第12章 简单机械(随堂小练习)-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册物理同步练测（人教版·新教材）

第十二章 简单机械 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件 重点知识理解记 当堂巩固随时练 1.杠杆 1.在如图所示的杠杆中，动力F的力臂是() (1)定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着 A.OA B.OC C.AC D.OB F 转动，这根硬棒就是杠杆。 (2)杠杆的五要素 ①支点(0)：杠杆可以绕其 的点。 ②动力(F):使杠杆转动的力。 1题图 2题图 ③阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。 2.如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板，她 将苹果、橘子分别挂在轻杆的左、右两端，放手 ④动力臂(L):从支点到 的距离。 后，轻杆马上转动起来。使轻杆逆时针转动的 ⑤阻力臂(12)：从支点到 的距离。 力是 A.苹果的重力 B.橘子的重力 C.苹果对杆的拉力 D.杆对橘子的拉力 3.如图所示，0点为支点，画出动力F1的力臂1 和阻力F2。 2.杠杆的平衡条件 (1)平衡状态：杠杆处于 或 状态。 (2)内容：动力×动力臂=阻力×阻力臂 3题图 (3)公式：Fl1=F22 4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： ⊙难点解读 1.一根硬棒成为杠杆的条件 ①有固定点。 ②在力的作用下可以绕固定点转动。 4题图 2.动力和阻力的理解 (1)挂钩码前杠杆静止的位置如图甲，此时应 将平衡螺母向调节，使杠杆在水平 动力和阻力都是作用在杠杆上的力，方向 位置平衡。这样做的好处是 不一定相反，但作用效果一定相反。 (2)杠杆调好后，某同学在图乙所示的位置挂 3.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到 了3个钩码，在A点挂 个相同的 钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，于是他 力的作用点的距离。 得出了杠杆的平衡条件。他得出的结论 是否科学？ ,理由是 (3)取下A点下方所挂钩码，改用弹簧测力计 向下拉，如图丙。当弹簧测力计由竖直向 下拉改为斜拉时，要使杠杆再次在水平位 置平衡，弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 33 同步练测·八年级物理·下册 第2课时 生活中的杠杆 重点知识理解记 当堂巩固随时练 1.杠杆的分类 1.如图所示的工具在使用中属于费力杠杆的是 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 示 56 F1 意 E F 0 F 力臂 关系 1>2 11<2 1=2 A.钢丝钳B.小推车 C船桨 D瓶盖起子 力的 F F2F F2F F2 2.如图所示是《天工开物》中记载的南方独轮推 关系 车。人推车前进的过程中 () 特点 省力费距离 费力省距离 不省力也 不费距离 应用 举例 2题图 独轮车 筷子 跷跷板 A.人对车不做功 B.车是等臂杠杆 2.判断杠杆类型的方法 C.车是费力杠杆 D.车是省力杠杆 (1)通过动力臂和阻力臂的大小关系判断：对 3.剪纸是我国独特的民间艺术，图甲中用剪刀剪 于较复杂的杠杆，可在图上找到动力臂和 开一张纸，剪刀相当于 阻力臂，然后比较力臂的大小关系。 （选填“省力” “费力”或“等臂”)杠杆。图乙中用尖锐的刻 (2)从应用目的上进行判断：省力杠杆一般在 刀刻纸，是为了 压强。 力很大的情况下使用，以达到省 力的目的，而费力杠杆在阻力不大的情况 下使用，目的是省 3题图 第2节 跨学科实践：制作简易杆秤 重点知识理解记 当堂巩固随时练 1.杆秤的用途及工作原理 物理兴趣小组自制了一把杆秤，如图所 (1)杠杆是测量 的工具。 示，杆秤自重不计，A点与提纽0点的距离是 (2)杆秤是根据 原理制成的。 5cm,铁秤砣的质量m=0.6kg。现称量重物 2.杆秤的组成及使用方法 M,杆秤平衡时B点与O点间的距离是20cm, (1)杆秤由带有 的 则重物M的质量为 kg;若用体积相 (砝码)、 等组成。 同的实心铜秤砣代替原来的实心铁秤砣(P铜 (2)称量时将被称物体放在 中，移动系 >P铁)，称得的物体质量将」 (选填“偏 秤砣的 使秤杆平衡，根据挂绳所处 大”“偏小”或“不变”)。 的位置就可以读出被称物体的 m M 34g 第十二章 简单机械 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 重点知识理解记 当堂巩固随时练 类型 定滑轮 动滑轮 1.《天工开物·作咸》中记录了井盐的生产过程。 下图是古人从井中汲卤的示意图，其中A相当于 竖直上拉 现在的定滑轮，其作用是（ LA A.省力 图示 B.省功 C.省距离 三G D.改变力的方向 1题图 定义 使用时轴 使用时轴跟物体 2.下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是 的滑轮 起运动的滑轮 ( 杠杆 动力臂为阻力臂 2倍的省力杠杆 @ Eceeeecteeectettttee B 实质 片e 3.如图所示是某小区使用的一种垃圾投放装置 的示意图，人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖 可以改变力的 可以省力，但不能 特点 (桶盖绕转轴转动)，非常方便、卫生。下列说 ,但不省力 改变力的方向 法正确的是 ) A.装置中的滑轮是动 绳子自由端 忽略绳重、滑轮重及摩擦 绳子心心滑 滑轮 垃圾桶 的拉力F与 B.绳子拉起桶盖时，桶盖吊把个 桶盖 物体重力G 的关系 可视为省力杠杆 F= F= C.左端绳子的拉力大于 右端绳子的拉力 3题图 D.匀速拉动吊把时，吊把对绳子的拉力和绳 绳子自由端 子对吊把的拉力是一对平衡力 移动的距离 4.如图所示，两弹簧测力计均为竖直方 s与物体移 s=h s=2h 向，不计摩擦及弹簧测力计自重，滑轮 动的距离h 的关系 的重力为2N,若弹簧测力计2的示数 为5N,则物体A的重力为 N, 弹簧测力计1的示数为 N。 4题图 5.如图所示，物体A、B所受重力都为200N,滑轮重、 绳重和摩擦不计。当用力分别匀 绳子自由端 移动的速度 速提起A和B时，力F:为 ”绳与物体移 V绳三 N,力F2为 N;若物 动的速度物 体A、B均上升0.2m,用时1s,则 的关系 力F移动的距离为 m, 5题图 力F,移动的距离为 m,力F,移动的速度 为 m/s,力F2移动的速度为 m/s。 35 同步练测·八年级物理·下册 第2课时 滑轮组、轮轴和斜面 重点知识理解记 当堂巩固随时练 1.滑轮组 1.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机 (1)定义： 和 组合在一起的 械，能抽象为斜面的是 装置。 (2)特点：既能 ,又能改变 但要 -0 A.汽车方向盘B.桔槔C盘山公路D.铁葫芦 (3)滑轮组的省力情况 2.如图所示的器械中，不是轮轴的是 A.方向盘B.羊角锤 C螺丝刀 D.门把手 3.如图甲所示，物体重1000N,动滑轮重200N, ■ n=2 n=3 不计绳重和摩擦，用力匀速提升物体，使物体 如图，使用滑轮组时，滑轮组用几段 上升2m,则拉力F1为】 N,绳子自由 端移动的距离为 m;若换用图乙，则 绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物 拉力F2为 N,绳子自由端移动的距 体和动滑轮重力之和的几分之一，即拉力 离为 与物重的关系为F=】C(不计滑轮重、 绳重和摩擦)，F=(C+Ca)(不计绳 重和摩擦)。绳端移动距离S绳=s物，绳端 G G A 甲 乙 移动速度v绳=n)物o 3题图 4题图 2.轮轴 4.某同学的重力为500N,他的手能承受的最大 拉力为600N,动滑轮重100N,该同学利用如 (1)定义：由具有共同转动轴的大轮和小轮组 图所示的滑轮组把物体A吊起来，若不计绳重 成，通常把大轮叫轮，小轮叫轴。 和滑轮摩擦，则物体A的重力不能超过 (2)实质：可看作是一个可以连续转动的 N。 5.如图甲所示，是《天工开物》中记载的一种在 农业生产中汲水的装置，称为辘轳，图乙是它 (3)特点：当把动力施加在轮上，阻力施加在 的示意图。提水时辘轳可以看作杠杆，其支点 轴上，」 但费距离；当把动力施加 在 (选填“A”“B”或“C”)点，此时辘 在轴上，阻力施加在轮上，」 但省 轳属于」 (选填“省力”“费力”或“等 臂”)杠杆。如图丙所示，现代家庭中有的水 距离。 龙头的开关也应用了同样原理，选用转盘 3.斜面 (选填“①”或“②”)作为水龙头的开 (1)定义：与水平面成一定夹角的倾斜平面， 关效果更好。 是一种 (选填“省力”或“费力”) 大轮 小轮1 <① 的简单机械。 ② (2)作用：能够将物体以相对较 的力 乙 丙 从低处提升至高处。 5题图 (3)特点：高度相同时，斜面越长越 36g 第十二章 简单机械 第4节 机械效率 第1课时 机械效率及其计算 重点知识理解记 当堂巩固随时练 1.有用功、额外功和总功 1.如图所示，甲、乙两套装置所用的滑轮质量相 (1)有用功：针对某一目的，人们必须要做的 等，用它们分别将相同质量的钩码匀速竖直提 且对人们有用的功，用 表示。 升，绳端A、B移动相同的距离（忽略绳重和摩 (2)额外功：对人们没有用但又不得不做的 擦)，在此过程中 A.两钩码上升的速度相等 功，用 表示。 B.甲滑轮组的总功比乙多 B (3)总功：」 与 之和，用W总表 C.两滑轮组绳端的拉力相等 示，W总= D.甲滑轮组的机械效率比 2.机械效率 乙大 1题图 2.一名建筑工人用如图所示的滑轮组，将重450N (1)定义： 跟 的比值叫作机 械效率，用字母 表示。 的货物匀速提升了4m,建筑工人诚 所用的拉力为300N,则该建筑工 (2)公式：7= 0 人所做的有用功是 J,建 (3)大小：使用任何机械都不可避免地要做额 筑工人做的总功是 J,该 外功，因此机械效率总 10 过程中滑轮组的机械效率是 2题图 第2课时 机械效率的测量 重点知识理解记 当堂巩固随时练 测量滑轮组的机械效率 图甲是小磊测动滑轮的机械效率的示意 1.实验原理： 图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质 2.实验装置 量为200g的钩码从A位置缓慢提升到B位 置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖 直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计 对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图乙所 示。请你根据小磊做的实验回答下列问题： h (g取10N/kg） 甲 乙 (1)弹簧测力计的示数是 N。 (2)钩码上升的距离是 cm 3.测量的物理量： 钩码提升的高度h、 (3)拉力F做的功是 拉力F、 (4)克服钩码重力G所做的功是 4.测量工具： 和 (5)动滑轮的机械效率是 5.操作说明：实验中应沿 方向 拉动弹簧测力计使钩码升高。 8 N 6.实验结论：同一滑轮组，提升的重物越重，机械 效率越 。提升相同重物，动滑轮个数 A 越多，机械效率越 ,但越 力。 B A 37 同步练测·八年级物理·下册 实验考点高分突破 实验探究杠杆的平衡条件 B 工工工 00 实验装置 甲 丙 1.调节杠杆两端的螺母（左高左调、右高 调)，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静 止，达到平衡状态 2.给杠杆两侧挂上不同数量的相同钩码，移动钩码的位置，使杠杆在 位置平衡。如 图乙所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码当杠杆平衡后， 实验过程 在A、B两点下方同时增加一个相同的钩码，则杠杆 将下沉 与现象分析 3.改变动力和动力臂大小，相应地调节和阻力臂大小，使杠杆水平平衡。多做几次 实验，并记录数据 4.如图丙所示，图中右侧弹簧测力计由竖直向下拉变为斜向下拉，使弹簧测力计与杠杆成 定角度，调节过程中杠杆始终处于水平静止，记录弹簧测力计的示数和相应力臂长短 5.杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F,L1=F2L2) 6.某次实验时，小明在调好的杠杆两侧挂上钩码后，杠杆右端下沉，为了使杠杆在水平位置平 衡，下列操作正确的是 () A.将左侧钩码向左移动 B.将右侧钩码向右移动 C.将平衡螺母向左调节 7.如果在图乙中杠杆的O点施加一个向上的力，这个力不会影响杠杆的平衡，因为其力臂为 8.如图丁A,用带杆的滑轮水平向左缓慢推动右边挂钩码的悬线（保持上端点不动），杠杆不 能保持平衡，因为杠杆右端力的力臂变 9.小明采用图丁B进行探究，发现当杠杆平衡时，测出的数据不符合杠杆平衡条件，其原因是 交流与评估 受杠杆 影响。 R 7 10.杠杆平衡后，杠杆两端增加或减少钩码后杠杆的偏转情况：若F,L1≠F2L2则哪边乘积 ,杠杆向哪边倾斜 38同步练测·八年级物理·下册 第十二章简单机械 第1节杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 【重点知识理解记】 1.(1)固定点 (2)①转动④动力作用线⑤阻力作用线 2.(1)静止匀速转动 【当堂巩固随时练】 1.A2.C 3.如答图所示 3题答图 4.(1)右便于测量力臂 (2)2不科学仅靠一次实验得出的结论具有偶然 性 (3)变大 第2课时生活中的杠杆 【重点知识理解记】 1.<> 2.(2)阻距离 【当堂巩固随时练】 1.C2.D 3.省力增大 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 【重点知识理解记】 1.（1)质量（2)杠杆的平衡条件 2.(1)秤星秤杆 秤砣秤盘提纽 (2)秤盘挂绳质量 【当堂巩固随时练】 2.4偏小 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 【重点知识理解记】 固定不动等臂方向G V物2v物 【当堂巩固随时练】 1.D2.A3.B ·40. 4.512 5.1002000.40.20.40.2 第2课时滑轮组、轮轴和别面 【重点知识理解记】 1.(1)定滑轮动滑轮(2)省力力的方向费距离 2.(2)杠杆(3)省力费力 3.(1)省力(2)小(3)省力 【当堂巩固随时练】 1.C2.B 3.600440064.9005.B省力① 第4节机械效率 第1课时机械效率及其计算 【重点知识理解记】 1.(1)W有用(2)W券 (3)有用功额外功W有用+W额外 2.(1)有用功总功”(2) W翻(3)小于 【当堂巩固随时练】 1.B2.1800240075% 第2课时机械效率的测量 【重点知识理解记】 )=W翻=G弘 1.m=w总=Fs 3.钩码重力G绳端移动的距离s 4.弹簧测力计刻度尺5.竖直匀速6.高低省 【当堂巩固随时练】 (1)3.2(2)10.0(3)0.64（4)0.2(5)31.25% 实验考点高分突破 1.右2.水平3右端3.阻力6.A7.零8.小 9.自重10.大