期末模拟题- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

参考答案与详细解析 一、选择题（每题2分，共40分） 1. A 解析：李华认识到学习的本质是探索和提升，而非仅为考试，体现了正确的学习目的，B、C、D表述过于绝对，排除。 2. C 解析：名言强调立志的重要性，启示我们要树立远大且坚定的人生目标，A“不能改变”、B“唯一”、D“不需要”均错误。 3. C 解析：将总目标拆解为具体行动，让目标更具体、可落实，A、B无法通过此做法实现，D与题意无关。 4. C 解析：小强正视失利并视为改进机会，是积极乐观、勇于面对挫折的人生态度，A、B、D与题意相悖。 5. B 解析：“活到老，学到老”体现终身学习的理念，A未体现，C“只有老年人”、D“只在学校听课”表述片面。 6. B 解析：平凡岗位上的坚守和尽责，就是在平凡中创造伟大，A、C、D忽视了平凡的价值。 7. B 解析：名言体现奉献的价值——帮助他人的同时收获自身的快乐，A“成名途径”、C“必须有物质回报”、D“只有强者”均错误。 8. B 解析：雷锋的话强调生命的价值不在于长度，而在于对他人、社会的奉献，A、C、D与核心内涵不符。 9. B 解析：参与社区公益是主动服务社会、奉献社会的表现，A动机错误，C、D对公益活动的认识错误。 10. C 解析：个人意愿与集体规则冲突时，应换位思考理解规则，以集体利益为重，必要时调整个人意愿，A、B、D做法极端。 11. C 解析：友谊需要坚持原则，诚恳劝告并帮助朋友改正错误，是真正的友谊，A过于草率，B、D是不负责任的做法。 12. B 解析：名言启示我们要以榜样为标杆，同时反思自身不足，A“不理睬其他人”、C“经常批评他人”、D“独善其身”均错误。 13. C 解析：生命的意义不是天生的，而是靠自己的行动去发现、创造和实现，A“索取享受”、B“别人赋予”、D“只做大事”均错误。 14. C 解析：人生价值的实现体现在点滴行动中，平凡岗位的尽职尽责也是价值的体现，A、B、D对价值的理解片面。 15. B 解析：名言体现集体的力量源于成员的团结一心和共同目标，A忽视集体力量，C、D否定集体对个人的积极作用。 16. B 解析：集体生活为个人成长提供平台，能锻炼能力、涵养品格、发展个性，A、C、D对集体生活的认识错误。 17. C 解析：主动承担集体责任，牺牲少量个人时间维护集体利益，是正确处理个人与集体利益的表现，A、B、D损害集体利益。 18. A 解析：“器”指工具、方法，名言强调做好事情、实现目标，需要掌握正确的方法，B、C、D未体现。 19. C 解析：小组合作的核心是分工协作、各尽所能、相互帮助，A、B、D违背合作的原则。 20. B 解析：名言启示我们要不断反思、改进自己，实现自我超越，做更好的自己，A、C表面解读，D“忘记过去”错误。 二、材料分析题（共60分） 21. 【平凡中的闪耀】（20分） （1）① 人生的价值在于对他人和社会的奉献，奉献是实现人生价值的重要途径；② 无论身处何种岗位，只要心怀他人、坚守责任，就能通过奉献实现自身价值；③ 伟大在于创造和贡献，我们要将个人命运与他人、社会的需求相结合。（每点2分，共6分） （2）① 树立人生目标要结合自身实际，立足平凡岗位，脚踏实地；② 人生目标要具体可行，注重提升自身能力和本领；③ 树立目标后要刻苦钻研、坚持不懈，在实践中不断完善自己；④ 目标的制定要兼顾个人发展和社会价值。（任意3点，每点2分，共6分） （3）① 伟大在于创造和贡献，平凡的人也能通过平凡的行动创造伟大；② 平凡的生命也有自己的价值，只要能为他人、社会带来温暖和贡献，就是有意义的人生；③ 伟大的人物也来自平凡，他们的伟大在于将个人的平凡生命，投入到为国家、社会、他人的奉献中；④ 我们每个人都可以在自己的岗位上，通过尽职尽责、坚守奉献，在平凡中书写伟大。（每点2分，共8分） 22. 【集体的力量】（20分） （1）① 班委合理分工，充分发挥同学的特长；② 同学们主动承担责任，各尽所能、团结协作；③ 班级成员有共同的目标，心往一处想、劲往一处使；④ 班级氛围和谐，充满集体荣誉感。（任意3点，每点2分，共6分） （2）① 制定合理的集体规则，明确集体成员的权利和义务；② 集体成员之间要相互理解、相互包容，学会倾听他人意见；③ 遇到矛盾时要换位思考，以集体利益为重，协商解决；④ 树立集体意识，主动承担自己的责任，不推诿、不固执。（任意3点，每点2分，共6分） （3）① 建设美好集体需要有共同的愿景和目标，让集体成员有前进的动力；② 集体成员要分工协作、优势互补，发挥各自的特长，共同完成任务；③ 要培养团队精神和协作意识，相互信任、相互帮助，凝聚集体力量；④ 集体成员要树立责任意识，认真做好自己的本职工作，为集体贡献力量；⑤ 集体生活中要尊重他人、包容差异，学会合作与共享，让集体更有凝聚力。（任意4点，每点2分，共8分） 23. 【我的成长之路】（20分） （1）① 正确认识自己，可以促进自我发展，明确自己的优势和不足，更好地完善自我；② 正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好地理解他人、尊重他人；③ 正确认识自己，能为自己树立正确的人生目标，让成长更有方向；④ 正确认识自己，能增强自信心，勇于面对自己的缺点并主动改进。（任意3点，每点2分，共6分） （2）① 集体生活中，分工协作、优势互补的合作，能提高工作效率，完成单个人无法完成的任务；② 集体生活为我们提供了学习和交流的平台，能从同学身上学到优点和本领；③ 友谊与成长同行，志同道合的朋友一起合作，能让彼此收获成长；④ 集体生活能培养我们的合作意识和沟通能力，涵养品格。（任意3点，每点2分，共6分） （3）① 树立正确的人生目标，将个人兴趣、特长与社会需求相结合，既要实现个人梦想，也要兼顾社会价值；② 保持积极乐观的人生态度，勇于克服成长中的困难，坚持不懈为目标努力；③ 努力学习知识，提升自身能力，为实现人生目标和奉献社会打下基础；④ 培养奉献精神，从身边小事做起，主动帮助他人、服务集体；⑤ 积极参与公益活动，在奉献中实现人生价值，让生命更有意义；⑥ 学会合作与分享，带动身边人一起传递正能量，共同成就精彩人生。（任意4点，每点2分，共8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册道德与法治期末模拟题 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 进入初中后，李华认识到学习不仅仅是为了考试，更是为了探索世界的奥秘和提升自己。这体现了他（　　） A. 树立了正确的学习目的 B. 掌握了高效的学习方法 C. 找到了所有的学习乐趣 D. 摆脱了所有学习压力 2. “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”这句话启示我们（　　） A. 人生目标一旦确定就不能改变 B. 伟人的目标才是唯一正确的目标 C. 要早立志、立大志、立长志 D. 平凡的人不需要有人生目标 3. 小敏在制定新学期计划时，不仅设定了“提高英语成绩”的目标，还具体规划了每天背10个单词、每周做2篇阅读。这有助于（　　） A. 降低学习难度 B. 消除学习压力 C. 让目标更明确可行 D. 依赖他人监督 4. 面对考试失利，小强认为“这次失败暴露了我的知识漏洞，正是改进的好机会”。这种看法体现了（　　） A. 消极逃避的态度 B. 盲目乐观的心态 C. 积极乐观的人生态度 D. 骄傲自满的情绪 5. “活到老，学到老”这句俗语主要强调（　　） A. 学习需要付出艰苦努力 B. 学习没有终点，要终身学习 C. 只有老年人才能认真学习 D. 学习就是在学校听课 6. 下列行为中，体现了在平凡中创造伟大的是（　　） A. 小明梦想成为明星，备受瞩目 B. 清洁工阿姨十年如一日保持街道整洁 C. 小华只愿意做能获奖的大事 D. 小林认为普通岗位没有价值 7. “赠人玫瑰，手有余香。”这句话告诉我们（　　） A. 奉献社会是成名的途径 B. 帮助他人能带给自己快乐 C. 奉献必须有物质回报 D. 只有强者才能帮助别人 8. 雷锋曾说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”这句话的核心内涵是（　　） A. 生命的价值在于长短 B. 生命的价值在于奉献 C. 每个人必须成为英雄 D. 自我享受才是最重要的 9. 小丽利用周末时间参加社区环保宣传活动，虽然辛苦但感到很充实。她的行为是（　　） A. 追求个人荣誉的表现 B. 服务社会、奉献社会的表现 C. 浪费时间影响学习 D. 被迫参加集体活动 10. 在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（　　） A. 坚持个人意愿至上 B. 无条件服从集体规则 C. 理解集体规则的合理性，必要时调整个人意愿 D. 退出集体，保持独立 11. 小刚发现好朋友小浩最近沉迷网络游戏，成绩下滑。小刚的正确做法是（　　） A. 立即告诉老师，让老师批评他 B. 装作没看见，免得影响友谊 C. 诚恳劝告，并帮助他合理安排时间 D. 和他一起玩，保持步调一致 12. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话提醒我们（　　） A. 只学习优秀的人，不理睬其他人 B. 善于向榜样学习，反思自身不足 C. 经常批评他人的缺点 D. 做到“独善其身”即可 13. 下列对“生命的意义”理解正确的是（　　） A. 生命的意义在于索取和享受 B. 生命是独特的，意义是别人赋予的 C. 生命的意义需要自己发现和创造 D. 只有做出惊天动地的大事，生命才有意义 14. 在课堂上，同学们就“人生价值”展开讨论。以下观点正确的是（　　） A. 小贾：“有钱的人生才有价值。” B. 小易：“价值就是为社会创造物质财富。” C. 小丁：“在平凡岗位上尽职尽责也能实现人生价值。” D. 小何：“享受生活就是最大价值。” 15. “千人同心，则得千人之力。”这句话强调了（　　） A. 个人力量的强大 B. 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 集体会束缚个人发展 D. 集体中不需要个性 16. 小芳性格内向，但在班级组织的辩论赛中，她积极准备、勇敢发言，能力得到了锻炼。这说明（　　） A. 集体生活无法改变个人特点 B. 集体生活可以涵养品格、发展个性 C. 集体活动会影响学习成绩 D. 内向的人不适合参加集体活动 17. 下列做法中，体现了正确处理个人利益与集体利益关系的是（　　） A. 为了班级荣誉，在比赛中弄虚作假 B. 将班级公用图书带回家长期不还 C. 主动承担班级卫生任务，即使占用一些休息时间 D. 以个人学习为重，拒绝参加任何集体活动 18. “工欲善其事，必先利其器。”这句话强调了（　　） A. 学习方法的重要性 B. 学习态度的重要性 C. 学习目标的重要性 D. 学习环境的重要性 19. 在小组合作学习中，小组成员应该（　　） A. 依赖成绩最好的同学 B. 各自为政，独立完成任务 C. 积极承担责任，相互帮助 D. 把任务推给组长 20. 古语说：“苟日新，日日新，又日新。”这启示我们要（　　） A. 每天穿新衣服 B. 不断实现自我超越，做更好的自己 C. 追求新奇刺激的生活 D. 忘记过去的自己 二、材料分析题（共60分） 21. 【平凡中的闪耀】（20分） 材料一： 张桂梅老师扎根云南贫困山区教育一线40多年，身患多种疾病，却倾尽全力创办华坪女子高中，帮助近2000名贫困女孩圆梦大学。她说：“只要还有一口气，就要站在讲台上。” 材料二： 王继才、王仕花夫妇守卫开山岛32年。开山岛环境艰苦，缺淡水、缺电力，但他们每天坚持升国旗、巡海岛、记日志，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。 材料三： 快递小哥李庆恒，在平凡的快递分拣员岗位上刻苦钻研，熟记全国城市区号、邮编、航空代码，能在众多物品中快速分拣。凭借过硬技能，他被评为“杭州市高层次人才”，享受相应补贴。 （1） 结合材料，运用“在奉献中实现人生价值”的知识，分析张桂梅老师、王继才夫妇的事迹告诉我们什么道理？（6分） （2） 李庆恒的事迹对于中学生树立正确的人生目标有何启示？（6分） （3）综合三则材料，谈谈你对“平凡与伟大”关系的理解。（8分） 22. 【集体的力量】（20分） 材料一： 某班在筹备学校运动会时，体育委员小强根据同学们的特长，合理安排了参赛项目。长跑健将小林主动承担1500米项目，不擅长跑步的小芳则负责宣传稿和后勤服务。大家各尽所能，最终班级获得了“精神文明班级”和团体总分第二的好成绩。 材料二： 七年级（2）班实施“小组合作学习”模式。一开始，第三小组进展不顺：组长分配任务不均，有的组员不参与讨论，有的组员固执己见。后来，在老师的指导下，他们制定了小组公约，明确了分工和讨论规则，学会了倾听和协商，小组学习效率大大提高，每个成员的成绩都有进步。 材料三： “北斗”卫星导航系统的研发，是数百家单位、数十万科研人员历经多年团结协作的成果。任何一个环节的失误都可能影响全局。正是这种高度的协作精神和集体智慧，才使“北斗”闪耀星空。 （1） 材料一中，该班级在运动会中取得好成绩的原因有哪些？（6分） （2） 结合材料二，谈谈应该如何正确处理集体生活中的矛盾，让集体更和谐？（6分） （3） 材料三中“北斗”团队的成功，对我们参与集体生活、建设美好集体有何启示？（8分） 23. 【我的成长之路】（20分） 材料一： 小云的成长记录片段：“刚升入初中时，我有些迷茫。通过‘认识自己’一课的学习，我认真分析了自己的兴趣、特长和不足。我喜欢画画，但做事有点拖拉。我制定了改进计划，并请妈妈监督。” 材料二： 小云的日记：“今天生物课小组去公园观察植物。我负责记录，同桌负责拍照。我们合作得很愉快，收集到了很多资料。我发现，当我们有共同的目标时，合作效率真高！我也从同学那里学到了更细致的观察方法。” 材料三： 小云看到一则新闻：大学生郭秦大学期间利用自己写作获得的奖金和稿费，长期资助贫困地区儿童，她还发起成立了公益社团，带动更多同学参与公益。小云在感想中写道：“她不仅实现了自己的文学梦想，还用爱心照亮了他人。这才是真正的精彩人生。” （1） 结合材料一和第一单元“认识自己”的知识，谈谈正确认识自己有什么意义？（6分） （2） 材料二中小云的日记，体现了第二单元“友谊与成长同行”或“在集体中成长”的哪些观点？（6分） （3）阅读材料三，运用第三、四单元所学知识，说一说作为中学生，我们应该如何向郭秦学习，规划自己的成长之路，成就精彩人生？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $