第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

第四节植物在自然界中的作 知识清单心… 知识点1植物在自然界中的作用(10年4考) 1.植物可以为其他生物提供有机物 (1)有机物用于构建植物体。 (2)植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 (2020T17①，2017T6) ①为生物圈中的其他生物提供 的来源。动物 直接或间接地以植物为食。 ②是动植物及人类生活所必需的 来源。 2.植物参与生物圈的水循环 天空中的水，如云、雪等 蒸发 蒸发 江河湖泊 海洋中 地表 中的水 的水 的 土壤中 植物体 茎、叶中 叶表皮 的水 的根 的导管 的气孔 地下水 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡(2024T10,2021T23⑥) 植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气 释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简 称碳氧平衡)起了重要作用。 知识点2从我做起，保护植被 1.对森林和草原实行依法治理和科学化管理。我国颁 布施行了《中华人民共和国 法》和《中华人民共和 国 法》。 2.提出退耕还林、还草、还湖。为了保护好环境，处理好 经济发展同人口、 、环境的关系，走可持续发展的 道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖、退牧还草。 3.开展全民义务植树、种草活动。为了绿化荒山，绿化荒 漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国还开展了广泛而持久的全民 义务植树、种草活动，并将每年的3月12日定为我国的“植树节”。 生物七年级RJ版 用 ●名师点拨 知识拓展 1.植物通过光合作用制造 的有机物主要是淀粉等 糖类，一部分糖类在植 物体内还会转变成蛋白 质、脂肪等有机物。 2.植物对生物圈水循环的 意义 (1)蒸腾作用能够提高 大气湿度，增加降水。 (2)植物的茎、叶承接雨 水，能够大大减缓雨水 对地面的冲刷。 (3)植物的枯枝落叶能 吸纳大量雨水，补充地 下水。一片森林就是一 座绿色水库。 易错易混 碳氧平衡不是绝对的 平衡，也不是指生物圈中 氧气与二氧化碳各占 50%,而是指两种气体的 含量维持在一定的范围 内，保持相对平衡。 漫画图解 我快要秃了) 过度放牧使许多草场退化 …心典例精析心… 【例】(2025驻马店)锦绣河山，造福人民。 目前我国森林覆盖率已经超过25%，人工林面 积位居世界首位。下列有关绿色植物的叙述， 错误的是 A.为其他生物提供食物和能量 B.维持生物圈中的碳氧平衡 C.与调节全球气候没有关系 D.参与了生物圈中的水循环 【解析】绿色植物能增加降水、降低气温， 与调节全球气候密切相关。 【答案】C 基础达标心 知识点1植物在自然界中的作用 1.(2025九江德安期中)绿色植物能够维持大 气中的“碳氧平衡”，这里的“碳氧平衡”指的 这 A.一氧化碳和氮气的平衡 B.一氧化碳和氧气的平衡 C.二氧化碳和氮气的平衡 D.二氧化碳和氧气的平衡 2.(2025南昌期中)绿色植物的光合作用为地 球上其他生物提供 () ①食物来源②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 3.下图是小健同学构建的绿色植物参与生物 圈水循环的示意图，其中过程a是() ,水蒸气 除 水 地下水 A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 知识点2从我做起，保护植被 4.在“设计绿化校园方案”的活动中，几名同学 提出的建议如下，其中最合理的是() A.尽量多种植名贵的花草树木 B.以草坪为主，方便同学们踢足球 C.以绿色蔬菜为主，可为师生补充营养 D.多选择本地植物，注意高低、种类搭配，疏 密相间 …… 能力提速心… 单项选择题 1.“让森林走进城市，让城市走进森林。”下列 关于绿色植物在城市发展中的作用的叙述， 错误的是 ( A.净化空气、保持水土 B.吸附灰尘、降低噪声 C.增加大气湿度和降水量 D.导致温室效应 2.(2025南昌期中)自2024年“绿美金湾”行动 启动以来，金湾区森林覆盖率达27.73%。 一片森林就是一座绿色的水库，这体现了绿 色植物在生物圈中的作用是 () A.为其他生物提供有机物 B.为其他生物提供二氧化碳 C.促进生物圈的水循环 D.为其他生物的生命活动提供能量 3.下列选项能正确描述植物参与生物圈中水 循环的途径的是 () A.大气→自然降水→植物根系→植物叶 片→大气 B.大气自然降水→植物叶片→植物根 系大气 C.大气自然降水→植物根系→植物的茎 和叶→大气 D.大气→自然降水→植物的茎和叶→植物 根系→大气 下册第三单元呼吸作用有光和无光时都能进行，因此甲过程和乙 过程能同时发生在叶肉细胞中，D错误。 9.D【解析】浓氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，空 气经过装置A可除去其中的二氧化碳，A正确。 装置B中萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，产生 的二氧化碳气体会使装置C中的澄清石灰水变浑 浊，B正确。如果将装置B中萌发的种子换成煮熟 的种子，煮熟的种子不会进行呼吸作用，不会产生 二氧化碳，那么装置C中的澄清石灰水无明显变化 C正确。如果将装置B中萌发的种子换成新鲜的豆 苗，要探究呼吸作用产生二氧化碳，必须将装置B放 在暗处。若放在光照下，新鲜的豆苗会进行光合作 用，吸收二氧化碳，产生氧气，会干扰实验，影响实验 结果，D错误。 10.(1)a蒸腾作用叶绿体(2)乙有机物（储存着 能量)十氧一→二氧化碳十水十能量(3)18 ⑤⑥ac(4)a蒸腾作用二氧化碳(5)适当 延长光照时间（或适当增加二氧化碳浓度或适当 降低夜间温度，合理即可) 江西考题链接 11.B 第四节植物在自然界中的作用 基础达标 1.D2.A3.C4.D 能力提速 1.D2.C 3.C【解析】植物参与生物圈中水循环的途径是大气 降水（如雨、雪等）落到地面，被植物根系吸收并通 过茎中的导管运输到叶等器官，再经叶片气孔通过 蒸腾作用散失到大气，因此“大气自然降水→植 物根系→植物的茎和叶→大气”符合这一途径。 综合实践项目栽培一种植物， 探究所需的环境条件 1.C【解析】在挂果初期，果农通常会对部分枝条的 树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防 止有机物向下运输，从而提高产量，A错误。傍晚 或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失得 少，有利于移栽植物的成活，B错误。给移栽植物 打“吊瓶”能为其补充水和无机盐，提高成活率，C 正确。“正其行，通其风”，即合理密植，一方面能保 证植物充分利用光能，另一方面能保证空气流通， 为叶片补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，D 错误。 2.(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾(3)含氮 6 生物七年级RJ版 的(4)降低(5)设置保温层，使用透光率高的覆 盖材料（合理即可） 3.(1)氮(2)蒸腾(3)呼吸(4)4点到16点 (5)光能合理密植 4.①适宜的温度②胚根③无机盐④子房 ⑤胚珠 5.(1)胚根(2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长提 供适量的水和适宜的温度(3)移栽前，对农田松 土（或选择阴天、傍晚移栽，合理即可）(4)b分生 区c伸长区导管(5)③子房(6)保护液泡 (7)微生物分解农家肥产生二氧化碳和无机盐， 能够促进植物的光合作用，从而提高农作物的产量 (合理即可) 阶段小结 概念辨析 1.×2./3.×4.×5.× 全国视野 1.A【解析】在验证“金鱼藻在光下产生了氧”的实 验中，通过快要熄灭的卫生香等来检验氧气。实验 不需进行暗处理，也不用检验淀粉的产生，A正确。 氧气有助燃的特性，故“燃烧的蜡烛放进装有萌发 种子的瓶内”蜡烛熄灭，说明种子萌发消耗了氧气， B错误。探究种子萌发需要适宜温度的实验中，适 温条件组对实验的变量不作处理，保持自然的状 态，是对照组，低温条件组对实验的变量进行处理， 是实验组，C错误。细胞分裂时，染色体的变化明 显。故观察洋葱根尖细胞分裂时，看到不同分裂时 期的细胞染色体形态和数目都是不相同的，D 错误。 2.A【解析】气孔是植物叶片上气体交换的“窗口”， 无论是进入叶片的光合作用所需的二氧化碳，还是 离开叶片的呼吸作用产生的二氧化碳和水蒸气，都 是通过气孔进出叶片的，A正确。水蒸气离开叶片 主要是通过蒸腾作用，而蒸腾作用在白天和夜晚都 会进行，不依赖于光照，B错误。若②是氧气，则该 过程是光合作用，保卫细胞内含有叶绿体，能够完 成光合作用，C错误。若②是二氧化碳，则该过程 是呼吸作用，呼吸作用分解有机物不会产生淀粉，D 错误。 3.D 4.B【解析】煮熟的种子不能进行生命活动，无法进 行呼吸作用，A正确。种子萌发时会进行呼吸作 用，释放出能量，甲组温度计示数会升高；煮熟的种 子无法进行呼吸作用释放能量，乙组温度计示数不 变，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。呼吸作