第1单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）

第2课唐朝建立与“贞观之治” 知识梳理 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安 唐朝的建立 626年，唐太宗李世民继位，次年改年号为“贞观”。他吸取隋朝速亡 背景 的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任 进一步完善三省六部制：制定法律，减省刑罚；增加科举考 试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目：严 唐朝建立与 格考察各级官吏的政绩 “贞观之治” 统治 政治上」 措施 经济上减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 统治 政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关 贞观之治 局面 系进一步发展，历史上称为“贞观之治” 延 续 地位 中国历史上唯一的女皇帝 统治 政治上 大力发展科举制，创立殿试，鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才 武则天 措施 继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产 的统治 经济上 经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面(“开 影响 元盛世”)的出现奠定了基础 学习目标心… 发展的重要保证。 (3)广大人民的辛勤劳动。 课标要求：通过了解“贞观之治”，知道唐 朝兴盛的原因。 … 课时巩固 重难突破心…。 一、单项选择题 1.下面所示的是小历同学的历史搜索记录。 拓展延伸◆从“贞观之治”局面的出现中得到 据此可知，她想要了解的是 ) 的启示。 回搜索一下 (1)清明的政治环境、安定的社会环境是经 入主长安后平定割据武装 济发展、治世局面出现的重要保证和必要前提。 隋朝政权的崩溃 从太原向大兴起兵 (2)人民群众是历史的创造者，政策的制 太原留守李渊起兵 定要合乎民意，顺乎民心。 关闭历史删除历史更多历史 (3)统治者要注意吸取历史教训；要立足 A.李渊反隋的背景 现实，大胆改革；要广纳贤才；等等。 B.隋末农民起义的影响 重难解读唐朝前期出现盛世局面的原因。 C.唐朝建立的过程 (1)国家统一、社会安定，为唐朝盛世局面 D.隋朝二世而亡的原因 的出现提供了有利的条件。 2.新素材·赈灾（2025深圳)贞观元年至三 (2)统治者励精图治，唐朝前期施行的治 年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区 国政策的正确性和连续性，成为促进社会持续 开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这 历史七年级RJ版 体现了唐太宗 6.（2025南昌阶段练习)武则天的“建言十二 A.以民为本 B.勤于政事 事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她 C.虚心纳谏 D.知人善任 掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于 3.（2025吉安阶段练习)据《贞观政要》（卷一） 农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武 记载，唐太宗曾说：“为君之道，必先存百姓。 则天 ( ) 若损百姓以奉其身，犹割胫以啖（喂）腹，腹 A.打击敌对官僚 B.重视农业发展 饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百 C.大力发展科举 D.开拓和巩固边疆 姓”治国理念的措施是 7.教材素材命题小明同学在课外读史活动中 A.发展完善三省六部制 阅读到了下面所述的小故事。骆宾王写得一 B.注重文教，编修经籍 手好文章，曾参加反抗武则天的队伍，撰写声 C.励精图治，重用贤能 讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨 D.减轻劳役，减省刑罚 不已，认为这么好的人才没有得到重用，是宰 4.(2025天津，有改动)“凡军国大事，先由中书 相的过错。这个小故事反映了武则天() 省草拟诏令，门下省审核，然后交尚书省执 A.爱惜民力，减轻人民负担 行，尚书省下设六部。”这一制度( B.重视教育，发展科举制度 A.明确了中央机构的职权 C.崇尚武力，巩固开拓边疆 B.垄断了官吏的选拔权 D.不拘一格，选官唯才是用 C.开创了地方行政的模式 8.有学者指出：“武则天当政，进行历时半个世 D.加强了中央对地方的控制 纪强有力的专制统治，对国家统一的进一步 5.新情境·目录（2025南昌阶段练习)下面 巩固和社会安宁的长期保持，是有贡献的。” 是某皇帝传记的目录（部分）。这位皇帝是 据此可知，武则天的统治 () A.吸取了隋亡教训B.推动了社会发展 C.扩大了统治基础D.创立了殿试 第八章求谏与纳谏 二、综合题 第一节恐人不言，导之使谏 ①鼓励极言规谏 9.(13分)小切口·书籍了解并研读《贞观政 ②直谏者首推魏征 要》，回答问题。 第二节兼听则明，偏信则暗 材料一 A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐高宗 《贞观政要》是唐代史学家吴兢 撰写的一部政论性的史书，记录了贞 举二反目 观年间唐太宗李世民与臣下魏征等 5.1人物推断 人关于施政问题的对话等。本书写 (2025南昌期中)“载初元年二月，策问贡 作于开元、天宝之际。当时的社会仍 呈现兴旺的景象，但社会危机已露端 人于洛城殿…殿前试人自此始。”“殿前 倪，作者已经感受到衰颓的趋势。为 试人”与下列哪一人物有关 了保证唐王朝的长治久安，他深感有 A.武则天 B.李渊 必要总结唐太宗施政的成功经验，为 帝王树立施政的楷模。 C.李世民 D.魏征 下册第一单元 (1)根据材料一，指出《贞观政要》属于 的幕府政权都相继援用，民间的知识分子， 史料。(1分)概括此书的写作背 甚至寺庙的僧侣都争相研读。 景。(2分) 一摘编自屈小强《盛世情怀： 天汉雄风与盛唐气象》 (3)根据材料三，分析《贞观政要》的影响。 (4分) 材料二 下面是《贞观政要》的目录（节选）。 )君道第一 )纳谏第五 … 素养提升心……… )择官第七 )俭约第十八 1.(2025九江阶段练习)三省六部制规定在一 般情况下，皇帝不能越过三省直接下诏书， 下面是《贞观政要》的部分语句。 也不能直接指挥全国。三省在制度上对皇 ①“自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩不 权加以制约，避免了君主独裁造成的失误。 合服用者，宜一切禁断。” 这表明，三省六部制 () ②“三年已后，见人谏，悦而从之。” ③“朝廷必不可独重内臣，外刺史、县令，遂轻 A.有效地牵制了相权 其选。” B.提高了政府办事效率 ④“为君之道，必须先存百姓。” C.有效地保证了皇权 (2)根据材料二，将《贞观政要》的语句与其 D.提高了决策的正确性 所属的章节相对应。（填序号即可，每空1 2.新考法·补全论点同学们运用史论结合的 分，共4分)选择其中一句，谈谈你对这句话 方法，对“唐太宗的统治措施”进行了下面的评 的理解。(2分) 价。据此可知，省略号处的论点应是( 论点 论据 唐太宗实行轻徭薄赋的政策，尤其注 减轻了人 重减轻力役负担，削减了大型公共工 民的负担 程，以减轻民众的劳役和赋税，而且比 较有节制，注意不夺农时 材料三唐玄宗以后的历代君主们，莫不奉 唐初进士、明经均只试策问一项，考试 科目区别不明显。为了抬高进士科的 《贞观政要》为经典。唐宪宗即位之初，即 地位，贞观八年，唐太宗特意下诏，要 “读列圣实录，见贞观、开元故事，辣慕不能 求增加进士试读经、史一部，提高进士 释卷”。至于官员、知识分子乃至草野庶民， 的进身之阶 也大多奉《贞观政要》为政治读本、处世教科 A.彰显了唐朝强大国力 书。该书的许多段落和句子，至今还被人们 B.完善了人才选拔制度 引为哲理和格言。《贞观政要》问世不久，即 C.耗费了大量财力物力 随着遣唐使东还的航船传入日本，以后历代 D.维护了国家政权稳定 历史七年级RJ版我国封建社会延续了1300多年的科举制度被废除，D 项正确。商、周时期，统治者普遍推行分封制度，排除 A项：军功爵制是战国时期秦国商鞅变法时所实行的 封爵制度，排除B项：刺史制度是汉武帝建立的，排除 C项。 第2课唐朝建立与“贞观之治” 课时巩固 1.C【解析】根据材料搜索记录中的关键信息“平定割 据武装”“隋朝政权的崩溃”“大兴”“李渊起兵”并结合 所学知识可知，历史搜索记录呈现的是李渊在隋末政 权崩溃之际，从太原开始起兵，后进攻大兴，在定都长 安后，陆续消灭了各地割据势力，基本统一了全国。 故通过历史搜索记录可知，小历想要了解的是唐朝建 立的过程，C项符合题意。 2.A【解析】根据题干可知，唐太宗在灾年开仓救灾、准 许灾民前往非灾区就食，直接体现出其关注民生、体 恤百姓疾苦。“以民为本”强调统治者以百姓利益为 根本，符合题意，A项正确；“勤于政事”侧重统治者处 理政务的积极性，与题干救灾措施无直接关联，排除B 项；“虚心纳谏”强调的是皇帝虚心接受臣子建议，题 干未提及臣子的纳谏行为，排除C项；“知人善任”强 调统治者善于用人，与题干强调的救灾举措无关，排 除D项。 3.D【解析】根据题干“为君之道，必须先存百姓。若损 百姓以奉其身，犹割胫以啖（喂）腹，腹饱而身毙”可 知，唐太宗以民为本，关心百姓疾苦，能反映他这一治 国理念的是减轻劳役，减省刑罚。D项符合题意。 4.A【解析】根据题干信息“凡军国大事，先由中书省草 拟诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设 六部”可知，题干描述的是中国古代的三省六部制（隋 朝确立，唐朝加以完善)，其运作流程为：中书省草拟 诏令：门下省审核诏令：尚书省执行诏令，其下设吏、 户、礼、兵、刑、工六部，负责各诏令的执行。这一制度 通过分权实现中央机构的职能分工，A项正确；官吏 的选拔权主要由科举制（隋唐及以后）或察举制（秦汉 时期)等选官制度掌握，三省六部制是行政制度，不直 接负责选官，排除B项；三省六部制是中央官制，而非 地方行政制度（如郡县制、行省制等），与地方行政无 关，排除C项；三省六部制调整的是中央内部的权力 分配（相权分割），并未涉及中央与地方的关系（如削 藩、设节度使等)，因此该制度不能直接加强中央对地 方的控制，排除D项。 5.C【解析】结合所学知识可知，唐太宗在位20多年， 开创了唐朝的繁荣局面。他吸取隋朝速亡的历史教 训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直 言，前后进谏200多次。魏征去世后，唐太宗痛惜失 去一面可以知得失的“镜子”。C项符合题意。材料 反映的是唐太宗虚心纳谏，与隋文帝、隋炀帝、唐高宗 历史七年级RJ版 无关，排除A、B、D三项。 5.1A【解析】结合所学知识可知，武则天统治时期，大 力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。A项符合 题意。武则天创立殿试，与李渊、李世民、魏征无关， 排除B、C、D三项。 6.B【解析】根据材料“建国之本，必在于农，忠臣之思 利人者，务在劝导”可知，武则天掌权后采取了重视农 业发展的相关举措，B项正确：材料未涉及打击敌对官 僚的相关信息，排除A项；材料未涉及大力发展科举 的相关信息，排除C项；材料与开拓和巩固边疆无关， 排除D项。 7.D【解析】根据材料“这么好的人才没有得到重用，是 宰相的过错”可知，这句话说明了武则天对骆宾王这 样有才华的人没有得到重用感到惋惜。因此，这个小 故事反映了武则天不拘一格，选官唯才是用，D项符 合题意。 8.B【解析】根据“对国家统一的进一步巩固和社会安 宁的长期保持，是有贡献的”可知，武则天对国家统一 的进一步巩固、社会安宁作出了重要贡献。这说明武 则天的统治推动了社会发展，B项符合题意。 9.(1)文献(1分)写作背景：开元、天宝之际社会仍呈 现繁荣景象，但是社会危机已显现，呈现盛极而衰的 趋势；作者想通过总结唐太宗施政的成功经验，为帝 王树立施政的楷模，以此来保证唐王朝的长治久安。 (2分)(2)④(1分)②(1分)③(1分)①(1分) 示例：选择②。理解：唐太宗虚心纳谏，从善如流， 这推动了贞观年间政治清明局面的出现，我们应该向 他学习，要有宽阔的胸襟，善于接纳别人的意见。(2 分)(3)影响：《贞观政要》成为唐朝及以后的人们的政 治读本、处世教科书，对后世君王的道德修养、思想言 行产生了重要而深刻的影响，给后世留下了十分宝贵 的历史经验；对日本幕府政权和日本文化产生深远影 响。(4分) 素养提升 1.D【解析】根据材料“皇帝不能越过三省直接下诏书， 也不能直接指挥全国。三省在制度上对皇权加以制 约，避免了君主独裁造成的失误”可知，三省六部制有 效地抑制了皇帝的个人独裁，提高了决策的正确性。 D项符合题意。材料强调的是三省六部制提高了决 策的正确性，不能说明三省六部制有效地牵制了相 权、提高了政府办事效率、有效地保证了皇权，排除 A、B、C三项。 2.B【解析】根据材料“唐初进士、明经均只试策问一 项，考试科目区别不明显……贞观八年……增加进士 试读经、史一部，提高进士的进身之阶”可知，唐初进 士、明经两科考试均只有策问一项，考试科目区别不 大。唐太宗增加进士试读经、史一部，提高了进士的 进身之阶，完善了人才选拔制度，B项符合题意。