精品解析：黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校2025-2026学年(五四学制)七年级上学期12月月考道德与法治试题

黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校2025-2026学年(五四学制)七年级上学期12月月考道德与法治试题 一、单项选择题(每小题2分，共34分) 1. 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。面对各种可能与挑战，我们要（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 遵从内心，随心所欲 C. 脱离实际，异想天开 D. 扬帆起航，知难而退 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战、正确对待中学生活的机会与挑战。 A：中学生活是一个新的起点，充满了各种机会和挑战。珍视当下的每一刻，把握每一次机会，是积极面对中学生活的正确态度，故A符合题意； B：中学生需要在遵守规则和纪律的前提下，合理地追求自己的梦想和兴趣，故B说法错误； C： 面对中学生活，应该脚踏实地，结合实际情况制定目标和计划，而不是脱离实际的空想，故C说法错误； D：中学生活充满了未知和挑战，我们应该勇敢地面对困难，迎难而上，而不是遇到困难就退缩，故D说法错误； 故本题选A。 2. 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经走进中学时代。下列情形我们可以感受到有（ ） ①新的课程引领我探索新的知识②丰富多彩的社团活动激发我的兴趣 ③各种社会实践为我打开认识社会之门④“双减”的落实让我学会尽情享乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 ①②③：进入中学时代，有新的课程引领我探索新的知识，丰富多彩的社团活动激发我的兴趣，各种社会实践为我打开认识社会之门，故①②③符合题意； ④：“双减”的落实，我们还要努力奋斗，选项是享乐主义，故④说法错误； 故本题选A。 3. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句话启示我们要（ ） A 肯定自己，相信自身价值 B. 热爱生活，追求生命高度 C. 欣赏自己，悦纳自己一切 D. 扬长避短，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 D：题文内容意思是使用人的长处，做事就没有不成功的，避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，因此这句话启示我们要善于扬长避短，做更好的自己，故D说法正确； ABC：这与题文的主旨内容不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4. 考试成绩是学生生活中的重要话题。很多学生非常重视考试，作为七年级学生的你，对考试认识正确的是（ ） A. 成绩就是衡量学生的唯一标准 B. 只要考出好成绩就一定是成功 C. 成绩高低无太大意义，我们不必太看重 D. 成绩可以表明近阶段我们的学习已经取得的成就和存在的差距 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待成绩。 D：成绩实质上是对工作或学习所取得的成就、收获的认识；依据教材知识可知，成绩可以反映我们对所学知识的掌握程度和与他人存在的差距，平静看待成绩有利于我们健康成长，故D说法正确； A：成绩就是衡量学生的唯一标准说法太绝对，故A说法错误； B：只要考出好成绩就一定是成功说法太绝对，故B说法错误； C：没用正确看待成绩的价值和意义，故C说法错误； 故本题选D。 5. 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。习近平主席新年贺词启迪我们（ ） A. 少年梦想，可望而不可即 B. 少年有梦，更要付诸行动 C. 梦想决定着人类的发展进步 D. 付出努力就一定能实现梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：题干强调追则能达，说明梦想通过努力可以达成，而可望而不可即与之矛盾，故A说法错误； B：题干中追则能达持则可圆及每一份付出都弥足珍贵均强调行动的重要性，符合少年有梦需付诸行动的核心观点，故B符合题意； C：题干未提及梦想对人类发展进步的决定作用，属于过度引申，故C不符合题意； D：一定能表述绝对化，忽略现实中的客观条件限制，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小川因上课讲话被班长记了名字，他认为班长是故意针对他，准备找机会“报复”。你会用以下哪句话来劝导他?（ ） A. 支持你，必须让他知道你的厉害 B. 集体规则与我们个人无关，不用在意 C. 我们要遵守集体规则，并将内心对规则的不满付诸行动 D. 我们要理解和维护集体规则，通过恰当的方式表达意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 A：支持报复行为会激化矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：集体规则需要成员共同遵守，与个人密切相关，故B说法错误； C：对规则不满时付诸行动可能引发冲突，不符合理性解决原则，故C说法错误； D：强调遵守规则并通过恰当方式表达意见，体现理性沟通与集体意识，故D符合题意； 故本题选D。 7. 小雨和小晴是好朋友。最近小晴因为父母吵架心情很低落，总是对小雨发脾气。小雨的正确做法是（ ） A. 结束友谊，不再往来 B. 理解包容，关心陪伴 C. 以牙还牙，同样对她发脾气 D. 告诉全班同学，让小晴被孤立 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会解决矛盾。 A：结束友谊，不再往来，会伤害朋友感情，也不利于帮助小晴走出困境，故A说法错误； B：理解包容小晴因家庭问题产生的情绪波动，主动关心陪伴，既维护友谊又体现支持，故B说法正确； C：以牙还牙会激化矛盾，破坏友谊，故C说法错误； D：公开宣扬隐私并孤立对方，违背尊重原则，可能造成二次伤害，故D说法错误； 故本题选B。 8. 小刚在网上游戏里认识了一个叫“天涯”的网友，两人很聊得来。“天涯”经常向小刚索要游戏账号和密码，并邀请他周末单独见面。小刚应该（ ） A. 爽快答应，网友就是真朋友 B. 只给账号，但坚决不去见面 C. 保持警惕，学会保护自己，并告知父母 D. 删除对方，所有网友都不可信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会网络交友。 A：网友未必是现实中的真朋友，随意透露个人信息存在风险，故A说法错误； B：提供游戏账号可能导致财产损失，单独见面更存在人身安全隐患，故B说法错误； C：对陌生网友保持警惕、保护隐私并告知监护人，符合网络安全自我保护原则，故C说法正确； D：所有网友都不可信，过于绝对化，忽略了正常网络交往的可能性，故D说法错误； 故本题选C。 9. 李老师在教学上要求非常严格，有时甚至会严厉地批评同学。面对李老师的批评，我们应该（ ） A. 认为老师是针对自己，心怀怨恨 B. 表面上接受，心里完全不以为然 C. 理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉 D. 直接顶撞，维护自己的“面子” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：认为老师是针对自己，心怀怨恨——这种态度会激化师生矛盾，不利于自身成长，故A说法错误； B：表面上接受，心里完全不以为然——这是对老师的不尊重，且无法真正改进不足，故B说法错误； C：理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉——老师批评的出发点是帮助学生进步，理性对待批评有利于自我完善，故C符合题意； D：直接顶撞，维护“面子”——对抗性行为会破坏师生关系，也不利于解决问题，故D说法错误； 故本题选C。 10. 进入初中后，小芳发现周围的同学都多才多艺，而自己却没有什么特长，她感到非常自卑。要帮助小芳，你最应该对她说（ ） A. 别想了，反正你也比不上别人 B. 每个人都是独特的，要学会欣赏和接纳自己 C. 让你爸妈赶紧给你报几个兴趣班 D. 以后少参加集体活动，别人就看不出来了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悦纳自我。 A：消极否定自我价值，会加剧自卑心理，故A说法错误； B：强调个体独特性，引导积极自我接纳，符合心理健康教育要求，故B符合题意； C：将改变寄托于外部报班，未解决内在自信问题，故C不符合题意； D：逃避集体活动会阻碍人际交往，加深自我封闭，故D说法错误； 故本题选B。 11. 关于生命的思考，下列观点正确的是（ ） A. 生命是短暂的，应及时行乐，无需规划 B. 生命是独特的，我们只需要为自己而活 C. 生命是不可逆的，我们要珍惜当下，活出精彩 D. 生命是顽强的，所以我们可以不顾健康，肆意挥霍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：生命短暂，但“及时行乐，无需规划”是消极的人生态度，忽视了生命的意义和责任，故A说法错误； B：生命具有独特性，但“只为自己而活”忽视了个人对他人、社会的责任，故B说法错误； C：生命具有不可逆性，强调珍惜当下、活出精彩，符合积极生命观的要求，故C符合题意； D：生命顽强不等于可以“不顾健康，肆意挥霍”，这违背了珍爱生命的基本原则，故D说法错误； 故本题选C。 12. “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这句话告诉我们（ ） A. 天生我才必有用 B. 生命属于我们只有一次 C. 每个人的生命都是独特的 D. 热爱自然，珍惜花草树木 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的独特性。 A:告诉我们要自信，与题文材料生命的独特性主旨不符，A不符合题意； B:告诉我们生命的可贵，要珍爱生命，与题文材料生命的独特性主旨不符，B不符合题意； C:题文材料告诉我们每个生命都是独一无二、不可替代的，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面都有自己的独特的风格和特点，说明了人的生命的独特性，C正确； D:告诉我们应当热爱自然，与题文材料生命的独特性主旨不符，D不符合题意； 故本题选 C。 13. 古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有亦且有义，故最为天下贵也。”我们的生命是宝贵的，下列对待生命的态度可取的（ ） ①心怀敬畏情怀，谨慎对待生命②关注自己生命，漠视他人生命 ③学会爱惜身体，守护精神家园④增强生命韧性，活出生命精彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的价值、守护生命的要求、正确对待挫折的方法、生命的意义和价值。 ①③④：对待生命，我们要做到敬畏生命，既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；守护生命既要爱护身体也要积极养护精神、守护精神家园；不断增强生命韧性、勇于战胜挫折，实现生命价值、活出生命精彩，故①③④说法正确； ②：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，故②说法错误； 故本题选C。 14. 2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ） ①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了平凡中的伟大 ③体现了见义勇为的责任担当 ④自觉履行了法定义务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查精神生命、承担责任、在平凡中创造伟大。 ①②③：分析题文可知，题干的这些人的行为体现了对生命的珍视和保护，诠释了对生命的尊重和敬畏，他们在危险情况下的勇敢举动展现出平凡人身上的伟大之处；不惧危险去拦截车辆、救伤员，体现了见义勇为的责任担当，故①②③正确； ④：这属于道德层面的高尚行为，并不是法定义务，故④错误； 故本题选A。 15. 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。某校开展了对学生进行用电、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主题活动。开展这一活动（ ） A. 体现了对未成年人的社会保护 B. 能确保未成年人避免受到意外伤害 C. 有利于未成年人远离违法犯罪 D. 旨在增强未成年人的自我保护意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 D：分析题文，某校开展了对学生进行安全教育的主题活动，结合所学知识可知，开展这一活动旨在增强未成年人的自我保护意识，故D符合题意； A：题干体现了对未成年人的学校保护，故A说法错误； B：确保，观点太绝对，故B说法错误； C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 16. 守护生命既要爱护身体，又要养护精神。下列能体现爱护身体的是（ ） ①清明节向人民英雄敬献花篮②参观国家博物馆，了解历史 ③坚持适量运动，保证充足睡眠④学习掌握心肺复苏急救方法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ③④：关心身体的状况，养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度；坚持适量运动，保证充足睡眠，学习掌握心肺复苏急救方法，是爱护身体的表现，故③④符合题意； ①②：清明节向人民英雄敬献花篮，参观国家博物馆，是养护精神的表现，故①②不符合题意； 故本题选D。 17. 成都市第九届5·25心理健康周正式启动。全市23个区（市）县持续开展“亲子团体心理辅导”“家长学习专题讲座”“心理健康主题游园会”“增强生命韧性”等主题活动100余场。这些活动覆盖了各个年龄阶段的人群。参加这些活动有助于（ ） ①关切生命，健康成长 ②养护精神，增强韧性 ③感悟亲情，顺从父母 ④调节情绪，乐观生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养护精神、调节情绪相关知识。 ①②④：分析可知，参加心理健康相关活动有利于人们更加关注生命，促进自身健康成长；“增强生命韧性”等活动有助于养护精神，增强心理韧性；“心理健康主题游园会”等活动能帮助人们调节情绪，以更乐观的态度生活；故①②④符合题意； ③：顺从父母是不准确，我们应该尊重父母，在合理的情况下听取父母意见，但不是无原则的顺从，故③错误； 故本题选B。 二、材料分析题(共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 进入初中后，小雷常常感到力不从心，作业要写到很晚，考试成绩也不太理想；在班级里，他想主动结交朋友，却因为害怕自己不够优秀而不敢开口；看到其他同学各有特长，他更觉得自己一无是处，逐渐变得自卑、沉默。 班主任张老师发现了小雷的变化，找他谈心：“每个人都有自己的闪光点，学习是成长的重要阶梯，接纳自己、主动成长，你也能成为更好的人。”在老师的鼓励下，小雷开始尝试改变。 （1）张老师说“学习是成长的重要阶梯”请你谈谈学习的重要性(写出三条即可) （2）帮一帮小雷，谈谈怎样做才能成为更好的自己。 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）①主动改正缺点。②学会欣赏自己。③学会接纳自己。④不断完善自己。⑤不断发掘自己的潜能。⑥做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、做更好的自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养 【小问1详解】 本题考查学习的重要性，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每个人都有自己的闪光点，学习是成长的重要阶梯，接纳自己、主动成长，你也能成为更好的人。”→小雷应该主动改正缺点、学会欣赏自己、学会接纳自己、不断完善自己、不断发掘自己的潜能等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 新学期开始，七年级某班同学在集体生活中遇到了一些关于友谊、合作竞争以及个人与集体关系的问题。请你结合所学知识，回答下列问题。 （1）小明和小强是好朋友，他们经常一起学习、玩耍，彼此分享心事。但最近小强因为成绩下滑而情绪低落，不愿理人，小明却觉得他“不够朋友”，不再主动联系他。请结合“友谊的真谛”相关知识，谈谈你如何看待小明的做法。 （2）班级要组织一次小组合作展示活动，同学们既要分工合作，又要评选“最佳小组”。有人认为：“既然是比赛，就该各凭本事，不用太合作。”请运用“在集体中如何正确看待合作与竞争”的知识，对这一观点进行评析。 （3）学校将举办运动会，小华被选为接力赛选手，但训练时间与他报名的绘画比赛冲突。他犹豫是否退出接力队。如果你是他的朋友，请从“个人利益与集体利益的关系”角度，给他提出合理建议。 【答案】（1）小明的做法是错误的，没有体现真正的友谊。①友谊是一种亲密的关系。②友谊是心灵的相遇。③友谊是平等、双向的。真正的友谊需要用心去关怀对方，小强情绪低落时，小明应主动关心、帮助，而非不再联系。 （2）①这一观点是片面的。②集体的发展既需要成员间的相互合作，也需要成员的良性竞争。③我们应敢于竞争、勇于挑战，同时也要善于合作，共同进步。小组合作展示需要成员分工协作才能完成任务，良性竞争应以合作为基础，竞争的目的是促进共同提高。解析中补充论据：小组合作展示活动本身需要合作完成，脱离合作无法有效开展；竞争应在合作框架下进行，通过竞争激发动力，通过合作实现目标。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人正当利益，促进集体和个人不断发展。建议小华尝试协调训练与绘画比赛时间，若无法协调，应优先参加接力赛，同时可与老师沟通后续弥补绘画比赛的可能。解析中补充“关键词”对应分析：小华可先尝试与绘画比赛主办方或接力队教练沟通时间，若冲突无法解决，依据集体利益优先原则，应承担集体责任，同时重视个人正当利益，寻求合理解决方案。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、合作与竞争、正处理个人利益与集体利益的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强因为成绩下滑而情绪低落，不愿理人，小明却觉得他“不够朋友”，不再主动联系他→小明的做法是错误的，没有体现真正的友谊。友谊是一种亲密的关系。友谊是心灵的相遇。友谊是平等、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：既然是比赛，就该各凭本事，不用太合作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：集体的发展既需要成员间的相互合作，也需要成员的良性竞争。 论据②：我们应敢于竞争、勇于挑战，同时也要善于合作，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华被选为接力赛选手，但训练时间与他报名的绘画比赛冲突→正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【守护生命，安全同行】 “平安校园”是每位师生共同的守护。然而，平静的校园生活有时也会泛起意外的涟漪。 周三课间，实验中学初二三班的同学们在走廊上休息、聊天。突然，从隔壁实验室方向有人大喊：“着火了！实验室着火了！”一声惊呼让大家瞬间陷入恐慌，同学们的反应截然不同：小静平时就胆小，吓得手足无措，站在原地哭了起来。 体育委员小强反应迅速，立刻高声喊道：“大家弯腰用湿毛巾或袖子捂住口鼻！别挤！从疏散通道下楼！”他一边喊，一边组织本班同学向安全通道移动。 与此同时，班长小林已经冷静地跑到楼梯口的火灾报警器前，果断按下按钮。 由于发现及时、处置得当，火情被迅速扑灭，全体学生安全疏散。在事后的总结会上，学校表彰了小强和小林。 请你结合所学知识，回答下列问题。 （1）班主任在班会上说：“对生命的敬畏，不应只停留在心间，更要付诸于行动。”请结合材料，谈谈我们应如何在日常生活中用行动来“敬畏生命”。 （2）“预则立，不预则废。”为了能从容应对未来的各种突发情况，我们应该如何提高防护能力? 【答案】（1）小强组织同学疏散、小林按报警器体现关爱他人生命。①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （2）①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、提高防护能力。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遇到着火，各个同学的反应是不同的，小强组织同学疏散、小林按报警器→敬畏生命的表现；敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查提高防护能力，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校2025-2026学年(五四学制)七年级上学期12月月考道德与法治试题 一、单项选择题(每小题2分，共34分) 1. 中学生活，对我们来说意味着新机会和可能，也意味着新的目标和挑战。面对各种可能与挑战，我们要（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 遵从内心，随心所欲 C. 脱离实际，异想天开 D. 扬帆起航，知难而退 2. 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经走进中学时代。下列情形我们可以感受到的有（ ） ①新的课程引领我探索新的知识②丰富多彩的社团活动激发我的兴趣 ③各种社会实践为我打开认识社会之门④“双减”落实让我学会尽情享乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”这句话启示我们要（ ） A. 肯定自己，相信自身价值 B. 热爱生活，追求生命高度 C. 欣赏自己，悦纳自己一切 D. 扬长避短，做更好的自己 4. 考试成绩是学生生活中的重要话题。很多学生非常重视考试，作为七年级学生的你，对考试认识正确的是（ ） A. 成绩就是衡量学生的唯一标准 B. 只要考出好成绩就一定是成功 C. 成绩高低无太大意义，我们不必太看重 D. 成绩可以表明近阶段我们的学习已经取得的成就和存在的差距 5. 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。习近平主席新年贺词启迪我们（ ） A. 少年的梦想，可望而不可即 B. 少年有梦，更要付诸行动 C. 梦想决定着人类的发展进步 D. 付出努力就一定能实现梦想 6. 小川因上课讲话被班长记了名字，他认为班长是故意针对他，准备找机会“报复”。你会用以下哪句话来劝导他?（ ） A. 支持你，必须让他知道你的厉害 B. 集体规则与我们个人无关，不用在意 C. 我们要遵守集体规则，并将内心对规则不满付诸行动 D. 我们要理解和维护集体规则，通过恰当的方式表达意见 7. 小雨和小晴是好朋友。最近小晴因为父母吵架心情很低落，总是对小雨发脾气。小雨的正确做法是（ ） A. 结束友谊，不再往来 B. 理解包容，关心陪伴 C. 以牙还牙，同样对她发脾气 D 告诉全班同学，让小晴被孤立 8. 小刚在网上游戏里认识了一个叫“天涯”的网友，两人很聊得来。“天涯”经常向小刚索要游戏账号和密码，并邀请他周末单独见面。小刚应该（ ） A. 爽快答应，网友就是真朋友 B. 只给账号，但坚决不去见面 C. 保持警惕，学会保护自己，并告知父母 D. 删除对方，所有网友都不可信 9. 李老师在教学上要求非常严格，有时甚至会严厉地批评同学。面对李老师的批评，我们应该（ ） A. 认为老师是针对自己，心怀怨恨 B. 表面上接受，心里完全不以为然 C. 理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉 D. 直接顶撞，维护自己的“面子” 10. 进入初中后，小芳发现周围的同学都多才多艺，而自己却没有什么特长，她感到非常自卑。要帮助小芳，你最应该对她说（ ） A. 别想了，反正你也比不上别人 B. 每个人都是独特的，要学会欣赏和接纳自己 C. 让你爸妈赶紧给你报几个兴趣班 D. 以后少参加集体活动，别人就看不出来了 11. 关于生命的思考，下列观点正确的是（ ） A. 生命是短暂的，应及时行乐，无需规划 B. 生命是独特的，我们只需要为自己而活 C. 生命是不可逆的，我们要珍惜当下，活出精彩 D. 生命是顽强的，所以我们可以不顾健康，肆意挥霍 12. “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这句话告诉我们（ ） A. 天生我才必有用 B. 生命属于我们只有一次 C. 每个人的生命都是独特的 D. 热爱自然，珍惜花草树木 13. 古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有亦且有义，故最为天下贵也。”我们的生命是宝贵的，下列对待生命的态度可取的（ ） ①心怀敬畏情怀，谨慎对待生命②关注自己生命，漠视他人生命 ③学会爱惜身体，守护精神家园④增强生命韧性，活出生命精彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ） ①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了平凡中的伟大 ③体现了见义勇为的责任担当 ④自觉履行了法定义务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。某校开展了对学生进行用电、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主题活动。开展这一活动（ ） A. 体现了对未成年人的社会保护 B. 能确保未成年人避免受到意外伤害 C. 有利于未成年人远离违法犯罪 D. 旨在增强未成年人的自我保护意识 16. 守护生命既要爱护身体，又要养护精神。下列能体现爱护身体的是（ ） ①清明节向人民英雄敬献花篮②参观国家博物馆，了解历史 ③坚持适量运动，保证充足睡眠④学习掌握心肺复苏急救方法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 17. 成都市第九届5·25心理健康周正式启动。全市23个区（市）县持续开展“亲子团体心理辅导”“家长学习专题讲座”“心理健康主题游园会”“增强生命韧性”等主题活动100余场。这些活动覆盖了各个年龄阶段的人群。参加这些活动有助于（ ） ①关切生命，健康成长 ②养护精神，增强韧性 ③感悟亲情，顺从父母 ④调节情绪，乐观生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、材料分析题(共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 进入初中后，小雷常常感到力不从心，作业要写到很晚，考试成绩也不太理想；在班级里，他想主动结交朋友，却因为害怕自己不够优秀而不敢开口；看到其他同学各有特长，他更觉得自己一无是处，逐渐变得自卑、沉默。 班主任张老师发现了小雷的变化，找他谈心：“每个人都有自己的闪光点，学习是成长的重要阶梯，接纳自己、主动成长，你也能成为更好的人。”在老师的鼓励下，小雷开始尝试改变。 （1）张老师说“学习是成长的重要阶梯”请你谈谈学习的重要性(写出三条即可) （2）帮一帮小雷，谈谈怎样做才能成为更好的自己。 19. 新学期开始，七年级某班同学在集体生活中遇到了一些关于友谊、合作竞争以及个人与集体关系的问题。请你结合所学知识，回答下列问题。 （1）小明和小强是好朋友，他们经常一起学习、玩耍，彼此分享心事。但最近小强因为成绩下滑而情绪低落，不愿理人，小明却觉得他“不够朋友”，不再主动联系他。请结合“友谊的真谛”相关知识，谈谈你如何看待小明的做法。 （2）班级要组织一次小组合作展示活动，同学们既要分工合作，又要评选“最佳小组”。有人认为：“既然是比赛，就该各凭本事，不用太合作。”请运用“在集体中如何正确看待合作与竞争”的知识，对这一观点进行评析。 （3）学校将举办运动会，小华被选为接力赛选手，但训练时间与他报名的绘画比赛冲突。他犹豫是否退出接力队。如果你是他的朋友，请从“个人利益与集体利益的关系”角度，给他提出合理建议。 20. 【守护生命，安全同行】 “平安校园”是每位师生共同的守护。然而，平静的校园生活有时也会泛起意外的涟漪。 周三课间，实验中学初二三班的同学们在走廊上休息、聊天。突然，从隔壁实验室方向有人大喊：“着火了！实验室着火了！”一声惊呼让大家瞬间陷入恐慌，同学们的反应截然不同：小静平时就胆小，吓得手足无措，站在原地哭了起来。 体育委员小强反应迅速，立刻高声喊道：“大家弯腰用湿毛巾或袖子捂住口鼻！别挤！从疏散通道下楼！”他一边喊，一边组织本班同学向安全通道移动。 与此同时，班长小林已经冷静地跑到楼梯口的火灾报警器前，果断按下按钮。 由于发现及时、处置得当，火情被迅速扑灭，全体学生安全疏散。在事后的总结会上，学校表彰了小强和小林。 请你结合所学知识，回答下列问题。 （1）班主任在班会上说：“对生命的敬畏，不应只停留在心间，更要付诸于行动。”请结合材料，谈谈我们应如何在日常生活中用行动来“敬畏生命”。 （2）“预则立，不预则废。”为了能从容应对未来的各种突发情况，我们应该如何提高防护能力? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $