2 回延安-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测（统编版·新教材）辽宁专版

马 勤径学升·同步练测· 参考答乳 第一单元 1社戏 【基础巩固练】 1.D【解析】A.归省(xing),属咐一嘱咐。B.踱来 踱去(du6),偏辟一偏僻。C.一哄而散(hong), 忆立一屹立。 2.B 3.D【解析】A.动宾搭配不当，应将“刻画”改为 “表现”。B.缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C.两面对一面，可把“的”改为“是否”。 4.C【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。 C项，小旦、小生分别指年轻女子、年轻男子，老旦 指老年女子。故选C。 5.C【解析】A.有误，“饱含民俗趣味”是动宾短 语。B.有误，这句话中“重要”作定语。D.有误， 本段文字的正确语序应该是②①⑤④③。 【能力提升练】 6.（示例)①伙伴游玩②月夜行船③赵庄看戏 ④再谈吃豆 7.C【解析】这是半想象、半纪实的描写。“大白鱼 背着一群孩子在浪花里蹿”是童话里才有的情景， 反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富 浪漫色彩的想象力。 8.民风淳朴的乡村，对一个生长在封建家庭，受到各 种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。 “我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例 是归我吃”，小伙伴们将“我”照顾得无微不至； “我”在这里可以免念那些陈腐无用的经书，对于 自幼就接受封建礼教的“我”而言，这样的自由是 非常宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然， “掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，与城镇宅院中那种受束 缚的生活相比，这种生活无疑是新鲜有趣、有魅力 的。 9.这句话运用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的 连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象地写出了山 连绵起伏的形态；“都远远地向船尾跑去了”把静 物写活了，表现了行船速度之快；“但我却还以为 船慢”表现了“我”迫切的心情。 10.视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度、多侧面地描写 景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。 11.①勤劳、热情好客②开锣时，换一件大船主衣 服，在神像前磕头焚香③中午休息，请要人赏 脸，额外点戏④一丝不苟、大公无私 参考答案及解析 语文八年级下册2[L] 案及解析 12.此句为环境描写，用“天上的霞”“脸庞被夕阳照 炙得红红的”，烘托出社戏给人们带来的愉悦心 情。 13.①作为全文的线索贯穿全文；②点明了看戏的性 质和特点，为文章叙写看戏前的准备、开锣的仪 式等内容张本。 14.①这段写了看戏前人们的精心打扮和商贩的精 心准备，渲染了一种热闹的氛围；②写出了人们 对待社戏的重视程度，充满了神秘的仪式感； ③与结尾处社戏散场后人们的打趣、调谑和争论 形成对照，突出了文章“欢乐、愉悦”的感情基 调。 【素养检测练】 15.（示例)(1)“社戏”是社中每年所演的“年规 戏”，是指旧时中国农村举行迎神赛会或岁时节 庆时所演的戏，用以酬神祈福。 (2)是夏天里知了高卧枝头的声声吟唱是冬 天里野兔跳跃雪地的串串足印 (3)多渠道学习传统戏曲知识，做戏曲艺术的宣 传员；多参加地方戏曲方面的活动，感受戏曲艺 术的魅力，培养兴趣。 16.（示例)辽西高跷秧歌是以辽宁省锦州市太和区 为核心流传区域的传统民俗舞蹈。该舞蹈起源 于传统祈雨祭神活动及正月送鬼神习俗，明清时 期逐渐成型。清代中期，三屯村艺人朱秀峰组织 表演，形成年节踩街传统。其表演者脚踩1~ 2.4米高跷，运用扔、跨、蹲、别、拧等技巧，配合花 扇、手绢等道具，形成“美、浪、俏、哏、逗”的形 态，并变换“二龙吐须”“龙摆尾”等十余种队形， 角色多取材于《西游记》《白蛇传》等戏曲人物。 2回延安 【基础巩固练】 1.A【解析】脑畔(pàn),靡子一糜子。 2.D 3.A句，“借鉴”和“学习”互换位置。B句，在“激情 澎湃的”后加上“诗篇”。C句，删去“使”。 4.C【解析】本题考查句子衔接与排序。通读整个 语段可知，语段主要介绍了延安精神及革命圣 地—延安。根据语句“延安精神是红色革命精 神之一，是中国共产党创造的一种革命精神”可 知，语句首先指出延安精神的定义，接下来①句 ·1· 同步练测·语文八年级下册2D “因在革命圣地延安诞生，故名”解释取名为“延 安精神”的原因，故①句当为首句，承接前文而来； 接下来⑤句“主要内容包括…”可知，主要介绍 延安精神的内涵，③句介绍延安精神的本质，⑤句 和③句应按顺序捆绑在一起承接在①句之后：② 句“延安是举世闻名的中国革命圣地”另起一层， 引出革命圣地延安，第④句“中共中央和毛泽东在 这里领导，指挥了抗日战争和解放战争”中“这 里”指的是②句中提到的“延安”。故②④句应按 顺序捆绑在一起承接在③句之后。故排序为：① ⑤③②④。故选C。 5.C【解析】C选项运用了对比的修辞手法，没有 排比。 6.(1)登时脑畔眼眶 (2)D【解析】迫害：压迫使受害。侵害：侵入而 损害，用暴力或非法手段损害。句中用来形容旧 军阀反动派的压迫加害，应用“迫害”。伫立：长 时间地站立。矗立：高耸地立着。句中用来形容 延安宝塔，应用“矗立”。发人深省：启发人深刻 思考而有所觉悟。感人肺腑：使人内心深受感动。 句中用来形容英雄事迹，应用“感人肺腑”。故选 D (3)B【解析】画波浪线的句子存在两处语病，一 是语序不当，应把“寻找到光明”与“冲破黑暗”调 换位置；二是搭配不当，应把“把持”改为“秉持”， 故选B。 【能力捉升练】 7.(示例)陕北民歌“信天游” 8.(示例)对当年在延安的革命生活的回忆 9.(示例)(1)突出了诗人与延安的亲密关系。 (2)概括延安在生活、思想上对“我”的抚育和培 养。 【解析】在整体感知诗文内容的基础上，结合具体 的诗句分析作答。第(1)题，诗句“亲山亲水有亲 人”连用三个“亲”字，从山、水、人三个方面写出 了诗人与延安的亲密关系。第(2)题，诗句“东山 的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用 “糜子”“谷”“红旗”“书”等典型事物来形容“我” 当年在延安时的生活，概括延安在生活、思想上对 “我”的抚育和培养。 10.(示例)拟人依恋深厚的感情 【解析】诗句“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年 又回家中”赋予二十里铺和柳林铺以人的情态， 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出故乡亲 人对诗人依恋深厚的感情。 11.（示例)比兴养育与被养育 【解析】“比兴”手法，通俗地讲，“比”就是譬喻， ·2· 是对人或物加以比喻，使其特征更加鲜明突出： “兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端， 以引起所要歌咏的内容。诗句“羊羔羔吃奶眼 望着妈，小米饭养活我长大”运用“比兴”的表现 手法，生动形象地写出了延安母亲和“我”之间 养育与被养育的关系。 12.一是两行一节；二是节内押韵；三是形式活泼，节 奏自由；四是善用比兴。（答出两点即可） 【解析】本题考查分析语言形式特点的能力。结 合“二十里铺送过柳林铺迎…亲山亲水有亲 人”等句子可知，诗歌两行一节；结合“根”“人” “妈”“大”“谷”“书”等可知，节内押韵，且每两 句并不要求对偶和平仄，形式活泼，节奏自由；结 合“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”“东山的 糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”等句子 可知，善用比兴。 13.①年龄不同，歌声也不同。②大多唱情歌。 ③陕北民歌像陕北人的性格。④唱法奇特多样。 ⑤流传广泛，影响深远。（答出任意四点即可) 【解析】本题考查对文章层次和内容的分析概括 能力。仔细阅读文章，④一⑧段描写信天游“唱 不完、听不厌”的特点，如第④段写“年龄不同， 歌声也不同”，第⑤段写“主力是年轻人，年轻人 多情，主打歌自然是情歌”，第⑥段写“陕北民歌 像陕北人的性格一样明快、直爽，柔如春江水，劲 似梁上风”，第⑦段写“民歌究竟有多少种唱法， 谁也说不清”，第⑧段写“陕北民歌是世界上流 传最广泛、影响最深远的民歌”。据此提炼作答 即可。 14.运用比喻的修辞手法，把陕北民歌的情韵赋予生 动的物象。生动、形象、具体地表现出陕北民歌 的情韵特征，且比喻优美，令人回味。 15.大量具体的民歌内容不仅丰富了文章的内涵，而 且更直观地展现出信天游的艺术特点，使文章的 内容生动形象，中心也更加突出。 16.①指信天游是陕北人民生活中抒发情感的主要 方式之一，与人民的情感是联系在一起的，将代 代传唱下去，不会中断消失。②信天游融进了中 国灿烂的文化历史内容，随着中华文明的振兴， 它将具有更强的生命力，获得更大的发展空间， 并随之传遍世界。 【解析】结合文章的内容来分析，题目中“不断 头”是“不中断、不消失”的意思，“信天游，不断 头”表面意思是信天游是陕北人民抒情的方式， 生活的一部分，会代代相传，不会中断消失；往深 层挖掘，结合第⑧段“陕北民歌是世界上流传最 广泛、影响最深远的民歌，随着中国革命的胜利， 它曾和人民军队胜利号角一起，从陕北高原出发 响彻长城内外、大江南北；随着新中国的影响，它 已和五星红旗一起，漂洋过海，传遍七大洲、四大 洋；随着华夏文明的振兴，它将和五千年的灿烂 历史一道，从现在走向将来”，是说信天游是民 族灿烂文化重要的一部分，有着很强的生命力， 会代代相传，信天游会随着华夏文明的发展而不 断发展，永不消失，突出了文章主旨。据此分析 作答即可。 【素养检测练】 17.(1)(示例)品味延安风情，游览革命圣地。 (2)本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实 施两个阶段。准备阶段包括制小红旗和排练节 目两项内容；实施阶段包括走长征路、访老红军、 表演节目三项内容。 (3)(示例)本次活动收获很多，我真正领会了毛 主席“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播 种机”的意思，深刻领会了长征精神的内涵。 18.眼前的路☐延伸，前面的转角就是那熟悉的校 园，仿佛又回到了那些胸前飘着红领巾的日子， 小伙伴们亲切呼唤着一一起过来玩游戏！大 榕树伸展开粗壮的枝丫，迎风招摇，昔日的伙伴、 亲爱的老师们过来拉着手，日夜的思念，暖暖地 化成了一张张笑脸。 3*安塞腰鼓 【基础巩固练】 1.B 2.A【解析】A项，躁热一燥热，高梁一高粱。C 项，篷勃一蓬勃。D项，幅射一辐射。 3.B 4.A【解析】B.关联词语运用不当，应将“所以”改 为“而”。C.语序不当，正确的语序应该是“观察 问题、分析问题和解决问题”。D.成分残缺，缺主 语，可删去“使”。 5.B【解析】第一空在句尾，对上文进行总结，“以 鼓报警，以鼓助威，以鼓告急，以鼓为乐”都是安塞 腰鼓的功能，A项第一句“不能说…”表达的意 思相反，故排除A项。第二空为领起句，引出下 文内容，“文鼓以扭为主，重扭轻打；武鼓以打为 主，重打轻扭”说的是安塞腰鼓的派别，由“随着 发展演变”可知，横线处所填语句要有一个主语， 观察B、C、D三个选项，B项第二句指出“文鼓与 武鼓两种”，与后文衔接更紧密。故选B。 6.(1)C【解析】“羁绊”的“绊”应读“bàn”。 (2)B【解析】本题考查词语的准确运用。“进 发”指出发前进。“迸发”指由内而外地突然发 参考答案及解析 出。根据“千龙 ！好一支力拔山兮气盖 世的船队！”可知，这里指船队前进，应用“进发” 更恰当。“抑制”指约束，压制；受刺激后，组织或 机体活动减弱或变为相对静止，焦虑和精神恍惚 会使身体机能减化，导致抑制，与兴奋相反的生理 现象。“過制”指阻碍，禁绝。根据“亢奋了，喧嚷 了，不可 了”可知，这里形容划船的气势 不可阻挡，用“遏制”更恰当。“振聋发聩”指声音 很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤 醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。“震耳欲聋” 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。根据“弹雨一 样，是踊跃的水花；炸雷一样，是 的鼓声” 可知，形容鼓声声音很大，用“震耳欲聋”更恰当。 所以，依次填入文中括号内的词语为“进发”“遏 制”“震耳欲聋”。故选：B。 (3)可将“撼动了”改为“使”或者删去“都沸腾 了"”。 【能力提升练】 7.①听真武洞传说②初到安塞，安塞宁静安谧，浪 漫情怀所剩无几③赞美安塞 8.①相同点：均用整齐的句子（短句）写出安塞人昂 扬的气势和蓬勃的生命力。 ②不同点：甲句运用多个主谓短语，表现孩子们热 情欢快，活力四射。乙句运用排比（多重对偶）、 比喻（喻体在前的比喻句）等修辞，写出安塞后生 们矫健的身姿和磅礴的气势，表现出“安塞腰鼓” 气吞山河的场面和震撼人心的力量。 9.①点明文章的写作对象，即“桃花鼓声”是安塞特 有的民俗风情；②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相 映，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体；③“桃 花鼓声”既喻指激越轩昂、风风火火的孩子们，也 喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花 鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗 意。 10.①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容， 增强文化底蕴；③突出强调世代安塞人的奋进拼 搏精神。 【素养检测练】 11.（1)一鼓作气、重整旗鼓、偃旗息鼓、欢欣鼓舞、 紧锣密鼓。（任写三个符合题意即可） (2)①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特 有的性格与个性；②未能达到忘我的境界：③安 塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征 民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥 秘。 (3)①安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、湖南 地花鼓、青海的热巴鼓、云南的水鼓、辽宁满族的 ·3·同步练测·语文八年级下册2① 2 回延安 [答案PI] 《基础巩固练> ①下列词语中加点字的字音、字形不正确的一项 ①因在革命圣地延安诞生，故名 是 ②延安是举世闻名的中国革命圣地 A.靡子(mi) 油馍(mo) 脑畔(ban) ③本质是解放思想实事求是 B.眼眶(kuàng)心窝(wo) 肩膀(bdng) ④从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这 C.树梢(shao) 翅膀(chi) 眼睛(jing) 里领导，指挥了抗日战争和解放战争，实现了 D.彩虹(hong) 脚印(yin) 白羊肚(dǔ) 马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 历史性飞跃，诞生了毛泽东思想，奠定了中华 是 ( 人民共和国的基石 (1)手抓黄土我不放，紧紧儿 在心窝上。 ⑤主要内容包括：实事求是，理论联系实际的精 (2)…几回回梦里回延安，双手 定宝 神、全心全意为人民服务的精神和自力更生 塔山。 艰苦奋斗的精神 (3)满心话登时说不出来，一头 在亲人 A.②④①⑤③ 怀 B.②④3①⑤ A.靠抱扑 B.贴搂靠 C.①⑤3②④ C.靠绕扎 D.贴搂扑 D.②①④⑤③ 3下面这段话中，画线的三个句子均有语病，请加 5下列句子修辞手法的使用，判断不正确的一项 以改正。 是 () 【A】《回延安》是贺敬之在借鉴和学习陕北 A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂 民歌的基础上创作的，展示出浓郁的陕北风情。 奔而来，势不可当。（比喻》 【B】它是诗人以赤子之心写成的激情澎湃的，歌 B.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮 颂了养育一代革命者的延安精神。从这首诗 中，【C】使我们可以感受到诗人跳动着的脉 盖住了，天一下子变了脸色。（拟人）》 搏—对“母亲延安”的那份永不泯灭的真情。 C.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄 泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。（排比） D.一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏 盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风…（对偶） 6阅读下面的文字，回答问题。 嘉兴南湖红船上的一点光芒，冲破旧军阀 ④将下列句子填在横线上，组成语意连贯的一段 反动派的严厉 与血腥镇压，使人民心 话，排序最恰当的一项是 ( 中deng shi充满光明和希望；黄土高原的延安 延安精神是红色革命精神之一，是中国共 宝塔 在窑洞nao pan,湿润了诗人的 产党创造的一种革命精神。 yan kuang,成为中华民族打败日本帝国主义、 _0 延安孕 照亮最终胜利的引航灯塔。在引领中华儿女寻 育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精 找到光明冲破黑暗后，中国共产党人依旧把持 神动力。 初心使命，以 、荡气回肠的英雄事迹， 4 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一单元 不断书写时代精神，昂扬民族志气。 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最 (1)根据拼音写出相应的汉字。 恰当的一项是 () deng shi( nao pan( A.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明 yan kuang( ) 后，中国共产党人依旧把持初心使命 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项 B.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明 是 后，中国共产党人依旧秉持初心使命 A.迫害 仁立 发人深省 C.在带领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗 B.侵害 伫立 感人肺腑 后，中国共产党人依旧把持初心使命 C.侵害 矗立 发人深省 D.在引领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗 D.迫害 矗立 感人肺腑 后，中国共产党人依旧秉持初心使命 《能力提升练 ⑦课内阅读精练 (2)东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的 阅读下文，回答问题。 书。（理解诗句的含意） …二十里铺送过柳林铺迎 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 10“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中” 羊羔羔吃奶眼望着妈， 运用 的修辞手法，形象地写出故乡亲 小米饭养活我长大。 人对诗人 0 们“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采 东山的糜子西山的谷， 用 的表现手法，强调延安母亲和“我” 肩膀上的红旗手中的书。 之间 的关系。 12课文是采用“信天游”的形式写的，请说说其特 手把手儿救会了我， 点。（不少于两个》 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你… ⑦全诗采用的是 的形式。 8这六小节主要写 ⑨按要求完成下列题目。 ⊙课外类文阅读 (1)亲山亲水有亲人。（连用三个“亲”字，有什 阅读下文，回答问题。 么表达作用？) 信天游，不断头 ①走进沟壑纵横的陕北黄土高原，就像走进了 民歌的世界、信天游的海洋。 ②你听，山梁梁、沟洼洼、脑畔上、硷畔外、场院 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 ee 同步练测·语文八年级下册2① 里、锅台前，处处有歌声；你看，放羊的、打场的、耕地么细腻的感情；“揽工人儿难，揽工人儿难，正月里 的、送粪的、烧砖的、绣花的，个个是歌手。歌手不分上工十一月里满，受的是牛马苦啊吃的是猪狗饭”， 老少：上到九十九，下到刚会走。歌唱不论时日：年多么有力的质问；“当官的胆小有钱的愁，穷光蛋不 初唱到腊月二十九，吃了饺子又开口。 唱怕干球”，多么豁达的胸襟！ ③这个被遗漏的偏僻山区，这个畜牧文化与农 ⑦信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁。 耕文化交汇的独特地域，由于地广人稀的居住环境，这个山连着山、沟套着沟的黄土高原，民歌究竟有多 多旱少雨的自然气候，荒凉瘠薄的土地条件，穷苦人少种唱法，谁也说不清。除了情歌、小调之外，还有 为了养家糊口只能是：吆驴赶马搞驮运，背井离乡走扭秧歌老汉唱的秧歌腔，送神鬼巫唱的祛病调，犁地 口外，长年累月当长工…那单调苦焦的生产生活时农人唱的回牛曲，工地上民工唱的号子音，一样样 方式，使人们养成了一种以歌抒发情感的习性。那情似深秋高山淌流水，一首首韵如阳春田野飘白雪， 苦中带乐的腔，唱中带哭的调，酸中带甜的词，豪中。听得不会唱歌的人也不由得跟着哼几声。 带野的味，把陕北人的豁达、直率、质朴、粗犷和热情 ⑧陕北民歌是世界上流传最广泛、影响最深远 全都表露了出来，真乃一方水土造就一方人，一方人的民歌，随着中国革命的胜利，它曾和人民军队胜利 造就一方文化！ 号角一起，从陕北高原出发响彻长城内外、大江南 ④年龄不同，歌声也不同。中年男人的歌中多北；随着新中国的影响，它已和五星红旗一起，漂洋 豪迈，开口有英气，行腔走流云：“一亩高梁打八斗，过海，传遍七大洲、四大洋；随着华夏文明的振兴，它 碾碎高粱酿好酒，酒坏君子水坏路，神仙也逃不脱酒：将和五千年的灿烂历史一道，从现在走向将来！ 的手。”中年妇女的歌中有柔情，歌从口中出，情在 ⑨唱不完，听不厌的信天游呀，永远回荡在家乡 心上流：“腊月里冻冰正月里消，二月里鱼儿水上 陕北山沟沟、峁梁梁，回荡在我的脑海里，心田上。 漂，水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦。”老婆 (有删改) 以歌教男人，宽容里有规劝，贤惠中多虑忧：“雪花 3文章是从哪几个方面来表现信天游“唱不完、听 打墙冰盖房，露水夫妻不久长。” 不厌”的？（答出任意四点即可） ⑤但这些都不是唱民歌的主力，主力是年轻人， 年轻人多情，主打歌自然是情歌。情歌的内容大多 表现真实，但也有诙谐夸张的，这些情歌通俗而不粗 俗，大胆而不出格，形象逼真，神韵无穷。男的看上 女的，眼里看，心里想，嘴里就会自然地吟唱：“二妹 子好来实在是好，走起路好像水上漂”，“你穿个红 袄袄硷畔上站，把我们年轻人心扰乱”。女的看上 男的，口里不说，歌声在心底油然而起：“马里头挑 14赏析文中画线的句子，并说说其表达效果。 马一扳手高，人里头挑人数上哥哥好”，“鸡蛋壳壳 点灯半炕炕明，烧酒盅盅量米不嫌哥哥穷”。两人 见了面，更是火一团：“空中的鹞子河里的鱼，十七 八女娃娃对牙子驴”，“蛤蟆口灶火烧干柴，越烧越 旺分不开”。 ⑥陕北民歌像陕北人的性格一样明快、直爽，柔 如春江水，劲似梁上风。乐时冲天笑，悲来动地哀。 “打碗碗花儿就地开，有什么心思咱慢慢讲来”，多 6 90 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一单元 ⑤作者为什么要花大量笔墨来引用具体的民歌？6结合文意，说说标题《信天游，不断头》的含义。 试阐述理由。 <《素养检测练 ⑦专题学习活动 (3)假如你也参加了本次活动，请写一段话，谈 谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情 ⑦核心素养某中学正在开展以“传承长征精神， 真挚，至少运用一种修辞手法，50字左右。 感悟红色文化”为主题的专题学习活动，请你根 据相关要求完成练习。 (1)请你结合下面的材料，为延安旅游写一则宣 传语。 延安是中华文明重要的发祥地之一，相 传人类始祖黄帝曾居住在这一带，黄帝陵、 ⊙微写作 黄河壶口瀑布、黄土风情文化享誉中外。延 1⑧贺敬之在《回延安》中表达了对延安的深厚感 安更是中国革命圣地，毛主席等老一辈革命 情。你的小学母校举行建校周年庆典，你和同 家在这里生活战斗了十几个春秋，领导了抗 学抽时间回到母校参加庆典活动。你参与的庆 日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安 典活动之一是“为母校写诗一首”。请回忆你在 精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革 母校度过的美好时光，记录对母校的真挚情感。 命传统和延安精神三大教育基地。 (100字左右) (2)以下是本次活动的构思框架图，请把这个构 思框架图写成一段话。要求内容完整，表述 准确，语言连贯，80字以内。 红色主题 准备 、实施 小 走长 访老 红旗 节目 征路 入红军 节目 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩