第七单元 能源的合理利用与开发（复习讲义）（安徽专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

2026·安徽·中考一轮复习 第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃料的燃烧 考点二 化石能源的合理利用 实验活动04燃烧条件的探究 跨学科实践活动06调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 13 考点一 燃料的燃烧 考向01燃烧的条件 考向02 燃料燃烧的调控 考向03化学反应中的能量变化 考点二 化石能源的合理利用 考向01 化石能源的利用 考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 05·优题精选·练能提分 19 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃料的燃烧 T9 T10、 T8、 T10 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 认识物质变化过程中伴随着能量的变化 化石能源的合理利用 T1、 T17 T3、 T14 主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的自然观和绿色发展观。 知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识等。燃烧的条件考查一般以选择题、实验探究题的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在非选择题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在非选择题中考查。考查形式可结合各种燃烧和爆炸现象及灭火方法，家庭用电、用气及不同材料燃烧引起的火灾与施救，面粉厂、煤粉厂、加油站、矿井等的防燃防爆措施等。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、非选择题等题型中考查。 考点一 燃料的燃烧 1、燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 (2)注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 (3)着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 2、燃烧的条件 燃烧的 条件 有可燃物； 三者缺一不可 跟氧气接触 达到燃烧所需的最低温度(即着火点) 3、 燃烧条件的探究 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 白磷和红磷对比 铜片上的白磷 和水中的白磷对比 热水中的白磷 通氧气前与通氧气后对比 实验现象 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧。 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧 结论 可燃物是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 可燃物； ②可燃物与氧气(或空气)接触； ③温度达到可燃物的着火点。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 1 使水中白磷与空气隔绝 ②为薄铜片上的药品提供热量 4、燃料的充分燃烧 影响燃烧剧烈程度的因素 ①可燃物的性质 ②氧气的浓度 ③与氧气的接触面积 燃料燃烧不充分的缺点 产生黑烟，生成CO等。使燃料利用率降低，浪费资源，且污染空气 使燃料充分燃烧的条件 ①要有足够的空气（氧气）； ②燃料与空气要有足够大的接触面积。 生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大氧气的量；篝火晚会，架空木材，增大与空气的接触面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 5、灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 (4)简易灭火器的原理 ①利用饱和碳酸钠溶液与浓盐酸反应，瞬间产生大量的 二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体， 有降温和隔绝空气的作用。 ②反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (5)常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 6、易燃物易爆物安全知识 (1)爆炸的概念：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸。 可燃气体 爆炸极限(体积分数) H₂ 4%~74% CH₄ 5%~16% CO 12%~74% (3)可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 (4)常见的可燃性气体有：氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气、液化石油气； 常见的可燃性粉尘有：面粉、煤粉、纺织厂的粉尘等 (5)防爆注意事项 （1）加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）在生产、运输、使用、储存易燃物、易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （3）部分消防安全标志 7、化学反应中的能量变化 (1)化学反应中，物质在发生变化时还伴随能量变化，通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 (2)人类生活对能量的利用 利用燃烧产生的能量 利用爆炸产生的能量 做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等 开矿采煤、开山炸石、定向爆炸、拆除危旧建筑等 1.①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 ②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低(环境)温度，不能降低着火点。 2.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热不是燃烧。 3.可燃物与氧气反应时都会发生燃烧,不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应产生氧化铝,燃烧是一种剧烈的氧化反应，并放出热量，不一定有火焰产生。 4.煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）,若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 5.爆炸的条件是：可燃性气体与助燃性气体充分混合，且有明火。几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与空气或氧气混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．（2025·安徽·中考真题）压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A. 打火机工作时涉及多种能量转化 B. 打火机外壳用的塑料是一种天然高分子材料 C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 【答案】B 【详解】A、打火机工作时涉及多种能量转化，如按压的过程会带动弹簧作用，撞击压电陶瓷端面，从而使机械能转换为电能；丁烷燃烧，化学能转化为热能，说法正确，不符合题意； B、打火机外壳用的塑料属于合成材料，说法错误，符合题意； C、压电陶瓷工作产生高温，使温度达到丁烷的着火点，从而点燃丁烷，说法正确，不符合题意； D、打火机受到外力撞击可能会导致丁烷泄漏或意外点燃，存在安全隐患，因此，生活中应避免打火机受到外力撞击，说法正确，不符合题意。 故选：B。 2.（2024·安徽·中考真题）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 考点二 化石能源的合理利用 1、化石能源 （1）三大化石能源包括___煤______、____石油_____和___天然气______，它们是__不可再生_______ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于____混合物___ (填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含_ C _，少量H、N、O、S 主要含_____ C、H ____，少量S、O、N 类型 ______混合物 ___ ____混合物_____ 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是甲烷，是一种最简单的有机物_。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 CH4。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是无色 、无味 的气体，密度比空气小 ，难 溶于水，可用排水法收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为____ CH4＋2O2CO2＋2H2O 。 ②不完全燃烧：2CH4+3O22CO+4H2O。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 2、化石能源的使用对环境的影响 (1)汽车燃料燃烧产生的主要污染物： 一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 (2)煤燃烧产生的污染物： 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮及烟尘等。 (3)化石燃料燃烧造成空气污染的原因： ①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2等。 ②燃料燃烧不充分，产生CO等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 (4)化石能源使用引起的三大环境问题 ①酸雨：燃料中的一些杂质如硫、氮元素等燃烧时，产生空气污染物如SO2、NO2等物质，发生化学变化后形成. ②温室效应：成因：二氧化碳、甲烷、臭氧及氟利昂物质引起全球气温上升的现象。 危害： Ⅰ.全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； Ⅱ.使土地沙漠化，造成农业减产； Ⅲ.引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； Ⅳ.影响自然生态系统，改变生物多样性等。 ③臭氧层空洞：氟利昂、飞机尾气等引起臭氧消耗，使紫外光线危害人类和动植物。 3、清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水 化学性质 △ 点燃 还原性：H2＋CuO====H2O＋Cu；可燃性：2H2+O2=====2H2O 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧热值高；燃烧产物是水，无污染；可由水分解得到，来源广泛 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 锌粒和稀硫酸 反应原理 Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑ 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 酒精 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为点燃 C2H5OH＋3O2====2 CO2+3H2O 优点 可再生，可以节省石油资源，减少汽车尾气污染 制取 由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到 4、其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、潮汐能、地热能、生物质能和核能等。 ②海底埋藏着大量的“可燃冰”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的成本高，贮存困难；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1．（2025·安徽·真题）2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 【答案】D 【详解】A、建设可再生资源回收体系，可以将废弃的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，不符合题意； B、全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的作用；并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做法符合目标，不符合题意； C、推广应用建筑光伏一体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符合目标，不符合题意； D、化石能源在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，增大化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放增多，与降碳减污的目标相悖，该做法不符合目标，符合题意。 故选：D。 2．（2024·安徽·真题）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 (1)装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______(填字母序号)。 A． B． C． (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是 (写1种即可)。 (4)用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 【答案】(1) (2)A (3)排水法或向下排空气法 (4)BC 【详解】（1）甲是固体加热型装置，且试管口没有棉花，可用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化及加热条件下，反应生成氯化钾和氧气，化学方程式为。 （2）检查装置气密性，先将导管放入水中，然后用手捂住试管，手使试管内气体温度升高，气压变大，如装置气密性良好，则气体从短管口逸出，会很快看到导管口有气泡冒出。故选A。 （3）甲烷难溶于水，则实验室可以使用排水法收集甲烷。密度比空气的小，则可以使用向下排空气法收集甲烷。 （4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有碳元素，水中含有氢元素，所以验证生成二氧化碳和水则可说明甲烷中含有碳、氢元素。水蒸气遇冷凝结为水滴，所以干燥的烧杯壁出现水雾可说明生成水，证明甲烷中有氢元素。倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊，说明生成二氧化碳，可证明甲烷中有碳元素。 故选BC。 考点一 燃料的燃烧 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·安徽合肥包河区·二模）．为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 【答案】C 【详解】A、b 中通入氧气前白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要氧气，合理； B、白磷着火点40℃，80℃热水能使温度达到白磷着火点，合理； C、白磷和红磷都是可燃物，前面得出燃烧的条件之一是需要氧气，则另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40℃水、白磷，那么a、b中的白磷都能达到着火点而燃烧起来，无法验证燃烧另一个条件，不合理； D、若a中X是80℃水、Y是红磷，80℃热水能使白磷的温度达到着火点（40℃）但不能使红磷的温度达到着火点（240℃），白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可以验证燃烧另一个条件为温度达到可燃物的着火点，合理。 故选C。 【变式】（2025·安徽蚌埠市·模拟预测）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中正确的是 A．照明过程中，可燃物是水和灯油 B．用嘴吹灭省油灯的原理是降低燃油的着火点 C．及时加水是为了降低燃油温度以减少挥发达到省油 D．“勿用铜盏”是因为铜昂贵、用瓷盏较便宜 【答案】C 【详解】A、水不能燃烧，不是可燃物，照明过程中的可燃物是灯油和炷，A 错误。 B、用嘴吹灭省油灯的原理是加快空气流动，带走热量，使温度降低到燃油的着火点以下，而不是降低燃油的着火点，着火点不能降低，B 错误。 C、及时加水，水可以吸收热量，降低燃油温度，从而减少燃油的挥发，达到省油的目的，C 正确。 D、“勿用铜盏” 是因为铜是热的良导体，容易使灯油温度升高，加快灯油挥发，而不是因为铜昂贵、瓷盏便宜，D 错误。 故选：C。 ►考向02 燃料燃烧的调控 【典例】（2025·安徽滁州天长市·三模）明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是 A．纸、松香、硫黄属于可燃物 B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下 C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧 D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃 【答案】C 【详解】A.、纸是植物纤维制品，松香是树脂，硫黄是矿物，三者均能在空气中燃烧，因此都属于可燃物，该选项分析正确，不符合题意； B、吹气时，气流带走热量，使温度降低到可燃物的着火点以下，从而灭火，该选项分析正确，不符合题意； C、 题干描述“将火焰吹灭放入竹筒中”，但“轻轻吹一下即可生火”表明，放入竹筒后，可燃物可能处于阴燃状态（无火焰的缓慢燃烧），而非完全熄灭，竹筒内氧气不足，燃烧不充分，但有余烬或潜在火种，因此并非“没有可燃物在燃烧”。该选项分析不正确，符合题意； D、吹气时，增加了氧气供应，使余烬或可燃物重新达到燃烧条件（温度已接近着火点），从而复燃。这符合燃烧需要氧气的原理。该选项分析正确，不符合题意。 故选C。 【变式】（2025·安徽合肥经开区·中考模拟）建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量 B．空气的成分 C．灭火原理 D．净水措施 【答案】B 【详解】A、地壳中含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，模型错误，不符合题意； B、空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、其他1%，模型正确，符合题意； C、灭火原理：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，模型错误，不符合题意； D、净化水的措施有：沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏，不包含电解，模型错误，不符合题意。 故选：B。 ►考向03 化学反应中的能量变化 【典例】（2025·安徽亳州谯城区·模拟预测）我国研发出一项将甲烷转化成乙烷的新技术，涉及的物质种类变化示意图如图所示。下列说法正确的是 A．乙烷的化学式可表示为 B．甲烷转化成乙烷的过程中伴随能量变化 C．反应前后分子种类不变 D．反应过程中，催化剂的质量不断减少 【答案】B 【详解】A、由图可知，每个乙烷分子由2个碳原子、6个氢原子构成，则乙烷的化学式为：C2H6，不符合题意； B、由图可知，甲烷和过氧化氢在光和催化剂的作用下反应生成乙烷和水，该过程将光能转化为化学能，符合题意； C、该反应有新物质生成，属于化学变化，化学反应前后分子的种类发生了改变，不符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故反应过程中，催化剂的质量不变，不符合题意。 故选B。 【变式】（2025·安徽滁州明光市·三模）2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是 A．水变成冰后水分子停止运动 B．蒸馏是净化水的一种方法 C．水能与氧化钙反应并吸收热量 D．通电分解水时正极产生的是氢气 【答案】B 【详解】A、分子总在不断运动，分子在固态时仍运动，只是速度减慢。选项错误； B、蒸馏可去除水中大部分杂质，净化水的一种方法。选项正确； C、水与CaO反应生成Ca(OH)2，该反应剧烈放热。选项错误； D、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。选项错误； 故选B。 考点二 化石能源的合理利用 ►考向01化石能源的利用 【典例】（2025·安徽蚌埠固镇县·三模）《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”“烧酒”中含有乙醇。下列说法不正确的是 A．“味极浓烈”，从微观角度解释是因为乙醇分子在运动 B．“蒸令气上……其清如水”与实验室蒸馏操作的原理相同 C．“用浓酒和糟入甑”，酿酒过程中包含了物质的缓慢氧化 D．乙醇具有可燃性，可用做燃料，属于不可再生能源 【答案】D 【详解】A、“味极浓烈” 是因为乙醇分子在不断运动，向四周扩但，使人们闻到，该选项说法正确； B、“蒸令气上…… 其清如水” 是通过加热使酒精等物质汽化后再冷凝得到较纯净的酒，与实验室蒸馏操作原理相同，都是利用物质沸点不同进行分离，该选项说法正确； C、酿酒过程中，糖类等物质在微生物作用下与氧气发生缓慢的氧化反应生成酒精等，包含了物质的缓慢氧化，该选项说法正确； D、乙醇具有可燃性，可用做燃料，乙醇可通过粮食、薯类等富含淀粉或糖类的农作物发酵制取 短时间内可得到补充，属于可再生能源，该选项说法错误； 故选：D。 【变式】（2025·安徽合肥长丰县·二模）阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 （1）．下列有关上述反应的说法，错误的是 A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 （2）．下列说法正确的是 A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 【答案】（1）．B （2）．C 【解析】（1）．A、由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，选项正确； B、由图可知，反应最终生成硫化氢分子和氢分子2种分子，选项错误； C、“”微观上表示氢分子，宏观上表示氢气，化学式为，选项正确； D、根据催化剂的定义可知，该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变，选项正确； 故选B； （2）．A、天然气是由多种物质组成的，主要成分是甲烷，属于混合物，选项错误； B、甲烷中含碳元素，不充分燃烧生成一氧化碳，选项错误； C、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，选项正确； D、天然气燃烧可能产生碳粒、一氧化碳等污染物，氢气燃烧只产生水清洁无污染，选项错误； 故选C。 ►考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 【典例】（2025·合肥淮北师范大学附中·中考模拟）繁昌窑遗址是第五批全国重点文物保护单位。古代窑炉构造如图。下列说法错误的是 A．将木材架空可以降低其着火点 B．窑口越大，燃烧室内燃料燃烧越充分 C．用沙土覆盖窑炉内火焰的灭火原理是隔绝氧气 D．现代窑炉使用天然气代替煤能减少空气污染 【答案】A 【详解】A、将木材架空可以增大木材与氧气的接触面积，使燃烧更充分，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，符合题意； B、窑口越大，进入燃烧室的空气就越多，则燃烧室内燃料燃烧越充分，说法正确，不符合题意； C、用沙土覆盖窑炉内火焰的灭火原理是隔绝氧气，说法正确，不符合题意； D、煤中含有硫、氮等元素，燃烧时会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，会对空气造成严重污染；而天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，与煤相比，天然气燃烧产生的污染物较少，所以现代窑炉使用天然气代替煤能减少空气污染，说法正确，不符合题意。 故选：A。 【变式】（2025·安徽合肥第四十五中学·二模）化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，可增大灶具进风口 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 【答案】B 【详解】A、煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨，选项正确； B、自来水的生产过程不包括蒸馏，选项错误； C、燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充分导致燃烧不完全，可增大灶具进风口，提供充足的氧气，选项正确； D、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都存在易燃易爆物质，为防止爆炸，都应标有严禁烟火的字样或图标，选项正确； 故选B。 1．【安全教育】（2025·安徽安庆宜秀区·二模）每年月日是全国消防安全教育日。消防安全无小事，下列图标中表示“禁止烟火”的是 A．B． C． D． 【答案】B 【详解】A、图示为易于自燃的物质标志，故选项不符合题意； B、图示为禁止烟火标志，故选项符合题意； C、图示为禁止停车标志，故选项不符合题意； D、图示为禁止放易燃物标志，故选项不符合题意。 故选B。 2．【创新实验】（2025·安徽阜阳太和县·中考模拟）某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到处红磷不燃烧，处白磷燃烧，处白磷不燃烧，一段时间后处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为，白磷足量）。下列说法正确的是 A．对比、两处的现象能得出燃烧需要氧气 B．该实验能得出红磷的着火点比白磷高 C．烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 D．最终量筒中剩余水的体积约为 【答案】B 【详解】A、a处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧；c处白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，则对比、两处的现象不能得出燃烧需要氧气，说法错误，不符合题意； B、a处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧；b处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，则对比a处红磷不燃烧、b处白磷燃烧，可得出红磷的着火点比白磷高，说法正确，符合题意； C、烧杯中热水的作用是隔绝氧气和提供热量，说法错误，不符合题意； D、b处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，装置内氧气被消耗，气体减少，压强减小，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，量筒中的水被压入H形管中，进入H形管中水的体积即为氧气的体积，由于氧气约占空气总体积的五分之一，则量筒中剩余水的体积为，说法错误，不符合题意。 故选：B。 3．【新情境】（2025·安徽宣城宣州区·二模）燃料的变革预示着文明的进步，我国家用燃料使用的大致顺序为木柴→煤炭→天然气和电力等。现在有很多地区依然保留着柴火灶（内部结构如图），它是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法不正确的是 A．为保证充分燃烧，添加木柴时不能紧密堆积 B．通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气 C．为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 D．观察到烟囱口有浓烟，则说明木材燃烧不充分 【答案】C 【详解】A、为了保证充分燃烧，应该使燃料与空气有足够大的接触面积，因此添加木柴时应该留有空隙，不能堆积紧密，故选项说法正确； B、燃烧需要氧气，通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气，故选项说法正确； C、为了提高加热效率，应该使用外焰加热，不能使铁锅与铁栅靠得太近，故选项说法错误； D、观察到烟囱口有浓烟，说明燃料燃烧不充分，故选项说法正确。 故选：C。 4．【新考向一题多设】（2025·安徽宣城·二模）阅读材料，完成下面小题。 碳中和，中国在行动。由于过度开采使用地下碳（主要是化石燃料），导致碳排放量急剧增加，打破了大气中二氧化碳的平衡。为缓解温室效应，中国将在2060年前实现碳中和。 推进“碳达峰、碳中和”，需要科学技术发挥核心作用。科学家采用“组合转化”技术，可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。 （1）．下列有关“碳中和”的说法，不正确的是 A．利用新型材料和技术，可将二氧化碳进行转化 B．可以采取捕集、利用和封存等措施 C．开发氢能，利用太阳能等清洁能源 D．化石燃料燃烧产生大量，禁止使用化石燃料 （2）．依据反应的微观示意图判断，下列说法错误的是 A．乙烯属于氧化物 B．该反应中分子可分，原子不可再分 C．该反应前后的分子有4种 D．反应前后，原子的种类、数目不变 【答案】（1）．D （2）．A 【解析】（1）．A、利用新型材料和技术，可将二氧化碳进行转化，有利于“碳中和”，说法正确，不符合题意； B、可以采取捕集、利用和封存等措施，减少大气中二氧化碳的含量，有利于“碳中和”，说法正确，不符合题意； C、开发氢能，利用太阳能等清洁能源，可减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”，说法正确，不符合题意； D、当前能源结构依赖化石燃料，全面禁止使用不现实，正确路径是逐步减少使用、提高能效、发展替代能源及碳抵消技术，而非“一刀切”禁止，说法错误，符合题意。 故选：D； （2）．A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，由微观示意图可知，乙烯的化学式为，则乙烯是由碳元素、氢元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，说法错误，符合题意； B、在化学反应中分子可分，原子不可分，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应前后的分子有、、、4种，说法正确，不符合题意； D、由微观示意图可知，反应前后原子的种类、数目不变，说法正确，不符合题意。 故选：A。 5．【新课标劳动教育】（2025·安徽滁州天长市·三模）劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 涉及的化学知识 A 将湿衣服晾晒在阳光下，衣服易干 温度越高，分子运动速率越快 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾是净水的絮凝剂 C 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度大于空气 D 自制碳素墨水作画 常温下碳的化学性质不活泼 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、温度升高会增加分子的动能，使分子运动速率加快，从而加速蒸发过程，故温度越高，分子运动速率越快，A选项正确，不符合题意； B、明矾溶于水后生成胶状物，能吸附水中悬浮杂质，形成较大絮状沉淀，加快杂质沉降，故明矾是净水的絮凝剂，B选项正确，不符合题意； C、天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷易燃，且与空气混合遇明火会发生爆炸，甲烷的密度小于空气（题干中“密度大于空气”错误），泄漏时会上升，故应在厨灶上方安装天然气报警器，C选项错误，符合题意； D、碳单质在常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此用碳素墨水作画可长期保存不褪色。D选项正确，不符合题意。 故选C。 6．（2025·安徽淮北市·最后一卷）发光陶瓷是一种将高科技的发光色料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制获得的产物。它可以吸收多种自然光线（阳光或其他散射光），并把吸收存蓄的光能活化，将其放置于阴暗环境中会自动发光。发光陶瓷的制作流程如图所示。 (1)上述设备中，主要发生化学变化的是 （填设备名称）。 (2)研磨坯料的目的是 。 (3)若坯料中的铁没有被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，原因是 （写化学方程式）。 (4)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，这利用了稀有气体的 （填性质）。 (5)某些地区仍然用煤炭作为燃料，烧成炉中产生的大气污染物主要是 （填化学式）和烟尘。 【答案】(1)烧成炉 (2)增大接触面积，使水与坯料充分混合 (3) (4)化学性质稳定 (5)CO 【详解】（1）练泥机、制坯机、施釉机中都没有生成新物质，发生的都是物理变化；烧成炉中坯料制成的坯变成陶瓷，生成新物质，发生的是化学变化； （2）研磨坯料的目的是增大物质间的接触面积，使水与坯料充分混合； （3）若坯料中铁粉未被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，是铁与氧气反应得到四氧化三铁，反应的化学方程式为：； （4）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是化学性质很不活泼； （5）煤中含有碳、硫、氮等元素，燃烧会生成CO、NO2、SO2、烟尘等污染物。 7．（2025·安徽合肥第三十八中学·最后一卷）小红同学设计如下实验制取氧气并验证燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃。 回答下列问题： (1)仪器a的名称 ，甲装置提供，写出该反应的化学方程式 。 (2)下列图标与该实验无关的是_____（填字母序号）。 A．B． C． D． (3)能验证可燃物燃烧需要与接触的操作及实验现象是 。 (4)若丙装置中的白磷换成红磷， （填“能”或“不能”）验证燃烧的另一个条件。 【答案】(1) 锥形瓶 (2)C (3)加入过氧化氢溶液前，丙中的白磷不燃烧，打开分液漏斗活塞加入过氧化氢溶液后，丙中的白磷燃烧。 (4)不能 【详解】（1）仪器a的名称是锥形瓶；甲装置中过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为； （2）A、该图标表示易燃，白磷易燃烧，故A正确； B、该图标表示通风，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，需要通风，故B正确； C、该图标表示有电危险，该实验不需要通电，故C错误； D、该图标表示需要加热，实验丙中需要80℃的水，需要加热，故D正确； 故选C； （3）丙装置中白磷在80℃的热水中，刚开始没有通入氧气时不燃烧，当打开分液漏斗活塞加入过氧化氢溶液后，有氧气生成，通入氧气后白磷燃烧，通过这一操作及现象能验证可燃物燃烧需要与氧气接触； （4）燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，丙装置中热水温度为80℃，若把丙装置中的白磷换成红磷，温度达不到红磷的着火点，红磷不燃烧，而乙装置中白磷温度也达不到着火点不燃烧，无法形成对比，不能验证燃烧需要温度达到着火点这一条件。 8．【新考向项目式学习】（2025·安徽宿州萧县·一模）“取火有方，取火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 活动一：认识燃烧 (1)下列属于酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧共有的现象是________(填字母)。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．生成黑色固体 活动二：探究物质燃烧的条件 (2)烧杯中装有60℃热水(如图1)，底部放白磷。试管a、b中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 ①对比图1中试管a、b的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O₂不足，于是对实验进行改进(如图2)，物质M和N分别是 (填化学式)。 ③取5g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5s后，将物质M注入试管中，采集到的数据曲线如图3所示。根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。 活动三：调控燃烧 (3)镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是 。 【答案】(1)AC (2) 温度达到可燃物的着火点 、 氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多 (3)隔绝氧气 【详解】（1）A、酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧均发光，符合题意； B、酒精在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； C、酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧均放热，符合题意； D、酒精在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意。 故选：AC； （2）①a试管中白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；b试管中红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧所需条件之一是温度达到可燃物的着火点； ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，故物质M加入N中应该是制取氧气的反应，该装置为固液常温型发生装置，则该反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，故物质M和N分别是、 ； ③5s后，将物质M注入试管中，即将过氧化氢溶液注入试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，B点在5s前、D点在5s后，根据D点温度比B点高，可获得的结论是：氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放热越多； （3）镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气。 1．（2025·安徽芜湖市·三模）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。下列说法正确的是 A．油锅起火可加入蔬菜灭火，灭火原理是降低油的着火点 B．自来水厂在净水过程中常加入明矾，这样做可以使水中悬浮的杂质较快沉降 C．商场里有的保健品上标有“补钙”“补铁”，这里的“钙”“铁”指的是单质 D．徐寿提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父” 【答案】B 【详解】A、油锅起火可加入蔬菜灭火，灭火原理是降低温度到油的着火点一下，故选项说法错误； B、自来水厂在净水过程中常加入明矾，这样做可以使水中悬浮的杂质较快沉降，故选项说法正确； C、商场里有的保健品上标有“补钙”“补铁”，这里的“钙”“铁”指的是元素，故选项说法错误； D、徐光宪被誉为“中国稀土之父”，故选项说法错误。 故选：B。 2．【创新实验】（2025·安徽肥东县·二模）为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 【答案】C 【详解】A、甲中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不能燃烧；乙中白磷温度达到着火点，并与氧气接触，能燃烧，故A选项说法正确，不符合题意； B、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，故B选项说法正确，不符合题意； C、该实验的变量是是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，不能探究燃烧需要温度达到着火点，故C选项说法错误，符合题意； D、该装置可以通过反复的倒置呈现白磷反复燃烧与熄灭的现象，故D选项说法正确，不符合题意。 故选C。 3．【古代科技】（2025·安徽C20教育联盟·三模）古代风箱多采用木材制作，手动推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，下列说法不正确的是 A．风箱鼓入的大量冷空气降低了柴的着火点 B．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 C．推拉风箱可为柴提供充足氧气使炉中柴火旺盛 D．提高柴燃烧效率的另一种途径是增大柴的接触面积 【答案】A 【详解】A、着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件改变而改变。风箱鼓入大量冷空气，是为了提供充足的氧气，不会降低柴的着火点，该选项错误； B、推拉风箱能使空气流通，为柴燃烧提供充足氧气，促进柴充分燃烧，提高燃烧效率，从而节约燃料，该选项正确； C、推拉风箱可将空气吹入火炉底部，为柴提供充足氧气，使炉中柴火旺，该选项正确； D、增大柴的接触面积，能使柴与氧气充分接触，从而提高柴燃烧效率，该选项正确。 故选A。 4．【航天科技】（2025·安徽阜阳市·三模）2025年3月26日，天链二号04星搭载长征三号乙运载火箭发射升空。火箭推进剂偏二甲肼和四氧化二氮发生反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A．燃烧产物中只含有化合物 B．生成物丁、戊的质量比为9：22 C．反应前后各元素的化合价不变 D．由反应可知，燃烧不一定需要氧气参加 【答案】D 【分析】根据图示，偏二甲肼和四氧化二氮在点燃条件下反应生成氮气、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。 【详解】A、燃烧产物有氮气(N2)、水(H2O)和二氧化碳(CO2)，其中N2是由氮元素组成的纯净物，属于单质，H2O和CO2均是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误； B、由化学方程式可知，生成物丁(H2O)、戊(CO2)的质量比为(4×18)∶(2×44)=9∶11，故错误； C、该反应中有单质N2生成，单质中元素的化合价为0，化合物中元素的化合价一定不为0，则反应前后氮元素的化合价一定发生改变，故错误； D、该反应为偏二甲肼和四氧化二氮在点燃条件下反应生成氮气、水和二氧化碳，由反应可知，燃烧不一定需要氧气参加，故正确； 故选D。 5．【跨学科实践活动】（2025·安徽芜湖市·二模）兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是 A．使用时倾斜装置即可 B．灭火时应对准火焰的上方喷射 C．此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源 D．设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素 【答案】B 【详解】A、该自制“灭火器”使用时，通过倾斜或倒置装置，使浓盐酸与碳酸钠浓溶液接触并发生反应产生大量二氧化碳气体，从而将液体从打有小孔的一侧喷出达到灭火目的，该选项说法正确； B、灭火时，应该对准火焰的根部喷射，因为火焰根部是燃烧物所在位置，对准根部喷射才能有效灭火，而不是火焰的上方，该选项说法错误； C、二氧化此简易灭火器的容器较小，所装试剂少，产生的二氧化碳气体有限，所以可能无法扑灭较大的火源，该选项说法正确； D、设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素，如果反应速率太慢，会影响灭火效果，该选项说法正确； 故选B。 6．【新考向一题多设】（2025·安徽蚌埠怀远县·二模）阅读下列材料，完成下列小题。 氢气是一种能量密度高，零污染的新能源、理想燃料。近年，利用光能制氢成为研究新方向。光电制氢技术已得到广泛应用，是通过太阳能光伏发电电解水制氢气；光催化制氢也取得突破，即在某些光催化剂作用下，可利用太阳能分解水制取氢气，微观过程可用如图示意： （1）．下列关于氢能源的说法，错误的是 A．氢气燃烧产物零污染 B．光电制氢过程实现了光能→电能→化学能的转变 C．光电制氢时电源正极生成氢气 D．两种制氢原理都是分解水制取氢气 （2）．下列关于光催化制氢的微观过程的说法，正确的是 A．反应后氧原子数目减少 B．反应前后元素的化合价不变 C．光催化剂增加了氢气的产量 D．反应前后分子数目增加 【答案】（1）．C （2）．D 【解析】（1）．A、氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染，说法正确，不符合题意； B、光电制氢过程，光能通过太阳能发电转化为电能，电解水生成氢气，电能转化为化学能，实现了光能→电能→化学能的转变，说法正确，不符合题意； C、电解水实验中，根据“正氧负氢”可知，光电制氢时电源正极生成氧气，说法错误，符合题意； D、光电制氢、光催化制氢两种制氢原理都是水分解生成氢气和氧气，说法正确，不符合题意。 故选：C； （2）．A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，则反应后氧原子数目不变，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，水在催化剂和太阳能作用下分解生成氢气和氧气，化学方程式为，该反应中氢元素化合价由+1价变为0价，氧元素化合价由-2价变为0价，说法错误，不符合题意； C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，故光催化剂不能增加氢气的产量，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，水在催化剂和太阳能作用下分解生成氢气和氧气，化学方程式为，则反应前后分子数目增加，说法正确，符合题意。 故选：D。 7．（2025·安徽淮南市·一模）天然气常用作燃料，将天然气转化为其他含碳化合物是其高值化利用的有效途径。以天然气为主要原料生产甲醇的流程如图所示。 (1)从微观角度解释，天然气能被压缩的原因是 。 (2)在精脱硫塔内对天然气进行脱硫处理的目的是 。 (3)转化炉中生成合成气和，写出该反应的化学方程式： ；合成塔中发生的反应属于 (填基本反应类型)。 (4)将低浓度的回流到压缩机的意义是 。 【答案】(1)分子之间有间隔 (2)防止含硫化合物燃烧后污染环境，同时也可避免硫对后续催化剂造成中毒影响（合理即可） (3) 化合反应 (4)提高原料的利用率（合理即可） 【详解】（1）从微观角度看，天然气能被压缩是因为分子之间有间隔，压缩时分子间间隔减小。 （2）在精脱硫塔内对天然气进行脱硫处理，目的是防止含硫化合物燃烧后污染环境，同时也可避免硫对后续催化剂造成中毒影响。 （3）转化炉中甲烷和水蒸气在催化剂、高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为； 合成塔中一氧化碳和氢气反应生成甲醇，是两种物质生成一种物质的反应，属于基本反应类型中的化合反应。 （4）将低浓度的CO、H2回流到压缩机，可使这些原料再次参与反应，提高原料的利用率，节约资源。 8．【新考向项目式探究】（2025·安徽宿州市·中考模拟）化学兴趣小组在课外活动中设计了如图甲所示装置对可燃物燃烧条件进行了再探究。 【任务一】定性探究 【进行实验】 (1)步骤Ⅰ：如图甲组装仪器，检查气密性，装入药品。 步骤Ⅱ：用高能激光笔对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一会儿熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。 步骤Ⅲ：冷却至室温后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射一段时间后，观察到 。 【实验结论】蜡烛熄灭后，瓶内氧气仍有剩余。 【实验反思】 (2)步骤Ⅲ中高能激光笔的作用是 ； (3)图甲的实验中气球除了可以减少对环境的污染，还有什么作用 。 【任务二】定量探究 小华对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图乙所示。 (4)白磷燃烧的化学方程式为 。 (5)根据图乙中数据分析可知，若用白磷测定空气中氧气含量，结果会 (填“偏大”或“偏小”)。 (6)通过分析图乙中数据，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识 。 (7)请仿照“实验后”的图示，在图丙中画出“实验前”广口瓶中气体主要组成的微观示意图，水分子无需画出。 【答案】(1)白磷燃烧，产生大量白烟 (2)使温度达到白磷的着火点 (3)平衡装置内外压强，防止胶塞弹开 (4) (5)偏小 (6)可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度（合理即可） (7) 【详解】（1）白磷是可燃物，用高能激光笔照射，使其温度达到着火点，且白磷与氧气接触，所以白磷会燃烧，燃烧时产生大量白烟。 （2）燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。白磷是可燃物且与氧气接触，高能激光笔照射提供能量，使温度达到白磷的着火点，从而引发燃烧。 （3）白磷燃烧时会放出大量热，使装置内气体受热膨胀，压强增大。气球可以容纳部分膨胀的气体，从而平衡装置内外压强，防止胶塞因内部压强过大而弹开。 （4）白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 （5）从图乙可知，白磷燃烧后氧气浓度降到5.1%，说明反应后氧气有剩余，可知利用白磷测定空气中氧气含量，测定结果会偏小。 （6）蜡烛熄灭后，瓶内仍有氧气，但浓度降低到一定程度蜡烛就不能燃烧，而白磷能在更低氧气浓度下燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气达到一定的浓度，不同可燃物燃烧所需氧气的最低浓度可能不同。 （7）实验前广口瓶中的气体主要是空气，空气主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的4/5，氧气约占1/5，所以绘制微观示意图时，氮气分子数量应多于氧气分子数量，分子数目比4：1，作图为。 9．【新考向富氧燃烧技术】（2025·安徽合肥瑶海区·中考模拟）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 【答案】(1)缓慢挤压多用滴管（用手紧握双球管） (2) (3)步骤②中白磷未燃烧，步骤③中白磷燃烧 (4)降低温度至可燃物的着火点以下 (5)不能，互换后可能会导致燃着的白磷将红磷引燃，导致实验失败 (6)焦炉煤气 (7)随着氧气浓度的增加，燃料燃烧越充分，二氧化碳、水蒸气越多 (8)环境氧气浓度越高，CO生成速率越快，向外逸散的速度越快，来不及燃烧，未完全燃烧率增加 【详解】（1）检查装置气密性时，利用热胀冷缩原理。缓慢挤压多用滴管（或用手紧握双球管），管内气体受热膨胀，如果装置不漏气，气体会从导管口逸出，从而在烧杯中观察到有气泡产生。 （2）滴入过氧化氢溶液后，在二氧化锰催化下产生氧气，U 型燃烧管中有白磷，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 （3）滴入过氧化氢溶液前，步骤② U 型燃烧管中充满二氧化碳，没有氧气，白磷不燃烧；步骤③滴入过氧化氢溶液后，产生氧气，白磷燃烧，通过这一对比，说明燃烧需要氧气参与。 （4）步骤④中把燃烧着的白磷放入盛有冰水的烧杯中，冰水温度低，使白磷温度降低到着火点以下，从而灭火，利用的是降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理。 （5）白磷着火点约为40℃，红磷着火点约为240℃，实验中是先让装置充满二氧化碳，若白磷和红磷互换位置，白磷燃烧的时候放热，可能导致红磷的温度达到着火点而燃烧起来，不能达到探究燃烧需要温度达到可燃物着火点的目的。 （6）“碳中和” 是指二氧化碳的排放总量和吸收总量相当。从图 2 看，在相同氧气体积分数下，焦炉煤气燃烧生成的体积分数相对较低，更有利于减少二氧化碳排放，实现 “碳中和”。 （7）富氧条件下，氧气含量增加，燃料能与更多氧气接触，燃烧反应更充分。对于含碳、氢元素的燃料，充分燃烧会生成更多的CO2和H2O，所以其体积分数随着氧气体积分数的增大而增大。 （8）随着氧气体积分数增加，焦炭与氧气接触更充分，反应速率加快，燃烧更剧烈，单位时间内产生的 CO 增多。同时，从图 3 看到未完全燃烧率增加，即有更多焦炭没有完全转化为 CO2，而是以 CO 形式排放，所以 CO 排放总量变大。 $ 2026·安徽·中考一轮复习 第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃料的燃烧 考点二 化石能源的合理利用 实验活动04燃烧条件的探究 跨学科实践活动06调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 12 考点一 燃料的燃烧 考向01燃烧的条件 考向02 燃料燃烧的调控 考向03化学反应中的能量变化 考点二 化石能源的合理利用 考向01 化石能源的利用 考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 05·优题精选·练能提分 15 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃料的燃烧 T9 T10、 T8、 T10 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 认识物质变化过程中伴随着能量的变化 化石能源的合理利用 T1、 T17 T3、 T14 主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的自然观和绿色发展观。 知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识等。燃烧的条件考查一般以选择题、实验探究题的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在非选择题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在非选择题中考查。考查形式可结合各种燃烧和爆炸现象及灭火方法，家庭用电、用气及不同材料燃烧引起的火灾与施救，面粉厂、煤粉厂、加油站、矿井等的防燃防爆措施等。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、非选择题等题型中考查。 考点一 燃料的燃烧 1、燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与______发生的一种__________的______的______反应。 (2)注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 (3)着火点：可燃物燃烧________________叫着火点。着火点是__________，一般______。 2、燃烧的条件 燃烧的 条件 有______； 三者缺一不可 跟______接触 达到燃烧所需的________(即着火点) 3、 燃烧条件的探究 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 ______和______对比 ____________ 和__________对比 热水中的白磷 ________与________对比 实验现象 ______________________________________________________ ____________________________________ 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧 结论 ______是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 ______； ②__________________________； ③______________________。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 1 ____________________ ②________________________ 4、燃料的充分燃烧 影响燃烧剧烈程度的因素 __________________ ________________ ________________________ 燃料燃烧不充分的缺点 产生黑烟，生成CO等。使燃料__________，________，且________ 使燃料充分燃烧的条件 ①要有__________________； ②燃料与空气要有________________。 生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大________；篝火晚会，架空木材，增大与空气的接触面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“______”，______空气的进气量。 5、灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ①________________；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②______；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③________________________；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 (4)简易灭火器的原理 ①利用饱和碳酸钠溶液与浓盐酸反应，瞬间产生大量的 二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体， 有______和________的作用。 ②反应的化学方程式：___________________________ (5)常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以________________等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 6、易燃物易爆物安全知识 (1)爆炸的概念：可燃物在______的空间内______地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸。 可燃气体 爆炸极限(体积分数) H₂ 4%~74% CH₄ 5%~16% CO 12%~74% (3)可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到______可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要______，以防止发生爆炸。 (4)常见的可燃性气体有：______________________________________________； 常见的可燃性粉尘有：________________________等 (5)防爆注意事项 （1）____________________________________________内有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）在生产、运输、使用、储存易燃物、易爆物时，必须________________，绝不允许________。 （3）部分消防安全标志 7、化学反应中的能量变化 (1)________中，物质在发生变化时还____________，通常表现为______的变化，即__________现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 (2)人类生活对能量的利用 利用燃烧产生的能量 利用爆炸产生的能量 做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等 开矿采煤、开山炸石、定向爆炸、拆除危旧建筑等 1.①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 ②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低(环境)温度，不能降低着火点。 2.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热不是燃烧。 3.可燃物与氧气反应时都会发生燃烧,不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应产生氧化铝,燃烧是一种剧烈的氧化反应，并放出热量，不一定有火焰产生。 4.煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）,若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 5.爆炸的条件是：可燃性气体与助燃性气体充分混合，且有明火。几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与空气或氧气混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．（2025·安徽·中考真题）压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A. 打火机工作时涉及多种能量转化 B. 打火机外壳用的塑料是一种天然高分子材料 C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 2.（2024·安徽·中考真题）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 考点二 化石能源的合理利用 1、化石能源 （1）三大化石能源包括_____、______和_____，它们是_______(填“可再生”或“不可再生”)能源，属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含______，少量H、N、O、S 主要含________，少量S、O、N 类型 ________ ______ 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是______，是一种最简单的_______。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为____________。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是______、______的气体，密度比空气______，______溶于水，可用______收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生______火焰，______大量的热，生成的气体能使__________变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为_____________________________ 。 ②不完全燃烧：______________________________________________。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 2、化石能源的使用对环境的影响 (1)汽车燃料燃烧产生的主要污染物： ________、未燃烧的碳氢化合物、__________、含铅化合物和______等。 (2)煤燃烧产生的污染物： ________、________、________及______等。 (3)化石燃料燃烧造成空气污染的原因： ①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2等。 ②燃料燃烧不充分，产生CO等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 (4)化石能源使用引起的三大环境问题 ①酸雨：燃料中的一些杂质如__________等燃烧时，产生空气污染物如SO2、NO2等物质，发生化学变化后形成. ②温室效应：成因：________、______、______及______物质引起全球气温上升的现象。 危害： Ⅰ.________将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； Ⅱ.使__________，造成农业减产； Ⅲ.________、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； Ⅳ.________________，改变生物多样性等。 ③臭氧层空洞：________________等引起________，使紫外光线危害人类和动植物。 3、清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种________________，______________________ 化学性质 点燃 △ 还原性：H2＋CuO====____________________；可燃性：2H2+O2====__________________ 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧______；燃烧产物是水，______；可由水分解得到，________ 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 ____________ 反应原理 Zn+H2SO4==________________________________ 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 ______ 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为点燃 C2H5OH＋3O2====________________________________ 优点 __________________________________________ 制取 ______________________________________ 4、其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有______________________________________和______等。 ②海底埋藏着大量的“______”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的________________；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1．（2025·安徽·真题）2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 2．（2024·安徽·真题）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 (1)装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______(填字母序号)。 A． B． C． (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是 (写1种即可)。 (4)用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 考点一 燃料的燃烧 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·安徽合肥包河区·二模）．为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 【变式】（2025·安徽蚌埠市·模拟预测）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中正确的是 A．照明过程中，可燃物是水和灯油 B．用嘴吹灭省油灯的原理是降低燃油的着火点 C．及时加水是为了降低燃油温度以减少挥发达到省油 D．“勿用铜盏”是因为铜昂贵、用瓷盏较便宜 ►考向02 燃料燃烧的调控 【典例】（2025·安徽滁州天长市·三模）明代宋应星所著的《天工开物》是我国乃至世界科技史上一部极有价值的科技著作，书中关于“火折子”的记录是：用草纸卷成密集的纸卷，并加入松香、硫黄等物质，用火点燃，再将火焰吹灭放入竹筒中，需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。下列分析不正确的是 A．纸、松香、硫黄属于可燃物 B．将火焰吹灭的原理是降温至着火点以下 C．放入竹筒后没有可燃物在燃烧 D．轻轻一吹即可生火的原理是提供充足的氧气，使可燃物复燃 【变式】（2025·安徽合肥经开区·中考模拟）建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量 B．空气的成分 C．灭火原理 D．净水措施 ►考向03 化学反应中的能量变化 【典例】（2025·安徽亳州谯城区·模拟预测）我国研发出一项将甲烷转化成乙烷的新技术，涉及的物质种类变化示意图如图所示。下列说法正确的是 A．乙烷的化学式可表示为 B．甲烷转化成乙烷的过程中伴随能量变化 C．反应前后分子种类不变 D．反应过程中，催化剂的质量不断减少 【变式】（2025·安徽滁州明光市·三模）2025年新春，西藏拉萨、重庆、湖北武汉、江苏无锡四个分会场携手北京。为大家带来喜气洋洋的“文化年夜饭”，“长江”成为四地绕不开的关键词。下列关于水的说法中，正确的是 A．水变成冰后水分子停止运动 B．蒸馏是净化水的一种方法 C．水能与氧化钙反应并吸收热量 D．通电分解水时正极产生的是氢气 考点二 化石能源的合理利用 ►考向01化石能源的利用 【典例】（2025·安徽蚌埠固镇县·三模）《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”“烧酒”中含有乙醇。下列说法不正确的是 A．“味极浓烈”，从微观角度解释是因为乙醇分子在运动 B．“蒸令气上……其清如水”与实验室蒸馏操作的原理相同 C．“用浓酒和糟入甑”，酿酒过程中包含了物质的缓慢氧化 D．乙醇具有可燃性，可用做燃料，属于不可再生能源 【变式】（2025·安徽合肥长丰县·二模）阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 （1）．下列有关上述反应的说法，错误的是 A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 （2）．下列说法正确的是 A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 ►考向02 降低化石能源的利用对环境的影响 【典例】（2025·合肥淮北师范大学附中·中考模拟）繁昌窑遗址是第五批全国重点文物保护单位。古代窑炉构造如图。下列说法错误的是 A．将木材架空可以降低其着火点 B．窑口越大，燃烧室内燃料燃烧越充分 C．用沙土覆盖窑炉内火焰的灭火原理是隔绝氧气 D．现代窑炉使用天然气代替煤能减少空气污染 【变式】（2025·安徽合肥第四十五中学·二模）化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，从而导致酸雨 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，可增大灶具进风口 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 1．【安全教育】（2025·安徽安庆宜秀区·二模）每年月日是全国消防安全教育日。消防安全无小事，下列图标中表示“禁止烟火”的是 A．B． C． D． 2．【创新实验】（2025·安徽阜阳太和县·中考模拟）某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到处红磷不燃烧，处白磷燃烧，处白磷不燃烧，一段时间后处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为，白磷足量）。下列说法正确的是 A．对比、两处的现象能得出燃烧需要氧气 B．该实验能得出红磷的着火点比白磷高 C．烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 D．最终量筒中剩余水的体积约为 3．【新情境】（2025·安徽宣城宣州区·二模）燃料的变革预示着文明的进步，我国家用燃料使用的大致顺序为木柴→煤炭→天然气和电力等。现在有很多地区依然保留着柴火灶（内部结构如图），它是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法不正确的是 A．为保证充分燃烧，添加木柴时不能紧密堆积 B．通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气 C．为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 D．观察到烟囱口有浓烟，则说明木材燃烧不充分 4．【新考向一题多设】（2025·安徽宣城·二模）阅读材料，完成下面小题。 碳中和，中国在行动。由于过度开采使用地下碳（主要是化石燃料），导致碳排放量急剧增加，打破了大气中二氧化碳的平衡。为缓解温室效应，中国将在2060年前实现碳中和。 推进“碳达峰、碳中和”，需要科学技术发挥核心作用。科学家采用“组合转化”技术，可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。 （1）．下列有关“碳中和”的说法，不正确的是 A．利用新型材料和技术，可将二氧化碳进行转化 B．可以采取捕集、利用和封存等措施 C．开发氢能，利用太阳能等清洁能源 D．化石燃料燃烧产生大量，禁止使用化石燃料 （2）．依据反应的微观示意图判断，下列说法错误的是 A．乙烯属于氧化物 B．该反应中分子可分，原子不可再分 C．该反应前后的分子有4种 D．反应前后，原子的种类、数目不变 5．【新课标劳动教育】（2025·安徽滁州天长市·三模）劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 涉及的化学知识 A 将湿衣服晾晒在阳光下，衣服易干 温度越高，分子运动速率越快 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾是净水的絮凝剂 C 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度大于空气 D 自制碳素墨水作画 常温下碳的化学性质不活泼 A．A B．B C．C D．D 6．（2025·安徽淮北市·最后一卷）发光陶瓷是一种将高科技的发光色料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制获得的产物。它可以吸收多种自然光线（阳光或其他散射光），并把吸收存蓄的光能活化，将其放置于阴暗环境中会自动发光。发光陶瓷的制作流程如图所示。 (1)上述设备中，主要发生化学变化的是 （填设备名称）。 (2)研磨坯料的目的是 。 (3)若坯料中的铁没有被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，原因是 （写化学方程式）。 (4)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，这利用了稀有气体的 （填性质）。 (5)某些地区仍然用煤炭作为燃料，烧成炉中产生的大气污染物主要是 （填化学式）和烟尘。 7．（2025·安徽合肥第三十八中学·最后一卷）小红同学设计如下实验制取氧气并验证燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃。 回答下列问题： (1)仪器a的名称 ，甲装置提供，写出该反应的化学方程式 。 (2)下列图标与该实验无关的是_____（填字母序号）。 A．B． C． D． (3)能验证可燃物燃烧需要与接触的操作及实验现象是 。 (4)若丙装置中的白磷换成红磷， （填“能”或“不能”）验证燃烧的另一个条件。 8．【新考向项目式学习】（2025·安徽宿州萧县·一模）“取火有方，取火有术”，某兴趣小组对物质的燃烧进行以下探究。 活动一：认识燃烧 (1)下列属于酒精、硫粉、铁丝在氧气中燃烧共有的现象是________(填字母)。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．生成黑色固体 活动二：探究物质燃烧的条件 (2)烧杯中装有60℃热水(如图1)，底部放白磷。试管a、b中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管a中有白烟生成。 ①对比图1中试管a、b的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是 。 ②在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O₂不足，于是对实验进行改进(如图2)，物质M和N分别是 (填化学式)。 ③取5g白磷放入试管中，将温度传感器探头插入图2左边试管底部，放入60℃水中，5s后，将物质M注入试管中，采集到的数据曲线如图3所示。根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是 。 活动三：调控燃烧 (3)镁粉着火，用沙土盖灭，其灭火原理是 。 1．（2025·安徽芜湖市·三模）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。下列说法正确的是 A．油锅起火可加入蔬菜灭火，灭火原理是降低油的着火点 B．自来水厂在净水过程中常加入明矾，这样做可以使水中悬浮的杂质较快沉降 C．商场里有的保健品上标有“补钙”“补铁”，这里的“钙”“铁”指的是单质 D．徐寿提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父” 2．【创新实验】（2025·安徽肥东县·二模）为探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示，下列说法错误的是 A．观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B．该实验只能探究燃烧需要氧气 C．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象 3．【古代科技】（2025·安徽C20教育联盟·三模）古代风箱多采用木材制作，手动推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，下列说法不正确的是 A．风箱鼓入的大量冷空气降低了柴的着火点 B．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 C．推拉风箱可为柴提供充足氧气使炉中柴火旺盛 D．提高柴燃烧效率的另一种途径是增大柴的接触面积 4．【航天科技】（2025·安徽阜阳市·三模）2025年3月26日，天链二号04星搭载长征三号乙运载火箭发射升空。火箭推进剂偏二甲肼和四氧化二氮发生反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A．燃烧产物中只含有化合物 B．生成物丁、戊的质量比为9：22 C．反应前后各元素的化合价不变 D．由反应可知，燃烧不一定需要氧气参加 5．【跨学科实践活动】（2025·安徽芜湖市·二模）兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是 A．使用时倾斜装置即可 B．灭火时应对准火焰的上方喷射 C．此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源 D．设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素 6．【新考向一题多设】（2025·安徽蚌埠怀远县·二模）阅读下列材料，完成下列小题。 氢气是一种能量密度高，零污染的新能源、理想燃料。近年，利用光能制氢成为研究新方向。光电制氢技术已得到广泛应用，是通过太阳能光伏发电电解水制氢气；光催化制氢也取得突破，即在某些光催化剂作用下，可利用太阳能分解水制取氢气，微观过程可用如图示意： （1）．下列关于氢能源的说法，错误的是 A．氢气燃烧产物零污染 B．光电制氢过程实现了光能→电能→化学能的转变 C．光电制氢时电源正极生成氢气 D．两种制氢原理都是分解水制取氢气 （2）．下列关于光催化制氢的微观过程的说法，正确的是 A．反应后氧原子数目减少 B．反应前后元素的化合价不变 C．光催化剂增加了氢气的产量 D．反应前后分子数目增加 7．（2025·安徽淮南市·一模）天然气常用作燃料，将天然气转化为其他含碳化合物是其高值化利用的有效途径。以天然气为主要原料生产甲醇的流程如图所示。 (1)从微观角度解释，天然气能被压缩的原因是 。 (2)在精脱硫塔内对天然气进行脱硫处理的目的是 。 (3)转化炉中生成合成气和，写出该反应的化学方程式： ；合成塔中发生的反应属于 (填基本反应类型)。 (4)将低浓度的回流到压缩机的意义是 。 8．【新考向项目式探究】（2025·安徽宿州市·中考模拟）化学兴趣小组在课外活动中设计了如图甲所示装置对可燃物燃烧条件进行了再探究。 【任务一】定性探究 【进行实验】 (1)步骤Ⅰ：如图甲组装仪器，检查气密性，装入药品。 步骤Ⅱ：用高能激光笔对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一会儿熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。 步骤Ⅲ：冷却至室温后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射一段时间后，观察到 。 【实验结论】蜡烛熄灭后，瓶内氧气仍有剩余。 【实验反思】 (2)步骤Ⅲ中高能激光笔的作用是 ； (3)图甲的实验中气球除了可以减少对环境的污染，还有什么作用 。 【任务二】定量探究 小华对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图乙所示。 (4)白磷燃烧的化学方程式为 。 (5)根据图乙中数据分析可知，若用白磷测定空气中氧气含量，结果会 (填“偏大”或“偏小”)。 (6)通过分析图乙中数据，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识 。 (7)请仿照“实验后”的图示，在图丙中画出“实验前”广口瓶中气体主要组成的微观示意图，水分子无需画出。 9．【新考向富氧燃烧技术】（2025·安徽合肥瑶海区·中考模拟）富氧燃烧技术通过提升燃烧环境中的氧气浓度促进高效、清洁燃烧。某兴趣小组利用图1装置探究燃烧的条件，并研究常见燃料在富氧条件下产物排放情况。 实验步骤： ①按如图所示连接好装置，检查装置的气密性，在U型燃烧管左侧加入红磷； ②滴入适量稀盐酸，检验U型燃烧管充满二氧化碳后，在右侧加入少量白磷，将U型燃烧管放入热水中，观察现象； ③滴入适量过氧化氢溶液，观察现象； ④将步骤③中U型燃烧管取出，立即放入盛有冰水的烧杯中，观察现象。 (1)检查该装置气密性的方法为：组装连接好实验装置，在U型燃烧管的右端连接一段乳胶管，插入盛有适量水的烧杯中， ，如果观察到烧杯中有气泡产生，说明装置不漏气。 (2)写出滴入过氧化氢溶液后U型燃烧管中发生反应的化学方程式： 。 (3)能说明燃烧需要氧气参与的实验现象是 。 (4)步骤④中涉及到的灭火原理是 。 (5)U型燃烧管中白磷和红磷是否可以互换位置并说明理由： 。 高炉煤气、焦炉煤气、天然气三种燃料的成分如下表1所示，三种燃料在富氧条件下燃烧生成和的体积分数如图2所示。 表1  不同燃料的成分（体积分数/%） 成分 高炉煤气 焦炉煤气 天然气 3.99 64.59 0 43.88 3.05 0.12 CO 25.37 5.99 0 24.27 1.91 0 0 20.32 90.94 其他 2.49 4.14 8.94 (6)三种燃料使用过程中更有利于实现“碳中和”的是 。 (7)三种燃料燃烧排放气体中、的体积分数随着氧气体积分数的增大而增大，其原因可能是 。 (8)已知焦炭燃烧主要生成的产物是CO，产物CO继续燃烧生成。焦炭在不同体积分数的氧气下燃烧，未完全燃烧率如图3所示。随着环境氧气体积分数的增加；焦炭颗粒的未完全燃烧率增加，CO排放总量变大，其原因是 。 $