精品解析：重庆市重庆市开州区文峰教共体2026-2027学年八年级上学期10月期中语文试题

文峰初中教共体2026年秋季学期八年级语文学科 期中测试试题 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（27分） 金秋十月，学校特别举办了“少年成长”系列活动，请你完成以下任务。 活动一：致敬伟人，做担当少年 阅读下面的文段，完成小题。 ①历史无时无刻不在向我们证明：伟人，往往是走在时代变革前头的。②他们或殚精竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振聋发聩的呐喊，或 ，或 。 ③当这些伟人归于历史烟尘时，如梦初醒的人们才明白他们的艰辛，再向他们致以自己由zhōng的敬意。慢慢地，也有人开始对伟人在时代车轮上雕刻的印记翘首以望，试着提醒他人去谛听时代变革的先声。也许伟人的身躯离开了世间，但他们留下的精神宝藏依然长久地驻留在我们心中。纵使腐朽之力再锐不可当、席卷开来，在如此丰厚的宝藏面前依然只会纷纷 kuì退。④有些人离开了，但他们的精神仍牢牢地镌刻在山河大地上，等待我们去发扬、领悟、继承。 1. 请给加点字注音，根据拼音写汉字。 翘（ ）首 由zhōng（ ） kuì（ ）退 2. 上面文段出现的加点成语中使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 振聋发聩 C. 如梦初醒 D. 锐不可当 3. 划横线的句子中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 根据文段内容仿照划波浪线的句子，续写两句话。 他们或殚精竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振聋发聩的呐喊，或________________，或_________________。 【答案】1. ①. qiáo ②. 衷 ③. 溃 2. D 3. D 4. ①. 示例：于危难之际撑起救亡图存的脊梁 ②. 于黑暗之中点亮照亮前路的星火 【解析】 【1题详解】 注意“翘”字的读音，注意“衷、溃”字的写法。 【2题详解】 A.殚精竭虑：用尽精力、费尽心思，用来写伟人用心谋划社会发展，使用恰当； B.振聋发聩：比喻言论、文章有启发警醒世人的作用，句中形容伟人的呐喊，使用恰当； C.如梦初醒：好像刚从梦中醒来，形容刚刚明白过来，写人们后来才读懂伟人，使用恰当； D.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，是褒义词，不能用来形容“腐朽之力”，褒贬误用，使用不恰当。 【3题详解】 D.第④句语序不当，应该先“领悟”，再“继承”，最后“发扬”。 【4题详解】 作答此题，首先要把握句式结构。原句结构：或+四字短语+地+动宾短语 / 或+于……之时+动宾短语，写伟人的不同贡献，构成排比。然后抓住文段主旨，围绕伟人引领时代、奉献担当的角度构思内容，保持格调庄重、书面感一致。语句要和前面两句句式协调，不重复表意，体现伟人不同形式的付出。 示例：①于危难之际挺身而出扛起重任；②于沉寂之中默默耕耘积蓄力量 活动二：传承美德，做诚信少年 5. 学校将举办“人无信不立——探寻诚信之光”主题活动，请你参与。 【对联宣传】 （1）小组想借用诚信的成语故事组成一副对联来宣传诚信的价值，请你填写完整。 上联：商鞅立木，信义著天下 下联：_____________________ 【人物采访】 南岸区“的哥”张涛月薪约四千元，近日在车内发现乘客遗落的手提袋，内装19万元现金——这相当于他全家三年多的收入。他毫不犹豫，立即上报公司并多方联系，最终将巨款分文不少地归还失主。面对失主3000元的酬谢，他婉言拒绝，坦言道：“要给刚上一年级的女儿做个榜样，父亲的形象不能打折。”据了解，张涛驾驶出租车七年，每年都会捡到并归还数十件乘客物品，始终坚守着“诚信”二字。 （2）学校拟邀请张涛师傅作为嘉宾，在周会课上开展“诚信榜样面对面”主题活动。请你以校刊小记者身份，完成以下采访内容。 采访目的：①____________________ 采访对话： 你：张师傅您好！我是校刊的小记者，非常荣幸能采访您。我们都听说了您七年来坚持归还乘客失物的感人事迹，我的第一个问题是：您有没有遇到过个人利益和诚信原则产生冲突的情况呢？ 张师傅：确实有过。记得有一次，乘客把装有笔记本电脑的公文包落车上了。当时我要是给他送回去，就得放弃排队等来的客人，损失半天收入。但我想，人家可能等着电脑急用呢！钱可以再赚，良心过不去不行。最后我立马暂停接单，给他送去了火车站。 你：②________________？ 张师傅：对。诚信不是大道理，是日常习惯。就像你们学生，考试不作弊、说话算数、有错就认，这些都是诚信。小事上靠得住，大事上才敢担当。社会的美好，不就是靠这点点滴滴的诚信积攒起来的吗？ 你：谢谢张师傅！您的分享让我们对“诚信”有了更真切的理解。 【答案】（1）示例：曾子烹彘， 美名传八方；季布一诺，诺言重千金。 （2） ①. 通过采访张涛师傅，了解他多年来坚持拾金不昧、坚守诚信的具体经历，以及他对诚信的理解，引导学生深刻认识诚信的意义。 ②. 您是否认为诚信不是需要时刻挂在嘴边的大道理，而是藏在日常行为里的小习惯呢？ 【解析】 【小问1详解】 上联结构是“诚信典故，影响力”，“商鞅立木”是典故，“信义著天下”点明诚信的影响力。下联要选用经典诚信典故，句式对仗，内容紧扣诚信，尾字为平声。 示例：季布一诺，美名传九州。 【小问2详解】 ①本次采访是“诚信榜样面对面”主题活动，采访对象是坚持归还乘客失物的张涛师傅，目的是聆听他的亲身经历，挖掘诚信故事，让同学们直观感受诚信的力量，引导大家在生活中践行诚信。故可填：了解张师傅的诚信事迹，学习诚信品质，引导同学们在日常小事中坚守诚信。 ②结合张师傅后面的回答，他谈到诚信藏在日常小事里，是一种习惯，还联系学生的生活举例。所以提问要衔接上文，围绕“诚信藏在日常小事”这个方向来发问，语气符合小记者采访的礼貌口吻。故可填：那是不是诚信就藏在我们日常的一件件小事当中呢？ 活动三：品读诗文，做守正少年 6. 诗中万千风光，亦是品格的映照，请补全诗文，体悟这份坚守。 诚信，是穿越人生不同风景的恒定坐标。当置身白居易所描绘的 “乱花渐欲迷人眼，__________ ”（《钱塘湖春行》）的繁华盛景，诚信恰似没蹄浅草，不慕浮华，守住根本。人生行旅中，诚信是永不迷失的精神故乡。崔颢在诗的最后，叩问故乡在哪里，“__________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》），而诚信正是安顿心灵的故土。驻足王绩笔下 “树树皆秋色， __________”（《野望》）的秋山晚境，诚信恰似山间落晖，沉静自持；纵使面对刘桢 “_________？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》）的霜寒逆境，诚信一如青松，不改气节。无论前程是李白笔下 “___________，___________”（《渡荆门送别》）的开阔辽远，还是如王维诗中边塞风光 “__________，__________”（《使至塞上》）的苍茫壮阔，唯有秉持诚信，方能在世事浮沉间守住本心。 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 日暮乡关何处是 ③. 山山唯落晖 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“没”“暮”“唯”“晖”“罹”“凝”“荒”“孤”“圆”等易错字词的写法。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①其曰三峡堂者，西峡、巫峡、归峡是也。兹堂为巴东上游，尽占江山之胜，然而一有登临观览，则景色云物，逡巡①而异。是皆人情参差不齐，故悲欢忧乐，所得未尝同也。 ②迨②其春深水涨，风雨晦冥③，断崖奔峭，安流逆浪，远近因依，左右映带，则坐中能诗之流，莫不浩然而歌也。又有沙岸石碛④，古渡荒村，白帝、武侯之遗迹；牧童渔父，棹歌⑤牛唱；深林巨谷，重岩复岭，悬猿舞鹤，飞鸣坐啸，则席上多感之子有至掩袂沾裳⑥，泫然⑦而泣也。 ③余本客游，久困风尘，然山川之胜，不因穷达⑧而改。今登高望远，置世事于杯酒，付悲欢于云烟，或可少自宽乎。 （删改自宋肇《夔州重葺三峡堂记》） [注]①逡（qūn）巡：顷刻，一会儿。②迨：等到。③晦冥：昏暗。④碛（qì）：沙石堆积的浅滩。⑤棹（zhào）歌：船歌。⑥掩袂（mèi）沾裳：用袖子遮脸，泪沾湿衣裳。⑦泫然：流泪的样子。⑧穷达：穷，困顿不得志。达，顺畅，得志。 7. 下列各组加点词，意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自康乐以来（《答谢中书书》） B. 或王命急宣 或可少自宽乎 C. 回清倒影 清流见底（《答谢中书书》） D. 哀转久绝 猿则百叫无绝（《与朱元思书》） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）然山川之胜，不因穷达而改。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《三峡》先总写三峡的山，然后按照夏—春冬—秋的顺序写出了三峡不同季节的美丽景色，展现出不同季节的景色特点。 B. 甲文多用四字句，节奏鲜明，言简意丰，比如“素湍绿潭，回清倒影”一句，动静结合，生动描绘出春冬之时三峡的水景之美。 C. 甲文结尾“泪沾裳”与乙文“泫然而泣”都写到了“哭”，两文都借描绘三峡景色表达了内心的不得志和对现实社会的批判。 D. 乙文中同样的三峡景色，有人登临而歌，有人泫然而泣，印证了“人情参差不齐，悲欢忧乐，所得未尝同”。 10. 甲乙两文虽同写三峡风光，但甲文重客观描摹，乙文重主观抒情，请结合选文内容，简要分析两文在写景中蕴含的情感有什么不同。 【答案】7. D 8. （1）如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 （2）然而山川的美景，并不因为人的困顿不得志或顺利得志而改变。 9. C 10. 甲文：郦道元只是客观描摹三峡四季山水风貌，饱含对三峡雄奇秀美自然风光的赞美之情。 乙文：借三峡山水之景，点明面对同样风景，人的心境不同感受便不同；抒发自己长久漂泊、困于风尘的羁旅愁绪；同时宽慰自我，山川美景不会因人境遇好坏改变，登高览景可以消解内心苦闷。 【解析】 【导语】甲乙两文围绕三峡的自然风貌展开描摹，展现出三峡山水独有的壮美风姿。甲文以四季时序为线索，细致刻画三峡不同时节的山水景致，侧重纯粹的景物描写。乙文在写景基础上，融入个人游览体悟与人生感慨，侧重借景抒情。两文写景角度、表达侧重各不相同，共同让读者领略到三峡山水兼具雄浑与灵秀的独特魅力。 【7题详解】 A.在/自从； B.有时/或许； C.清波/清澈； D.相同，停止，消失。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）自：如果；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）然：但是；胜：美景；因：因为；穷达：困顿或得志。 【9题详解】 C.甲文“泪沾裳”是渔者听到凄清猿鸣而生的悲凉之感，只是渲染三峡秋景萧瑟凄美的氛围，并没有表达内心不得志，也不存在对现实社会的批判。乙文“泫然而泣”是游人面对古迹生出的感伤，同样没有批判现实社会，理解错误。 【10题详解】 根据甲文第③段“清荣峻茂，良多趣味”可知，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味，甲文客观描绘三峡春冬山水样貌，写出三峡景色雄奇秀丽，暗含作者对三峡自然风光的赞美；根据乙文第①段“是皆人情参差不齐，故悲欢忧乐，所得未尝同也”可知，这都是人的心境各不相同，所以面对景物产生的悲欢忧乐，感受不会相同。点明面对同样风景，人的心境不同，产生的感受也就不同。根据第③段“然山川之胜，不因穷达而改”可知，山川的美景，不会因为人的困顿失意或者得志显达而改变。作者由景生情，抒发自己长久漂泊、困于尘世的羁旅愁绪；同时自我宽慰，山川美景不会随着人的境遇好坏而变化，登高观赏美景，可以排遣、消解内心的苦闷。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到帝王的命令需要急速传达，有时清早从白帝城出发，傍晚就到江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉；空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】人们所说的三峡堂，指的是西峡、巫峡、归峡。这座堂处在巴东上游，尽揽江山的美景。然而一旦登上高处观赏，眼前的景物云雾，片刻之间就会有不同变化。这都是因为人的心境各不相同，所以面对景物产生的悲欢忧乐，感受不会相同。 等到春天江水上涨，风雨昏暗，陡峭的断崖高耸险峻，平稳的水流与逆行的浪涛交织，远近景物相互依托，左右相互映衬。在座擅长作诗的人，没有不激昂高歌的。又有沙石浅滩、古老渡口、荒芜村落，还有白帝、武侯的古迹；牧童和渔翁，有的哼着放牛小调，有的唱着船歌；幽深的森林、巨大山谷，层层叠叠的山岭，山崖上的猿猴、空中飞舞的仙鹤，有的飞翔鸣叫，有的坐于高处长啸。在座多愁善感的人，有的掩面落泪，泪流沾湿衣裳。 我本是四处游历的旅人，长久被尘世事务所困，但是山川的美景，不会因为人的困顿失意或得志显达而改变。如今登高望远，把世间俗事寄托在酒杯之中，将悲苦交付烟云之中，或许可以稍稍宽慰自己。 （二）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 给敬大姐的一封信 亲爱的敬大姐： ①你还是走了…… ②你我都不会想到，我们之间最后的告别，会来得这样猝不及防，这封信，也许你永远收不到，但我一定要写，你懂我。 ③1991年1月7日，是我们第一次见面的日子。那个画面，我一辈子都忘不了。你从老台的方楼台阶上，笑盈盈地跑下来和我打招呼，亲切地对我说：“你是倪萍吧？我们部同事说，文艺部来了个新主持人，长得跟我可像了！我叫敬一丹，以后有什么事，可以找我！” ④那时的我，只是个刚进台的新人，根本不敢相信，这位家喻户晓、端庄从容的主持人，会主动过来和我打招呼。我就像一个在凛冽寒风里伫立了很久、满心茫然的孩子。在我被冻得不知所措的时候，你一把把我拉进了一个暖和的屋子，轻轻地对我说：“进来吧，靠近炉子烤烤火。”敬大姐，从那天开始，你就成了我的榜样。往后这些年，我一直学着你的样子。遇见年轻的主持人，我也由衷地夸奖他们、鼓励他们。我要把当年你给我的那份温暖，原原本本传递给年轻的孩子们。 ⑤那天中午，我们一起去台里食堂吃饭，你随口说起：“这么多年了，我还是最爱吃馒头。”我悄悄记住了这句话。那一顿饭的畅聊，我还记住了你言语之间所流淌的对普通人的温柔体恤，对弱势群体的深切关注和对世间山河的共情与悲悯。 ⑥每到过年，我都会拜托老家的二舅妈用老面引子、大柴火锅给你蒸一锅山东大馒头。有一年春节，你去三亚陪老妈，还带上了我送的大馒头。你特意拍了照片发给我，照片上的馒头一片一片切得很整齐。你说：“这样放进烤箱里，烤出来可太好吃了。”我把照片和你说的话都转发给了二舅妈，让她也分享这份欣喜。 ⑦敬大姐，你就是这样的人，再小的事也放在心上。你细心顾及身边每个人的情绪，别人给予你的点滴善意，你都认真回应。这是你刻进骨子里的善良，是你最本真的底色。 ⑧徐俐刚退休那阵，你跟我说：“徐俐进入新媒体做谈话节目直播，咱俩都去吧，给她鼓鼓劲、撑撑场子！”那天看着徐俐从容自信的样子，我俩打心底为她高兴。直播一结束，你摘下话筒就匆匆走了，我追到门口邀你吃饭，你说：“我爱人在医院”。 ⑨我愣在原地，久久回不过神。望着你匆匆离开的背影，再回想刚才直播时你从容沉稳的模样，我心里一阵刺痛。敬大姐，我读懂了你。你一生都坚守着自己的职业信仰：身为媒体人，个人再大的事，在工作面前都是小事，工作再小的事，也都是大事。 ⑩敬大姐，我心里攒了太多的思念与不舍想对你说。晚上收工回来写到现在，天都快亮了，我的心却越来越疼。今天还要去拍摄，可我怎么迈得开腿？为什么要是这个时候，我远在三千公里外？为什么偏偏在开拍第一天，就传来你离开的噩耗？ ⑪我想着快快拍完，好歹能赶回北京见你最后一面。可我要提前走，就意味着全组一百多号人都得跟着我连轴转赶工，意味着原本可以白天赶的路，只能放到夜里，制片、摄影、录音等工种的孩子们只能在车上凑合睡……路上的困难尚且如此，内容上的困难更是一言难尽。 ⑫职业生涯五十年，我从来没有临阵退缩过，更别说半路撂挑子了。敬大姐，我最应该回去为你送行的，可我的矛盾与煎熬，你肯定懂啊！ ⑬亲爱的敬大姐，我流着无尽的泪水，跟你说一声对不起，三千公里山海相隔，我终究无法赶回去送你最后一程。稍稍宽慰我的，是我脑海里永远留存着你温暖灿烂的笑容。 ⑭这两天我不知道哭了多少回，只有收工回来，我才敢哭出声来。敬大姐，我内心的撕裂和万般无奈，你一定都懂…… 倪萍 2026.9.17凌晨 （引自微博，有删减） 11. 这封信的情感深沉丰富。请根据文章内容梳理作者在回忆不同往事时的情感变化，完成下表。 回忆内容 作者情感 _______________________ 惊讶、感激 敬大姐拍照分享我送的馒头 ________ 徐俐直播结束后敬大姐匆匆离开 ________ ___________________ 悲痛、愧疚 12. 本文语言朴实真挚，富有感染力。请赏析文中划线句子。 （1）我就像一个在凛冽寒风里伫立了很久、满心茫然的孩子。在我被冻得不知所措的时候，你一把把我拉进了一个暖和的屋子。（从修辞的角度赏析） （2）为什么要是这个时候，我远在三千公里外？为什么偏偏在开拍第一天，就传来你离开的噩耗？（从句式的角度赏析） 13. 本文的书信称呼、落款时间和文中的人称，看似平常却不能删改。请结合全文说说你的理解。 14. 这封信不仅刻画了敬一丹的形象，也展现了倪萍自身的人物形象。请结合文中具体内容，分析倪萍人物形象特点。 15. 文章多次写“懂”，请结合全文，分别分析“懂”字的内涵。 （1）第②段“你懂我”：_________________________________ （2）第⑨段“我读懂了你”：____________________________ （3）第⑫段“你肯定懂啊”和第⑭段“你一定都懂”：____________________ 【答案】11. ①. 敬一丹初次见面热情问候倪萍 ②. 温暖欣喜 ③. 震惊、心疼 ④. 敬一丹离世，倪萍远隔千里无法送别 12. (1)比喻，把自己比作寒风中的孩子，把敬一丹的关怀比作暖屋，写出倪萍初入职场的惶恐，体现敬一丹的温暖体贴，表达感激。 (2)连续反问，强烈抒发作者的悲痛、遗憾与两难，增强情感感染力。 13. 称呼饱含敬重亲近；落款时间体现真情实感；第二人称如同当面倾诉，情感真挚，符合书信文体特点。 14. 懂得感恩，铭记他人给予的温暖，并传递善意鼓励后辈；有强烈职业操守与责任感，顾全团队大局，坚守岗位；重情重义，对友人怀有真挚深沉的怀念，内心柔软。 15. ①. 相信敬一丹懂得自己写信倾诉怀念不舍的心意。 ②. 读懂敬一丹坚守职业信仰，以工作为先的责任担当。 ③. 相信敬一丹能体谅自己想送别友人却无法离岗的矛盾煎熬。 【解析】 【导语】本文是倪萍写给敬一丹的书信。文中回忆二人初识、日常相处与共事往事，追忆敬一丹待人温暖善良、对待工作坚守信仰的可贵品质。得知敬一丹离世，倪萍身在千里之外无法送别，满心悲痛与两难煎熬。文字质朴真挚，满含深切怀念，也传递出两代媒体人之间的温情与精神传承。 【11题详解】 第一空：根据原文第③段“1991年1月7日，是我们第一次见面的日子。那个画面，我一辈子都忘不了。你从老台的方楼台阶上，笑盈盈地跑下来和我打招呼”可知，这是倪萍初入电台，敬一丹主动热情和新人倪萍打招呼这件往事。作为新人的倪萍，没想到知名主持人主动关照自己，内心生出惊讶、感激； 第二空：根据原文第⑥段“有一年春节，你去三亚陪老妈，还带上了我送的大馒头。你特意拍了照片发给我，照片上的馒头一片一片切得很整齐”可知，收到敬一丹的照片与反馈，倪萍感受到对方珍视自己的心意，内心感到温暖欣喜； 第三空：根据原文第⑧段“直播一结束，你摘下话筒就匆匆走了，我追到门口邀你吃饭，你说‘我爱人在医院’”可知，倪萍得知敬一丹强忍家中急事，依旧认真完成直播工作，内心震惊、心疼； 第四空：根据原文第⑬段“亲爱的敬大姐，我流着无尽的泪水，跟你说一声对不起，三千公里山海相隔，我终究无法赶回去送你最后一程”可知，这件事是敬一丹离世，倪萍远在外地拍摄，不能回京送别敬一丹，内心悲痛愧疚，因此④填敬一丹离世，倪萍远在三千公里外无法回京送别。 【12题详解】 （1）句子运用比喻，将初入岗位茫然无助的自己比作寒风中伫立的孩子，把敬一丹的关怀比作温暖屋子。刚入职的倪萍内心忐忑不安，敬一丹主动的接纳与善意，驱散了她的不安。生动形象写出敬一丹带给新人的温暖，突出她待人热忱、体贴善良，表达倪萍长久以来的感激之情。 （2）本句连用两个反问句。作者连续发问，强化内心的痛苦，一边是无法赶回送别敬大姐的遗憾，一边是身负重责不能丢下剧组的无奈，强烈抒发了突如其来的噩耗带来的悲痛、遗憾与两难煎熬，增强文字感染力，让读者共情作者巨大的悲痛。 【13题详解】 根据原文开篇“亲爱的敬大姐”可知，全文以书信的格式写给敬一丹，文末标注时间、署名可知，称呼“亲爱的敬大姐”，是书信特有的称谓，直接抒发对敬一丹亲近敬重的情感；落款时间2026.9.17，交代写信的时间，是在听闻噩耗、彻夜难眠的凌晨写下，体现情感真实；全文使用第二人称“你”，如同和敬一丹面对面倾诉，拉近情感距离，让怀念、悲痛的情感更真挚。书信格式要素共同构建了面对面倾诉的氛围，一旦删去，书信的倾诉感、真实感会减弱。 【14题详解】 根据原文第④段“那时的我，只是个刚进台的新人，根本不敢相信，这位家喻户晓、端庄从容的主持人，会主动过来和我打招呼”可知，倪萍懂得感恩，多年铭记敬一丹当年给予新人的温暖，并且主动传递这份善意，夸奖鼓励年轻主持人； 根据原文第⑪段“可我要提前走，就意味着全组一百多号人都得跟着我连轴转赶工”可知，倪萍有强烈职业责任感，即使遭遇挚友离世的打击，也不愿丢下剧组团队，坚守岗位； 根据原文第⑫段“职业生涯五十年，我从来没有临阵退缩过，更别说半路撂挑子了”可知，倪萍坚守职业底线，做事有担当，重情重义，内心饱含对友人真挚深沉的怀念。 【15题详解】 （1）根据原文第②段“你我都不会想到，我们之间最后的告别，会来得这样猝不及防，这封信，也许你永远收不到，但我一定要写，你懂我”可知，这是开篇倪萍的心声，“懂”指倪萍相信敬一丹能够理解自己写下这封信的心意，明白自己想要倾诉怀念、不舍的心情，理解自己对这份情谊的珍视。 （2）根据原文第⑨段“我愣在原地，久久回不过神。望着你匆匆离开的背影，再回想刚才直播时你从容沉稳的模样，我心里一阵刺痛。敬大姐，我读懂了你”可知，这里的“读懂”，是倪萍看懂了敬一丹的选择：家中遇急事，依然克制情绪、坚守完成直播，读懂她作为媒体人，坚守职业信仰、以工作为先的担当。 （3）根据原文第⑫段“敬大姐，我最应该回去为你送行的，可我的矛盾与煎熬，你肯定懂啊”，原文第⑭段“敬大姐，我内心的撕裂和万般无奈，你一定都懂……”可知，两处的“懂”，是倪萍坚信敬一丹能够体谅自己当下两难处境：内心极想回京送别，但肩负剧组重任不能离开，理解自己这种悲痛、愧疚、进退两难的煎熬。 （三）实用类文本阅读（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： ___________ ①新华社意大利米萨诺阿德里亚蒂科6月13日电（记者高婧妍）在13日进行的2026世界超级摩托车锦标赛（WSBK）罗马涅站首回合正赛中，中国摩托车制造商“张雪机车”的法国车手瓦伦丁·德比斯夺得冠军。这是该车手与“张雪机车”的赛季第六冠。 ②比赛开始后，德比斯保持在第三位，落后于驾驶雅马哈赛车的恩居和阿雷纳斯，这三位车手甩开其他竞争者，在前方形成领先集团。第九圈后，恩居逐渐掉出冠军争夺行列，“胜利之争”演变为德比斯与阿雷纳斯的直接对决。最后一圈，两人多次交换领先位置，德比斯最终完成关键超越，率先冲线夺冠。 材料二： 从修车学徒到世界冠军“张雪机车”凸显中国制造实力 ①新华社重庆4月3日电（记者黎华玲）数十年来，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）的胜者，几乎都来自欧洲和日本的一小部分制造商：杜卡迪、雅马哈、川崎。2026年3月底，这一剧本被改写。张雪机车在葡萄牙的阿尔加维国际赛道上脱颖而出。其车手瓦伦丁·德比斯以接近4秒的优势冲过终点。“我等这一刻，等了20年。”张雪说。 ②张雪机车，为什么能赢？为了找到答案，新华社记者在重庆对张雪进行了专访。 修车学徒 ③张雪1987年出生在湖南一个偏远山村，在并不宽裕的环境中长大。14岁那年，他第一次骑上摩托车。那一刻，他做出了决定。“我知道，这一辈子不会离开它。”不久后，他辍学进入修理铺当学徒。工作从最基础的清洗零件开始，到拆解、组装发动机。在日复一日的重复中，他建立起对机械系统的直观理解——不是来自课堂，而是来自实践。20岁左右，他已经可以从一堆零件中组装出一台发动机，甚至可以在闭眼状态下完成。 追车狂人 ④2006年，19岁的张雪多次致电湖南当地一个电视节目组，争取到一次展示骑行的机会。然而拍摄当天突降暴雨，他在表演中连连摔倒。节目组收工离开，张雪骑着破旧的二手摩托车，在暴雨中追逐采访车跑了超过100公里。 ⑤这份近乎“偏执”的热爱，终于为他敲开了职业赛车世界的大门。他一边做车手，一边做机械师。但很快，他清醒地意识到，伤病、资金和激烈的竞争，注定他无法成为世界顶级的车手。于是，他做了一个改变人生走向的决定：“如果我骑不到最快的车，那我就去造一台最快的。” 逐梦重庆 ⑥2013年，张雪怀揣2万元，只身来到重庆。张雪先与他人合伙创立凯越机车，开始正规化造车，又在2024年4月毅然辞职，成立了“张雪机车”，专注高性能产品和自主发动机研发。在公司的研发车间里，张雪的办公桌就摆在工程师们中间。他说，他喜欢听发动机的轰鸣，也喜欢为了一个零部件的精度和团队“死磕”。正是这种“把自己扔进生产线”的作风，让他带领一支年轻的团队，在短短两年内实现了惊人突破。 登顶世界 ⑦2026年，张雪机车登上WSBK的领奖台。当被问及此次夺冠车型本身优势在哪里，张雪说，第一是轻量化，第二是该款车的性能设定。本次参赛车型为“张雪820RR-RS”，搭载自研的819cc直列三缸引擎，零百加速只需2.81秒，车架、电控100%国产。 ⑧张雪机车的崛起，发生在摩托车行业转型之际。中国摩托车商会常务副会长李彬介绍，摩托车行业呈现加速数字化变革、绿色化转型的态势，电动化和智能化也在重塑行业。 ⑨对中国摩托车行业而言，张雪机车在赛场上胜利的意义远超单一企业。“我认为会让我们整个行业，上下游都会对我们从事的工作更有信心。还有一点，老外可能要重新调整看我们的眼光了。”张雪说。 材料三： ①2019年，重庆将摩托车产业纳入“重庆市支柱产业”，明确提出抢占国内外中高端市场的目标。2024年出台《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划（2023—2027年）》，推动产业向集群化、高端化迈进。 ②重庆的实践表明，传统产业的发展关键在于找准转型路径。以宗申、隆鑫为代表的老牌龙头企业，通过业务整合实现技术、市场、品牌的协同提升；围绕电机、电控、高端模具等关键环节“精准滴灌”式招商，则补上了产业链的核心短板；渝江压铸、捷力轮毂、秋田齿轮等“隐形冠军”的涌现，说明重庆摩托车产业正在从规模扩张转向质量引领。 ③从集群结构看，形成了“龙头引领、新锐突破、中小企业深度配套”的分工格局。传统龙头企业，凭借规模、品牌和渠道优势，占据产业核心地位并引领转型方向。与此同时，以张雪机车为代表的新锐品牌，则依托集群的配套资源，专注于高端、高性能细分市场的技术突破，实现了“弯道超车”。 （以上材料摘编自新华网） 材料四： 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 材料一报道了德比斯在WSBK中以近4秒优势拿下罗马涅站冠军的事实，体现了新闻的真实性和时效性。 B. 张雪机车的夺冠车型“张雪820RR-RS”零百加速仅2.81秒，依托重庆政策扶持，实现零部件100%国产。 C. 材料三是一篇新闻评论，从重庆摩托车产业的转型实践出发，分析了传统产业高质量发展的路径，具有政策性和宏观视野。 D. 重庆摩托车产业集群里，传统龙头企业负责攻克高端高性能细分市场，占据产业核心地位并引领转型方向。 17. 为材料一拟写一则标题（不超过二十五个字）。 18. 阅读材料四的图表，写出两条结论。 19. 结合前三则材料，概括张雪机车两年登顶世界的原因。 20. 材料一和材料二都是关于“张雪机车”的新闻报道，但体裁不同，请结合内容分析二者在写作目的和表达方式上的差异。 【答案】16. C 17. 中国张雪机车车手夺得WSBK罗马涅站首回合冠军 18. ①2023-2025年重庆摩托车总产量逐年稳步增长，三年间从562万辆增长到785.7万辆。 ②2023-2025年重庆摩托车海外销量远高于国内销量，海外销量的增长幅度也明显大于国内销量。 19. 示例：①创始人张雪对机车极致热爱，带领团队死磕技术，专注自主发动机等核心技术研发；②夺冠车型在轻量化、性能设定上优势突出，核心部件车架、电控全部实现国产，技术实力过硬；③重庆将摩托车产业列为支柱产业，当地完善的摩托车产业集群配套资源为企业发展提供了支撑。 20. 写作目的：材料一是消息，目的是快速、及时向读者传递WSBK罗马涅站比赛夺冠的最新事件信息；材料二是人物通讯，目的是深入挖掘张雪机车夺冠背后的成长故事与奋斗历程，让读者了解事件背后的前因后果。 表达方式：材料一以客观记叙为主，用简洁平实的语言交代赛事进程和结果，几乎没有额外的细节延展；材料二综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，加入了张雪的个人成长经历、人物原话、团队研发细节等丰富内容，更有故事性和感染力。 【解析】 【导语】这篇实用类文本以国产摩托品牌张雪机车登顶世界赛事为核心，由赛事快讯、人物创业纪实、产业政策分析、销量数据图表四类文本组合而成，体裁多元互衬。内容从个体追梦故事延伸到区域产业集群的发展逻辑，落点于中国制造向高端突破的主题，兼顾新闻时效性、人物感染力与产业思辨性，图表补充具象数据，实现个体叙事与行业发展的深度勾连，导向正向清晰。 【16题详解】 A.联系材料二第①段“张雪机车在葡萄牙的阿尔加维国际赛道上脱颖而出。其车手瓦伦丁·德比斯以接近4秒的优势冲过终点”可知，近4秒优势是葡萄牙阿尔加维赛道首冠的特点，不是罗马涅站的比赛情况，选项理解有误； B.联系材料二第⑦段“本次参赛车型为‘张雪820RR-RS’，搭载自研的819cc直列三缸引擎，零百加速只需2.81秒，车架、电控100%国产”可知，原文仅说明该车型的车架、电控100%国产，并非“所有零部件”，选项表述有误； D.联系材料三第③段“传统龙头企业，凭借规模、品牌和渠道优势，占据产业核心地位并引领转型方向。与此同时，以张雪机车为代表的新锐品牌，则依托集群的配套资源，专注于高端、高性能细分市场的技术突破，实现了‘弯道超车’”可知，材料明确是以张雪机车为代表的新锐品牌攻克高端、高性能细分市场，传统龙头企业是凭借规模、品牌和渠道优势引领转型，选项混淆二者定位。 【17题详解】 拟写消息标题，要抓住“主体+事件”的核心要素。联系材料一第①段“在13日进行的2026世界超级摩托车锦标赛（WSBK）罗马涅站首回合正赛中，中国摩托车制造商‘张雪机车’的法国车手瓦伦丁·德比斯夺得冠军”可提炼出，此则消息主体为：中国张雪机车（或其车手）；核心事件为：夺得2026WSBK罗马涅站首回合正赛冠军。据此拟写标题，控制在25字以内，准确点明新闻最核心的事实即可。 示例：中国张雪机车车手德比斯夺得WSBK罗马涅站冠军。 【18题详解】 阅读材料四中2023-2025年间重庆摩托车国内、海外销量对比图可知，三年间重庆摩托车总产量逐年增长，从最初2023年的562万辆增长至2025年的785.7万辆，整体增长量较高，说明重庆摩托车产业发展态势良好。同时，海外销量每年都远高于国内，是国内销量的两倍以上。且海外销量增长幅度也远大于国内销量增长幅度，二者之间的差距在不断扩大。由此可知，重庆摩托车产业主要依托海外市场，发展前景广阔。据此总结作答即可。 【19题详解】 联系材料二第①段“‘我等这一刻，等了20年’张雪说”，第③段“工作从最基础的清洗零件开始，到拆解、组装发动机。在日复一日的重复中，他建立起对机械系统的直观理解——不是来自课堂，而是来自实践”，第⑥段等内容，从个人角度分析，“张雪机车”创始人张雪本身在摩托车行业有着长久的实践积累，有相应的知识积累，且其对机车有着近乎“偏执”的热爱，专注于高性能产品和自主发动机的研发，在一线带领年轻团队死磕技术，终在两年内实现突破。联系材料二第⑦段可知，从产品角度讲，夺冠的车型优势明显，100%国产的车架和电控使得机车在轻量化和性能设定方面都有优势，因此能够夺冠。联系材料三第①③段等内容，从产业发展角度看，重庆市将摩托车产业纳入支柱产业，并出台相应的行动计划推动该产业向集群化、高端化迈进，政策支持和完善的产业集群配套为张雪机车的快速发展打下了坚实基础，促使其能够两年夺冠。据此总结作答即可。 【20题详解】 写作目的：阅读材料一及材料二可知，从体裁上看，材料一属于消息，材料二属于人物通讯（深度报道）。消息以传递即时新闻事实为第一目标，深度报道以挖掘事件背后的深层逻辑为核心目标。结合材料一第①段可知，该消息在开头即指出新闻的主体与核心事件，主要目的是为了方便读者迅速、准确地获取“张雪机车在WSBK罗马涅站比赛夺冠”这一新闻事实。结合材料二中小标题“修车学徒”“追车狂人”“逐梦重庆”“登顶世界”可知，该报道从张雪个人的成长经历出发，逐步揭开其成功的过程与意义，深入挖掘出张雪机车夺冠背后的奋斗历程，展现中国制造业发展的面貌，目的在于让读者深入感知整个事件背后的前因后果。 表达方式：联系材料一第二段内容可知，该消息仅以客观记叙为主，语言极度凝练，用平实简洁的文字客观陈述赛事进程，不加入作者的情感倾向，无额外细节延伸，注重客观、冷静地展现事件本身面貌。联系材料二内容可知，该报道主要也采取了记叙的表达方式，但兼有其它多种表达方式，如第①段、第③段、第⑤段“如果我骑不到最快的车，那我就去造一台最快的”等处的语言描写采用了描写的表达方式，第⑨段则主要采用了议论的表达方式。为了丰富故事的细节，材料二综合运用多种表达方式，加入大量与张雪有关的人物故事、人物语言、团队研发细节及行业相关评价等内容，既让读者更加全面地了解事情的全面，也使得新闻更具故事性和感染力。据此总结作答即可。 （四）整本书阅读（8分） 21. 根据《红星照耀中国》相关内容，完成小题。 （1）初二1班的小文同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 ①___________ 作者 ②______ 重大事件 湘江之战、③______________________ 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；④ ______________ 精神品质 顽强抗争、团结协作、坚守信念 （2）寻找传统文化与现代价值之间的契合点是守正创新的关键。在以“传承·创新”为主题的校园活动中，小文从经典名著中提炼了适应时代需要的精神内涵。 请从《红星照耀中国》中任选一个或多个人物，围绕下面任意一个精神内涵谈谈其在新时代的价值。 精神内涵：①顽强抗争 ②团结协作 ③坚守信念 【答案】（1） ①. 《西行漫记》 ②. 埃德加•斯诺（斯诺） ③. 示例一：四渡赤水； 示例二：巧渡金沙江； 示例三：飞夺泸定桥 ④. 示例一：自然环境恶劣； 示例二：敌军围追堵截； 示例三：伤病员多 （2）示例一（顽强抗争）： 刘伯承参与指挥强渡大渡河，组织突击队冒火力强渡，冲破敌人防线。新时代，这种精神激励我们面对学习压力、挫折困境迎难而上，不轻言放弃。 示例二（团结协作）： 飞夺泸定桥时，红军突击队员分工配合，火力掩护、攀索冲锋、铺板支援，团结协作拿下泸定桥。新时代，面对集体学习和团队任务，大家同心合力，才能攻克难题、共同进步。 示例三（坚守信念）： 长征途中，彭德怀率部历经翻雪山、过草地等艰难考验，仍坚守革命信念。新时代，坚守信念就是面对学习困境不退缩，树立目标，持之以恒，追逐理想。 【解析】 【小问1详解】 ①《红星照耀中国》最初在国内发行时，为便于在国民党统治区传播，使用了《西行漫记》作为别名，这是这部纪实作品的常用译名。 ②本书的作者是美国记者埃德加・斯诺，他突破封锁深入陕北革命根据地，通过实地采访与观察完成了这部向世界真实介绍红色中国的著作，也可填他姓名的简称“斯诺”。 ③湘江之战是长征初期的关键战役，长征途中还有飞夺泸定桥、四渡赤水、巧渡金沙江、爬雪山、过草地等标志性重大事件，都是长征历程中的重大事件，任写其一即可。 ④长征面临的困难是多方面的，除了粮食与生活物资匮乏之外，极端恶劣的自然环境是另一重核心考验：红军翻越的雪山高寒缺氧、空气稀薄，途经的松潘草地沼泽密布、气候变幻无常，大量战士因严寒、饥饿、深陷沼泽牺牲在路途中，这是长征途中极具代表性的生存困境；此外长征途中国民党军队的围追堵截也给红军行军作战造成了极大阻碍；在长途征战的过程中，伤病员非常多，也是长征的核心困难之一。 【小问2详解】 题干要求结合《红星照耀中国》的人物实例，从给定的3种精神内涵中任选其一，阐释该精神在当代的现实价值，核心是打通红色经典人物事迹与新时代生活的关联，体现传统文化/红色文化的守正创新。 示例一：我选《红星照耀中国》里的红军战士群体，对应精神内涵“顽强抗争”。长征途中战士们爬雪山、过草地，面对敌军围追堵截绝不屈服，这种顽强抗争的精神在新时代依然有价值：当下我们面对学习、工作中的困难，或是国家发展遇到的新挑战，都能靠这种不服输的劲头攻坚克难，不轻易退缩。 示例二：我选《红星照耀中国》里的红军将领和战士群体，对应精神内涵“团结协作”。在飞夺泸定桥、四渡赤水等战斗里，红军各部队配合默契、官兵彼此扶持才一次次突破绝境。新时代我们做集体项目、开展团队合作攻坚，乃至全国人民同心应对公共灾害，都需要这种团结协作的精神，凝聚更大的力量。 示例三：我选《红星照耀中国》里的毛泽东，对应精神内涵“坚守信念”。他在革命最艰难的阶段依然坚信红色革命能取得最终胜利，始终站在劳苦大众的立场探索救国道路。新时代我们身处纷繁的环境中，也需要像他一样坚守自己的理想信念，不轻易动摇方向，才能实现个人目标，也为社会创造价值。 三、写作（60分） 以下两题，选做一题。(60分) 22. 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我，遇见了美 生活中有许多美好的瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉。而那一次，我遇见了震撼心灵的美。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都裹紧了衣服，匆匆赶路。我正走在回家的路上，心情因寒冷而有些沉闷。突然，我听到了一阵悠扬的二胡声。那声音似有魔力一般，吸引着我循声而去。 在街边的一个角落，我看到了一位老人。他衣衫褴褛，头发花白且杂乱，面前放着一个破旧的碗，里面零零散散有些零钱。他正全神贯注地拉着二胡，身子随着音乐轻轻晃动，那饱经风霜的脸上，皱纹似乎都在诉说着生活的艰辛。但他的眼神，却在这一刻充满了光芒，那是对音乐的热爱与执着。 他拉的是《二泉映月》，那如泣如诉的旋律在这寒冷的街头流淌。每一个音符都像是老人在讲述自己的故事，有苦难，有不屈，有对美好的向往。我静静地站在那里，被这音乐深深打动。过往的行人有的驻足聆听，有的匆匆走过，但老人丝毫不受影响，沉浸在自己的音乐世界里。此时的他，与这寒冷的街道、昏暗的灯光构成了一幅别样的画面，一种坚韧之美从他身上散发出来。 在老人的二胡声中，我仿佛看到了阿炳在街头卖艺的身影，他们都是生活的强者，即使命运多舛，却依然紧紧抓住心中的那份热爱。老人破旧的衣衫与他音乐中展现出的高雅形成了鲜明的对比，这种对比让我更加深刻地感受到了美。这美不是华丽的外表，不是舒适的环境，而是在困境中对梦想的坚守，是对生活的热爱。 随着最后一个音符落下，老人微微抬起头，我看到了他眼中的平静。我走上前去，把身上仅有的一些零钱轻轻地放在碗里，老人朝我点了点头，眼神中充满了感激。 那一个冬日傍晚，我遇见了美，那是一位街头老人用二胡演绎出的生命之美。它像一束光，照进了我沉闷的心，让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有热爱，有对美好的追求，就会绽放出独特的光彩。这种美，将永远留在我的记忆深处，温暖我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见”强调的是不期而遇，是一种偶然中的发现，有一种邂逅的意味。“美”的内涵很丰富，可以是自然景色之美，如山川河流；可以是人性之美，像善良、宽容、坚韧等美好品质；可以是情感之美，比如亲情、友情、师生情；还可以是文化艺术之美等。重点是要写出“我”与“美”相遇的过程和感受。可立意为赞美自然之美，通过描述自己在某一特定环境下遇见的美丽自然风光，如一次登山看到的日出云海，表达对大自然神奇魅力的赞叹，以及对大自然的敬畏和热爱之情。也可立意为歌颂人性之美，通过写在生活中遇到的某个人展现出的善良、勇敢、无私等品质，突出人性的光辉对自己心灵的触动，引发对美好品德的向往和追求。还可立意为弘扬情感之美，如写自己与朋友之间真挚的友谊，在困难时刻朋友伸出援手的温暖瞬间；或者写家庭中亲人之间默默付出的亲情，像父母在自己生病时的悉心照料等，强调情感的珍贵和美好，让读者感受到温暖。也可立意为展现文化之美，讲述自己参观博物馆、欣赏传统艺术表演等过程中遇见的文化之美，如古老文物的精美、戏曲表演的韵味，表达对传统文化的传承和发展的思考，提升民族自豪感等。 2.选材构思。可从自然类入手，选择自己亲身经历的与自然相遇的场景，比如在海边看到的五彩斑斓的晚霞，海边沙滩上形状各异的贝壳；或是在森林中邂逅的神秘幽静之美，如斑驳的阳光透过树叶洒在地上、灵动的鸟儿在枝头歌唱等。也可从人物类着手，可以是身边熟悉的人，如邻居大妈对孤寡老人的热心帮助，展现邻里之间的互助之美；也可以是陌生人，如在街头看到一位残疾人自强不息卖艺求生的坚韧之美；或者是某个名人的事迹给自己带来的关于美的启示。还可从事件类考虑，选取具有代表性的社会事件，比如志愿者在灾难现场的无私奉献，医护人员在抗疫期间的英勇无畏，这些群体展现出的责任与担当之美；或者是校园里同学们齐心协力准备比赛的团结之美。也可从文化类考虑，回忆参观画展看到的一幅幅精美的画作，从画作的色彩、构图中体会到艺术之美；或是参加民俗活动，如春节期间的舞龙舞狮，体验传统文化带来的独特魅力。行文开头可以采用抒情式、悬念式或回忆式等开头方法。比如抒情式开头，“美，是黑暗中的一抹亮光，是寒冬里的一缕暖阳，在不经意间，我遇见了那令我心动的美。”中间根据选材展开描述。如果是写自然之美，要详细描写景色的特点，运用多种感官描写，如视觉上看到的色彩、形状，听觉上听到的声音，触觉上感受到的温度、质感等，同时融入自己的情感变化。若是写人物之美，通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，展现人物的美好品质，还要叙述事件的发展过程，突出“遇见”的情节。结尾要对“遇见美”这一主题进行升华，可以采用抒情、议论的方式。 23. 作文 进入八年级，学习节奏变快，压力也随之增长。有时我们渴望被理解，却不知如何表达；有时我们想要解释，却找不到合适的机会。或许是那次误会让你委屈，或许是那次批评让你难过，又或许只是一句未曾说出口的“谢谢”……这些藏在心底的话，是否让你渴望倾诉？ 请以“给_______的一封信”为题目写一封信，向对方敞开心扉，诉说你的真实感受与想法。要求补全题目中的收信人（如老师、父母、同学等），落款写“小明”，日期为“1月12日”。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 【答案】例文： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 展信安。进入八年级，学习节奏突然变得飞快，每天的课程像被按下了快进键，连课间十分钟都被我用来整理笔记、背诵知识点。上次数学测验的成绩出来时，我攥着那张画满红叉的试卷，连回家的脚步都变得沉重——我怕您失望，更怕看到您眼中藏着的担忧。 我以为您会皱着眉头批评我，可您只是接过试卷，拉着我坐在沙发上，一道一道地帮我分析错题。您指着我因为粗心算错的那道几何题，轻声说：“没关系，下次细心一点就好。”那一刻，我看着您温柔的眼睛，心里满是愧疚。其实我一直想对您说，我知道您为我付出了很多。每天清晨，您总是天不亮就起床，为我准备营养丰富的早餐；晚上我熬夜写作业，您总会默默陪在我身边，给我端来一杯温热的牛奶，还会帮我整理好凌乱的书桌。 可我却常常因为压力大，把坏脾气撒在您身上。上周我因为一道物理题解不出来，把笔狠狠摔在桌上，您轻声问我要不要休息一下，我却冲您大喊“别烦我”。我看见您的眼神暗了一下，默默转身离开了房间。后来我才发现，您悄悄在我桌上放了一块我最爱吃的巧克力，包装纸上还写着“慢慢来，妈妈相信你”。 妈妈，我知道您希望我能轻松快乐地成长，而不是被成绩压得喘不过气。我会学着调整自己的心态，把压力转化为前进的动力。以后我会多和您分享心事，不再把话藏在心里。谢谢您，妈妈。您的爱，是我最温暖的港湾，也是我勇往直前的底气。 此致 敬礼！ 小明 1月12日 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求写成书信体，需严格遵循书信格式（称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期）。从材料可知，背景应该设定为八年级，学习节奏快、压力大，内心有未表达的情感（渴望被理解、委屈、感谢等）。收信人限制：收信人必须是身边的人，如老师、父母、同学等，不能是虚构或遥远的对象。同时注意“落款写‘小明’，日期为‘1月12日’”的要求。立意。可从情感沟通角度立意：核心是“敞开心扉”，通过书信打破隔阂，实现有效沟通；可从自我成长角度立意：在倾诉中展现八年级学生面对压力时的思考、反思与成熟，体现成长；也可从感恩与理解角度立意：可以表达对他人付出的感谢，或希望获得对方理解的愿望，传递温暖与善意；还可从反思与道歉角度立意：可以为过去的冲动或误解道歉，展现勇于承担的品质。 第二，选材构思。文体要求，虽然“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，紧扣“八年级”的生活场景，选择具体、典型、有细节的事例来展开。可写考试失利后，父母的安慰、深夜的陪伴，自己因压力大而对父母发脾气的愧疚；也可写一次被误解后老师的批评、老师在课后的鼓励，自己想对老师说的感谢；还可写与同学一次因误会产生的矛盾、朋友在困境中的帮助、想修复关系的心声。构思方面，开头点明写信的缘由，快速入题。主体部分叙事抒情，详细叙述一件具体的事，用细节（动作、语言、神态）还原场景。在叙事中穿插内心的感受，如愧疚、委屈、感激，让情感自然流露。同时可以表达自己的思考和改变的决心。结尾再次点明主旨，表达希望，并送上祝福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 文峰初中教共体2026年秋季学期八年级语文学科 期中测试试题 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（27分） 金秋十月，学校特别举办了“少年成长”系列活动，请你完成以下任务。 活动一：致敬伟人，做担当少年 阅读下面的文段，完成小题。 ①历史无时无刻不在向我们证明：伟人，往往是走在时代变革前头的。②他们或殚精竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振聋发聩的呐喊，或 ，或 。 ③当这些伟人归于历史烟尘时，如梦初醒的人们才明白他们的艰辛，再向他们致以自己由zhōng的敬意。慢慢地，也有人开始对伟人在时代车轮上雕刻的印记翘首以望，试着提醒他人去谛听时代变革的先声。也许伟人的身躯离开了世间，但他们留下的精神宝藏依然长久地驻留在我们心中。纵使腐朽之力再锐不可当、席卷开来，在如此丰厚的宝藏面前依然只会纷纷 kuì退。④有些人离开了，但他们的精神仍牢牢地镌刻在山河大地上，等待我们去发扬、领悟、继承。 1. 请给加点字注音，根据拼音写汉字。 翘（ ）首 由zhōng（ ） kuì（ ）退 2. 上面文段出现的加点成语中使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 振聋发聩 C. 如梦初醒 D. 锐不可当 3. 划横线的句子中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 根据文段内容仿照划波浪线的句子，续写两句话。 他们或殚精竭虑地为社会发展掌舵护航，或于混沌之时发出振聋发聩的呐喊，或________________，或_________________。 活动二：传承美德，做诚信少年 5. 学校将举办“人无信不立——探寻诚信之光”主题活动，请你参与。 【对联宣传】 （1）小组想借用诚信的成语故事组成一副对联来宣传诚信的价值，请你填写完整。 上联：商鞅立木，信义著天下 下联：_____________________ 【人物采访】 南岸区“的哥”张涛月薪约四千元，近日在车内发现乘客遗落的手提袋，内装19万元现金——这相当于他全家三年多的收入。他毫不犹豫，立即上报公司并多方联系，最终将巨款分文不少地归还失主。面对失主3000元的酬谢，他婉言拒绝，坦言道：“要给刚上一年级的女儿做个榜样，父亲的形象不能打折。”据了解，张涛驾驶出租车七年，每年都会捡到并归还数十件乘客物品，始终坚守着“诚信”二字。 （2）学校拟邀请张涛师傅作为嘉宾，在周会课上开展“诚信榜样面对面”主题活动。请你以校刊小记者身份，完成以下采访内容。 采访目的：①____________________ 采访对话： 你：张师傅您好！我是校刊的小记者，非常荣幸能采访您。我们都听说了您七年来坚持归还乘客失物的感人事迹，我的第一个问题是：您有没有遇到过个人利益和诚信原则产生冲突的情况呢？ 张师傅：确实有过。记得有一次，乘客把装有笔记本电脑的公文包落车上了。当时我要是给他送回去，就得放弃排队等来的客人，损失半天收入。但我想，人家可能等着电脑急用呢！钱可以再赚，良心过不去不行。最后我立马暂停接单，给他送去了火车站。 你：②________________？ 张师傅：对。诚信不是大道理，是日常习惯。就像你们学生，考试不作弊、说话算数、有错就认，这些都是诚信。小事上靠得住，大事上才敢担当。社会的美好，不就是靠这点点滴滴的诚信积攒起来的吗？ 你：谢谢张师傅！您的分享让我们对“诚信”有了更真切的理解。 活动三：品读诗文，做守正少年 6. 诗中万千风光，亦是品格的映照，请补全诗文，体悟这份坚守。 诚信，是穿越人生不同风景的恒定坐标。当置身白居易所描绘的 “乱花渐欲迷人眼，__________ ”（《钱塘湖春行》）的繁华盛景，诚信恰似没蹄浅草，不慕浮华，守住根本。人生行旅中，诚信是永不迷失的精神故乡。崔颢在诗的最后，叩问故乡在哪里，“__________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》），而诚信正是安顿心灵的故土。驻足王绩笔下 “树树皆秋色， __________”（《野望》）的秋山晚境，诚信恰似山间落晖，沉静自持；纵使面对刘桢 “_________？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》）的霜寒逆境，诚信一如青松，不改气节。无论前程是李白笔下 “___________，___________”（《渡荆门送别》）的开阔辽远，还是如王维诗中边塞风光 “__________，__________”（《使至塞上》）的苍茫壮阔，唯有秉持诚信，方能在世事浮沉间守住本心。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①其曰三峡堂者，西峡、巫峡、归峡是也。兹堂为巴东上游，尽占江山之胜，然而一有登临观览，则景色云物，逡巡①而异。是皆人情参差不齐，故悲欢忧乐，所得未尝同也。 ②迨②其春深水涨，风雨晦冥③，断崖奔峭，安流逆浪，远近因依，左右映带，则坐中能诗之流，莫不浩然而歌也。又有沙岸石碛④，古渡荒村，白帝、武侯之遗迹；牧童渔父，棹歌⑤牛唱；深林巨谷，重岩复岭，悬猿舞鹤，飞鸣坐啸，则席上多感之子有至掩袂沾裳⑥，泫然⑦而泣也。 ③余本客游，久困风尘，然山川之胜，不因穷达⑧而改。今登高望远，置世事于杯酒，付悲欢于云烟，或可少自宽乎。 （删改自宋肇《夔州重葺三峡堂记》） [注]①逡（qūn）巡：顷刻，一会儿。②迨：等到。③晦冥：昏暗。④碛（qì）：沙石堆积的浅滩。⑤棹（zhào）歌：船歌。⑥掩袂（mèi）沾裳：用袖子遮脸，泪沾湿衣裳。⑦泫然：流泪的样子。⑧穷达：穷，困顿不得志。达，顺畅，得志。 7. 下列各组加点词，意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自康乐以来（《答谢中书书》） B. 或王命急宣 或可少自宽乎 C. 回清倒影 清流见底（《答谢中书书》） D. 哀转久绝 猿则百叫无绝（《与朱元思书》） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）然山川之胜，不因穷达而改。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《三峡》先总写三峡的山，然后按照夏—春冬—秋的顺序写出了三峡不同季节的美丽景色，展现出不同季节的景色特点。 B. 甲文多用四字句，节奏鲜明，言简意丰，比如“素湍绿潭，回清倒影”一句，动静结合，生动描绘出春冬之时三峡的水景之美。 C. 甲文结尾“泪沾裳”与乙文“泫然而泣”都写到了“哭”，两文都借描绘三峡景色表达了内心的不得志和对现实社会的批判。 D. 乙文中同样的三峡景色，有人登临而歌，有人泫然而泣，印证了“人情参差不齐，悲欢忧乐，所得未尝同”。 10. 甲乙两文虽同写三峡风光，但甲文重客观描摹，乙文重主观抒情，请结合选文内容，简要分析两文在写景中蕴含的情感有什么不同。 （二）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 给敬大姐的一封信 亲爱的敬大姐： ①你还是走了…… ②你我都不会想到，我们之间最后的告别，会来得这样猝不及防，这封信，也许你永远收不到，但我一定要写，你懂我。 ③1991年1月7日，是我们第一次见面的日子。那个画面，我一辈子都忘不了。你从老台的方楼台阶上，笑盈盈地跑下来和我打招呼，亲切地对我说：“你是倪萍吧？我们部同事说，文艺部来了个新主持人，长得跟我可像了！我叫敬一丹，以后有什么事，可以找我！” ④那时的我，只是个刚进台的新人，根本不敢相信，这位家喻户晓、端庄从容的主持人，会主动过来和我打招呼。我就像一个在凛冽寒风里伫立了很久、满心茫然的孩子。在我被冻得不知所措的时候，你一把把我拉进了一个暖和的屋子，轻轻地对我说：“进来吧，靠近炉子烤烤火。”敬大姐，从那天开始，你就成了我的榜样。往后这些年，我一直学着你的样子。遇见年轻的主持人，我也由衷地夸奖他们、鼓励他们。我要把当年你给我的那份温暖，原原本本传递给年轻的孩子们。 ⑤那天中午，我们一起去台里食堂吃饭，你随口说起：“这么多年了，我还是最爱吃馒头。”我悄悄记住了这句话。那一顿饭的畅聊，我还记住了你言语之间所流淌的对普通人的温柔体恤，对弱势群体的深切关注和对世间山河的共情与悲悯。 ⑥每到过年，我都会拜托老家的二舅妈用老面引子、大柴火锅给你蒸一锅山东大馒头。有一年春节，你去三亚陪老妈，还带上了我送的大馒头。你特意拍了照片发给我，照片上的馒头一片一片切得很整齐。你说：“这样放进烤箱里，烤出来可太好吃了。”我把照片和你说的话都转发给了二舅妈，让她也分享这份欣喜。 ⑦敬大姐，你就是这样的人，再小的事也放在心上。你细心顾及身边每个人的情绪，别人给予你的点滴善意，你都认真回应。这是你刻进骨子里的善良，是你最本真的底色。 ⑧徐俐刚退休那阵，你跟我说：“徐俐进入新媒体做谈话节目直播，咱俩都去吧，给她鼓鼓劲、撑撑场子！”那天看着徐俐从容自信的样子，我俩打心底为她高兴。直播一结束，你摘下话筒就匆匆走了，我追到门口邀你吃饭，你说：“我爱人在医院”。 ⑨我愣在原地，久久回不过神。望着你匆匆离开的背影，再回想刚才直播时你从容沉稳的模样，我心里一阵刺痛。敬大姐，我读懂了你。你一生都坚守着自己的职业信仰：身为媒体人，个人再大的事，在工作面前都是小事，工作再小的事，也都是大事。 ⑩敬大姐，我心里攒了太多的思念与不舍想对你说。晚上收工回来写到现在，天都快亮了，我的心却越来越疼。今天还要去拍摄，可我怎么迈得开腿？为什么要是这个时候，我远在三千公里外？为什么偏偏在开拍第一天，就传来你离开的噩耗？ ⑪我想着快快拍完，好歹能赶回北京见你最后一面。可我要提前走，就意味着全组一百多号人都得跟着我连轴转赶工，意味着原本可以白天赶的路，只能放到夜里，制片、摄影、录音等工种的孩子们只能在车上凑合睡……路上的困难尚且如此，内容上的困难更是一言难尽。 ⑫职业生涯五十年，我从来没有临阵退缩过，更别说半路撂挑子了。敬大姐，我最应该回去为你送行的，可我的矛盾与煎熬，你肯定懂啊！ ⑬亲爱的敬大姐，我流着无尽的泪水，跟你说一声对不起，三千公里山海相隔，我终究无法赶回去送你最后一程。稍稍宽慰我的，是我脑海里永远留存着你温暖灿烂的笑容。 ⑭这两天我不知道哭了多少回，只有收工回来，我才敢哭出声来。敬大姐，我内心的撕裂和万般无奈，你一定都懂…… 倪萍 2026.9.17凌晨 （引自微博，有删减） 11. 这封信的情感深沉丰富。请根据文章内容梳理作者在回忆不同往事时的情感变化，完成下表。 回忆内容 作者情感 _______________________ 惊讶、感激 敬大姐拍照分享我送的馒头 ________ 徐俐直播结束后敬大姐匆匆离开 ________ ___________________ 悲痛、愧疚 12. 本文语言朴实真挚，富有感染力。请赏析文中划线句子。 （1）我就像一个在凛冽寒风里伫立了很久、满心茫然的孩子。在我被冻得不知所措的时候，你一把把我拉进了一个暖和的屋子。（从修辞的角度赏析） （2）为什么要是这个时候，我远在三千公里外？为什么偏偏在开拍第一天，就传来你离开的噩耗？（从句式的角度赏析） 13. 本文的书信称呼、落款时间和文中的人称，看似平常却不能删改。请结合全文说说你的理解。 14. 这封信不仅刻画了敬一丹的形象，也展现了倪萍自身的人物形象。请结合文中具体内容，分析倪萍人物形象特点。 15. 文章多次写“懂”，请结合全文，分别分析“懂”字的内涵。 （1）第②段“你懂我”：_________________________________ （2）第⑨段“我读懂了你”：____________________________ （3）第⑫段“你肯定懂啊”和第⑭段“你一定都懂”：____________________ （三）实用类文本阅读（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： ___________ ①新华社意大利米萨诺阿德里亚蒂科6月13日电（记者高婧妍）在13日进行的2026世界超级摩托车锦标赛（WSBK）罗马涅站首回合正赛中，中国摩托车制造商“张雪机车”的法国车手瓦伦丁·德比斯夺得冠军。这是该车手与“张雪机车”的赛季第六冠。 ②比赛开始后，德比斯保持在第三位，落后于驾驶雅马哈赛车的恩居和阿雷纳斯，这三位车手甩开其他竞争者，在前方形成领先集团。第九圈后，恩居逐渐掉出冠军争夺行列，“胜利之争”演变为德比斯与阿雷纳斯的直接对决。最后一圈，两人多次交换领先位置，德比斯最终完成关键超越，率先冲线夺冠。 材料二： 从修车学徒到世界冠军“张雪机车”凸显中国制造实力 ①新华社重庆4月3日电（记者黎华玲）数十年来，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）的胜者，几乎都来自欧洲和日本的一小部分制造商：杜卡迪、雅马哈、川崎。2026年3月底，这一剧本被改写。张雪机车在葡萄牙的阿尔加维国际赛道上脱颖而出。其车手瓦伦丁·德比斯以接近4秒的优势冲过终点。“我等这一刻，等了20年。”张雪说。 ②张雪机车，为什么能赢？为了找到答案，新华社记者在重庆对张雪进行了专访。 修车学徒 ③张雪1987年出生在湖南一个偏远山村，在并不宽裕的环境中长大。14岁那年，他第一次骑上摩托车。那一刻，他做出了决定。“我知道，这一辈子不会离开它。”不久后，他辍学进入修理铺当学徒。工作从最基础的清洗零件开始，到拆解、组装发动机。在日复一日的重复中，他建立起对机械系统的直观理解——不是来自课堂，而是来自实践。20岁左右，他已经可以从一堆零件中组装出一台发动机，甚至可以在闭眼状态下完成。 追车狂人 ④2006年，19岁的张雪多次致电湖南当地一个电视节目组，争取到一次展示骑行的机会。然而拍摄当天突降暴雨，他在表演中连连摔倒。节目组收工离开，张雪骑着破旧的二手摩托车，在暴雨中追逐采访车跑了超过100公里。 ⑤这份近乎“偏执”的热爱，终于为他敲开了职业赛车世界的大门。他一边做车手，一边做机械师。但很快，他清醒地意识到，伤病、资金和激烈的竞争，注定他无法成为世界顶级的车手。于是，他做了一个改变人生走向的决定：“如果我骑不到最快的车，那我就去造一台最快的。” 逐梦重庆 ⑥2013年，张雪怀揣2万元，只身来到重庆。张雪先与他人合伙创立凯越机车，开始正规化造车，又在2024年4月毅然辞职，成立了“张雪机车”，专注高性能产品和自主发动机研发。在公司的研发车间里，张雪的办公桌就摆在工程师们中间。他说，他喜欢听发动机的轰鸣，也喜欢为了一个零部件的精度和团队“死磕”。正是这种“把自己扔进生产线”的作风，让他带领一支年轻的团队，在短短两年内实现了惊人突破。 登顶世界 ⑦2026年，张雪机车登上WSBK的领奖台。当被问及此次夺冠车型本身优势在哪里，张雪说，第一是轻量化，第二是该款车的性能设定。本次参赛车型为“张雪820RR-RS”，搭载自研的819cc直列三缸引擎，零百加速只需2.81秒，车架、电控100%国产。 ⑧张雪机车的崛起，发生在摩托车行业转型之际。中国摩托车商会常务副会长李彬介绍，摩托车行业呈现加速数字化变革、绿色化转型的态势，电动化和智能化也在重塑行业。 ⑨对中国摩托车行业而言，张雪机车在赛场上胜利的意义远超单一企业。“我认为会让我们整个行业，上下游都会对我们从事的工作更有信心。还有一点，老外可能要重新调整看我们的眼光了。”张雪说。 材料三： ①2019年，重庆将摩托车产业纳入“重庆市支柱产业”，明确提出抢占国内外中高端市场的目标。2024年出台《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划（2023—2027年）》，推动产业向集群化、高端化迈进。 ②重庆的实践表明，传统产业的发展关键在于找准转型路径。以宗申、隆鑫为代表的老牌龙头企业，通过业务整合实现技术、市场、品牌的协同提升；围绕电机、电控、高端模具等关键环节“精准滴灌”式招商，则补上了产业链的核心短板；渝江压铸、捷力轮毂、秋田齿轮等“隐形冠军”的涌现，说明重庆摩托车产业正在从规模扩张转向质量引领。 ③从集群结构看，形成了“龙头引领、新锐突破、中小企业深度配套”的分工格局。传统龙头企业，凭借规模、品牌和渠道优势，占据产业核心地位并引领转型方向。与此同时，以张雪机车为代表的新锐品牌，则依托集群的配套资源，专注于高端、高性能细分市场的技术突破，实现了“弯道超车”。 （以上材料摘编自新华网） 材料四： 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 材料一报道了德比斯在WSBK中以近4秒优势拿下罗马涅站冠军的事实，体现了新闻的真实性和时效性。 B. 张雪机车的夺冠车型“张雪820RR-RS”零百加速仅2.81秒，依托重庆政策扶持，实现零部件100%国产。 C. 材料三是一篇新闻评论，从重庆摩托车产业的转型实践出发，分析了传统产业高质量发展的路径，具有政策性和宏观视野。 D. 重庆摩托车产业集群里，传统龙头企业负责攻克高端高性能细分市场，占据产业核心地位并引领转型方向。 17. 为材料一拟写一则标题（不超过二十五个字）。 18. 阅读材料四的图表，写出两条结论。 19. 结合前三则材料，概括张雪机车两年登顶世界的原因。 20. 材料一和材料二都是关于“张雪机车”的新闻报道，但体裁不同，请结合内容分析二者在写作目的和表达方式上的差异。 （四）整本书阅读（8分） 21. 根据《红星照耀中国》相关内容，完成小题。 （1）初二1班的小文同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 ①___________ 作者 ②______ 重大事件 湘江之战、③______________________ 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；④ ______________ 精神品质 顽强抗争、团结协作、坚守信念 （2）寻找传统文化与现代价值之间的契合点是守正创新的关键。在以“传承·创新”为主题的校园活动中，小文从经典名著中提炼了适应时代需要的精神内涵。 请从《红星照耀中国》中任选一个或多个人物，围绕下面任意一个精神内涵谈谈其在新时代的价值。 精神内涵：①顽强抗争 ②团结协作 ③坚守信念 三、写作（60分） 以下两题，选做一题。(60分) 22. 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 23. 作文 进入八年级，学习节奏变快，压力也随之增长。有时我们渴望被理解，却不知如何表达；有时我们想要解释，却找不到合适的机会。或许是那次误会让你委屈，或许是那次批评让你难过，又或许只是一句未曾说出口的“谢谢”……这些藏在心底的话，是否让你渴望倾诉？ 请以“给_______的一封信”为题目写一封信，向对方敞开心扉，诉说你的真实感受与想法。要求补全题目中的收信人（如老师、父母、同学等），落款写“小明”，日期为“1月12日”。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $