第1部分 板块1 第1单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（课后提升练）-【练客中考】2026年甘肃中考历史提优方案

第一部分 立足教材 夯实基础 板块一 中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 甘肃五年真题精选 1.[2025兰州1题]甘肃临祧县寺洼遗址“围沟” A.A B.B 内发现了陶窑、灰坑、房址、柱洞等诸多遗迹和 C.C D.D 大量遗物，附近也发现大量窖穴、陶窑等遗迹。 4.[2024省卷1题]下表为我国不同地区出土的 这反映出当时 ( 新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元 A.饲养家畜普遍 B.磨制石器精美 素。这说明 C.原始农业兴盛 D.有手工业生产 2.[2023省卷1题]原始人类经历了从群居到聚族 而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进 过程。推动上述演进的主要因素是 ( A.建筑技术的进步B.生活方式的转变 三星塔拉遗址红山 陶寺遗址彩绘龙纹 D.生产工具的改进 玉龙（内蒙古） 陶盘（山西） C.饲养水平的提高 3.[2025省卷1题]考古发现是了解历史的重要 依据。下列考古发现可作为了解我国原始农 业发展证据的是 齐家文化遗址凸堆 良渚遗址龙首玉镯 龙纹红陶罐（甘肃） (浙江) A.北京周B.浙江义C.良渚遗D.河南安 A.地理环境影响人类文明发展 口店出土乌桥头遗址出土的阳出土的 B.器物的生活化功用加强 的石器 址出土的玉琮 司母戊鼎 C.中华文明具有多元一体特点 炭化稻粒 D.当时社会阶级分化明显 备考提分训练 1.[2025广西]中国旧石器文化可以划分为南北 A.人工取火 B.种植水稻 两大石器传统，即使在南方或北方地区内部， C.制作陶器 D.建造房屋 各类石器在原料、制作技术、种类和形态方面 3.@新课标[史料实证][2025江西]下图中的 也各具特色。这体现了旧石器文化的( 文物可以印证河姆渡人 ( A.延续性 B.包容性 C.凝聚性 D.多样性 2.[2025深圳]俗话说“水火不容”，但古代先民 河姆渡遗址出土的双鸟朝 却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之 阳纹象牙雕刻器及线描图 间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半 A.能够制作玉器 坡先民解决这一问题使用的方法是() B.懂得饲养家畜 甘肃历史 课后提升练 1 C.掌握了雕刻技术 A.会饲养家畜 B.会纺织制衣 D.会建造干栏式房屋 C.有审美观念 D.有贫富差距 4.@新方向[小切口·邮票][2025兰州模拟] 5.梁启超在《太古及三代载记》中说：“华夏民 如图邮票中的陶器属于甘肃马家窑类型，被称 族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 为彩陶王，瓶身所绘图案精美，上层纹饰为变 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后 体叶纹，中层是旋涡纹，下层是水波纹。这可 世所谓诸夏是也。”从这里可以看出，华夏民族 以反映当时的居民 形成的特点是 () A.部落之间结成联盟繁衍而形成 中风人民国 30 B.众多民族在割据、战乱过程中逐渐形成 C.部落之间不断攻伐合并中形成 D.众多民族在交往、交流过程中逐渐融合而成 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 甘肃五年真题精选 1.[2024兰州2题]范文澜在《中国通史简编》中 A.道家 B.墨家 写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋 C.儒家 D.法家 葬…周朝最后一代的王周赧王，他无地无 5.[2021兰州25(1)(2)题，6分]阅读材料，完成 民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避 下列要求。 债。周人称这台为避债台。”这反映出（) 材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不 A.礼崩乐坏 B.王室衰微 讳强大，赏不私亲近，…期年之后，道不拾 C.政治腐败 D.赋税沉重 遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。 2.[2024省卷1题]商周时期，农具普遍使用木 《战国策·秦策一》 制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“商君” 推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松 是谁？并指出“商君治秦”的特点。(4分) 土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是 A.原始农耕的产生 B.生产工具的改进 C.土地制度的变迁D.耕作方式的变革 材料二行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗， 3.[2022兰州3题]《史记·商君列传》记载：“僇 山无盗贼，家给人足。…乡邑大治。 力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠 -《史记·商君列传》 而贫者，举以为收孥。”鼓励人民尽力发展农 (2)根据上述材料并结合所学知识，简要分析 业，而对于从事商业或由于懒惰而变穷的，全 “商君治秦”对秦国的发展产生的作用。(2分) 部把他们集中起来做奴隶。表明商鞅变法 重视 A.商业贸易 B.手工业生产 C.农业生产 D.海外贸易 4.[2025兰州2题]甘肃出土的青铜礼器秦公 簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达 了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、 家国一体思想。与此有关的学派是() 2 甘肃历史课后提升练2.课后提 第一部分 立足 板块一中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期 人类与文明的起源 甘肃五年真题精选 1.D2.D3.B4.C 备考提分训练 1.D2.C3.C4.C5.D 第二单元夏商周时期：早期国 家与社会变革 甘肃五年真题精选 1.B2.B3.C4.C 5.(1)“商君”：商鞅。(2分)特点：法令至行，公平无 私，不畏强权。(2分) (2)作用：使秦国的国力大增，提高了军队战斗力， 一跃而成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定 了基础。(2分) 备考提分训练 1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.D 8.(1)学派：儒家和道家。(2分) (2)历史背景：王室衰微、诸侯争霸、社会动荡；铁制 工具和牛耕的推广，生产力水平的提高等。(4分) (3)现实意义：有利于学习和弘扬中华传统文化；有 利于增强民族自尊心、自信心和自豪感；增强民族 凝聚力；对维护社会和谐、稳定与可持续发展具有 重要的现实意义；有利于提升个人修养、品德及素 质等。（任答两，点即可，4分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家 的建立和巩固 甘肃五年真题精选 1.C2.B3.C4.A5.B6.A 7.进步性：避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权； 维护国家安定统一。（任答两点即可，4分) 8.原因：汉唐国力强盛；丝绸之路的开辟与畅通；中华 文化的兼容并包。（任答两点即可，2分) 备考提分训练 1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.B 9.C10.A11.B12.D13.B 14.(1)影响：促进了中原与西域的乐器和文化交流； 甘肃历史 升练（正） 教材夯实基础 促进了丝绸之路的开辟，推动了中西方经济文化 交流；加强了汉朝对西域地区的管理，为西域都护 的设置奠定基础。(6分) (2)作用：促进各民族经济互通有无、互利共赢：推 动人口迁移和民族格局的“多元一体”发展；增强 中华文明的包容性，融合内外多元文化。（任答两 点即可，4分) 15.(1)举措：元朝：在中央，由中书省掌管全国的行政 事务，下设六部，分管各项政务；设枢密院负责全 国的军事事务；设御史台负责监察事务；在地方， 元朝开创了行省制度。明朝：在中央，朱元璋废除课 丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直 后 接向皇帝负责；在地方，朱元璋取消行中书省，设 提 立三司。（言之有理即可，4分) (2)示例：观点：中国古代制度的演变趋势是君主 练 专制不断加强。 论述：自秦始皇创立中央集权制度后，丞相掌管行 政大权，一人之下，万人之上。皇权与相权之争成 为中国古代政治制度的一大矛盾。为加强皇权， 隋唐设三省六部制，三省长官互相牵制，集体行使 相权，这样削弱相权，强化皇权。宋朝设参知政 事、枢密使、三司使分割宰相的权力，使皇帝得以 独揽大权。到了明朝，明太祖废除丞相，设“三 司”，六部直接听命于皇帝。清朝雍正帝时，军机 处的设立，使君主专制达到空前强化。综上所述， 从隋唐至明清，不断削弱相权，到最终废除丞相， 实现了皇权的不断强化。（观，点正确，史论结合， 逻辑清晰，行文流畅，10分) 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融 甘肃五年真题精选 1.C2.A3.A4.B 5.影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步 丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时 期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础；推动 北魏政权汉化（封建化）；促进经济发展和文化繁 荣。（任答一，点即可，2分） 备考提分训练 1.D2.B3.C4.B5.B6.D7.D 参考答案 5