第1单元 素养强化(一)&江西学考特色题型专练(一)-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）

素养强化（一） 素养解读 核心素养 素养解读 通过了解大运河的开凿和唐朝经济的发展的史实，认识到人民群众是物质生产的主要承担者和历 唯物史观史的创造者；通过了解隋朝的统一和繁荣、唐朝盛世局面的出现，知道杰出人物是历史发展的推动 者。通过了解隋唐灭亡的相关史实，知道阶级斗争是推动历史发展的直接动力 通过掌握隋唐建立、发展和灭亡的相关史实，知道隋唐历史在整个封建社会中占有重要的地位，养 时空观念 成历史时序意识和历史空间感 通过史料了解大运河、唐朝经济的繁荣、民族交融、文学艺术成就、鉴真东渡、玄奘西行、科举制度的 史料实证 创立和完善等相关史实，认识到隋唐时期繁荣与开放的时代特征 通过了解隋唐时期繁荣与开放的相关史实，分析和理解其出现的原因；通过了解隋唐王朝兴衰的史 历史解释 实，知道历史上治乱兴衰出现的原因 通过了解唐朝时期民族交往的相关史实，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果， 家国情怀 树立正确的中华民族历史观；通过了解隋唐时期科举制度的创立以及诗歌、书法、绘画等方面的成 就，认识中华民族优秀传统文化的独特价值，坚定文化自信 素养专练心… 材料二长安城中通向城门的街道的宽度 都在100米以上，其中介于宫城和皇城之间 (8分)小切口·工程建筑重大工程见证历 的横街宽达220米…最窄的是四周沿城 史发展的脉络。阅读材料，回答问题。 墙的顺城街，宽度也有25米…唐长安城 材料一关陇地区（陕西关中和甘肃东部一 面积超过84.1平方千米，可容纳百万人 带)的农业生产衰退，而江南地区经过东晋、 南朝二百七十多年间劳动人民的辛勤开发， 口…日本飞鸟、奈良时代的都城，如藤原 却成为“鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛 京、平城京就是仿效长安城而建的。 之饶，覆衣天下”的富饶之区…隋王朝的 摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》 政治、军事重心却仍旧在北方…《元和郡 (2)根据材料二，概括唐长安城的特点。(2分) 县图志》云：“炀帝…开通济渠…自扬、 益、湘，南至交、广、闽中等州。公家运漕，私 行商旅，舳舻相继。” 一摘编自王仲荦《隋唐五代史》 (3)综上所述，谈谈你对中国古代重大工程 (1)根据材料一，指出隋朝开凿大运河的背 历史价值的认识。(2分) 景，并分析隋朝开凿大运河的影响。(4分) 26 历史七年级RJ版 江西学考特色题型专练（一） 1.(8分)图画解读某同学在学习“盛唐气象” 续表 这一主题时，搜集到如下图片。观察图片， 时间 事件 回答问题。 627一649年 “贞观之治” 627年 玄奘开始西行 713-741年 “开元盛世” 754年 鉴真东渡到达日本 755-763年 安史之乱 图1筒车图 图2唐蕃会盟碑 881年 黄巢建立大齐政权 907年 唐朝灭亡 (1)根据材料并结合所学知识，概括隋唐时 期的时代特征。(2分) 之先有 图3唐戴帷帽 图4颜真卿《颜氏 女子骑马雕塑 家庙碑》（局部） (1)以上四幅图片蕴含的历史信息，分别体 现了“盛唐气象”的什么内容？(4分) (2)阅读材料并结合所学知识，从下列观点 中选取一个观点，提取两个或两个以上的历 史事件进行阐述。（要求：史论结合，条理清 (2)根据所学知识分析：形成“盛唐气象”的 楚。6分) 因素有哪些？(2分)谈谈你从中得到的启 观点：①唐朝前期统治者励精图治，出现盛 示。(2分) 世局面。②唐朝实行开放的对外政策，促进 中外经济文化交流。③统治政策影响国家 兴衰。 2.(8分)观点论述阅读材料，回答问题。 材料下面是中国古代史大事年表（部分）。 时间 事件 581年 隋朝建立 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 下册第一单元 1点即可，2分)(2)历史事件：张骞通西域；玄奘西行。 (2分)共同影响：加强了中国与其他国家之间的了解 和友好往来：加强了中国与其他国家的文化交流：等 等。(2分)(3)措施：党和国家实施大规模加固维修； 出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》：采取数字技术手 段：等等。（答出一点即可，2分）(4)宣讲词：来敦煌 莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟 不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统 文化焕发生机：铭记一代又一代守护者，让古建筑重 生，让中华传统文化永不磨灭：等等。（写出一句即 可，2分) 11.(1)原因：唐太宗吸取隋亡的教训，整顿吏治，裁减冗 员；唐太宗勤于政事；唐太宗关心民间疾苦，以民为 本；等等。（答出两点即可，4分）(2)特点：女装融合 了西北少数民族和天竺、波斯等外来文化：女装富有 时装性。(2分)(3)表现：唐朝陶瓷器不仅在国内流 行，而且在海外广受欢迎：唐朝陶瓷器种类繁多，色 彩亮丽：唐朝瓷器造型丰富。(3分)(4)启示：国家统 一安定是社会经济发展的前提；文明互鉴推动社会 进步。（言之有理即可，2分） 素养强化（一) 素养专练 (1)背景：北方经济衰退，南方经济得到发展，但隋朝 政治、军事重心在北方，需要将南方财富转运到北方。 (2分)影响：贯通了不同水系之间的水路交通；加强了 南北地区的经济交流；巩固了隋的统治。（答出两 点即可，2分)(2)特点：街道宽敞；规模宏伟；可容纳人 口多。（答出两点即可，2分）(3)认识：中国古代重大 工程见证了当时的工程建造水平，侧面反映出当时的 政治、经济、文化、对外关系等状况，是研究当时社会 风貌的重要实物史料。（言之有理即可，2分） 江西学考特色题型专练（一) 1.(1)图1：农业生产技术不断改进，有效提高了粮食亩 产量。(1分)图2：民族政策开明，民族交融进一步发 展。(1分)图3：社会风气比较开放，充满活力。(1 分)图4：文学艺术丰富多彩，成就斐然。(1分)(2)因 素：统治者勤于政事，重用贤能；政局稳定；统治者推 行革新措施；等等。（答出两点即可，2分）启示：国家 统一安定是社会发展、繁荣的前提：政治清明是社会 进步的重要保障：制度创新有利于激发社会活力；改 善民生是国家发展的要务；人民群众是历史的创造 者：等等。（答出两点且言之有理即可，2分） 2.(1)时代特征：繁荣与开放。(2分)(2)示例：选择观点 ①：唐朝前期统治者励精图治，出现盛世局面。阐述： 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发 展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。唐 玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众 生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛 世”。综上所述，唐朝前期出现盛世局面的原因是统 治者勤于政事，励精图治。(6分) 情境化学习（一） (1)①：僧一行(1分)②：孙思邈(1分)(2)《忆昔》 反映的社会状况：“开元盛世”期间，唐朝经济繁荣，国 力强盛，民众生活安定。(1分)《春望》的创作背景：安 史之乱爆发，叛军攻进长安。(1分)特征：唐朝国势 盛转衰。(1分)(3)示例一：敦煌莫高窟：敦煌莫高窟 现存壁画约45000平方米，各种彩塑3000多身，生动 反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往 来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。(4分)示例 二：赵州桥：赵州桥是隋朝工匠李春设计并主持建造 的石桥，桥上可通行车辆人马，桥下可通行船只，便利 了河两岸的交通往来。赵州桥是世界上现存最古老 的石拱桥之一，是我国桥梁建筑发展史上的伟大成 就。(4分)(4)发掘优秀科技文化的内涵，学习古代人 民的科学精神，培养自己的科学文化素养，积极参与 社会实践，在理论学习和社会实践中培养自己的乐学 精神、创新精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的 力量（言之有理即可，3分） 小视角·大历史（一) 1.B【解析】根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾 黍…城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，材料 反映的是唐朝时期的民族交融。因此，他们的学习主 题是我国古代持续的民族交融，B项正确。材料无法 体现发达的农耕文明、多元的饮食文化，排除A、C两 项。辉煌的艺术成就只与材料中的壁画有关，排除 D项。 2.B【解析】根据材料可知，日本作品《鸟毛立女屏风》 中仕女的服饰与唐朝的《簪花仕女图》极其相似。结 合所学知识可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常 频繁，日本多次派遣唐使、留学生和留学僧来到中国， 他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、书画艺术等 传回日本。这说明唐朝文化对日本文化产生了深远 影响。B项正确。材料并未提及日本文化对唐朝文化 的影响，无法体现文化交流的双向性，A项错误：民族 交融与材料信息不符，C项错误；材料信息反映的是 日本文化深受唐朝文化的影响，未提及日本文化的优 越性，D项错误。 3.(1)价值：材料一有助于研究唐代女性服饰趋于开放 的过程；材料二可以直观地了解唐代的宫廷服饰：材 料三有利于研究汉族与其他民族服饰的交流互鉴。 (6分)(2)特征：走向开放；吸收少数民族服饰的风格 (或民族交融)。(2分)原因：唐代边疆稳定，各民族交 往交流交融；唐代经济发展，国力强盛；唐代自信、开 放的思想文化；唐代实行开明、包容的民族政策。（答 出三点即可，6分) 下册参考答案