精品解析：广东省广州市第八十九中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期中考试八年级语文试卷 命题：胡立华 审核：孙小贺 命题时间：2025年10月25日 本试卷共120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。 2.答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音相同的一项是（ ） A. 绯红/痱子 畸形/攲斜 B. 不辍/点缀 挟着/脸颊 C. 吹嘘/谦虚 凄然/萋萋 D. 教诲/悔恨 抹杀/抹布 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A.fēi/fèi，jī/qī； B.chuò/zhuì，xié/jiá； C.xū/xū，qī/qī； D.huì/huǐ，mǒ/mā； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 浩瀚 呓语 娴熟 油光可鉴 B. 蛮横 循形 镌刻 振耳欲聋 C. 篡改 结责 悄然 催枯拉朽 D. 调羹 宛如 凛冽 眼花潦乱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.循形——遁形，振耳欲聋——震耳欲聋； C.结责——诘责，催枯拉朽——摧枯拉朽； D.眼花潦乱——眼花缭乱； 故选A。 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说构思精妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 B. 平稳行驶的大巴车，突然一个急刹车，戛然而止。 C. 他射箭技术精湛，射出的箭入木三分，让人赞叹不已。 D. 收拾完屋子，我已筋疲力尽，一点力气也没有了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏、和谐悦耳。不能用来形容故事情节，使用不恰当； B.戛然而止：形容声音突然停止。此处描述的是大巴车突然刹车停止行驶，并非声音停止，使用不恰当； C.入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，后比喻见解、议论深刻。不能用来形容箭射入木头的深度，使用不恰当； D.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。此处指收拾完屋子后一点力气也没有，使用恰当； 故选D。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 B. 随着微信的发展和兴起，许多政府机构开通公众号，及时公布信息。 C. 在“直播带货”等销售模式下，为农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 D. 实行分餐制，使用公筷公勺，不仅保护个人健康，还体现社会文明。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.两面对一面，去掉“能否”，或在“制定”前加上“是否”； B.语序不当，将“发展”和“兴起”交换位置； C.成分残缺，去掉“在”和“下”； 故选D。 5. 小语参加了学校组织的红色研学活动，请与小语合作完成下列任务。 （1）在纪念馆，小语遇到了一位热泪盈眶的老红军，她决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的采访对话，请补全对话内容。 小语：老爷爷，我可以问您一个问题吗？ 老红军：当然可以！ 小语：________________________ 老红军：看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！ （2）活动结束后，小语撰写了新闻稿。请为它拟写标题。（不超过15字） 为缅怀革命先烈，学习贯彻党的二十大精神，10月4日，南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了陆军校本部、军校史迹展、军校校舍等展馆。一幅幅鲜活的图片，一个个动人的故事，让同学们感触颇深，受益匪浅。同学们还遇到了一位老红军，他热泪盈眶地说：“看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！” （3）小语的新闻稿在学校公众号平台发布，有同学留言“点赞”：“红军老爷爷，我为您自豪！”请联系上述新闻稿或红色研学活动，就上述“点赞”内容谈谈你的感想与认识。 【答案】（1）老爷爷，您看到这些文字和图片，为什么会热泪盈眶呢？ （2）南岭中学开展红色研学活动 （3）这位同学“点赞”说出了我们的心声。老红军们曾为国家和民族抛头颅、洒热血，他们的革命精神是宝贵的财富。此次红色研学让我们近距离触摸历史，更能体会如今幸福生活的来之不易。我们应当铭记历史，传承革命精神，以老红军为榜样，努力学习，报效祖国。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 根据题干“在纪念馆……”老红军“热泪盈眶”的神态描写，以及他后来说“想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动”，可知他的情绪波动源于对革命往事的回忆。因此，小语作为校园记者，提出的问题应围绕其情绪反应展开，自然引出老红军的感慨。结合上下文语境，采访词既要承接“热泪盈眶”的细节，逻辑清晰、情感真挚，又要引出老红军的回答，符合采访情境与人物身份。 示例：您看到纪念馆里的这些展品，为什么热泪盈眶呢？ 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。 标题要准确概括新闻的主体、事件，按照主谓结构的句式，概括新闻主要内容，语言简洁明了，字数控制在15字以内。 根据新闻稿中“南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动”可知，这则新闻的主体是“南岭中学”，核心事件是“开展红色研学活动”，据此概括为：南岭中学师生开展红色研学活动。 【小问3详解】 本题考查阅读启示。 本题要求围绕同学留言“红军老爷爷，我为您自豪！”谈感想与认识。先肯定留言的意义，点明点赞是对老红军的崇敬与认同。根据新闻稿中老红军“抛头颅、洒热血”的表述，结合研学活动看图片、听故事的内容，指出革命先辈的奉献是幸福生活的根基。联系学生身份，说明要铭记历史、传承红色精神，以实际行动报效祖国。最后升华主题，强调红色研学的价值，以及当代青年的责任担当。 示例：“红军老爷爷，我为您自豪！”这句留言饱含敬意，表达了新时代青少年对革命先辈的深切崇敬。老红军亲眼见证并参与了那段烽火岁月，他的一滴泪，是对牺牲战友的追思，更是对理想信念的坚守。作为青年学生，我们虽未经历战争年代，但通过红色研学活动，我们得以穿越时空，感受信仰的力量。这份自豪，不仅是对英雄个体的礼赞，更是对伟大建党精神的传承。我们要以先辈为榜样，把青春奋斗融入党和人民事业，争做堪当民族复兴重任的时代新人。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①_______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ②月下飞天镜，_______________。（李白《渡荆门送别》） ③_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ④柴门何萧条，_______________（曹植《梁甫行》） ⑤攀条折其荣，_______________。（《庭中有奇树》） ⑥_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）下面是小文同学整理的“自然之美”古诗文，请根据批注完成表格。 诗文名句 出处 批注 ①_______________，_______________。 《钱塘湖春行》白居易 西湖早春、莺歌燕舞 ②_______________，_______________， 《野望》王绩 东皋山坡、秋意盛浓 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 《三峡》郦道元 三峡夏日、水势浩大 【答案】 ①. 征蓬出汉塞 ②. 云生结海楼 ③. 海日生残夜 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 将以遗所思 ⑥. 老骥伏枥 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 树树皆秋色 ⑩. 山山唯落晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：蓬、生、翔、骥、枥、莺、燕、啄、唯、晖。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者号海马可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑，羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 7. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于是且步且负各半 8. 下列对【丙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 幸有土人/惯负客者号海马/可用也。 B. 幸有土人惯负客者/号海马/可用也。 C. 幸有土人/惯负客者/号海马可用也。 D. 幸有土/人惯负客者/号海马可用也。 9. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 10. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 【答案】7. C 8. B 9. （1）（山峦）依仗地势争着向上，仿佛互相争着向高处和远处伸展。 （2）（僧人）带着五六个健壮的人过来，（他们）手里都拿着几丈长的布。 10. 甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 【解析】 【导语】这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现三峡四季之景，突出自然之壮美；《与朱元思书》以清新飘逸的语言描绘富春江山水，寄寓超脱尘世之志；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔调记录登山之艰，流露老当益壮之情。三文情感各异，却都体现了古人对山水的热爱与感悟。 【7题详解】 本题考查一词多义 A.在/如果； B.阻断/停止； C.飞奔的马/飞奔的马； D.凭借/背； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：幸亏当地有背惯了游客的人，叫做“海马”，可以雇佣。“土人惯负客者”是定语后置，意为“习惯背游客的当地人”；“号海马”是那些土人的别称，叫“海马”；“可用也”表示可用。 所以正确断句：幸有土人惯负客者/号海马/可用也。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。注意下列重点词： （1）负：依仗；竞上：争着向上；轩邈：向高处、远处伸展（形容词作动词）。 （2）引：招来；壮佼者：强壮英俊的人；手：名词作动词，拿着；俱：都。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据【甲】文第①段“虽乘奔御风，不以疾也”和第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，作者通过对比夏水的迅猛（“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”）与春冬的清澈幽静（“素湍绿潭”“回清倒影”），直接抒发了对三峡四季景色的赞美之情，情感侧重于对自然奇观的客观描绘与欣赏。 根据【乙】文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，吴均的《与朱元思书》在描绘富春江“奇山异水，天下独绝”的同时，更借助景物抒发了强烈的主观情志。作者通过此句明确表达了对世俗官场追求名利行为的厌弃与超脱，并含蓄地流露出归隐林泉、寄情山水的向往之情，使山水承载了其个人的志趣与品格。 根据【丙】文第②段“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？”及“万峰刺天，慈光寺已落釜底”等内容分析，袁枚的《游黄山记》则着重记述了自身游览黄山过程中的独特经历与感受。文中既有对“泉甘且冽”的欣赏，更有对路途险仄（“山径仄险”）、需人背负（“且步且负各半”）的亲身体验，以及登高后见“万峰刺天”的惊叹，全文弥漫着一种个人化的探险兴致、幽默自嘲的意趣以及对自然伟力的惊叹与折服。 【点睛】参考译文： 【甲】到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 【乙】没有一丝风，烟雾都消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，（高山）凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 【丙】癸卯年四月初二，我游览白岳峰结束后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甘甜而清冽，在悬崖的下面。晚上住在慈光寺。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。于是一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 11. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】（1）汉阳平野中那棵棵葱翠树木，清晰可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂；描绘了一幅草木茂盛、欣欣向荣、色彩明丽的画面。 （2）暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。 【解析】 【导语】崔颢《黄鹤楼》以虚实相生笔法，将神话传说与眼前景致交织。前四句借黄鹤杳然抒时空永恒之慨，后四句转写晴川草树之实景，尾联“烟波江上”的迷蒙意象，将怀古之思与羁旅之愁熔铸为苍茫意境。全诗气韵流转，被誉为唐人七律压卷之作。 【小问1详解】 本题考查画面内容描绘。 描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。 示例：晴天时，汉阳城上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔；江中的鹦鹉洲上茂密的花草，使人心旷神怡。描绘了一派生机勃勃的美景。 【小问2详解】 本题考查诗歌主旨情感分析。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。尾联借景抒情，情景交融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，不禁引发诗人的乡愁。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自问自答的方式，又以“愁”字结尾，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。 四、（8小题，30分） 阅读以下材料，完成下面小题。 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一： ①人类真的能实现隐身吗？ ②所谓的隐身真的存在吗？ ③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （摘编自《青年文摘》） 材料二： 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。 ②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三： ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 12. 根据材料内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 B. 光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。 C. 如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。 D. “四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。 13. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 以拔河的绳子为例，是为了形象直观地说明力学超材料具有超强力学性能的特点。 B. 科学家从大自然中的某些动物的特殊生理结构中找到实现隐身技术的最初思路。 C. 不同类型的隐身衣适用于不同的物理环境，奇妙的隐身技术将运用到更多领域。 D. 章鱼表皮可以瞬间呈现出和周围环境非常相近的颜色和形态，从而实现隐身目的。 14. 根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是（ ） A. 写《哈利·波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。 B. 若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。 C. 物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 D. 在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。 15. 材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。 【答案】12. B 13. A 14. B 15. ①由神魔小说《西游记》和动画片《葫芦兄弟》引出隐身术，能吸引读者阅读兴趣，拉近科学与读者的距离，更有利于传播科学思想。 ②介绍自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术而并非真正的隐身，能向读者普及正确的科技知识。 ③向读者介绍了“隐身术”的原理、方法、研究，能清晰、准确地向读者传递科技信息。 ④讲述科学家不断广泛而深入的探索完美隐身技术并希望应用与其他领域，也符合推动社会进步这一宗旨。 【解析】 【导语】这篇文章通过多则材料探讨了人类对隐身技术的探索，从科学和自然的角度剖析隐身的可能性及技术挑战。材料一详细介绍了各种超材料在光学、力学、声学和热学上的潜在应用，揭示隐身技术的科学基础。材料二与材料三则从历史传说、自然生物适应性和现代技术发展趋势阐述隐身概念的演变和实现难度。这些多角度的分析不仅帮助读者理解隐身技术的当前进展及科学依据，也体现了科技发展的无限可能性。 【12题详解】 本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一第③段“超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料”可知，选项“超材料既使用了天然材料”表述有误； C.根据材料一第⑪段“如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，选项“人体会变成冰”表述过于绝对； D.根据材料一第⑪段“如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，选项“感受不到低温的能力”表述有误，应是“感受不到高温”； 故选B。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 A.根据材料一第⑦段“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗”可知，举拔河的绳子这一例子，是为了说明“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能”，而不是“超强力学性能的特点”，本项表述有误； 故选A。 【14题详解】 本题考查材料信息判断。 B.根据材料二第④段“人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中”可知，选项中“可实现完美的隐身效果”表述有误，观察角度稍有偏移，物体又会暴露出来，并不能完美隐身； 故选B。 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 根据材料二第①段“《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身”可知，文章开头由神魔小说《西游记》和动画片《葫芦兄弟》中的隐身术情节引出隐身术的话题，能够迅速吸引读者的注意力，特别是那些对这些经典作品有所了解的读者。通过引用这些广为人知的文学作品，文章成功地拉近了科学与普通读者的距离，使得科学思想更容易被接受和传播。 根据材料二第②段“借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身”可知，介绍了自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术，通过解释这些生物是如何通过改变自身颜色或形态来与环境融为一体的，文章帮助读者理解了隐身技术的本质，即降低自身对比度以与环境融为一体，这是一种伪装术而非真正的隐身。 根据材料二第③段“物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线”第④段“在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中”可知，文章详细解释了物体如何散射或反射光线以被人眼看见，以及如何通过设计垂直排列的透镜阵列来选择性地反射光线从而达到隐身效果。这些内容不仅有助于读者理解隐身技术的原理，还展示了科学家在这一领域的研究进展。 根据材料二第⑤段“多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域”可知，通过介绍科学家在隐身技术领域的探索和研究，文章展示了科技进步的潜力和可能性。同时，提到隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域，也暗示了这项技术对社会进步的推动作用。这种积极的展望和预期有助于激发读者对科技进步的信心和期待。 综上所述，《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能够选入《科技日报》的理由在于其能够吸引读者兴趣、普及科技知识、清晰传递科技信息以及符合推动社会进步的宗旨。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物。古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台、往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人，有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅，骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土梁河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段用简洁文字引出主人公以及“她”的成长故事，领起下文。 B. 第④段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。 C. 第⑧段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。 D. 第⑨段写她创作泥人是为了满足城里人的需要，用质朴的泥人为城里人讲述熟悉、鲜活的人生故事。 17. 根据文章内容，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗→①___________→②___________→③___________→④___________，成了非遗文化传承人。 18. 品味语言，请从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。 19. 请简要分析文章标题“泥土温润的光芒”的妙处。 【答案】16. D 17. ①. 开油饼店 ②. 空闲捏制小泥人 ③. 专心捏泥人 ④. 变泥人为陶人 18. 这句话运用动作描写，生动形象地写出了主人公上泥堆大形的过程，表现了她捏泥人的高超技艺和心满意足的欢畅心情。 19. 揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，富有吸引力。 【解析】 【导语】这篇散文以泥土为意象，通过一位下岗女工成长为非遗传承人的故事，展现了传统手工艺的生命力。作者以细腻笔触勾勒人物与泥土的情感羁绊，从油饼香气到泥人创作，层层递进揭示“地母”的滋养力量。文中巧妙运用通感手法，将触觉、嗅觉、听觉交织，营造出质朴而温暖的艺术境界，最终升华出传统文化在当代的温润光芒。 【16题详解】 本题考查内容理解。 D.根据第⑨段中“她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场”可知，文段只是客观描述她创作的泥人承载着人生故事与生活气息，并未提及“创作泥人是为了满足城里人的需要”，这一说法属于无中生有； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上”可知，详细描述了她开油饼店以及制作油饼的过程，这是她下岗后的第一个行动。故填写：开油饼店。 第二空：根据第④段中“加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”可知，说明她在开油饼店的空闲时间，凭借之前在毛巾厂积累的技艺开始捏制小泥人。故填写：空闲捏制小泥人。 第三空：根据第⑤段中“有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’那个瞬间……后来，她真的专心捏泥人了”可知，在文化部门干部的鼓励下，她开始专心从事捏泥人的工作。故填写：专心捏泥人。 第四空：根据第⑧段中“她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了‘泥人王’，成了非遗文化传承人”可知，她为了提升泥人的品质，远赴宜兴学习，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人。故填写：变泥人为陶人。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑦段中“接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍”可知，这句话运用了动作描写，精准选取了“喷”“堆”“持”“砸”四个连贯的动词，依次描写出主人公上泥堆大形的完整工序：先往骨架喷水，再把泥团一块块堆上去，最后手持木槌砸实泥团。这些动词贴合泥塑创作的实际流程，具体展现出主人公操作时的步骤清晰、手法娴熟，凸显了她捏泥人的高超技艺。句中“捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍”这一细节，将捶打泥团的声音与心跳关联起来，体现出主人公在创作过程中全神贯注的状态。她能从重复的劳作中感受到与泥相融的愉悦，呼应了前文“内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪”，进一步表现出她沉浸在泥塑创作里的满足与欢畅。 【19题详解】 本题考查标题含义及作用。 标题中的“泥土”是贯穿全文的核心意象，主人公的人生轨迹始终与泥土紧密相连。根据第④段中“抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”，第⑦段中“抓起一团泥巴，捶打摔揉”“把泥团一块一块地往骨架上堆”，根据第⑧段中“选用土质细腻、含沙量少的黄河土梁河泥”“变泥人为陶人”可知，泥土见证了她从下岗工人到非遗传承人的蜕变。“温润的光芒”则指向她用双手赋予泥土的生命力，让泥人“讲述着熟悉、鲜活的人生故事”，也让传统泥塑文化重焕光彩。 标题暗含文章主旨，“温润的光芒”不仅是泥土经雕琢后呈现的质感，更象征主人公的匠人精神与文化担当。根据第⑧段中“远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人”可知，为了让泥人更坚固而不断改良工艺，这份精益求精的态度，正是泥土所折射出的“温润光芒”；而她最终“成了非遗文化传承人”，让泥塑文化被更多人看见，更是让深藏于泥土中的“无尽能量”转化为照亮传统文化的光芒，揭示了平凡事物中蕴含的非凡价值。 “泥土温润的光芒”以诗意的表达，打破了人们对泥土“粗糙、平凡”的刻板印象。“温润”一词赋予泥土细腻柔和的特质，“光芒”则为普通的泥土增添了神圣感与美感，既引发读者对“泥土为何会有光芒”的好奇，又与文章赞美匠人精神、传承传统文化的基调相契合，极具感染力。 第三部分 写作（共50分） 五、作文（1小题，50分） 20. 在生活中，我们总是习惯性地仰望那些光芒四射的人，却往往忽略了自己。野草虽然渺小，对于大地而言，它的光芒是可以装扮大地；绿叶固然平凡，对于鲜花而言，它的光芒是可以衬托鲜花；水滴即便微弱，对于溪流而言，它的光芒是可以汇成溪流。浩瀚星河中，不管是北斗星、牵牛织女星，还是无名小星星，都有属于自己的光芒。 请以“我也有属于自己的光芒”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文 我也有属于自己的光芒 在生活的舞台上，每个人都有属于自己的璀璨光芒，而我，曾经是一个缺乏自信的旁观者，直到那一刻，我在一个普通却又特别的体育课上，找到了属于自己的光亮。 那是一个阳光炽热的午后，篮球场仿佛是男生们心中的圣地。我坐在树荫下，享受着片刻的宁静，尽管内心渴望加入他们的游戏，但疲惫如一只无形的巨兽，使我畏惧阳光的炽热。我如同一只渴望冒险却又惧怕未知的猫，徘徊在树荫的边缘。 同学们如战场上的勇士，脸上挂着阳光烘焙出的红薯般的红润，汗水如珍珠般滚落，他们邀请我加入篮球的阵营。我从未涉足这片领域，犹豫不决，然而，他们已经拉我踏入了比赛的圈子。我像一个迷失的小兵，盲目地跟随着队伍，比赛开始了，我却仍陷在迷茫中。 队友的鼓励如春风拂面，他说：“投篮就是这么简单，把球送进篮筐就好。”我握着球，心中充满了不确定。队友的传球来得突然，我带着一丝无措，抬头看向篮筐，不顾一切地跃起，球在空中留下一道弧线，如同流星划破天际，撞击篮框的那一刻，仿佛时间静止，然后，稳稳地落入了网窝，三分入账。队友们无言的惊讶，我却只是愣怔地回应：“就这样了？” 那一刻，我明白，每个人都有自己舞台，无论过去怎样，只要勇敢地踏出那一步，光芒就会自然显现。我在篮球场上的不期而遇，让我懂得，勇敢尝试，就能找到属于自己的光芒。不是每个人都能成为耀眼的明星，但每个人都能成为自己生活的主角，无畏地前行，每一次投篮，每一次尝试，都是自我光芒的绽放。 生活的画卷上，每个人都有自己的色彩，我亦如此。从此，我不再是那个躲在树荫下的观众，而是舞台上跃动的舞者，用行动点亮属于自己的光芒，让每一个瞬间都充满勇气和自信的光芒。我学会了相信自己，无论何时何地，都有能力去照亮自己的世界。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。作文题目《我也有属于自己的光芒》要求学生以第一人称叙述自己的成长经历，表现出在生活中如何发现和展示自己的光芒。文章的核心是“自己的光芒”，重点在于个人如何在生活中发现并展现自己的独特价值。以记叙为主，通过具体的事件和细节描写，展示自己如何在困境中找到自信，展现属于自己的光芒。在立意时，我们可以描写自己在某个困难或失败的境况下，通过努力和坚持，最终找到自信，展现自己的光芒。我们也可以通过日常生活中的点滴事件，发现自己独特的价值和潜力，展示自己的光芒。我们也可以在他人的鼓励和支持下，突破自我，找到属于自己的光芒。 2.构思选材。构思上，文章开头引入主题：每个人都在生活的舞台上寻找属于自己的光芒，而我，也在一次普通却特别的经历中，找到了属于自己的光亮。正文部分，我们可以描写一次考试失败后的情绪低落和自我怀疑。通过细节描写自己被责骂后的心情以及对学习失去信心的状态，如“压力山大”、“脑子里装不下任何学习武器”等。也可以描写在绝望时，老师的一句鼓励话语。详细描述老师的话语如“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”，以及这些话语给自己带来的力量和希望。还可以描写自己在老师鼓励下，重新投入学习的过程。通过具体的学习过程和努力的描写，展示自己一步步克服困难，找回自信的过程。结尾部分总结自己的成长历程，表达出通过努力和坚持，每个人都能找到属于自己的光芒。呼应开头，强调自信和勇气的重要性。选材上，一次考试失败后的情绪低落和自我怀疑；被家人责骂后，觉得自己不是学习的料。老师的一句鼓励话语，如“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”。在老师鼓励下，重新投入学习的过程；通过具体的学习计划和努力，逐步克服困难。在一次考试或活动中取得好成绩，感受到属于自己的光芒；成功后的心情和感受，如“重新见到了日光，感受到了从未有过的温暖”。 附加题（8分） 21. 小文在阅读《红星照耀中国》时将其与《西游记》进行勾连，整理出以下表格。请你将表格补充完整。 勾连内容 关联点 情节举例 人物形象 ①_________ 《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 《红星照耀中国》：红军翻雪山、过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 ②_________ 《西游记》：孙悟空在天宫受到侮辱后，大闹天宫；他在取经路上不断地与各种妖魔鬼怪作斗争。 《红星照耀中国》：毛泽东创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧，积极参加革命斗争。 信念坚定 《西游记》：唐僧师徒一心向佛，面对众多诱惑，始终坚守取经初心。 《红星照耀中国》：③_________________ 【答案】 ①. 历经磨难终获成功 ②. 反抗精神（敢于斗争） ③. 示例：红军在长征途中，即便遭遇雪山严寒、草地沼泽、物资断绝等绝境，仍始终秉持“为穷苦百姓谋出路”的革命信念，坚持行军作战，从未放弃革命理想。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 ①根据表格中《西游记》“历经九九八十一难，最终取得真经”和《红星照耀中国》“翻雪山、过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利”的情节可知，“九九八十一难”是唐僧师徒在取经路上遭遇的重重磨难，“取得真经”是历经磨难后的最终成果；“翻雪山、过草地、二万五千里长征”是红军在革命路上经历的艰难险阻，“取得革命胜利”是历经磨难后的最终目标达成。由此分析：二者的核心关联是“先经历一系列艰难困苦的考验，最终实现了既定目标”，因此关联点是“历经磨难终获成功”。 ②根据《西游记》“孙悟空在天宫受到侮辱后，大闹天宫；取经路上与妖魔鬼怪作斗争”和《红星照耀中国》“毛泽东创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧，积极参加革命斗争”的情节可知，“天宫受辱后大闹天宫”是孙悟空对不公待遇的反抗，“与妖魔鬼怪作斗争”是他对妖怪阻挠的主动抗争；“反抗湖南督军张敬尧”是毛泽东对反动势力的直接反抗，“参加革命斗争”是他对旧秩序的主动挑战。由此分析：二者都体现了“面对压迫、不公或敌对势力时，主动发起抗争、不妥协”的特质，因此关联点是“反抗精神（敢于斗争）”。 ③根据“信念坚定”的关联点，结合《红星照耀中国》内容可知，红军在长征及革命过程中，即便遭遇重重困难，也始终坚守革命信念，因此可举例如“红军战士们在艰苦的革命环境中，始终坚守为人民谋幸福、为民族谋解放的革命信念，哪怕面临敌人的围追堵截、物资匮乏等困境，也从未动摇”。 22. 在“红色文化”微视频拍摄活动中，革命烈士、共产党员的精神品质深深地震撼着大家。为了更好地传承革命先烈的精神品质，请你从以下备选人物任选一位，联系《红星照耀中国》的情节，谈谈新时代青少年应该具备怎样的品质。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 【答案】示例：毛泽东在学生时代刻意进行体格锻炼，脱衣淋雨、日晒、风吹，下霜的日子露天睡觉，在寒冷的河水里游泳。体现了他具有吃苦耐劳的品质。他热爱读书、善于思考，如饥似渴地阅读能找到的一切书籍。读外国历史和地理书，读《世界英杰传》，对哲学和历史有深入的研究。他的经历启示新时代青少年，要自主地在身体和思想两方面磨炼自己，才能成才。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 从三人物任选其一。结合人物的主要事迹，分析人物的精神品质与对新时代青少年的启示，合理即可。 示例一：毛泽东拥有雄伟的抱负和胸襟，有坚定的毅力和决心。他少年时离开韶山外出求学，改写了一首气势非凡的诗作：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”从中，我们不难看出少年毛泽东的抱负和胸襟。在学习期间，毛主席非常刻苦，每天早晨提前起床，进行身体锻炼，朗读自习。他的经历启示新时代青少年，要有远大的理想和目标，并能够为之坚定信念，努力奋斗方能有所成就。 示例二：周恩来谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。如：初遇斯诺热情友好地用英语接待；把胳膊爱护地靠近“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。他拥有无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。他的经历启示新时代青少年，要成为一个淡泊不慕名利的人，始终坚持对祖国的热爱和信仰并奉献自己的力量。 示例三：朱德始终具有坚定的共产主义信念，坚信人类这个最美好的理想一定能实现。当南昌起义部队南下失败时，部队思想混乱，许多人经不起考验，甚至“师长、团长均皆逃走。各营、连长亦多离开”，朱德却信念如炬，泰然自若，九死不悔。他对部队说：中国革命现在失败了，但黑暗遮不住光明，只要保持实力，革命就有办法，就能成功，即使“就是剩下我一个人，也要革命到底”。他的经历启示新时代青少年，人一定要用乐观积极的人生态度面对人生路上的挫折，只要坚定信念，就能获得成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期中考试八年级语文试卷 命题：胡立华 审核：孙小贺 命题时间：2025年10月25日 本试卷共120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。 2.答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音相同的一项是（ ） A. 绯红/痱子 畸形/攲斜 B. 不辍/点缀 挟着/脸颊 C. 吹嘘/谦虚 凄然/萋萋 D. 教诲/悔恨 抹杀/抹布 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 浩瀚 呓语 娴熟 油光可鉴 B. 蛮横 循形 镌刻 振耳欲聋 C. 篡改 结责 悄然 催枯拉朽 D. 调羹 宛如 凛冽 眼花潦乱 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说构思精妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜 B. 平稳行驶的大巴车，突然一个急刹车，戛然而止。 C. 他射箭技术精湛，射出的箭入木三分，让人赞叹不已。 D. 收拾完屋子，我已筋疲力尽，一点力气也没有了。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效管理措施。 B. 随着微信的发展和兴起，许多政府机构开通公众号，及时公布信息。 C. 在“直播带货”等销售模式下，为农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 D. 实行分餐制，使用公筷公勺，不仅保护个人健康，还体现社会文明。 5. 小语参加了学校组织的红色研学活动，请与小语合作完成下列任务。 （1）在纪念馆，小语遇到了一位热泪盈眶的老红军，她决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的采访对话，请补全对话内容。 小语：老爷爷，我可以问您一个问题吗？ 老红军：当然可以！ 小语：________________________ 老红军：看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！ （2）活动结束后，小语撰写了新闻稿。请它拟写标题。（不超过15字） 为缅怀革命先烈，学习贯彻党的二十大精神，10月4日，南岭中学组织全体师生赴黄埔军校旧址纪念馆开展红色研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了陆军校本部、军校史迹展、军校校舍等展馆。一幅幅鲜活的图片，一个个动人的故事，让同学们感触颇深，受益匪浅。同学们还遇到了一位老红军，他热泪盈眶地说：“看到这些文字和图片，我想起了当年与战友抛头颅、洒热血的场景，内心顿时无比激动！” （3）小语的新闻稿在学校公众号平台发布，有同学留言“点赞”：“红军老爷爷，我为您自豪！”请联系上述新闻稿或红色研学活动，就上述“点赞”内容谈谈你的感想与认识。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①_______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ②月下飞天镜，_______________。（李白《渡荆门送别》） ③_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ④柴门何萧条，_______________（曹植《梁甫行》） ⑤攀条折其荣，_______________。（《庭中有奇树》） ⑥_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）下面是小文同学整理的“自然之美”古诗文，请根据批注完成表格。 诗文名句 出处 批注 ①_______________，_______________。 《钱塘湖春行》白居易 西湖早春、莺歌燕舞 ②_______________，_______________， 《野望》王绩 东皋山坡、秋意盛浓 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 《三峡》郦道元 三峡夏日、水势浩大 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者号海马可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑，羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 7. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分 B. 沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C. 猛浪若奔/虽乘奔御风 D. 负势竞上/于且步且负各半 8. 下列对【丙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 幸有土人/惯负客者号海马/可用也。 B. 幸有土人惯负客者/号海马/可用也。 C. 幸有土人/惯负客者/号海马可用也。 D. 幸有土/人惯负客者/号海马可用也。 9. 给下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 10. 结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 11. 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面？ （2）尾联表达了诗人怎样思想情感？请简要分析。 四、（8小题，30分） 阅读以下材料，完成下面小题。 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一： ①人类真的能实现隐身吗？ ②所谓的隐身真的存在吗？ ③科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ④当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ⑤那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑥来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑦力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑧如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑨科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑩有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑪我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑫从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （摘编自《青年文摘》） 材料二： 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。 ②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三： ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 12. 根据材料内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 超材料既使用了天然材料，同时也具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 B. 光的折射现象给了科学家们很大的启发，他们由此想到通过控制光线偏折达到隐身目的。 C. 如果人们穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，连红外仪器也无法检测到人体的存在。 D. “四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到低温的能力。 13. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 以拔河的绳子为例，是为了形象直观地说明力学超材料具有超强力学性能的特点。 B. 科学家从大自然中的某些动物的特殊生理结构中找到实现隐身技术的最初思路。 C. 不同类型的隐身衣适用于不同的物理环境，奇妙的隐身技术将运用到更多领域。 D. 章鱼表皮可以瞬间呈现出和周围环境非常相近的颜色和形态，从而实现隐身目的。 14. 根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是（ ） A. 写《哈利·波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。 B. 若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。 C. 物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 D. 在实际操作上，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。 15. 材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你结合材料谈谈《不再是超能力，隐身术“坠入凡尘”》一文能选入本报的理由。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物。古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台、往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人，有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅，骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土梁河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段用简洁的文字引出主人公以及“她”的成长故事，领起下文。 B. 第④段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。 C. 第⑧段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。 D. 第⑨段写她创作泥人是为了满足城里人的需要，用质朴的泥人为城里人讲述熟悉、鲜活的人生故事。 17. 根据文章内容，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗→①___________→②___________→③___________→④___________，成了非遗文化传承人。 18. 品味语言，请从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。 19. 请简要分析文章标题“泥土温润的光芒”的妙处。 第三部分 写作（共50分） 五、作文（1小题，50分） 20. 在生活中，我们总是习惯性地仰望那些光芒四射的人，却往往忽略了自己。野草虽然渺小，对于大地而言，它的光芒是可以装扮大地；绿叶固然平凡，对于鲜花而言，它的光芒是可以衬托鲜花；水滴即便微弱，对于溪流而言，它的光芒是可以汇成溪流。浩瀚星河中，不管是北斗星、牵牛织女星，还是无名小星星，都有属于自己的光芒。 请以“我也有属于自己的光芒”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③不得出现真实的人名和校名。 附加题（8分） 21. 小文在阅读《红星照耀中国》时将其与《西游记》进行勾连，整理出以下表格。请你将表格补充完整。 勾连内容 关联点 情节举例 人物形象 ①_________ 《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 《红星照耀中国》：红军翻雪山、过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 ②_________ 《西游记》：孙悟空在天宫受到侮辱后，大闹天宫；他在取经路上不断地与各种妖魔鬼怪作斗争。 《红星照耀中国》：毛泽东创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧，积极参加革命斗争。 信念坚定 《西游记》：唐僧师徒一心向佛，面对众多诱惑，始终坚守取经初心。 《红星照耀中国》：③_________________ 22. 在“红色文化”微视频拍摄活动中，革命烈士、共产党员的精神品质深深地震撼着大家。为了更好地传承革命先烈的精神品质，请你从以下备选人物任选一位，联系《红星照耀中国》的情节，谈谈新时代青少年应该具备怎样的品质。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $