3.开满鲜花的的小路-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册语文讲解课件(统编版·新教材)
2026-01-20
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8份
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37页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版二年级下册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 3 开满鲜花的小路 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 28.93 MB |
| 发布时间 | 2026-01-20 |
| 更新时间 | 2026-01-20 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步配套课件 |
| 审核时间 | 2026-01-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56054877.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学语文课件围绕《开满鲜花的小路》,涵盖生字认写、词语积累、课文理解与主题归纳。通过故事导入激发兴趣,以生字教学(音序、部首等)和词语学习为基础,逐步引导整体感知、分段解析及句子赏析,构建从基础到理解的学习支架。
其亮点在于注重语言运用与思维能力培养,如生字详细解析(如“巧”的识字卡片)、词语语境分析(“赶紧”“懊丧”),结合三步阅读法和问题引导,帮助学生提升语言运用能力与思维深度。对学生可夯实基础、激发兴趣,对教师提供系统教学支持,提升教学效率。
内容正文:
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课文导入
今天老师来给大家讲一个故事,故事里有花,有小路,有鼹鼠,有长颈鹿……大家想听吗?
3 开满鲜花的小路
RJ 二年级下
生字认一认
包裹
guǒ
长颈鹿
jǐng
寄信
jì
麦粒
lì
漏水
lòu
破旧
pò
懊悔
ào
沮丧
sàng
啊
à
qiǎo
巧克力
绚丽
xuàn
hú
白狐
lí
狸猫
lǐ
礼物
草籽
zǐ
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
鲜艳
X
鱼
14
左右
xiān
音序
部首
笔画
结构
Y
厂
10
半包围
原料
yuán
音序
部首
笔画
结构
S
又
8
左右
大叔
shū
音序
部首
笔画
结构
T
辶
10
半包围
普通人
tōng
qiǎo
巧克力
音序
部首
笔画
结构
Q
工
5
左右
音序
部首
笔画
结构
J
忄
11
左右
惊吓
jīng
音序
部首
笔画
结构
L
礻
5
左右
礼物
lǐ
啊
à 啊,原来是你呀!
ā 啊,下雪了!
á 啊,你说什么?
ǎ 啊,这是怎么回事?
ɑ 真美啊!
多音字
破(pò)
披(pī)
造句:
他的披风上有一个破洞。
形近字
破洞
披风
赶紧——
打开——
赶快
关闭
知道——
了解
快活——
忧愁
造句:
我刚打开电视,妈妈就过来关闭了电源。
造句:
他知道自己被录取后又详细了解了一下学校的相关信息。
近义词
反义词
【邮递员】邮局中负责投递邮件和电报的人员。也叫投递员。
【原来】表示发现真实情况。造句:我说夜里
怎么这么冷,原来是下雪了。
【奔跑】很快地跑;奔走。
【懊丧】因事情不如意而情绪低落,精神不振。
【绚丽】灿烂美丽。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题:
整体感知
1.课文的主要内容是什么?
2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
1.课文的主要内容是什么?
课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽,鼹鼠先生不认识花籽,于是拿着包裹去请教松鼠太太,可是包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了,花籽洒在了路上。结果第二年春天,这条小路上开满了鲜花。
2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
第一部分(1 ~5):写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹,因为不认识包裹里的小颗粒,于是向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上,小颗粒从包裹里漏掉了,鼹鼠先生很懊丧。
第三部分(7~12):写鼹鼠先生和路旁的住户都对路上的鲜花很好奇,最终松鼠太太发现了答案。
第二部分(6):写通往松鼠太太家的路开满了鲜花。
再仔细读课文,找出文中你认为优美的句子并试着赏析。
课文解读
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
1.“赶紧”表现了鼹鼠先生什么心情呢?
鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹,一定非常开心,急切地想知道里边是什么。“赶紧”一词写出了鼹鼠先生的急迫心情。
看来都漏在来时的路上啦! 鼹鼠先生很懊丧。
2.“懊丧”在这里是什么意思?
当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空空如也的包裹时,一定会大失所望吧。我能想象出他是怎样垂头丧气地、一步一步走回家的。
她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花? 多美啊!”
她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花? 真美啊!”
3.刺猬太太和狐狸太太的话应该用怎样的的语气来读?
前面是疑问句,读出她们的疑惑之感;后面是感叹句,“多美啊”可以一字一顿,字字重读,表现出她们惊喜与赞美的感情。
4.鼹鼠先生回答时的表情和动作会是怎样的?
鼹鼠先生虽然心里有一点点困惑,但并不沉重,朗读时,依然要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
鼹鼠先生回答:“我不知道!”
主题归纳
本文讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹,鼹鼠先生无意间将包裹里的花籽撒在了通往松鼠太太家的路上,等到春天的时候,这条小路成了一条开满鲜花的小路,大家在惊奇的同时都感到十分开心的故事。本文告诉我们:能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。
文章结构
分享美丽
收获快乐
开满鲜花的小路
寄包裹
取包裹
去做客:一路上都是鲜花
明白包裹里是什么:花籽
不认识包裹里的东西
问松鼠太太——漏在路上
分角色朗读课文。
教材习题
朗读指导:
朗读时要注意角色的感情。比如读刺猬太太的话时要体现出惊奇的心情,读鼹鼠先生的话时要带着疑惑的语气。
示例:
读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,照样子说一说。
◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。
◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。
◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。
• • • • • • •
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是“美好的礼物”? 生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:
因为长颈鹿大叔寄过来的花籽给他人带去快乐,温暖人心。例如,懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆温热的洗脚水,这就是美好的礼物。
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