批评，后来发现老师深夜批改的红笔批注，领悟严管中的期许。写作时多用细节描写，穿插心理变化，用生活化场景增强代入感，让“读懂”的瞬间自然且有冲击力，贴合少年的情感体验。若写议论文，可先明确“读懂”是成长的关键。开篇用比喻引出论点，如“人生如书，读懂他人是翻页的密码”。主体从三方面论证：用父母唠叨、老师管教等事例，谈读懂需换位思考；以朋友间从误解到和解，论读懂要经历沉淀；引“己所不欲，勿施于人”，说读懂是共情能力的体现。结尾升华，强调读懂让关系升温、心智成熟，呼吁在生活中用心体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $