内容正文:
化学
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第四单元 自然界的水
安徽中考精选
01
基础考点讲练
02
全国真题精选
03
实验突破
04
安徽中考精选
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考点1 水的组成
1.(2020·安徽)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2,某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到氧气和氢气的体积比小于1∶2,对产生此现象原因的猜想不合理的是( )
A.部分氧气溶于水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
D
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考点2 物质组成的定量认识
2.(2024·安徽)端午时节,粽叶飘香。粽叶中的异荭草苷(C21H20O11)具有抗菌、抗病毒、增强免疫力等作用。下列关于异荭草苷的说法错误的是( )
A.属于有机物
B.由52个原子构成
C.由碳、氢、氧三种元素组成
D.有益于人体健康
B
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3.(2023·安徽)“赠人玫瑰,手留余香”,玫瑰中大马酮(化学式为C13H18O)是其香味的来源。下列有关大马酮的说法,正确的是( )
A.一个分子含有9个H2
B.碳、氢元素的质量比为13∶18
C.属于无机物
D.分子在不断运动
D
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4.(2022·安徽)荷叶中含有的荷叶碱(化学式为C19H21NO2)具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法,正确的是( )
A.含有O2
B.由四种非金属元素组成
C.属于氧化物
D.其中氢元素的质量分数最大
B
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5.(2020·安徽)连花清瘟胶囊源自传统中医名方,可用于治疗流感,现代仪器测得其成分之一是没食子酸(化学式为C7H6O5)。下列有关没食子酸的说法,正确的是( )
A.属于氧化物
B.碳、氢、氧元素的质量比为12∶1∶16
C.含有3个原子
D.完全燃烧生成CO2和H2O
D
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典例1 爱护水资源及水的净化
(2024·夺魁卷)2024年中国水周活动主题为“精打细算用好水资源,从严从细管好水资源”。下列有关水的相关说法错误的是( )
A.活性炭在净水过程中体现了吸附性
B.工业用水重复利用有利于节约水资源
C.农业上大水漫灌以增加粮食产量
D.合理开发利用海水资源,促进经济增长
C
基础考点讲练
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[解析] 活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和异味,故选项A说法正确;工业用水重复利用有利于节约水资源,故选项B说法正确;农业上大水漫灌会浪费水资源,故选项C说法错误;合理开发利用海水资源,可以促进经济增长,故选项D说法正确。
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典例2 水的组成
(2024·合肥42中三模)某兴趣小组利用如图所示装置进行电解水实验,测得负极与正极产生气体的体积比大于2∶1,兴趣小组同学对此异常现象进行分析,下列说法不正确的是( )
A.H2难溶于水而O2不易溶于水,可能与不同气体溶解度有关
B.石墨电极对气体有吸附性,可能是吸附的O2比H2多
C.石墨电极与O2反应且生成CO2被氢氧化钠溶液吸收
D.若改用铂丝电极重新进行实验,将会产生更大的误差
D
基础考点讲练
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[解析] 不同气体溶解度大小不同,H2难溶于水而O2不易溶于水,因此测得负极与正极产生气体的体积比大于2∶1,故A选项正确;
石墨电极对气体有吸附性,吸附饱和后才释放气体,可能是吸附的O2比H2多,因此测得负极与正极产生气体的体积比大于2∶1,故B选项正确;石墨是碳单质,能与氧气反应生成CO2被氢氧化钠溶液吸收,因此测得负极与正极产生气体的体积比大于2∶1,故C选项正确;
石墨电极会与氧气反应生成二氧化碳,导致正极产生的氧气较少,改用铂丝电极进行实验,避免了石墨电极造成的氧气的减少,故D选项错误。
基础考点讲练
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干燥剂 成分
酸性干燥剂 浓硫酸、五氧化二磷、硅胶
中性干燥剂 无水硫酸铜、氯化钙
碱性干燥剂 碱石灰(含CaO、NaOH)、生石灰(CaO)、NaOH固体
典例3 物质的分类
(2024·合肥联考一模)干燥剂可以吸收空气中的水分使物质保持干燥状态,如表是不同干燥剂的成分:
下列各成分所属类别正确的是( )
A.浓硫酸、硅胶——酸
B.氢氧化钠、五氧化二磷——氧化物
C.硫酸铜、氯化钙——盐
D.生石灰、碱石灰——混合物
C
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[解析] 浓硫酸的主要成分是硫酸,含有水,属于混合物;硅胶的主要成分是xSiO2·yH2O,不属于酸,故选项A错误。氢氧化钠是由钠、氢和氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物;五氧化二磷是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物,属于氧化物,故选项B错误。硫酸铜、氯化钙均是由金属离子和酸根离子构成的化合物,均属于盐,故选项C正确。生石灰(CaO)中只含有氧化钙一种物质,属于纯净物;碱石灰中含有CaO、NaOH,属于混合物,故选项D错误。
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典例4 物质组成的定量认识
(2024·庐江县联考)神舟十七号载人飞船的成功发射让国人骄傲!在飞船太空舱里,常用铁酸镍[Ni(FeO2)2]作催化剂将航天员呼出的二氧化碳气体转化为氧气。下列有关Ni(FeO2)2的说法正确的是( )
A.组成中含有两个氧分子
B.铁和氧元素的质量比为1∶2
C.属于盐类
D.都是由金属元素组成
C
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[解析] 铁酸镍是由镍离子和铁酸根离子构成的,构成中不含有两个氧分子,故A错误;铁酸镍中铁元素和氧元素的质量比为(56×2)∶(16×4)=112∶64≠1∶2,故B错误;由金属离子(或铵根离子)和酸根离子结合形成的化合物叫盐,铁酸镍属于盐类,故C正确;铁酸镍是由铁、镍、氧三种元素组成的,氧元素属于非金属元素,故D错误。
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1.(2024·长沙)今年5月1日,我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是( )
A.园林浇灌采用大水漫灌
B.洗手接洗手液时不关水龙头
C.工业用水不重复利用
D.家庭使用节水器具,如节水型洗衣机
D
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2.(2024·兰州)三氧化二铁(Fe2O3)是一种红棕色粉末,用于油漆、橡胶、塑料、建筑等的着色,其中铁元素的化合价是( )
A.+3价 B.-3价
C.+2价 D.-2价
A
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3.(2024·深圳)帮助长银同学分析下列化学用语错误的是( )
A.Cl2两个氯原子
B.SO2一个二氧化硫分子
C.Al2O3氧化铝
D.+7KMnO4 高锰酸钾中锰元素的化合价
A
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4.(2024·福建)辣椒素(C18H27NO3)是决定辣椒辣味的主要物质,其水溶液显弱碱性。下列说法正确的是( )
A.辣椒素含有臭氧分子(O3)
B.辣椒素中氢元素的质量分数最大
C.辣椒素中碳、氮元素的质量比为18∶1
D.食用辣椒后,用柠檬水漱口可缓解辣味
D
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5.(2024·广西)家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味,其净水方法是( )
A.过滤 B.蒸馏
C.沉降 D.吸附
D
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6.(2024·贵州)氮化镁(Mg3N2)是一种高强度材料,已知Mg3N2中Mg的化合价为+2价,则N的化合价为( )
A.-3价 B.-2价
C.0价 D.+5价
A
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7.(2024·河北)2024年4月25日,我国科学家发布了重大成果——制备出世界上已知最薄的光学晶体转角菱方氮化硼。下列关于氮化硼(化学式为BN)的说法正确的是( )
A.由两个原子组成
B.其中的硼属于金属元素
C.氮和硼元素的质量比为1∶1
D.已知氮元素为-3价,则硼元素为+3价
D
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8.(2024·牡丹江)“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是( )
A.过滤 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏
D
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9.(2024·连云港)服用葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)可以给人体补锌。已知人体内水的质量分数为65%~70%,下列关于C12H22O14Zn的说法正确的是( )
A.由四种元素组成
B.H、O元素的质量比为11∶7
C.C元素的质量分数最大
D.O、Zn元素均为人体必需的微量元素
A
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(1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质,与实验室常用的
操作相同;步骤②中用 吸附色素和异味。
活性炭
10.(2024·青海)为了饮水便利,许多公共场所安装了直饮水机,处理步骤如图所示:
过滤
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(2)水是生命之源,守好“中华水塔”,筑牢国家生态安全屏障,青海义不容辞。下列有关水资源保护的做法正确的是 (填字母)。
A.河流源头建化工厂
B.用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化
C.随意向河道丢弃生活垃圾
D.将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流
B
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11.(2024·广安)“上善若水,水善利万物而不争”,我们应弘扬水之德,善用水之益。化学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。
任务一:咨询水处理过程
【咨询专家】同学们通过数字化平台,向水处理专家进行咨询。专家介绍了两种水处理技术:
1.常规处理技术:天然水→加絮凝剂反应沉淀→过滤后加活性炭→加消毒剂→自来水。其中活性炭起 作用。
2.高分子膜分离技术。
吸附
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任务二:探究水处理中的消毒剂
【查阅资料】
1.Cl2通入H2O中,形成氯水,Cl2与H2O反应生成次氯酸(HClO)和HCl。
2.次氯酸(HClO)具有强氧化性,可消毒杀菌。
3.次氯酸(HClO)不稳定,见光易分解。
【提出问题】久置的氯水是否可以用于消毒杀菌?
【进行实验】在教师的指导下,同学们设计实验方案,利用如图装置探究新制氯水在光照下溶液的pH、氯离子浓度随时间的变化,通过实验,最终获得如图1、图2所示数据。
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【数据处理】通过图1、图2数据分析,氯水在光照下pH变小的原因是HClO见光分解生成了 ,使溶液酸性增强。
【得出结论】通过讨论,同学们得出的结论是
。
【分享交流】若将Cl2通入水中,再加入NaOH溶液,可制得一种新的消毒剂。其中次氯酸(HClO)与NaOH反应的化学方程式为
。
HClO+NaOH === NaClO+H2O
久置的氯水不可以用于消毒杀菌
HCl
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任务三:自制纯净水
【设计制作】通过查阅资料,同学们设计如图所示装置对自来水再次净化获得纯净水。
当自来水通过如图所示阳、阴离子交换柱后,与通入前相比,水分子数目将增多,简述其理由:________________________________________
。
水分子
自来水中的氢氧根离子和氢离子结合生成了
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(2)水的分解:电解水一段时间后(如图1),观察到管a和管b中气体体积比约为 ,经检验管a中的气体是
(填化学式)。
H2
2∶1
实验4 电解水实验
1.(2024·江西)兴趣小组追寻科学家的足迹,对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由 组成的化合物。
氢元素和氧元素(或H和O)
实验突破
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【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
方法一:根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ,进而推算出结果。
方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的
,可计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原子的相对原子质量,可进一步推算出结果。
【模型构建】以分子构成的物质为例,图2中“▲”表示的是__________
。
原子个数比(或分子中各原子个数比等)
各元素
密度
2∶1(或4∶2)
实验突破
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2.(2024·广西)氢气是一种对环境友好的清洁能源。以水为原料制备氢气在新能源领域备受关注。某兴趣小组为此开展了电解水的实验探究。
实验突破
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任务一:探究电解水产生的气体
(1)兴趣小组向如图1装置中加入蒸馏水,接通电源后,没有观察到明显现象。查阅课本后,兴趣小组向水中添加少量氢氧化钠溶液,a、b管很快出现了气泡。b管内的气体是 。
任务二:探究物质对电解水产生氢气的速率的影响
资料:加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠都可以提高水的电解效率。
(2)甲同学分别取等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液,溶质的质量分数均为12%,在相同条件下进行实验,产生氢气的速率如图2所示。由此可知,在相同条件下加入 ,产生氢气的速率最大。
(3)乙同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液,在相同条件下进行实验,其结果如图3所示,产生氢气速率的变化趋势为 。
先增大后减小
氢氧化钠溶液
氧气
实验突破
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(4)丙同学从实验室取用了一瓶久置的氢氧化钠固体,在相同条件下进行实验,发现产生氢气的速率比乙同学的小。丙同学猜想速率变小的原因可能是 (用化学方程式解释)。
(5)为了验证猜想,丙同学设计了如图4的实验装置。当他滴加稀硫酸时,观察到饱和澄清石灰水变浑浊,他认为猜想正确。同学们讨论后发现,该设计方案不够严谨,其原因是___________________________________
。
请你在该装置的基础上提出改进方法以达到验证目的,该方法是
。
(6)基于安全考虑,老师建议电解水时最好选用碳酸钠溶液,因为NaOH具有 。
强腐蚀性
将实验装置放入冰水中进行实验(合理即可)
Ca(OH)2的溶解度降低,澄清石灰水也会变浑浊(合理即可)
稀硫酸滴入样品使装置内温度升高,
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
实验突破
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谢谢观看
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