安徽省六安市金寨县部分学校2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月期末语文试卷 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) （1）经典诗文里定格了那些风格各异的生命姿态。许浑立于咸阳城楼，极目远眺，写下“______ ，______ ”（《咸阳城东楼》）的诗句，抒发对历史沧桑的感慨；范仲淹身处江湖，却无怨怼之心，假托古仁人之言，表达了“______ ，______ ”（《岳阳楼记》）的远大抱负，曲终奏雅，一往情深。 （2）“古时文人路，生不逢时多。”命运虽不济，他们仍能自强不息。“______ ，______ ”（《行路难＜其一＞》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“______ ，______ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“______ ，______ ”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) (1) 他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。（4分） A.“他”是 ______ ，绰号 ______ 。 B.“他”相关的故事情节有：______ ，______ (2) 下列短语与“梁山好汉”结构类型一致的是 ______（4分） A. 天上云彩 B. 工作顺利 C. 放在桌上 D. 调查研究 (3) 下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。（4分） 【数据统计】 108个好汉上山前的身份（职业）分类统计；地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安 3.为了弘扬传统文化，复兴中学开展“感文化之韵，品节气之美”系列活动，请你参与（13分） (1) 下列诗句中不含有二十四节气的是 ______（3分） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D. 露从今夜白，月是故乡明 (2) 九（4）班的同学在探讨“立”的字源变化，通过下方图片，我们可以推测其本意为①______ 。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也可引申为“竖起、建树”等意思。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申为②______ 。（2分） (3) 围绕二十四节气，同学们展开讨论，请你根据情境将下面内容补充完整。（4分） 小语：①______ ？ 小文：我知道，冬季的第一个节气是立冬，代表冬天来临了。 小语：②______ ？ 小文：我们家乡有吃饺子、涮羊肉的习俗 (4) 小徽同学拟写了一则关于二十四节气的介绍文字，请你帮他修改。（4分） 二十四节气是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。【甲】它鲜明地体现了中国人对自然规律的顺应、认识。【乙】勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些关于二十四节气的谚语：如“清明前后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神。 ①【甲】处画线句子有语病，请修改：______ 。 ②【乙】处画线句子标点使用不当，请修改：______ 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 坐着高铁来看你 曾瓶 ①这是荔城开往果城的首发高铁。车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过，列车风驰电掣般，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。老人望着窗外，沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。 ②荔城到果城，有一条荔果普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐荔果高铁，两小时就到了。当年，修建茘果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设。 ③老人坐在宽敞平稳的座椅上，身体微微前倾，保持着一种肃然的坐姿，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，想从他的嘴里掏出一些故事。 ④老人很早就开始购买首发荔果高铁票。他不懂什么购票 APP，身体状况也不允许他到售票大厅，他就让孙子——荔果高铁荔城A标段的工程师刘清波帮忙买。我在铁路局从事宣传工作，曾去刘清波他们工地采访，跟他互加了微信。还没开启售票，老人就催刘清波，他便找了我。 ③我一听就笑了，问刘清波：“你爷爷多大年纪了？”刘清波说：“八十三了。”我打趣他：“你爷爷也赶时髦，抢着坐首发高铁？” ⑥抢购荔果高铁首发车票的人很多。我以为刘清波的爷爷是为了收藏车票留作纪念。我要他向老人家转达，如果实在买不到，也一定想办法弄一张首发车票送给老人家。 ⑦刘清波说他爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。原来，刘清波的爷爷也是一位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。幸喜购票顺利。 ⑧我决定和老人好好聊聊。可惜，老人的嘴像两扇厚厚的石门，紧紧关闭着。我硬着头皮找话说：“老人家，这首发车票，很有纪念意义啊！” ⑨老人不理睬我，只是在地板上轻轻跺着脚。他突然转过头问我：“我们现在乘坐的是什么？”我愣了，说：“列车啊！” ⑩“列车下面呢？”老人问得淡，淡得像一缕烟。我说：“轨道啊！” ⑪“轨道谁铺的？”老人眼里，像有霹雳闪过。我说：“筑路人啊！” ⑫列车闪电般飞驰着。“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂……”老人喃喃自语。他的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。 ⑬“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地、重重地吐出一口气，打开了话匣子，“六十年前，一个小伙子，二十出头，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹、锄头、钢钎，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用……” ⑭“那个负责食堂的田师傅，前几天才收到老家来信——媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’。田师傅高兴地说：‘中！就叫筑路！让他记着，他爹是修铁路的！’” ⑮“第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫：‘快跑！山要塌了！快跑啊！’。如果不是田师傅，我们哪躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖。” ⑯列车如银箭射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。 ⑰“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人……他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！”老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的。“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！”有泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出，他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁。 ⑱荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、铁锤打击钢钎的叮当声、抬运石料的号子声，看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人……我正神思恍惚，播音员的声音响起——果城到了。 ⑲车窗外，一名身穿铁路制服的中年：男子正推着便携式轮椅等候在站台上。“刘叔，我是筑路啊！”“认得，认得！”老人咧着嘴，眼睛湿漉漉的。“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路把老人扶上轮椅，往荔果铁路陵园走去 (1) 根据提示，简要概括小说内容。（6分） 60年前：______ 现在：______ (2) 第①段画线句运用的环境描写有什么作用？（6分） (3) 分析第⑬段加点词语的表达效果。（4分） 没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹、锄头、钢钎，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用…… (4) 第⑰段画线句运用了什么描写？表现了人物怎样的心情？（4分） 有泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁 (5) 小说赞美了筑路人哪些美好品质？（3分） [二](16分) 5.阅读文章，完成问题。 过年的“断想” 梁晓声 ①我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？” ②他摇头断然地回答：“不！” ③我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇。现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的…… ④是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。 ⑤我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。 ⑥有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么…… ⑦连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦…… ⑧由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着…… ⑨穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。 ⑩我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节。也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲…… ⑪记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！” ⑫母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？” ⑬我说：“像平常日子一样过呗！” ⑭母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！” ⑮我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！” ⑯那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。 ⑰见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！” ⑱母亲同意了。 ⑲第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……” ⑳我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭…… ㉑母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……” ㉒母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的…… ㉓如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！” ㉔是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。 ㉕所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴…… (1) 随着年龄的增长，作者对“年节”的情感发生了变化，请结合文章内容完成表格。 时期 对“年节”的情感 原因 童年 讨厌，顶不愿 ① ______ 成年 ② ______ 生活改善后淡化形式 (2) 阅读下面句子，赏析加点词的表达效果。 从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……” (3) 文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？ (4) 同学们从这篇文章中读出了不同内涵，如贫困、亲情、责任、尊严等。请你从中任选两个词语，结合文章内容写一段100字左右的文字，谈谈对文章内涵的理解 [三](16分) 6.阅读下文，回答问题。 【甲】 ㅤㅤ崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ㅤㅤ到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ㅤㅤ东谷者古谓之天门溪水余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴①几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 ㅤㅤ戊申晦，五鼓③，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱④数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 【注】①磴（dèng）：石阶。②徂徕（cú lái）：山名。③戊中晦，五鼓：晦，农历每月的最后一天，中晦即五月的最后一天；五鼓，五更。④樗蒲（chū pú）：古代的一种游戏，这里指博戏用的“五木” (1) 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①拥毳衣炉火：______ ②是金陵人，客此：______ ③及既上：______ ④而半山居雾若带然：______ (2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②回视日观以西峰，或得日或否 (3) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 东谷者古谓之天门溪水余所不至也 (4) 古人善于寄情山水，请你简要分析【甲】【乙】两文寄“情”的不同（4分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 先忧后乐是范仲淹胸怀天下的选择，琅琊宴饮是欧阳修与民同乐的选择，挺剑而起是唐雎誓死报国的选择，竹杖芒鞋是苏轼豁达洒脱的选择……在历史的长河中，先贤们都以独特的选择铸就了不朽的精神丰碑，时时见勇气，处处显智慧。 请你围绕“选择”这一话题写一篇作文，或叙述过往经历，或论述其中道理。 要求；①文体不限，题目自拟；②不要套作、抄袭；③不少于 500字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽金寨县部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月期末语文试卷答案 一、(35分) 1. （1）鸟下绿芜秦苑夕（注意“秦”的书写）   蝉鸣黄叶汉宫秋   先天下之忧而忧   后天下之乐而乐 （2）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）   今日听君歌一曲   暂凭杯酒长精神（注意“暂”的书写）   春蚕到死丝方尽   蜡炬成灰泪始干(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）李逵；黑旋风；沂岭杀四虎；闹东京（4分） （2）A（4分） （3）示例：被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层人民的苦难生活和反抗精神，他们大多是被官府逼迫或生活所迫才走上反抗道路的；同时，他们最终都接受了招安，这既体现了他们渴望改变现状、寻求出路的心理，也揭示了农民起义在封建社会中的局限性和悲剧性（4分） 3. （1）A（3分） （2）站立; 开始、初始（2分） （3）同学们，你们知道冬天的第一个节气是什么吗？; 在这个节气里，你们家乡有什么传统习俗呢（4分） （4）将“顺应”与“认识”调换位置; 将冒号改为逗号（4分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）60年前：以田师傅为代表的筑路人在极其艰苦的条件下修建荔果普铁，田师傅为了提醒工友躲避泥石流而牺牲。 现在：当年的筑路老人乘坐首发高铁来到果城，在田师傅儿子筑路的陪同下前往荔果铁路陵园看望牺牲的战友。（6分） （2）描写高铁在群山间飞驰的景象，交代人物活动的环境，烘托老人内心的激动与感慨，为下文回忆过去、赞美筑路人作铺垫。（6分） （3）运用排比和反复，强调了当年筑路条件的极端艰苦，突出筑路人在无依无靠的情况下全凭双手和简单工具修路的艰难，增强语言的感染力，表达对筑路人的敬佩。（4分） （4）运用神态描写（细节描写），表现老人既有对牺牲战友的深切怀念和悲伤，又有看到高铁开通、铁路事业发展的欣慰与自豪。（4分） （5）赞美了筑路人不怕牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、顽强拼搏、热爱祖国和铁路事业的美好品质。（3分） [二](16分) 5. （1）家里贫穷，年节需要借钱或变卖家产，母亲为此愁苦，“我”看在眼里心里难过;不太在意（或“不那么重视”）（3分） （2）三个词层层递进，“冻透”写寒意侵入全身，“冻僵”写肢体僵硬失去知觉，“冻”写出因寒冷与无助而情绪崩溃；既表现出冬天卖箱子的艰苦，也突出“我”想替家里分忧却无能为力的委屈与心酸（3分） （3）开头写孩子不盼长大、觉得过年累，与“我”童年盼长大形成对比，引出下文对贫困童年和“早当家”的回忆；同时以孩子的视角点出“大人过年像为别人忙”，为后文写母亲借钱过年、“我”卖箱子等情节作情感铺垫，增强文章现实感与感染力（4分） （4）示例：我读出了亲情与责任；母亲为了让儿女过个年，从城市一端走到另一端去借钱，把委屈和为难都藏在心里；“我”十四岁就提出不卖年货、卖箱子，宁愿挨冻也要替家里分担；贫穷让年节变得沉重，但亲情让母亲咬牙支撑，也让“我”早早懂得担当，责任在苦难中被催熟（6分） [三](16分) 6. （1）裹、围;客居;等到;停留（4分） （2）①不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ ②回首观望日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到（6分） （3）东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也（2分） （4）甲文作者描写了西湖雪后的洁净之美，反映出作者对高洁人格的追求，更潜藏着作者的故国之思、故国之悲；乙文通过描写泰山的壮丽景色，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $