第2单元(重点知识集锦)-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测（统编版·新教材）

第二单元 第二单元 5 大自然的语言 夺基固本)辨音识字巧积累 含英咀华课文精读妙分析] 知银点（①课后读读写写 如银点①思维导图 萌发(meng) 次第(di) 翩然(pian) 「什么是物候和物候学 孕育(yùn) 农谚(yan) 海棠(tang) 大 观测手段)举例 悬殊(shu) 物候观测对农业的重要性 销声匿迹(ni) 自 观测数据说明加强 周而复始(r) 花香鸟语(yǔ) 然 纬度差异 研究 草长莺飞(ying) 的 经度差异 逻辑促进 决定物候现象来临的因素 知跟点②课内重点词语 语 高下差异顺序 生产 连翘(qido)载途(zài) 适宜(yi) 言 古今差异」 簌簌(sù) 刺槐(huai) 衰草连天(shuai) 研究物候学的意义 知识点③多音字 知银点②作品主题 8兴 衰老 我(2à载途 这篇事理说明文用通俗生动的语言介绍了 L(zi)记载 物候、物候学，条理分明地说明了物候学研究的 a9度2 翘首以待 对象、物候观测对农业的重要性、决定物候现象 来临的因素和研究物候学的意义，提倡进一步加 如限点④形近字 强对物候的观测和研究，促进农业生产大丰收。 销(xiāo)销声匿迹 r棠(tng)海棠 知银点③重点难点 消(xiao)消逝 l堂(tng)课堂 1.《大自然的语言》一文进行举例说明时，有举一 淆(xao)混淆 例的，有举数例的。文章在说明纬度差异对物 知暝点⑤重要词语释义 候的影响时，为什么要举两例？ 萌发：种子或孢子发芽；比喻事情发生。 自然界的现象是复杂的，大的规律中有时 次第：依次。 还包含小的规律，这就需要用相应的例子加以 翩然：动作轻快的样子。 载途：满路，遍地。 说明，以使问题说得更准确。在说明纬度差异 销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。文中 对物候的影响时，第一例用来说明物候现象中 指昆虫无声无息，无影无踪。 纬度的南北差异，第二例用来说明这种差异中 衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 还有季节差别的影响。 周而复始：一次又一次地循环。 2.古代诗歌中也有不少反映物候知识的。白居 花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。 易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的 草长莺飞：形容春天草木繁荣、莺歌燕舞的景象。 物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。 知跟点（⑥文学常识 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 1.竺可桢：中国气象学家、地理学家、教育家。他 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 一生在气象学、地理学等方面的造诣很深，物 (1)理解诗意：四月，平地上正是芳菲落尽 候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域 的时候，诗人却意外地发现在这高山古寺之中 之一。主要著作有《物候学》《中国近五千年 竞有刚开始繁盛的桃花。诗人曾为春天的逝 来气候变迁的初步研究》等。 2.宛敏渭：又名竹村，气象学家。他从30年代就 去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒 开始气象学研究，从理论和实践上为我国的农 悟”：原来春天是转到这里来了。(2)这首诗 业气象学作出了重要贡献。著有《物候学》 正好说明了课文中介绍的影响物候的第三个 《中国动植物物候图集》《中国物候观测方法》 因素一高下的差异：“植物的抽青、开花等物 《北京的自然历》等书。 候现象在春夏两季越往高处越迟。” 同步练测·八年级语文·下册 积微成著>知识方法精总结训 续表 知识盒全归纳 类 型 定义 作用 常见的说明方法及其作用 用简明扼要的语 类型 定义 作用 言对事物的本质 准确简明地说明 下定义 通过列举有代表 特征或概念作规 事物的本质特征 使文章表达的意 定性的说明 举例子 性的恰当的事例 思更明确，读者更 来说明事物或事 明白 运用表示各种情 理的方法 况和注明各种数 使读者直观、一目 画图表 将两种有着外在 字的图和表来说 了然地了解事物 突出强调说明对 的特征 或内在联系的事 明事物的特征 象的特点，使读者 作比较 物加以比较来说 通过比较得到具 明事物特征的一 对说明对象的状 体而鲜明的印象 具体形象地说明 种方法 况、性质、特征、 作诠释 成因等进行简要 事物的特点，便于 既能准确客观地 读者理解 引用一些数字从 的解说 数量上说明事物 反映事实情况，又 列数字 有较强的说服力， 特征或事理的说 通过描写事物的 能够体现说明文 明方法 形状或面貌来说 使说明对象更形 语言的准确性 摹状貌 明事物特征的 象、具体 根据事物形状、 种说明方法 性质、成因、功用 能使人了解事物 等属性的异同， 旧新月异鲜活索材悦应用训 分类别 的概貌，区分各个 把事物分成若干 大自然有千万种语言，风情万种，变化多端。 类别的差别，使说 类，然后依照类 “春水碧于天，画船听雨眠”是江南水乡的窃窃私 明更有条理 别逐一加以说明 语，“大漠孤烟直，长河落日圆”是大漠戈壁的豪 的一种方法 言壮语。夏日是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红”的意趣盎然，冬天又是“千山鸟飞绝，万径 以人们常见、熟 人踪灭”的孤独寂寥。在不同的时间、不同的地 知的事物，比喻 使抽象的事物或 点，大自然的语言或静谧，或热情，或秋丽，或萧 打比方 不常见、不太熟 事理变得具体、生 瑟，每一种都蕴藏着无尽的魅力和独特的韵味， 知的事物的说明 动、形象 让人忍不住想要亲近它，安静地听它娓娓道来。 方法 【适用话题】自然、季节、诗意… 6 阿西莫夫短文两篇 夯基固本>辨音识字巧积累 知识点③多音字 知识点（①课后读读写写 r(fèng)天衣无缝 缝隙 缝 臀(tun) 骨骼(gé) 漂移(piao) L(fng)缝纫机 *以是 流逝(shi) 褶皱(zhě) 携带(xié) 知银点④形近字 两栖(qi) 彗星(hui) 潮汐(x) ,携(xi伯)携带 溯(sù)追溯 劫难(nan) 致密(mi) 陨石(yǔn) 镌(juan)镌刻 朔(shuò)朔风 追溯(sU) 天衣无缝(fèng) 隽(juan)隽永 塑(sù)塑像 知识点②课内重点词语 ,陨(yn)陨石 膨胀(zhang）地壳(qiào) 深渊(yuan) 殒(yun)殒命 趋势(q0) 岛屿(yǔ) 不解之谜(mi) 损(sǔn)损失 第二单元 知识点⑤重要词语释义 造成超高压，所以可能出现斯石英；斯石英在 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物 高温下可变回常态，因此火山爆发造成的高温 的由来。 会使斯石英消失；大撞击引起的大火也可使斯 不解之谜：解不开的谜团 石英变成普通沙子；但许多斯石英也会因撞击 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 被溅到平流层中避开高温而保留下来；发现斯 作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话 石英的岩层年龄有6500万年，6500万年前正 语等)严密，没有一点儿破绽。 是恐龙灭绝的时候；因此推断恐龙灭绝可能是 知识点⑥文学常识 由外界撞击引起的。 1.阿西莫夫：美国科普作家、科幻小说家。美国科 2.重点语句探究。 不同科学领域之间是紧密相连的。在一 幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获得代表 科幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。其代表作 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 有《基地》《我，机器人》。 影响。 2.科幻小说：全称是“科学幻想小说”，用幻想的 课文《恐龙无处不有》就是从南极的恐龙 形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生 化石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石 活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和 成了支持“板块构造”理论的有力证据。《被 预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视 压扁的沙子》通过斯石英的发现证明导致恐龙 为其三要素。一般认为英国诗人雪莱之妻玛 灭绝的“撞击说”，也用另一个科学探究的事实 丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说。 进一步论证了“板块构造”理论。这两句话是 含英咀华>课文精读妙分析训 这两篇课文行文的逻辑基础。 积微成著)知识方法精总结训 知识点（①思维导图 生物学：南极发现恐龙化石 知暝点语法讲解 恐龙无 ↓证明 紧密相连 句子结构要完整 处不有 【地质学：大陆漂移学说 相互影响 类型 示例 提出问题一恐龙灭绝原因 撞击说 火山说 被压扁 严谨的思维 句首滥用介词 科学实验1受到强烈撞击 的沙子]分析问题 或介词性短语 严密推理斯石英才出现 俅实的结论 在新时代航天事业的蓬 (由于、通过、 得出结论一恐龙灭绝是因外星撞击 勃发展中，让航天人有了 经过、为了 知识点②作品主题 当、在…中 绽放青春的舞台。（删去 1.《恐龙无处不有》这篇事理说明文依据在南极 对于…)，造 “在…中”） 发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移学说， 缺 成主语缺失 说明了不同科学领域之间是紧密相连的。 主 2.《被压扁的沙子》这篇事理说明文通过对“被 滥用“使”字 经过这次活动，使同学们 语 压扁的沙子”的产生、特性、分布等的介绍，证 结构，造成主 都受到了深刻教育。（删 明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，表明 语缺失 去“使”) 不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现 他是位好干部，得到了人 新的论据或得出新的结论。 省略不当，造 民的拥戴，并安排他担任 知识点③重点难点 成主语缺失 县长。（删去“并”，在 1.《恐龙无处不有》与《被压扁的沙子》两文的思 “安排”前面加“领导”) 维推理过程探究。 《恐龙无处不有》写在南极洲的冰天雪地 天，朱柯忠在去炮兵阵 中发现了恐龙化石，这说明南极大陆上有恐 地的路上，突然一个打扮 成采猪草模样的人迎面 龙。但恐龙是不能在南极洲那种寒冷的环境 缺 误以介词结构 中生存的。那这些恐龙是怎么来的呢？恐龙 谓 作谓语，造成 向他走来。（前句只有主 不可能自己游过去，只能做反向思维，是南极 语 语“朱柯忠”和状语“在 谓语缺失 洲大陆自己漂过去的。《被压扁的沙子》写有 去炮兵阵地的路上”，缺 超高压的存在，就会出现斯石英；有了斯石英 谓语。可在“突然”后加 就可能推出超高压的存在；地球受到大撞击会 上谓语“发现”) C9. ◆同步练测·八年级语文·下册 续表 日新月异鲜活索材悦应用训 类 型 示例 大气科学家曾庆存院士以身作则，专注于科 研事业，为数值天气预报和气象卫星遥感做出了 走上工作岗位后，他就主 开创性和基础性的贡献。1954年一场晚霜把河 动参与社会灾害性事故 南40%的小麦冻死了，严重影响了当地的粮食产 误把定语中的 处理，安定社会生活的责 量。曾庆存看在眼里，并下定决心要研究客观定 谓 动词作谓语， 任。（错把“安定”当谓 量的数值天气预报。他苦思冥想，几经失败，终 造成谓语缺失 语，导致后句谓语缺失。 于从分析大气运动规律的本质入手，想出了用不 可在“安定”前加上谓语 同方式分别计算不同过程的路径，提出了“半隐 “承担”) 式差分法”，并沿用至今。“当一名科学家，就要 凿壁偷光、囊萤映雪，这 为国、为民、为科学。如果不为这些，就一定搞不 缺 宾语前的定语 好。”这句质朴的话，成为曾庆存一生都在践行的 两个成语是中华民族热 宾 太长，造成宾 爱读书、敬重知识与学 誓言。 【适用话题】爱国、科研、矢志不渝… 语 语中心语缺失 问。（在句末加“的代 表”) 7* 月亮是从哪里来的 夯基固本>辨音识字巧积累训 含英咀华课文精读妙分析训 知识点（①课后读读写写 知银点（①思维导图 测量(cè) 椭圆(tuǒ) 死寂() 月亮，月球概况与地球距离、大小、自转情况、生态环境总 揭晓(jie) 俘获() 同源(yuan) 是从 四大起源 “分裂说”“俘获说”“同源说”“大冲撞说” 疤痕(ba) 凝聚(jù) 迄今(qi) 学说 时间顺序层层递进 分 哪里 残余(can) 消散(xiao) 冷却(que) 来的（科学启示总结艰辛研究历程，展望未来 总 频繁(pin) 寥寥无几(Iiáo)无一例外(I) 知银点②作品主题 知织点⑧课内重点词语 《月亮是从哪里来的》是一篇科普说明文，围 月瘤(iú) 掌握(wò) 线索(suǒ) 绕月球展开介绍，先说明其基本特征，接着阐述 分裂(liè) 熔化(rong) 覆盖(fù) “月球的起源”这一未解之谜及“分裂说”“俘获 轨道(gui) 密度(mi) 收缩(su6) 说”“同源说”“大冲撞说”几种学说，体现了作者 阐明(chan)冲撞(zhuang) 对月球探索历程的关注，也流露出作者对科学探 知银点⑤多音字 转[(2huàn)公转 索的复杂性与长期性的感慨。 (xng)行星 L(zhuan)转型 行 l(hang)行业 知织点③重点难点 知识点④形近字 1.本文在逐一阐释月球起源的四种学说时，前后 r寥(liao)寥寥无几 r迄(q)迄今 勾连，层层递进。试具体分析。 戮(lù)杀戮 1屹(y)屹立 文章在逐一闻释四种学说时，会在分析前 r椭(tuǒ)椭圆 一学说不足的基础上，介绍新一种学说，例如： L惰(duò)懒惰 “分裂说”因月球绕地球公转的轨道平面和地 知识点⑤重要词语释义 球的赤道平面相交的角度超过了5°被否定，转 迄今：到现在。 而提出“俘获说”；在阐述“同源说”时，也说明 阐明：讲明白（道理）。 了地球俘获月球那么大的“小行星”的可能性 寥寥无几：形容数量非常少。 太小，认为“俘获说”难以成立；在阐述“大冲 无一例外：指都是这样，没有其他特殊的。 撞说”时，补充说明了地球的自转不能快得使 10g 第二单元 大块的物质分离出去，点出了“分裂说”的不 方法，列举地球与月球的多种数据，体现了说 足。这样前后勾连，层层递进，揭示了科学研 明文语言的严谨性与准确性。②激发读者阅 究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。 读兴趣，引出下文。地球与月球数据的悬殊形 2.本文第二段详细列举地球与月球的多种数据， 成了强烈的对比，让读者好奇月球的起源，自 有什么作用？ 然引出下文关于月球起源的四种学说的阐述。 ①增强论述可信度。运用列数字的说明 时间的脚印 夯基固本>辨音识字巧积累 知银点（②作品主题 知识点①课后读读写写 这篇事理说明文运用准确、严密的语言说明 掸(dan) 装置(zhi) 了岩石可以记录时间以及怎样记录时间，最后阐 烘烤(hong) 腐蚀(sh) 沙砾() 山麓（ù） 明了读懂“时间的脚印”对人类的重要意义，启发 沟壑(he) 龟裂(jun) 人们要探索自然奥秘，造福人类。 帷幕(wei) 海枯石烂(k如) 知识点③重点难点 知识点②课内重点词语 1.文章开头引用高士其的小诗《时间伯伯》有什 粗糙(cao) 楔形(xie) 琥珀(pò) 么作用？ 掀起(xian) 扫帚(zhou) 浑浊(zhu6) 文章开头引用小诗《时间伯伯》，把时间比 知银点③多音字 喻成老人、旅行家，形象地指出了时间存在的 长久性和永不停息的特征，为下文做铺垫。另 (jdn)龟裂 外，《时间伯伯》这首小诗也表现了时间动态的 龟{(gui)乌龟 特点，同时奠定了文章的一种动感的基调。 l(qid)龟兹 2.岩石在生成过程中，究竞是怎样留下“时间的 知识点④形近字 脚印”的？请结合课文内容回答。 崖(y)悬崖绝壁 砾()沙砾 岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不 涯(ya)天涯海角 烁(shuo)闪烁 断积累达到一定量时自身产生重压，有一些物 睚(yá)睚眦必报 栎()栎树 质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成 r壑(hè)沟壑 r帷(wi)帷幕 的。它最初生成时，像书面一样平卧着，一层 L睿(rui)睿智 维(wei)维护 层地叠在一起，每一层岩石都凝固了不同时期 知识点⑤重要词语释义 的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时 龟裂：裂开许多缝隙。 期的气候、生物在岩石中的反映，就可以推测 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极 出该岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生 长的时间（多用于誓言，反衬意志坚 物等的状况。 定，永远不变)。 积微成著>知识方法精总结川 无时无刻：没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表 示“时时刻刻都…” 知识点语法讲解 0 含英咀华>课文精读妙分析 判断 概念 分类 例子 知识点①思维导图 时〔引出话题：岩石能记录时间 以肯定或否定 真实的判断 地球是圆的。 间 岩石的毁灭与新生 的形式反映事 的岩石记录时间 读懂自然 岩石保留的历史痕迹 物情况的思维 造福人类 形式 虚假的判断 地球是方的。 脚 化石对历史发展的见证 印（总结全文一读懂“时间的脚印”的意义