第2单元 素养强化(二)&江西学考特色题型专练(二)-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）

素养强化（二）】 素养解读 核心素养 素养解读 唯物史观 通过了解宋元时期我国科技文化取得的辉煌成就，了解生产力发展对社会文化变革所起到的推动作用 时空观念 掌握两宋时期的民族政权并立到元朝实现国家统一的发展历程，初步培养历史时序意识和空间感 通过史料了解宋元时期行省制的创立、边疆地区的管辖、科技和文化等方面的相关史实，认识到宋 史料实证 元时期民族关系得到了发展和社会出现了一些新变化 通过了解宋元时期经济重心南移的相关史实，分析和理解其出现的原因及其对中国古代发展带来 历史解释 的影响；通过了解宋元时期在民族交融和科技文化等方面的史事，知道其出现的原因 通过了解宋元时期从民族政权并立到国家统一的相关史实，树立正确的民族观、国家观：通过了解 家国情怀 岳飞、文天祥等人物的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神：通过了解宋元时期科技等方面取 得的成就及其外传，认识中国古代的重要发明对世界文明作出的贡献，坚定文化自信 素养专练心… 材料二国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不 同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必 (12分)阅读材料，回答问题。 行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最 任务一【时空整合】 多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。史册 (1)请把下图中空白处补充完整。（每空1 具载，昭昭可见也。 分，共3分)结合所学知识，概括隋唐时期和 —[元]许衡《许文正公遗书》 宋元时期的阶段特征。(2分) (3)根据材料二，举例说明元朝时期少数民 西夏金 族政权是如何“实用汉法”的。(2分) 南宋 任务二【材料研读】 材料一对终年流动的契丹牧民来说，它 任务三【解释历史】 (农业)只是一种间或从事的副业。这种情 材料三民族交融是历史发展的必然。和平 况，从辽初起，就逐渐改变了。大量陆续流 是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心 入契丹地区的汉人，带去了丰富的农业生产 所向，是民族关系发展的主流，是繁荣昌盛的 经验…契丹人越来越多地懂得并熟悉了 保证；中华民族是由各民族共同缔造的。 稼穑之事，转向半农半牧了。 (4)根据材料三提炼一个观点，并结合辽宋 摘编自《契丹简史》 夏金元时期的两个具体史实说明这一观点。 (2)根据材料一，指出辽初社会生产的变化， (3分) 并结合所学知识分析其变化发生的原因。 (2分) 8 历史七年级RJ版 江西学考特色题型专练（二） 1.(8分)仿写续写阅读材料，回答问题。 小宋同学学习了《中国历史》七年级下 册后，对第1~14课的知识进行了整理，以 下是他的读书笔记： 司南（复原模型） 笔记一 笔记二 角度二名人辈出 时期：隋唐时期 时期： 时代特征：繁荣与 开放的时代 时代特征： 内容： 1.开通大运河 内容： 入 关汉卿像 苏轼像 角度三史学借鉴 3. 3.开放的社会风气 4.玄奘西行 《资治通鉴》（书影） (1)请补全笔记一的内容。(2分) 角度四艺体纷呈 (2)请从下面提供的学习内容中选取四个， 参照笔记一完成笔记二的填写。(6分) 安史之乱北宋与西夏的战争元朝的 建立与统一五代十国的更迭与分立 行省制度金灭北宋元朝疆域和民族 交融黄巢起义澶州之战元朝对边 宋代蹴鞠纹青铜镜宋墓出土的杂剧人物雕砖 疆地区的管辖唐朝灭亡郾城之战 2.(6分)观点论述同学们整理出下列代表宋元 社会风貌的名片，准备以“图片十文字”的形 式展示项目化学习成果。请从下面四个角度 中任选两个角度，自拟一个观点并加以阐述。 (要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 材料 角度一 科技创新 图 泥活字版（模型） 元朝火铳 下册第二单元 59反映了商业贸易的繁荣，B项正确。材料没有反映坊 市制度被打破、纸币的广泛使用、政府重视商业，排除 A、C、D三项。 6.B【解析】根据材料“宋代所造海船，载重量一般有数 百石至五千石，最大载重量可达一万石。宋代海船设 置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度”“船员使用 指南针，能准确地辨别航向”并结合所学知识可知，宋 代有先进的造船技术和航海技术，具备发展海外贸易 的技术条件，B项正确。材料没有体现政府鼓励海外 贸易，排除A项。材料反映的是宋代的造船技术等先 进，没有体现文教事业的内容，排除C项。材料没有 体现财政收入的内容，排除D项。 7.D【解析】唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末 年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药更多 地用于战争。“这项发明”是指火药。因此，D项符合 题意，排除A、B、C三项。 8.D【解析】根据材料可知，宋元时期历法精度高，且比 西方同等精度的历法要早实行很多年，这体现了宋元 时期，我国科技发展领先世界，D项正确；对外贸易与 历法关系不大，排除A项；中外文化交流频繁通过材 料无法得出，排除B项；材料强调科技发展，与社会发 生重大变化无关，排除C项。 二 9.(1)在中央：解除禁军高级将领的兵权，将统兵权与调 兵权分开；采取分化事权的办法，分割宰相的权力。 (2分)在地方：设置通判，以分知州的权力：取消节度 使收税的权力。(2分)(2)权限：行省拥有经济、军事 大权，但行使权力受到中央的节制。(2分)(3)共同 点：加强了中央集权，巩固了王朝的统治。(2分) 10.(1)方式：仿照中原体制，建立政权：尊崇孔子，建立孔 庙，确立儒家文化为正统文化。(2分)表现：宋与辽在 边境开设贸易场所，进行边境贸易。(1分)(2)主要方 式：以军事战争为主的对抗。(1分)发展趋势：由结 盟攻辽到军事对抗再到宋金和议，南宋向金称臣。 (2分)(3)示例：观点：两宋时期是民族大交融的时 期。论述：辽、宋、夏、金时期，周边少数民族建立政 权，并积极向中原地区的汉族政权学习。契丹族、党 项族和女真族在汉字的基础上创制出本民族文字， 同时仿效中原制度，订立官制，颁行法律。金模仿中 原王朝制度，改革女真部落体制。这些措施在促进 本民族发展的同时，也加深了各民族之间的交流和 交融。由此可看出，两宋时期是民族大交融的时期。 (6分) 素养强化（二) 素养专练 (1)(3分) 西夏 辽 北宋 18 历史七年级RJ版 隋唐时期的阶段特征：繁荣与开放。(1分)宋元时期 的阶段特征：民族关系发展和社会变化。(1分)(2)变 化：从单一的游牧生产转变为半牧半农的生产。(1 分)原因：大量汉人带去了丰富的农业生产经验：游牧 业经济自身具有脆弱性与不稳定性；辽初政府对发展 农业经济的支持。（答出一点即可，1分）(3)做法：元 在经济上，采纳汉法，提倡文治，重视农桑；在政治上， 参照宋朝制度，建立了一套重要的集权统治机构。(2 分)(4)示例：观点：和平是历史发展的主流。(1分)说 明：澶渊之盟签订后，辽宋保持着长期和平局面；宋夏 达成和议后边境贸易兴旺。(2分) 江西学考特色题型专练（二) 1.(1)唐朝建立和“贞观之治”（言之有理即可，2分） (2)示例： 笔记二 时期：辽宋夏金元时期(1分) 时代特征：民族关系发展与社会变化(1分) 内容： 1.北宋与西夏的战争(1分) 2.金灭北宋(1分) 3.元朝的建立与统一(1分) 4.元朝疆域和民族交融(1分) 2.示例：观点：宋朝时期的科技文化成果丰硕。选择：角 度一、角度三。阐述：宋朝时期，科技发达，文体娱乐 形式多样，各个领域取得突出成就。北宋毕昇发明活 字印刷术，对人类文明的发展产生了重大影响。北宋 著名史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编 年体的通史巨著，记述了从战国到五代共1300多年 的历史，与司马迁的《史记》并列为我国史学的不朽巨 著。结论：这些成就成为宋朝时期的历史名片，影响 了整个中国，惊艳了整个世界。(6分) 情境化学习（二） (1)发展现状：宋代海外贸易收入整体呈上升趋势。 (2分)原因：经济重心南移；政府鼓励海外贸易，设立 市舶司加以管理：造船和航海技术进步，海上交通发 达；宋代商业贸易繁荣，成为海外贸易的重要支撑。 (答出两点即可，4分)(2)具体表现：城市居民可以去 瓦子等文化娱乐场所；商业活动不再受时间、空间的 限制，为市民生活提供了便利；商人及其子弟可以入 学读书，可以参加科举考试：等等。(3分)(3)原因：农 业生产的发展；商品经济的发展；辽宋之间保持相对 和平局面。(3分)(4)示例：参观动态《清明上河图》； 开展宋词欣赏活动：等等。（设计一个即可，2分） 小视角·大历史（二） (1)历史信息：战国时期楚国使用蚁鼻钱；蚁鼻钱小 (或轻)。(2分)(2)变化：钱币上铸造的文字由用以表 明钱币重量变为吉祥语；唐高祖时期的铜钱（或开元