第1单元 第6课 隋唐时期的中外文化交流-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）

第6课隋唐时期的中外文化交流 课时巩固 1.D【解析】根据所学知识可知，唐朝在世界上处于领 先地位，对很多国家形成了吸引力，当时日本派遣唐 使来中国的主要目的是学习吸收唐朝先进的文化。D 项正确。 2.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，“东瀛”指 的是日本，“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆， 风雨莫阻挡”体现了鉴真东渡日本，弘扬佛法的坚定 意志，B项正确。玄奘西行天竺拜佛求经，排除A项； 崔致远是新罗在唐朝的留学生，排除C项；晁衡，原名 阿倍仲麻吕，是日本奈良时代的遣唐留学生之一，排 除D项。 3.B【解析】根据材料信息可知，该壁画描绘的是玄类 西行求法。结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘 不畏艰险，历经磨难，西行前往天竺研习佛法，十多年 后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作， 为中国佛教的发展作出重大贡献。因此，B项符合题 意。“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”描写的是鉴 真东渡日本，传播中国文化，排除A项：“凿空西域通 商路，雄风万里入胡天”描写的是张骞通西域，张骞通 西域促进了汉朝与西域各地方政权之间的往来，对丝 绸之路的开通起到了推动作用，与材料不符，排除C 项：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”与中日交往 相关，与材料不符，排除D项。 3.1D【解析】根据材料“东罗马帝国金币”“出土于唐 朝墓葬”并结合所学知识可知，唐朝与东罗马帝国交 往频繁，唐朝墓葬出土的东罗马帝国金币说明唐朝 与欧洲有经济交往，D项符合题意；东罗马帝国金币 与日本无关，排除A项；材料没有涉及莫高窟，排除 B项；东罗马帝国金币的出土反映的是唐朝与欧洲 国家的交往，与安西都护府无关，排除C项。 4.C【解析】根据材料可知，阿拉伯帝国传入中国的乳 香、苏合香等药材被中国医药界广泛采用。这说明阿 拉伯医学促进了中医学的发展，C项正确。材料没有 涉及阿拉伯医学与中医学的比较，排除A项：材料强 调的是医药学的交流，无法体现唐朝与阿拉伯贸易往 来频繁，排除B项：“中医多数药材都来自阿拉伯”与 史实不符，排除D项。 5.D【解析】根据所学知识可知，“九天闾阖开宫殿，万 国衣冠拜冕旒”描绘的是唐朝皇宫大门（阊阖）开启， 各国使节（万国衣冠）穿着本国服饰朝拜唐朝皇帝（冕 旒)的场景，直接展现了唐朝中外文化交流的繁荣景 象，D项正确；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”描 述的是社会阶层变化，与中外交流无关，排除A项； “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”叙述的是隋朝大 运河，属于国内经济交通，排除B项；“农夫税多常辛 6 历史七年级RJ版 苦，弃业宁为贩宝翁”反映的是农民赋税问题，属于国 内矛盾，排除C项。 6.D【解析】根据题干“新罗、日本两国文化都受到唐 文化的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学 生，有的留学生还在唐朝考中进士”可知，唐朝文化吸 引周边国家进行学习，体现出中华文明对周边国家的 影响力，D项正确；题干侧重中外交流，而非民族交 往，排除A项；大一统局面在唐朝之前已形成，排除B 项；题干与中央集权加强无关，排除C项。 7.A【解析】据题干“675年新罗开始采用唐朝的历法： 唐太宗设置的十部乐，其中有一部是高丽乐”可知，唐 朝与新罗文化交流是相互的，A项符合题意；题干说 明唐与新罗的文化交流是双向的，不是单向的、互斥 的、对立的，排除B、C、D三项。 8.(1)特点：中国成为周边国家学习的榜样；以中华文明 为基础、以汉字为表征；辐射东亚多个国家。(3分) (2)①示例：支持小吴同学的观点。(1分)理由：唐朝时 期，中国和日本的交往非常频繁，为了学习中国先进文 化，日本向中国派遣使节等，他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日 本，对日本社会的发展产生了深远影响。(3分)②社会 特征：社会风气开放，中外交流频繁。(2分)决定因素： 唐朝国力的强盛（或唐朝综合实力强大）。(1分) 素养提升 (1)事件：鉴真东渡。(2分)(2)珍贵文献：《大唐西域 记》。(1分)价值：是研究中外交流史的珍贵文献。(2 分)(3)示例：观点：玄类和鉴真不辞辛劳为中外文化 交流作出巨大贡献。论述：唐朝实行开放的对外政 策。贞观初年，玄奘不畏艰险，历经磨难，西行到天丛 取经，携带大量佛经回国，并主持译经工作，为中印文 化交流作出了重要贡献。天宝年间，鉴真矢志不渝， 第六次东渡终于抵达日本，在日本传授佛经，还传播 中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交 流作出了卓越贡献。综上所述，玄奘和鉴真为中日文 化交流作出了巨大贡献。(5分) 第7课隋唐时期的科技与文化 课时巩固 1.B【解析】根据材料“印本佛经《无垢净光大陀罗尼 经》（局部）”“系我国的唐朝雕版印本”可知，材料能证 实我国唐朝印刷技术的发展，B项正确。材料可以证 实唐朝与韩国之间存在佛教文化交流，但不能证实佛 教自中国传入韩国，排除A项。该印本佛经虽来自唐 朝，但因缺少唐朝方面的史料，不能证实佛教在唐朝 十分受推崇，排除C项。材料无法证实唐朝雕版印刷 已相当普及，排除D项。 2.C【解析】根据材料“唐政府曾广泛吸收社会人士参 与历法编制工作”等可知，在政府的组织下，唐朝天文第6课 隋唐时期的中外文化交流 知识梳理 目的 学习中国的先进文化 遣隋使和 仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革；唐朝的天文历法、文字、典 遣唐使 籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的 影响 发展产生了深远的影响 地位 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响力的人物是鉴真 鉴真东渡 他受日本的邀请东渡，在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、 贡献 书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献 新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化 许多新罗商人来到中国经商 隋唐时期的 与新罗 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、 的交往 天文、历算等科学技术 朝鲜半岛的音乐传人中国 外 贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，研习佛法 曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成 交流 概况 为远近闻名的佛学大师 携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出 玄奘西行 重大贡献 贡献 根据其口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的 珍贵文献 贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安：开元时，东罗 与东罗马帝国」 马帝国多次派使臣来华，还带来狮子、羚羊等 与东罗马帝国 大食的交往 唐朝时，大食派遣使臣与唐朝通好，中国的造纸术通过大 与大食 食传播到西方，促进了世界文化的发展 学习目标 官吏加重对他们的税收；允许外商在中国长期居 住、与中国人通婚和在中国任官；等等。 课标要求：了解鉴真东渡、玄奘西行等史 事，从中外文化交流方面认识隋唐王朝在世界 ②交通因素：唐朝有四通八达的水陆交通， 为中外文化交流的繁荣提供了必要的客观条件。 历史上的重要地位。 ③国力因素：唐朝国力强盛，经济、文化发 … 重难突破 达，对周边国家有很大的吸引力。 拓展延伸◆唐朝时期中外文化交流频繁的原 (2)影响：在中外文化交流中，唐朝将先进的 因、影响及启示。 政治制度、文化技术等不断外传，对世界的发展起 (1)原因 了极大的促进作用；同时，唐朝也以其开阔的胸襟 ①政策因素：唐朝推行开放的对外政策，积极 吸收着外来优秀文化，促进了唐朝社会的繁荣。 深化对外友好交往。为此，唐朝统治者采取了 (3)启示：要贯彻对外开放政策，实行睦邻 系列扶持政策，如鼓励各国商人到中国贸易，不许 友好政策，加强同周边国家的经济文化交流。 76 历史七年级RJ版 课时巩固心 4.唐朝段成式在《西阳杂俎》中记载了大量关于 大食（阿拉伯帝国）草药的知识，由大食传入 一、单项选择题 中国的乳香、苏合香等药材被中国医药界广 1.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干 泛采用。据此可知 出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的 A.阿拉伯医学比中医学更为发达 流人才。日本朝廷精选这些人组成遣唐使 B.唐朝与阿拉伯贸易往来频繁 团来华主要是为了 ( C.阿拉伯医学促进了中医学的发展 A.传播日本的先进文化 D.中医多数药材都来自阿拉伯 B.加强两国间的经济贸易往来 5.跨学科·语文（2025聊城)唐诗是中华民 C.增进两国间的友好往来 族珍贵的文化遗产之一。以下诗句中，最能 D.学习唐朝先进文化 体现唐朝时期中外交流的是 ( 2.与“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风 A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 雨莫阻挡”中的描述相符的历史人物是( B.尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 A.玄奘B.鉴真C.崔致远D.晁衡 C.农夫税多常辛苦，弃业宁为贩宝翁 3跨学科·语文某校准备在文化长廊复刻 D.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 还原下图所示壁画场景。与该壁画场景描 6.(2025泸州，有改动)唐朝都城长安聚集了许 绘相符合的诗句是 多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时 东千佛洞壁画《玄奘 的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到 取经图》，描绘了玄奘的沉 唐朝文化的巨大影响，它们向唐朝派遣了许 静虔诚和他徒弟的满脸好 多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中 奇。其取材基本上根据 进士。这 ( 《大唐大慈恩寺三藏法师 传》的记载，是真人真事在 A.反映了民族交往的频繁 壁画上的再现。 B.标志着大一统局面的形成 A.舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 C.印证了中央集权的加强 B.跋山涉水游天竺，千辛万苦求真经 D.彰显了中华文明的影响力 C.凿空西域通商路，雄风万里入胡天 7.(2025南昌期中)675年新罗开始采用唐朝 D.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 的历法；唐太宗设置的十部乐，其中有一部 是高丽乐。这些史实说明唐与新罗的文化 举二反三 交流是 () 3.1图片解读 A.双向的B.单向的C.互斥的D.对立的 右图所示的东罗马帝国金币 二、综合题 出土于唐朝墓葬。这反映了 8.(10分)新情境·史料研习活动七年级(2) 班同学围绕“唐朝的中外交往”分组开展史 A.遣唐使深刻影响日本发展 料研习活动，请你一起参与。 B.莫高窟是中外艺术宝库 任务一【史料研史—制作答疑展板】 C.安西都护府管理葱岭以西地区 (1)第一组同学制作了答疑展板，请你完成 D.唐朝与欧洲有经济交往 展板上的问题。 下册第一单元 周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使 素养提升心… 者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。 中华典章制度、思想文学、生活方式和文化的观念 (10分)阅读材料，回答问题 形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明 材料一唐天宝元年，应日僧普照辈延，东 为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。 渡日本。然东海风骤浪高，或船覆，或粮匮， 一摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第三卷 或失向，历十二载，五渡未成。其时僧目盲， 根据材料并结合所学知识，指出“东亚文化圈”的 特点。(3分) 唯志不渝。 一《唐大和上东征传》 (1)材料一反映了哪一事件？(2分) 任务二 【图文述史一完成讨论记录表】 (2)第二组同学搜集到部分图文资料，并展 开讨论。请你帮他们完成下面讨论记录表。 材料二玄奘的西行之路，被现代人认为是 第一步：展示示意图 一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之 皇帝 天皇 路，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实 中书省门下省尚书省 太政官神祗官 TTT十TT 写照。 图宝留圈图围 宫大刑兵民治式中 内藏部部部部部务 摘编自钱文忠《玄奘西游记》 省省省省省省省省 唐朝三省六部制 日本二官八省制 (2)根据玄奘口述，由弟子记录成书的记载 第二步：展示文献资料 玄奘“西行之路”的见闻的珍贵文献是什么？ 日本遣唐使回国后上奏朝廷时说：“大唐 (1分)这部文献有何价值？(2分) 国者，法式备定。珍国也，常须达。” 一摘编自《日本书纪》 第三步：问题提出与讨论 小林：日本完全仿照中国政治制度和文化。 小吴：中国先进制度、文化艺术等对日本社会 论 发展产生深远影响。 ①新考法·选择观点并说明理由针对 (3)根据上述材料提炼一个观点，并结合所 这一时期的中日交往，同学们进行了上述讨论， 学知识进行论述。（要求：围绕史料，观点明 你支持哪位同学的观点？(1分)请说明理由。 (3分) 确，史论结合，条理清晰。5分) ②综合上述学习任务，概括唐朝时期的社会特 征，并分析影响这一特征形成的决定因素。(3分)》 历史七年级RJ版